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故事作文600字共4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的故事作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
故事作文600字 篇1
昔我往矣,楊柳依依,今我來(lái)思,雨雪霏霏,滄桑的歷史浮現(xiàn)在我眼前,同一時(shí)期的照片已經(jīng)泛黃了,可是這份記憶依舊是那么清晰……
那時(shí)的我是一個(gè)十足的小淘氣,貪玩、不聽(tīng)話等等貶義詞不知往我頭上扣了多少,可我不在乎:小孩子嘛!依舊是貪玩,厭學(xué)……
也許是上天看我不過(guò)去吧,又也許是命運(yùn)想玩弄我吧,在將要期末考試的時(shí)候,老師給了我一道“格殺令”——若是排不上班級(jí)前十名的話,下學(xué)期你會(huì)過(guò)得很凄慘的!我當(dāng)時(shí)就傻了,若真的考不達(dá)標(biāo)的話,下學(xué)期還有得逍遙嗎?于是,常在操場(chǎng)亂蹦的我成了教室里的?停稚系臇|西也由彈弓換成了書(shū)本……
來(lái)了,終于到了期末考的時(shí)間,那讓我嚇得改變“習(xí)性”的考試真的來(lái)了,
叮鈴鈴,開(kāi)始了,筆與紙的接觸使思想在紙上生花,卷子很短,發(fā)揮的時(shí)間也就不會(huì)很長(zhǎng),擱下筆,舒一口氣,便又開(kāi)始玩了起來(lái),雖說(shuō)我記得老師的一句話——卷子寫(xiě)好后要檢查——但我相信自己的第一在感覺(jué)。
隨著老師的一聲令下,大家迅速奔離考場(chǎng),那情景好像似在逃離奪人性命的'旋渦?荚嚭缶褪情L(zhǎng)假,這使人十分的高興,我不禁哼起了歌——下了一整夜的雨,早起就是好天氣……
這時(shí)班主任(就是對(duì)我下“格殺令”的那位)威嚴(yán)的聲音自我身后響起。本來(lái)就哼得不好聽(tīng)的歌變得更不好聽(tīng)了,到最后干脆沒(méi)了聲響。
“你很高興嘛!”
“快樂(lè)是我的主張,笑容是我臉上的?!保ê翢o(wú)疑問(wèn)我膽子很大)
“考得好嗎?”
“那得看你改了!
“祝你好運(yùn)!”
說(shuō)完,班主任就徑自走了。這把我委實(shí)嚇得不輕,我還以為他要給我布置好多作業(yè)呢!
兩天后,我拿到了試卷,卷子上除了滿(mǎn)是紅勾勾和一個(gè)98的分?jǐn)?shù)外,還有一行紅字:你很聰明,但聰明不代表可以上課不聽(tīng)講,當(dāng)然你若是真懂,可以不必聽(tīng),但不能打擾到別人!
寥寥數(shù)字把我看得面紅耳赤。
那行殷紅的字仿佛不是寫(xiě)在紙上,而是刻在我的心里。此后,我真的從小淘氣變成了乖學(xué)生,或許我應(yīng)該感謝那位老師。
故事作文600字 篇2
在一片郁郁蔥蔥的森林里,樹(shù)木都長(zhǎng)得枝干挺拔,枝葉茂盛。這是因?yàn)樯掷镉幸晃蛔哪绝B(niǎo)醫(yī)生,它的本領(lǐng)很強(qiáng),不管樹(shù)皮里的蟲(chóng)子藏得多隱秘,都能被找到。而且它很善良,不管早上還是晚上,不管晴天還是雨雪天氣,只要樹(shù)木召喚,它就會(huì)立刻飛過(guò)去診治。森林里的樹(shù)木和動(dòng)物們都很愛(ài)戴啄木鳥(niǎo)醫(yī)生。
有一天,啄木鳥(niǎo)剛忙完,正在枝頭閉著眼睛休息,突然,它被尖厲的呼救聲驚醒了。一棵大樹(shù)媽媽著急地呼叫著:“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生,快來(lái)。∥业暮⒆由×!”啄木鳥(niǎo)一聽(tīng),急忙扇動(dòng)翅膀飛過(guò)去。飛到樹(shù)旁一看,原來(lái),在一棵枝繁葉茂的大樹(shù)旁邊,有一棵小樹(shù),它的枝干很細(xì),仿佛一陣風(fēng)就能把它吹倒,它的葉子稀稀拉拉的,還沒(méi)到秋天已經(jīng)變得黃黃的,一看就知道它病得不輕。大樹(shù)媽媽看到啄木鳥(niǎo)只顧觀察,著急地說(shuō):“醫(yī)生,請(qǐng)你快幫它捉蟲(chóng)子吧!”
啄木鳥(niǎo)若有所思地說(shuō):“小樹(shù)身上沒(méi)有蟲(chóng)子,它不是因?yàn)橄x(chóng)子才生病的!贝髽(shù)媽媽和周?chē)膭?dòng)物都很奇怪,那它生的是什么病?
啄木鳥(niǎo)說(shuō):“樹(shù)媽媽?zhuān)悄阕屗牟!睒?shù)媽媽和動(dòng)物們更奇怪了,這怎么可能呢?它們互相看了看,不敢相信啄木鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)出這樣令人難以相信的話。
啄木鳥(niǎo)說(shuō):“小樹(shù)生病是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有曬太陽(yáng)。大樹(shù)媽媽的`枝葉太茂盛,擋住了太陽(yáng)。接觸不到太陽(yáng),小樹(shù)就變得弱不禁風(fēng)!”聽(tīng)了啄木鳥(niǎo)的話,樹(shù)媽媽羞愧地說(shuō):“我是擔(dān)心陽(yáng)光把它曬傷,大風(fēng)把它吹倒,才用枝葉替小樹(shù)遮擋的!贝蠹乙宦(tīng),頓時(shí)明白了。
原來(lái)啊,太多的關(guān)愛(ài)反而不利于小樹(shù)的成長(zhǎng)。
故事作文600字 篇3
這是一個(gè)真實(shí)的故事。我在1977 年經(jīng)過(guò)格魯吉亞州的一片森林時(shí),我看見(jiàn)路的前方有一個(gè)水坑。當(dāng)我繞過(guò)水坑時(shí),我突然受到了攻擊!
我手足無(wú)措,因?yàn)楣敉耆龊跷业囊饬现。我也沒(méi)有受傷,盡管我已被襲擊了四、五次。我向后退了一步,攻擊者停止了攻擊。他在我面前優(yōu)美地?fù)]動(dòng)著蝶翅在空中飛舞。
如果我受傷的話,我就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么奇妙。但我毫發(fā)無(wú)傷,這真是有趣,我笑了出來(lái)。我居然受到一只蝴蝶的攻擊!
我向前邁了一步,攻擊者再次向我撲來(lái)。他用他的頭和身體撞擊我的胸部,用盡全力一次又一次地撞擊我,但我還是毫發(fā)未損。
我再次向后退了一步,攻擊者也停止了攻擊。我又向前邁步,他又發(fā)起攻擊。我的胸口一再被他猛烈撞擊。我不知如何是好,只得再次后退。畢竟,受到一只蝴蝶的攻擊的確非同尋常。這時(shí),我向后退了好幾步,看看到底是怎么回事。攻擊者飛落到地面上。這時(shí)我明白了我為什么會(huì)受到攻擊。
他的配偶已奄奄一息。她停在他降落的水坑邊。他靠在她的身邊,撲閃著翅膀,似乎在為她扇風(fēng)。我對(duì)他的愛(ài)與勇氣肅然起敬。盡管她即將死去,而且我是如此龐大,他還是奮不顧身,向我發(fā)起攻擊,僅僅是為了延緩她最后寶貴的生命時(shí)光。他義無(wú)反顧地向我發(fā)起攻擊,以免萬(wàn)一我不小心踩上了她。
現(xiàn)在我明白了他攻擊我的'原因。我別無(wú)選擇,于是我小心翼翼地從另一頭繞過(guò)水坑,盡管從另一個(gè)方向繞過(guò)水坑要泥濘得多。要攻擊一個(gè)比他巨大千萬(wàn)倍的巨物需要多么大的勇氣!我為他的行為所感動(dòng)。他靠自己的行動(dòng)贏得了與她相伴的片刻安寧的時(shí)光。
從那以后,每當(dāng)我遇到巨大的困難和障礙時(shí),我總會(huì)想起那只蝴蝶,他的勇氣會(huì)激勵(lì)我并提醒我,美好的事物是值得為之而戰(zhàn)的。
故事作文600字 篇4
時(shí)光消逝,三年,就這樣過(guò)去了。然而,這段時(shí)間,有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨,忘不了老師的嘔心瀝血,更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來(lái),我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭,記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一:還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽(yáng)光的老師。雖然與我們度過(guò)的重大事件只有運(yùn)動(dòng)會(huì),但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。
我只記得她跟我們說(shuō):“她要離開(kāi)了!钡臅r(shí)候,全班人的眼淚瞬間在臉上劃過(guò),特別是女生。這樣的'時(shí)刻,淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過(guò)后,全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二:閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評(píng)學(xué)生,只是耐心地開(kāi)導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生。
課間總會(huì)有大批學(xué)生竄入他的辦公室,他跟男生總勾肩搭背,關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中,老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說(shuō)廢話,脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課,總會(huì)有笑聲,在我眼中,老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好,但差生卻效果不大。不過(guò),每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。
鏡頭三:魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過(guò)老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的,說(shuō)實(shí)話,他來(lái)了之后,我們的綜合能力上升,特別是在體育方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái),老魏的大部分時(shí)間都用在班級(jí)管理上,班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì),但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中,老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四:那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦,所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟,要讓魏老師對(duì)我們班有信心。球場(chǎng)上還有另一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽,那就是師生籃球賽。那氣場(chǎng),觀眾皆屏息凝視……
總而言之,晨光處處有好老師,教室天天有讀書(shū)聲。
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