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老師的啟蒙作文600字8篇[優(yōu)選]
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的老師的啟蒙作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師的啟蒙作文600字 篇1
“書”這個字眼大家肯定都很熟悉吧!對于現(xiàn)在的學生更是缺一不可的,書之所以是我的第一位啟蒙老師,那么就看看下面的內容吧!
書呢!是人生中知識由來的源泉,里面凝聚的古往今人的知識結晶,上有天文,下有地理。書!可以是我這只小舟在海里遨游的'燈塔;可以是我這架剛起飛飛機的航行線路;可以是我這列剛開啟火車的軌道。
在幼兒園時每天早上,老師都會講一個故事,例如《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等童話,往往使我入迷。于是我便壯起膽子問老師:“老師,你這么多的故事都是從哪兒來的呢?”只記得那時老師迷糊的說了一句——從童話故事等書籍找來的。
回到家后,我便吵著,鬧著要爸爸,媽媽帶我去買書。爸媽開始說:“你還認不了幾個漢字就看,以后哪曉得買回來后你看不看!甭犃怂麄兊脑,我更加猖狂了,倒在地上不起來了。過了一會爸媽心軟了,便答應了。
到了書店,我的話就多了,一會兒看看這一會兒翻翻那,但卻一點也看不懂。還是爸爸給我買了一些書,例如:《童話故事》《作文啟蒙》《伊索寓言》等都使我不亦樂乎。
回到家,我便鉆進了自己的書屋里,慢慢的消遣著,一但有不懂的字我就會去問媽媽,漸漸的我也懂得查字典了。有了書,我的生活也充足了不少。聽音樂時,邊聽邊看;吃飯時邊吃邊看,甚至上廁所也少不了它。
在三年級時,開始寫作文了,我的作文有賴于以前的“培養(yǎng)”所以算得上數(shù)一數(shù)二的高手。也經(jīng)常受到老師的依賴。
讀書,不僅可以提高寫作水平,還可以陶冶情操,提高自身素質修養(yǎng)。有一次,我和媽媽吵架,賭氣把自己關在房間里,看了一會兒書,心情平靜了,想起剛才的不是,便向媽媽道了歉,得到了諒解,心中甚是開心。
俗話說:“書中目有黃金屋,書中自有顏如玉!彼韵M蠹叶几乙黄鹱x書吧!
書!我的第一位啟蒙老師。
老師的啟蒙作文600字 篇2
魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節(jié)課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認,她那節(jié)課講的的確不錯,特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當時,全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文,剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前,本身數(shù)學作業(yè)就又多又雜,可是語文留完海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的......”但是,朱老師前段時間高興的.對我們說:“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學語文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!
我聽了這句話后,別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平!從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心,都希望時間過得慢點,讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進行教導,使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華。!
老師的啟蒙作文600字 篇3
啟蒙老師對于每個人而言,都是多么重要。是她,在我幼小心靈中播下美好的種子,告訴我做人的道理。我永遠不會忘記我的啟蒙老師——薛老師。
在班上,我是一個好學生,老師的表揚很平常;蛟S是表揚得多了,那些表揚我大多已經(jīng)忘卻,而老師對我的批評教育,在我的心理卻留下了深深的烙印,久久難忘。
記得有一個學期的.冬天,天氣很冷,老師組織我們繞校園跑步。跑了一圈又一圈,每次都是汗流浹背,跑得我們直喊“累!”。有一次,跑操之前,我忽然想去廁所,正準備出來時,我的腦海里蹦出了一個壞主意:干脆不跑了,就一直待在廁所里直到他們跑完吧!我暗暗自得。可是,我這點小伎倆哪能瞞過老師呢?不大一會兒,跑操結束了,可傳來這樣一個消息:老師讓我去一趟辦公室。我還正在納悶兒,老師怎么這么快就知道了?我慢吞吞地走著。當我敲開門時,眼淚不由自主地在眼眶里打轉轉——免不了挨批,我不敢正視老師的眼睛,只是低著頭。老師說:“真的這么不想跑嗎?上了兩節(jié)課,你們都累了,該讓腦子歇歇了,我讓你們跑操,既讓大腦輕松了,又鍛煉了身體,還不冷了,這么好的事,你為什么不愿意呢?更何況,身為班長,你應該以身作則,起到好的帶頭作用,鼓勵、帶領大家一起跑,而不是……”我聽了,羞得真想找個地縫鉆進去。我哭著說:“老師,對不起,我錯了,以后再也不會了!
我也明白了:老師不管做什么事,她都是為我們好的,我們應該積極去做老師讓做的事情。就是從那以后,我再也沒犯過類似的錯誤。老師布置的任務、作業(yè),我也都能認認真真地完成。而且,我還常想著要起到好的帶頭作用,給同學們樹立一個好的榜樣。
語文老師是我人生中的指路燈,指引我走向正確的道路。我會永遠感謝她,我永遠不會忘記我最好的啟蒙老師——薛老師。
老師的啟蒙作文600字 篇4
我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服,再加一條長長的裙子,她留著一頭烏黑的長發(fā),長著一張瓜子臉,像月牙一樣的眉毛,黑葡萄似的大眼睛,還有高高的鼻梁,鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的,走路的時候特別特別地輕,她對我們溫柔爾雅,和藹可親,就像我們在這個班的媽媽一樣。
我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的,在那時認識了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師,當初媽媽送我去學習的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。
在我學習經(jīng)典誦讀的'兩年半時間里,余老師教了我們許許多多的東西,例如:“長者先幼者后”,意思就是說如果上樓梯,就要讓長輩走在前面,我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”,就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小,還有許多的東西還不是很懂,但我學習完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有,該出手時就出手。
有一次,我放學后爸爸還沒有來接我,我正在讀書,有一個字不認識,我抓耳撓腮不知道該怎么辦,這時,余老師看見我正在苦惱,便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。
余老師的耐心、細心啟發(fā)了我,在以后的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心,這樣才能做好每一件事情。在學習經(jīng)典誦讀的期間,我認識了很多的字,為我現(xiàn)在的小學學習奠定了堅實的基礎,并且懂得了許多道理,為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。
老師的啟蒙作文600字 篇5
六年的小學生活已經(jīng)結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中,我們的老師傳授給我們知識,讓我們懂得讀書的重要性。
在我還是個游手好閑的孩子時,是他把我從“黑暗”中解救出來,傳授給我知識,讓我懂得了讀書的重要性,為我照亮前行的路,讓我不再迷茫。他就是我六年級的數(shù)學老師——李老師。
李老師是我校比較資深的老師,他有著胖胖的的身材,一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的`眼睛,可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時,他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上,出乎人意料的是,他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一次,我問他:“李老師,我的成績不算好,可您班上的學生個個成績都很優(yōu)秀,為什么我也能進到你的畢業(yè)班呢?”李老師說:“其實你以前的學習狀態(tài)我都知道,你的成績我也都了解,但是我并不覺得你就是差等生,相反我覺得你很聰明,只要將聰明用在了學習上,你就會是最好最優(yōu)秀的學生,你也要對自己有信心,不能氣餒,知道嗎?”那時,我對他產(chǎn)生了敬意。因為李老師對我的器重,我發(fā)誓一定要進入他建立的好學生隊伍,于是我認真學習,終于進入了優(yōu)秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次,一有好事都會留給我,我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生,所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著我畢業(yè),為我小學生活劃上了完美的句號。
雖然要離開母校離開李老師了,可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。
老師的啟蒙作文600字 篇6
每個人都有自己的啟蒙老師,我也有很多啟蒙老師,可是誰才能算得上經(jīng)典的呢?我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個頭不高,頭發(fā)被時光老人給染白了,臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時候因為家里窮,父母去世得早,他只讀了小學?赏夤探o我的知識卻是書本上都學不到的。外公的脾氣也很好,即使我犯了錯,外公也只是跟我講道理,從來不發(fā)火。
從我最初的蹣跚學步到認識大自然,還有簡單的數(shù)數(shù),外公都付出了很多的努力。聽媽媽說,外公為了教我走路,每天一吃完早飯,就牽我出去,彎著腰教我怎么走。等我學會走路了,外公的`腰也疼了一個月,可外公卻對誰都不說,直到后來疼得晚上實在睡不著,我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法,比如教我數(shù)數(shù),他不是讓我坐在那,而是在我上下樓梯時教我數(shù)一到十,就是一個臺階一個臺階地數(shù);等到數(shù)的數(shù)字大了,外公就帶我到外面數(shù)花朵,所以我沒幾日就能數(shù)到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做,而他最常說的一句話就是:要成才必先成人。
記得我四歲回老家時,外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗,然后再讓我自己洗,等我洗完了,外公又一個勁地夸我。后來我才知道,每次我洗完后,外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎了,當別人都在夸我時,唯有外公點點頭,語重心長地對我說:“嗯,不錯,不過這只是一個小小的成功,以后的路還長著,千萬不能有了這點成績就沾沾自喜!”幸虧有外公的提醒,不然我還老想著那些夸獎我的話,都有點飄飄然了。
這樣的事情還有很多,我覺得沒有人能勝過我的外公,我要對外公說一句:“謝謝您,我的好外公!您是我最好的老師!”
老師的啟蒙作文600字 篇7
我上學的第一個經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語文老師,您很年輕,長得也很漂亮,您有一頭烏黑的秀發(fā),白皙的皮膚,濃密的眉毛,明亮的眼睛,還特別愛穿紫色的衣服。
老師,我要感謝您!感謝你的溫柔。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,是您陽光般的笑容給我以安慰,您將我那顆恐懼的心帶進了學校,帶進了豐富多彩的校園,也帶進了學習的殿堂。
老師,我要感謝您!感謝您的鼓勵。記得一次期中檢測,大家考得都不理想,垂頭喪氣,唯獨您,嘴邊還掛著微笑。您沒有大發(fā)雷霆,沒有狂風暴雨,有的是一句一句溫馨的鼓勵,有的是陪著我們仔細地分析試卷中的'錯誤。是您讓我們明白了:在失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵教大家學會了失敗后的堅強,懂得了“失敗是成功之母!”當我們不小心犯了錯誤時,您很少批評我們,而是跟我們講道理,當我們心服口服時,您便大度地寬容我們,也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看”,還是一如既往地一視同仁。
老師,我要感謝您!感謝您的信任。每次測驗,您總不會讓我們拉開桌子考試,因為您相信我們,相信我們的誠實,相信我們的人品。當教室里寂靜無聲的時候,您就會嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺,偷偷拿出書本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過一眼。他看到您的目光,便臉紅了,慢慢地把書推進了書桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動力,讓我們揚起自信的風帆,一路前進。
老師,我要感謝您!不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。是您把我從一個無知的孩童,培育成一個全面發(fā)展的學生,這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師,在我的眼里您是神奇的,我發(fā)自內心地感謝您我的啟蒙老師!
老師的啟蒙作文600字 篇8
記得剛上學的時候,我遇到了一位老師。那位老師的名字,我已經(jīng)淡忘了,但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中,揮之不去。
記得那時上學不久,我們學校新轉來一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后,我們都喜歡上了他。平時,他也很關心我們。
有一次,我們做一張試卷,上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的,我以為自己能寫對,就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡單,老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領回試卷,發(fā)現(xiàn)給字母排序那道題,我排錯了兩個,被去了兩分,我沒有得滿分?粗切┑脻M分的同學臉上都是帶著燦爛的笑容,我的鼻子一酸,流下淚來。
老師似乎注意到了我,就讓我放學后留下。我并沒有害怕,因為老師從來沒有打過我們。放學后,等同學們都走了,老師對我和藹地說:“沒事的,不就錯了幾道題嗎?老師小時候比你錯的還多呢,老師也沒哭啊!老師是通過不斷地努力才把那些錯號改成對號的!崩蠋熣f完,鼓勵地望著我,我心領神會的點了點頭,心里決定以后一定努力。
回到家里,想到在學校的情景,我覺得老師真是“與眾不同”。別的`老師都是通過批評讓學生改正錯誤,而他卻用自己的親身經(jīng)歷告訴我應該怎么做。我把錯的題改過來,并且重新做了一遍,覺得自己真的會了,才去寫老師布置的作業(yè)。
直到現(xiàn)在,老師對我說的那些話,我都銘記在心。這些話語時時提醒著我:有付出才會有回報,有努力才會有成果。
我永遠忘不了那位鼓勵我、教育我的老師。
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