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同學(xué)作文600字（范例3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的同學(xué)作文600字3篇，歡迎大家分享。
同學(xué)作文600字 篇1
用GBS大致能找到我們司徒街小學(xué)，可你要問我們小學(xué)在那路上，這可就犯了難，你要從南邊進來，那是朝陽西路132弄，可你要是打北面來，這兒又成了后塘街了，一條路兩名！不管它了，反正司徒街小學(xué)的金字招牌掛在校門口，您不致于認(rèn)錯門吧？
言歸正傳，接下來我來介紹我們五（1)班。我們班在學(xué)校的一幢叫“自強”樓的樓內(nèi)。上樓梯，到二樓，挨著右手坐北朝南的便是我們五（1)班了。在我們班的對面(南面)是六（1)班，隔了一個樓梯口的左邊(東邊)是五(2)班。我們班的面積有四十多平方米，教室內(nèi)窗明幾凈，書香濃郁。在教室的正面，一塊碩大的黑板橫貫?zāi)媳�，黑板的上方�?2個大字：美就在身邊，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。它揭示了我們同學(xué)不但要讀好書，而且還要做一個心靈美、道德高尚的好學(xué)生。我們的教室很寬敞，六十張課桌椅和老師用的多媒體大講臺放在里面都不顯得擠，還能留出后面一大塊地來。教室還有一個優(yōu)點，那就是亮堂！北面和西邊一共有八扇大玻璃窗，光照十分明亮與柔和。那么，教室內(nèi)的亮點是什么呢？對了，那就是我們的`圖書角與《學(xué)習(xí)園地》欄了。圖書角在教室左前方靠東北的角落里，書架里藏有同學(xué)們自發(fā)捐獻的百十本圖書，因此同學(xué)們都非常珍愛，這里的書擺放的最整齊，這里柜子擦得最干凈！《學(xué)習(xí)園地》是由二塊宣傳板組成，掛在教室的后墻上，不要小瞧了它，這上面可都是我們班大畫家、大書法家、大作家的作品呢！有空的話，請您來欣賞喲……。
差不多了吧，曬得夠多夠細(xì)了吧！等六十個同學(xué)擠擠一堂上課時，你再來我們班級看一看，我們的同學(xué)有多認(rèn)真，你再在窗外聽一聽，我們的讀書聲有多響亮，我們的歌聲有多動聽！
……
同學(xué)作文600字 篇2
女神朱老師笑瞇瞇地走進教室，看著這笑容，我怎么會有種不詳?shù)念A(yù)感。“好，現(xiàn)在我們開始聽寫�！薄笆裁�？開始聽寫？聽寫什么？為什么沒有提前通知？”一連串的問題從我腦海里冒出來，不容我多想，朱老師已經(jīng)拿著聽寫紙往下發(fā)了，沒辦法，只好硬著頭皮拿起筆，等待聽寫開始。
“第一個，張晟航。”啊……我沒聽錯吧？聽同學(xué)的名字？難道聽寫版本更新了？同學(xué)們在聽寫紙上寫字的“沙沙沙”聲讓我回過神來，張晟航這小調(diào)皮鬼自習(xí)課上老愛講話，作為班長的我已經(jīng)不止一次記過他的名字了，所以很幸運，第一個順利過關(guān)。朱老師接著一個一個報，同學(xué)們馬不停蹄地寫，我也不甘示弱，開啟了“奮筆疾書”模式。突然，女神報“童熙凱”時，我傻眼了，腦子突然一片空白，怎么難度升級了，這個“xi”真的不好寫，我遲遲下不了筆，“xi”字怎么寫？怎么寫？我記得我有寫過呀，怎么就想不起了呢？大腦怎么就在關(guān)鍵時刻不給力了？聽寫還在繼續(xù)，朱老師一口氣報了三個帶“rui字，其中就有我的名字“胡銘芮”，耶！有救了，我仿佛抓住了一根救命稻草似的.，這個我百分之一百準(zhǔn)確，不然就太對不住自己了。接下來李明“rui”胡凱“rui”我們班的“rui”寶寶實在太多了，不同的“rui”字搞得我們腦子里一團漿糊，“瑞”“�！狈路饍蓚�調(diào)皮的娃娃在腦海里玩轉(zhuǎn)圈圈游戲，讓人傻傻分不清楚。
“聽寫結(jié)束，同桌交換批改�！甭L的聽寫旅程終于結(jié)束，我已經(jīng)做好“不及格”的心理準(zhǔn)備，總共聽了十個人名我竟然錯了兩個，看來五年朝夕相處認(rèn)識的都是一群“假”同學(xué)！
同學(xué)作文600字 篇3
他，身材不高；他助人為樂；他，成績不凡。他就是我的朋友，也是大家的好伙伴，他的名字叫做許偉博。今天，我就來介紹他，大家一起來認(rèn)識他吧。
許偉博是我們班的中隊委員，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。作為班干部，他恪盡職守認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級工作。在學(xué)習(xí)上也努力鉆研，非常認(rèn)真。他寫的字蒼勁有力，作文流暢而生動，樸素里帶著幾分華麗。因此，他常常受到老師的表揚。
許偉博給我印象最深的是他的助人為樂。他常常幫助我，他的胸襟開闊，肚量很大，里面裝滿了友誼。有一次上美術(shù)課，要不是他，我就畫不出日落的美景了。
那天，隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，教室里一下子沸騰起來。我來到課程表前，一抬頭：“呀，今天有美術(shù)課。我沒帶彩色筆�！蔽业男囊贿B咚咚咚的.直跳著，“怎么辦？”“向同學(xué)借�！蔽乙贿呑匝宰哉Z地，一邊走向旁邊的同學(xué)，向同學(xué)借彩色筆。出乎意料地是，同學(xué)不是自己只帶了一支，或是是自己也沒帶的，就是借不到彩色筆。我懷著最后的一絲希望，翻開我的書包，看看熒光筆有沒有帶。結(jié)果，熒光筆也不見蹤影。我最后的希望也落空了，急得像一只熱鍋上的螞蟻。這時，一個一個聲音輕輕地從后邊傳來：”怎么了呀，王龍龍？”原來，我剛才的動作引起了正在看作文書的許偉博的注意。我馬上回答：“我的彩色筆沒帶，借我一下吧？”許偉博不假思索地說：“可以呀，我借你�！甭牭搅恕岸魅恕钡脑�，我感覺到像是抓住了救命欄桿似的，開心極了……
這就是我們班的“小博士”——許偉博，你愿意和他做朋友嗎？
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