葫蘆作文600字3篇[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的葫蘆作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

葫蘆作文600字 篇1

　　“賣冰糖葫蘆嘍，好吃的冰糖葫蘆……”童年最熟悉的吆喝聲，莫過于如此。

　　于是總是盼著，盼著那小販的到來，盼著我的冰糖葫蘆。

　　小時(shí)候最愛冰糖葫蘆。那是一條青石板構(gòu)成的小巷，巷子兩側(cè)生活著不少人家。

　　每天清晨，當(dāng)陽光灑下，青石板暈著點(diǎn)點(diǎn)光斑，屬于小巷的一天便開始了它繁忙的序幕。

　　此起彼伏的叫賣聲，問價(jià)講價(jià)的喧鬧聲，孩子們頑皮的嬉笑聲，便是小巷最質(zhì)樸的存在。賣水糖葫蘆的小販總是在最明媚的早晨到來。

　　那是一個(gè)擁有純粹的笑意的中年婦人，推著輛會(huì)“吱呀”響的老舊自行車，自行車的后座上，泡沫箱上，插的便是一串串晶瑩剔透的冰糖葫蘆。

　　每當(dāng)那小販在小巷的轉(zhuǎn)角隱現(xiàn)，孩子們總會(huì)一窩蜂般圍上去，看著那令人垂涎三尺的水糖葫聲。

　　我總是拉著姥姥的手，央求著。姥姥終是拗不過我，用手指點(diǎn)著錢,遞過去。

　　抑制內(nèi)心的欣喜，我小心翼翼地接過用紙袋包著的冰糖葫蘆，看著周圍孩子羨慕的眼神，昂首挺胸地走回去。

　　但一回到家，我可就忍不住了。急急地撕開包裝紙，一口咬下去，山楂特有的酸甜便溢了出來，搭上甜甜的冰糖漿，一縷清縈繞在我的`齒間，進(jìn)而索繞在心間。

　　我回味著，竟不忍忘卻。

　　姥姥總是慈祥地看著我，眼角的皺紋中滿是笑意。我看著眼前的姥姥，剛送到嘴邊的冰糖葫蘆卻停了下來。

　　“姥姥，你也吃”，“姥姥不吃，乖孫女自己吃吧……”

　　于是心安理得，一口氣吃完一串。我舔了舔嘴角，甜津津的，直入心田，這是冰糖葫蘆的甜，包含著姥姥甜甜的愛。

　　砸了砸嘴，竟還不滿足，抬頭望向窗外，賣冰糖葫蘆的小販卻已走遠(yuǎn)，那吆喝聲也漸漸遠(yuǎn)去。

　　莫名地，心中多了一絲盼望，盼著那小販再一次到來，盼著又一串甜津津的冰糖葫蘆……

　　這是童年最美好的回憶，也是這世間最干凈、最純粹的盼。

葫蘆作文600字 篇2

　　天啊！又要吹葫蘆絲了�，F(xiàn)在臨時(shí)抱佛腳也無濟(jì)于事了！這哀嚎聲由我口中傳來。為什么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的葫蘆絲成了我的噩夢呢？這一切，都要從一年級(jí)說起……

　　一年級(jí)，我上課馬馬虎虎，吊兒郎當(dāng)?shù)摹Ｗ鳂I(yè)沒寫好也敷衍了事，包括音樂課。這時(shí)，如果被點(diǎn)名，我吹出來的'譜子五音不全、亂七八糟。下課時(shí)，我想：總要有個(gè)簡單的譜子拿來一概而論用吧�？墒�，臨近期末。我的葫蘆絲計(jì)劃不得不被提上二年級(jí)的日程表。

　　二年級(jí)，開始我還是外甥打燈籠——照舊。到了后來，老師開始重溫葫蘆絲的指法、曲子。這時(shí)，我恍然大悟。我應(yīng)該學(xué)一首曲子。正當(dāng)我神游天外時(shí)，音樂老師叫我起來吹葫蘆絲，我支支吾吾地從牙縫中擠出幾個(gè)字來：“我……不會(huì)。”音樂老師嘆了口氣。手把手地教我指法，一邊給我說著譜子：533……我全神貫注地聽，老師一絲不茍地教，我便學(xué)會(huì)了第一首曲子《小雨沙沙》。

　　三年級(jí)，我隨著第一次考試的名落孫山，我葫蘆絲技術(shù)跟不上別人。我自己也弄不出什么名堂。老師也沒有重新提起這事。我拼命地想讓自己跟上別人。我想學(xué)新的指法，可別人給出的答案不同，我也看不懂教科書上寫的什么，我的技術(shù)更加差了。

　　四年級(jí)，我已經(jīng)差得不要不要的了。譜子也沒有什么記住。我竟然又被老師叫上來“獻(xiàn)丑”。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我干脆放棄了機(jī)會(huì)。扔開了最后一根救命稻草。再無力有些什么作為。

　　五年級(jí)，我的指法十分生疏，成了班級(jí)的“拖油瓶”。有什么葫蘆絲活動(dòng)，我第一個(gè)出來當(dāng)“縮頭烏龜”。這時(shí)，我才和別人認(rèn)真學(xué)習(xí)。剛學(xué)了其它的指法和譜子。更多譜子如潮水一般向我涌來。這些譜子更加難、長。我已經(jīng)束手無策了。

　　哦不，別再和我提起他，它就是我的噩夢一葫蘆絲。

　　唉！悔不當(dāng)初�。∈郎献铍y買的是后悔藥！

葫蘆作文600字 篇3

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我再次拿起那開始變舊的葫蘆絲時(shí)，便情不自禁地想起那段音樂縈繞的光。

　　三年級(jí)時(shí)，我剛接觸它，頓時(shí)被那奇怪的葫蘆樣的東西深深吸引住了。老師四五十歲，吹起葫蘆絲卻意氣風(fēng)發(fā)，仿佛它是返老還童藥一般，使人精神抖擻。歡快、動(dòng)人的陣陣天籟之音在耳邊悠然流淌，聲音像活了一般，如洶涌澎湃的大海一樣歡騰、跳躍、流動(dòng)著，它像是有種令人不可抗拒的魔力，讓我深深陶醉于其中。

　　剛開始練習(xí)，總是五音不全或跑了調(diào)，如一臺(tái)壞了的機(jī)器“吱吱”地喧嘩吵鬧著。老師耐心地用他那粗糙而溫暖的`大手，手把手地教我吹奏。慢慢地我竟發(fā)現(xiàn)，我那略暴燥的脾氣，也在美妙悅耳的陣陣音樂中悄然治愈好了。

　　爸爸興致也極高，立馬買來各種調(diào)子的葫蘆絲，與我一同練習(xí)。那段時(shí)光，每夜里都能聽見父子倆高低聲二重唱各類曲子，原本生疏的手的動(dòng)作，在兩種相互配合的聲調(diào)下，竟越發(fā)流利了！我們樂此不疲地一直勤奮、努力吹奏著。手指會(huì)發(fā)麻，雙臂會(huì)酸痛，汗水會(huì)模糊雙眼，但即使這樣，也不能阻攔我們學(xué)習(xí)的步伐。

　　努力付出與得到的回報(bào)是呈翻倍之比的。在一點(diǎn)一滴的努力下，我的吹奏技藝越發(fā)精湛，一首凄涼的曲子被我吹得使人眼淚不禁徐徐落下。一首輕快、激動(dòng)人心的歌，我也能吹出一點(diǎn)兒趣味兒，時(shí)而使人熱血沸騰，想手舞足蹈一番，時(shí)而使人露出絲絲微笑，沉醉于其中。到現(xiàn)在，這還是我的驕傲。

　　一晃兩年過去了，但對(duì)葫蘆絲我仍是戀戀不忘，想起它，我又仿佛聽見那娓娓動(dòng)聽的音樂。它告訴我——付出努力去做事，帶來的是巨大的成功！

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