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實用的笑聲的作文600字八篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的笑聲的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
笑聲的作文600字 篇1
要說我喜歡做什么，我會直接答復我喜歡和家人一同吃火鍋。理由是：和家人在一同，其樂融融，開心；我喜歡吃又辣又美味的火鍋。
這不，正月初二這天，我要吃火鍋，父母直爽容許了。預備好資料后，我們一家圍坐小桌，小桌上一臺電磁爐和一只盛滿辣湯的鍋。資料在電磁爐邊擺滿，有什么呢？有我的最愛土豆粉，爸爸愛吃的牛肉，姐姐愛吃的菠菜，媽媽愛吃的香菇，還有白嫩的豆腐，新穎的白菜，又長又寬的豆皮，白里透紅的蝦仁，美味的羊肉卷等等。哇，真是太豐富了！讓我口水直流三千尺！
由于擋不住美食的引誘，我“先下手為強”！土豆粉、牛肉、菠菜、香菇是第一批“英勇獻身的`”懦夫。
媽媽的一句話打破了緘默：“這香菇嫩嫩的，真好吃！”就夾給我。姐姐也開端說話：“菠菜含有豐厚的養(yǎng)分，多吃點哦！”說著也夾給我，爸爸也接茬：“這塊牛肉其實叫牛腱，可好吃了！江華，多吃點！”又夾給我。但我最喜歡的富有彈性土豆粉卻沒人夾給我。唉！
媽媽忽然夾起一條豆皮笑著說：“江華，你看著豆皮像不像奶奶的纏腳布？”嗯，還蠻像的。又長又寬，跟奶奶的纏腳布幾乎如出一轍。我“嗤”的一笑說：“是挺像的！”姐姐和爸爸也笑了，姐姐說：“媽，沒想到。你還蠻幽默的！”“蝦仁真好吃！”我邊吃邊說。剛要吐蝦皮，姐姐一個轉頭，“啪”吐到姐姐臉上了。Oh,my god!這回完蛋了。爸媽笑了起來。我也邊笑邊向姐姐求饒；“姐姐大俠，饒了我吧！” 姐姐呢，更是一邊哭一邊笑，兩個鼻孔開大炮。一陣陣的笑聲飄向窗外......
餐桌上的歡聲笑語，是誰發(fā)明的？我們嗎？不。是戍守內(nèi)地的戰(zhàn)士，是英勇抗戰(zhàn)的軍人......是那些無私貢獻的人。所以，在這里我向全國無私貢獻的人，過年時還據(jù)守在崗位的人說一聲：謝謝你們，你們辛勞了，我給你們拜年了！
笑聲的作文600字 篇2
今年寒假，非常特殊，不能出去玩，只能家里蹲。學習累了，我會敲敲架子鼓。在爸爸媽媽無聊的時候，我還會給他們敲上一曲。媽媽愛唱歌，假如寒假的某一天，你來我家，你一定會聽見客廳里傳出來的一陣陣笑聲。
但是，這一陣陣笑聲的背后，讓我想起了自己最初學習架子鼓的初心。二年級的時候，我聽說學習架子鼓能協(xié)調(diào)手腳嘴，提高反應能力和對節(jié)奏把握的準確性，再加上我特別羨慕在舞臺上打架子鼓的灑脫。我就恨不得自己馬上學會，上臺發(fā)揮一手。
可俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。我哪怕再羨慕上臺，也是要從練基本功開始。所謂基本功的訓練就是手拿一根鼓棒，然后打鼓板，左手右手、左手右手。剛開始練，我有點不熟悉，左右手常常打架，有時候連左右都搞不清楚了。
等左右手完全能夠配合，就要提速了。慢到快的速度調(diào)整，不僅僅調(diào)整的是打鼓的姿勢，更是眼睛、手、身體的配合。我眼睛緊盯著鼓譜，只見那一條條的線，猶如電桿，上面停著一個個小燕子，那就是音符。然后，手不停在鼓面上把音符敲出來。說說容易，打打難，不是把音打錯了，就是節(jié)奏亂了；不是節(jié)奏亂了，就是情感沒敲出來。好幾次，我都懷疑，自己得了混亂癥。
記得有一次，我對琴譜上的一個節(jié)奏產(chǎn)生了懷疑，自己明明是對的，老師怎么老是說我是敲錯的呢？經(jīng)過老師的講解，我終于明白了鼓譜上那條弧線的意思。
就是這樣一天天的鍛煉，我的打鼓技術逐漸提高。一年后，我終于登上了夢寐以求的`舞臺，還得到了一致一致的贊揚。
今天，當我敲完最后一個音，把鼓棒高高舉起的那一刻，聽見客廳中的陣陣笑聲，我想到了一句俗語：夏練三伏，冬練三九。笑聲是要勤學苦練后才能發(fā)出來的。
笑聲的作文600字 篇3
六年前，我告別了幼兒園。六年后，我又即將與小學生活揮手作別。世界上的一切，在我心中變化著。而我最樂意記住的，是同學們在一起時的笑聲。每一次笑聲發(fā)生的場景都不一樣，在六年級，我記住了一些前所未有的笑聲……
星期天下午三點，我像往常一樣按時到校。上完課五點半去餐廳吃飯，飯后再走回教學樓。我們晚上有兩節(jié)自習課，老師們在開會，只有班長坐在講臺上維持紀律，臺下則有組長管理著各自的'組員。當然，教室的走廊窗戶上也時不時會出現(xiàn)督察老師的腦袋，讓我覺得他們就像會瞬移大法一樣。所以氣氛有吵鬧，但還算正常。
我們的班長名叫小白，是個認真負責又活潑開朗的男孩。離講桌最近的一個男同學，名叫小帥，這家伙是個淘氣包。事情的起因就是這個小帥。其實我們早就看到了，當時他手戴電話手表，腳搭在一只板凳上，慢悠悠地寫著老師布置的作業(yè)。小白一直在暗暗盯著小帥。不知何故，原本話聲不斷的教室忽然安靜下來，而就在這時，小帥忽然慢悠悠出聲，“據(jù)說是有天使飛過……”，小帥話音剛落，小白捂住了嘴，好像憋不住，發(fā)出了“嘿嘿嘿”的笑聲。同學們聞聲瞅了他一眼，小白已經(jīng)笑得停不下來，就在這時門窗玻璃上竟然冒出一位老師的腦袋。按說這時無論如何應該趕緊肅靜了，小白卻反而笑得更厲害了。直到他發(fā)現(xiàn)那原來是我們的班主任，這才收住了笑，表情嚴肅起來。然而老師剛剛離開，小帥又打開電話手表播放歌曲。小白一邊說他，一邊自己又忍不住……好歹小帥停止了播放，卻又唱起了五音不全的歌，逗得我們大家都忍不住，一起哈哈大笑起來。
雖然小帥違反了紀律，但是在嚴肅活潑的學習生活中，那天晚上小白神經(jīng)質(zhì)的笑聲，不知為何卻深深感染了我們，使大家的心情都變得無比輕松，讓我至今難以忘記。
笑聲的作文600字 篇4
春是土地里茁壯成長的小草：春是山澗里小溪叮當叮當?shù)牧魈剩捍菏锹愤吘`放的小花兒。春天帶來快樂和希望，春更是孩子們的笑聲。
你瞧，同學們聽到老師說玩游戲，高興地歡呼雀躍，手舞足蹈。原來，我們要玩兒“搶板凳”游戲。此時，我們心中很是期待這個游戲的開始。
老師講了游戲規(guī)則：一共有三個凳子，我們選擇四個人參加游戲，并且圍成一圈，還有一人負責敲鼓，當鼓聲結束的時候，如果有一個人沒有坐到板凳上，就被淘汰。淘汰的人將拿走一個板凳，其他人繼續(xù)比賽，直到場上只有一個人。
游戲開始了，只見老師首先讓我們自由參加，選手有七個人：牟琳波、韓洋、萬里煒、侯德鑫、鮑春涵、葛震、陳永亮。由于游戲只能有四個人，最后選出了牟林波、韓洋、萬里煒、侯德鑫，而我就成為了那個敲鼓的人。接著，他們準備站到距離板凳不到十厘米的距離，因為害怕被淘汰。游戲開始了，他們隨著鼓聲也圍繞著凳子轉了起來，但是他們都目不轉睛的盯著凳子，生怕被別人搶走。突然間鼓聲停止，他們也坐在凳子上了，當然，四個人不可能都坐下來，而那個不幸被擠下來的人就是牟林波。并說：“是他們把我記下來了�！比欢螒蛑荒芾^續(xù)了，韓洋獲得了最終的勝利。
由于有幾個同學沒有參與到，于是我們有開始了一局比賽，這四個同學是：陳永亮、鮑春涵、葛震、郭志超。敲鼓的人換成了侯德鑫。游戲開始，第一個淘汰的人是陳永亮，第二個是郭志超，當?shù)谌喴_始的時候，老師說：“你們猜獲勝者，猜對的人可以獲得三分�！北荣惤Y束，答案揭曉。鮑春涵獲得了勝利，而且選他的`人也獲得了三分。
通過這個游戲，我明白了一個道理：一件事的結束，代表著另一件事的開始，生活還在繼續(xù)。我們要積極面對生活的每一分，每一秒，希望就在下一刻。
笑聲的作文600字 篇5
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來的笑聲，原來是作文班的同學們在舉行“最牛順風耳”游戲。同學們都興奮不已，一個個笑呵呵的，有的激動得叫了起來，聲音幾乎把教室的窗戶都震破了。
老師宣布游戲規(guī)則后，游戲就開始了。第一位同學不緊不慢地走上臺去，好像早已勝券在握。當她看到大大小小的紙條時，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹慎地選了一張。打開紙條后，她卻捧腹大笑起來，好像那紙
條里有個小丑在給她扮鬼臉。同學們一個個驚奇地看著，急得直跺腳，紛紛問：“是什么，是什么？”
只見那位同學一邊“咯咯”地笑著，一邊看了看紙條里的內(nèi)容，然后回到自己的位上，轉過身來，趴在身后同學的桌子上，手捂著嘴巴做成一個喇叭狀，對住那位同學的耳朵，竊竊私語。而聽的那位同學卻一臉茫然，皺著眉頭，好像聽不清楚，傳話的同學又身子向前靠攏一貼在聽的那同學耳上說著，像是相互接暗號樣。后面等著接話的.同學都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的像小白兔豎起耳朵聽，有的像長頸鹿伸長脖子，偷偷地聽前面到底在說些什么。
輪到我了，我聚精會神地聽著，仿佛聽到：媽媽叫我買布，我卻買了醋。于是我迅速地轉過身對同桌小聲地說，她此時好像耳朵一點也不管用了，可是老師說傳話不能聲音大，不能被別的同學聽到了，否則犯規(guī)。我只能又小聲地說了三遍，她好像還是聽不清楚，眨巴著眼睛，噘著小嘴，那樣子讓我又著急又好笑。
終于傳到最后一位同學了，只見他慢吞吞地上臺，大家都目不轉睛地盯著他，可是萬萬沒想到他寫成：我吃了醋。頓時同學們都哈哈大笑起來，有的同學笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著歡樂的笑聲。
這個游戲真有趣，不僅帶給同學們快樂，也豐富了我們的課堂生活。
笑聲的作文600字 篇6
星期四下午的班隊課我們四(3)班真是熱鬧非凡，那是陶老師給我們玩了游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了人頭，并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈。轉了3圈后，劉濤已昏頭轉向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走了。中途他跌跌撞撞，撞到人撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，同學有的說往左，有的說往右，在同學們的`“熱心”下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑板擦后，我心里在想，是畫上面點還是畫下面點呢?剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。
這就是一節(jié)充滿歡聲笑語的班隊課，我永遠忘不了它。
笑聲的作文600字 篇7
生活中處處充滿笑聲。有的是玩游戲時發(fā)出的笑聲;有的是通過努力獲得成功發(fā)出的笑聲;有的是自己無意間做了件傻事引來的笑聲----。記得在我五年級時就和同伴們開懷大笑了一回。 那次是在暑假中的一天，天氣很熱，太陽就像個火球燒烤著大地，知了在樹上不停地鳴叫著，好像在說“熱死了、熱死了----” 我扒在窗臺前，心想：這么熱的天，去哪好啊?估計一出去就會被曬成“黑臉包公了”，唉!對了，可以去市民廣場啊!那里有成片的樹林和大樓可以遮擋太陽。
于是我騎著自行車來到了市民廣場，廣場兩邊樹下的'人很多，大家都是來乘涼的，我找了好多和我差不多的小朋友，和他們一塊玩起了我們小孩子喜歡的“四個大字”的游戲。游戲規(guī)則很簡單，一個人來捉人，其他人跑，不要被捉住，如果你快要被捉住時可以說四個連續(xù)的字，這樣你就可以站在原地不動等別人來救你。你若是被捉住了，那么你就得代替那個捉你的人去捉別人。 游戲開始了，這回輪到黃小琪來捉，大家見狀一哄而散，紛紛向遠處跑去。但是劉洪言因為貪吃，體形很胖，跑得不快，眼看就要被黃小琪捉住了，他胡亂想了四個字，脫口而出“紅燒牛肉。”“哈哈……哈哈……”他的話音剛落，我們就立刻笑成了一團。有的捂著肚子，彎著腰開懷大笑;有的已經(jīng)笑得蹲在了地上;還有的笑岔了氣，雙手捂著肚子直跺腳……接下來的游戲里，四字詞語中多了幾分趣味，有“干媽辣醬”，也有“涼拌黃瓜”……廣場上不時響起陣陣歡笑。我們忘記了炎熱，忘記了勞累，都沉浸在這游戲的歡樂中了。 我真希望我以后的生活中能多出現(xiàn)幾次這樣的笑聲，讓這些笑聲陪伴我度過小學時光!
笑聲的作文600字 篇8
六年前，我邁進小學的大門。時光如梭，日月如流。轉眼間，我即將畢業(yè)，在這六年里，我忘不了學校里的每一位老師；忘不了他們的辛勤教導；忘不了他們和藹可親的目光……可在我印象中，給我印象最深的就是老師們的笑。
“哈哈哈……”這是體育老師劉老師的笑聲，她笑得很有感染力，你知道她為什么會笑得那么開心嗎？其實這就是老師和學生的一種溝通方式，郭老師跳繩給同學們看，雖然這是在教學生們本領，但是如果老師一笑，同學可能會明白老師這時候是開心自豪還是傷心生氣。你看，郭老師在同學給她掌聲時笑了，說明她很開心，很自豪。郭老師的笑像個女中豪杰，難怪是體育老師呢！科學老師陳老師的笑很文雅：眼睛一彎，像一輪彎彎的月牙；嘴巴微微向上翹，露出幾顆潔白的牙齒。下課后，陳老師仔細地講解同學們還不會的知識，當同學“柳暗花明又一村”時，她就會笑一笑。當同學發(fā)生矛盾時，陳老師就走過去“嘿”一聲，他們就馬上和好了�！昂呛呛恰边@特別洪亮的笑聲是電腦老師潘老師的。
潘老師是學校少之又少的`男老師，所以女老師一遇到麻煩就找他。他并沒有推辭，而是很開心的答應。在課上，他認真地講解每一個知識點。課下，他就去幫助女老師，當他的任務完成時，就會愉快的笑兩聲；而沒完成時，就會默默地在辦公室里研究，當研究成功后再去。這時，我的耳畔又響起了老師的笑聲：春游時的笑聲，同學考好時的笑聲、同學表現(xiàn)好時的笑聲……這些笑聲經(jīng)常會縈繞在我耳旁，讓我永遠記住這些老師。是老師的諄諄教導給了我們鼓勵，是老師的笑聲讓我們和老師的關系更加美好了。
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