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【合集】老師作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文600字 篇1
我們班上有一位“牛”老師，他是教數(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽到隔壁班傳來聲情并茂的瑯瑯讀書聲。
這時(shí)，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，說：“哎，真不明白，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師怎么都這樣說話？“說完，用通常語(yǔ)文老師才有的語(yǔ)調(diào)，字正腔圓地念了一句：“我愛——我的——媽媽！“逗得我們哈哈大笑。你看他的.朗讀是不是很有點(diǎn)“�！钡母杏X？
我們班的“�！崩蠋煵粌H會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來了兩位澳大利亞的老師聽課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒有問題？”“好的，沒問題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說：“classstart！”我們一聽到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“�！崩蠋煱胗胫械男问街校昝澜Y(jié)束了。
一堂課的時(shí)間過起來很快。
下課了，兩位澳大利亞的老師對(duì)我們直豎大拇指，夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他也對(duì)我們很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了一聲：“great！”他的英語(yǔ)是不是也很“�！�？
我說了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
老師作文600字 篇2
老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋煹膼�，常常在我心中給予我鼓勵(lì)……
老師的愛，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂地成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼間，六年的美好時(shí)光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過了，在仔細(xì)想想六年來我們做了什么啊!但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝你對(duì)我的教育，我愛您!
老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時(shí)，您不但不會(huì)生氣，還會(huì)提醒我要好好聽講;當(dāng)您看到那份漂亮的獎(jiǎng)狀上寫的是我的名字時(shí)，你總會(huì)露出微笑，真因?yàn)橛心腵鼓勵(lì)，才有了今天的我，老師我愛您。 老師的愛，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì)有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地將一本本批改完�？纯茨难劬Γ俜鳂I(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對(duì)我們無微不至的關(guān)懷呀！
如果畢業(yè)后再相見時(shí)，那回事什么時(shí)間，是不是那時(shí)我已經(jīng)有了自己的事業(yè)，這些問題，整天縈繞于心，那時(shí)候您還會(huì)想現(xiàn)在一樣年輕漂亮嗎?
老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國(guó)的明天培育了一批又一批的人才。
裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師��！我學(xué)會(huì)的已經(jīng)太多太多了，這還要感謝你，您的愛已成為了心中永遠(yuǎn)的誓言——努力成長(zhǎng)，向更遠(yuǎn)的地方眺望。我愛您，老師！
老師作文600字 篇3
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Ms Yan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了�！澳銈�?cè)敢鈱W(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問我們�！霸敢�！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開始活躍起來。
后來，英語(yǔ)越來越難，我聽著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級(jí)，我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語(yǔ)書往對(duì)臺(tái)上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語(yǔ)小組長(zhǎng)。從此，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)趕上了一大截，我的信心也越來越大了。
暑假里，我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的`加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。
升上五年級(jí)，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了，這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。
我真誠(chéng)地對(duì)她說一聲：“Thank you！”
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