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        • 難忘老師作文600字

          時(shí)間:2023-08-29 17:49:48 600字作文 我要投稿
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          難忘老師作文600字

            在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的難忘老師作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          難忘老師作文600字

          難忘老師作文600字 篇1

            “嗖——”,六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們遇到過(guò)多少個(gè)老師?有嚴(yán)肅的,有滑稽的,有活潑的,還有幽默的等等。但讓我印象最深刻的是何江玫老師,她很有智慧,也富有童趣。

            何老師是我們一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅,所以何老師總是表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我,給了我很大的信心和勇氣。但我曾經(jīng)也掉進(jìn)過(guò)何老師精心準(zhǔn)備的“陷阱”里。

            那是一次智慧課上,何老師一走進(jìn)來(lái)就出了一道題目:假如你坐在第一排,后面有三個(gè)位置,坐在最后一排的人9歲,坐在中間的8歲,坐在第二排的7歲,那第一排的.幾歲?我一聽(tīng),太簡(jiǎn)單了,6歲唄!我趕緊舉手說(shuō)出了答案。何老師皺起眉頭盯著我,一字一句地問(wèn)我:“你確定是這個(gè)答案嗎?”我一聽(tīng),遲疑了一下,對(duì)!沒(méi)錯(cuò)啊!于是我說(shuō)確定。何老師見(jiàn)我回答得如此堅(jiān)定,笑瞇瞇地又問(wèn)了我一句:“第一排坐的不是你自己?jiǎn)?難道你只有6歲?”我一聽(tīng),一拍腦袋,哎呀,我怎么沒(méi)想到這個(gè)呀!真幼稚!我傻傻地笑了笑,何老師也笑了,她的笑是那么親切,那么和藹,多么像我的媽媽!

            何老師上課還很有童趣。記得那是一個(gè)冬天的上午,因?yàn)樘鞖馓,我們的手都快凍僵了,字也沒(méi)辦法寫(xiě)。于是何老師想出了一個(gè)好辦法:跳兔子舞。怎么跳呢?只見(jiàn)何老師先抬起左腳,向前跳了兩步,接著把左腳放下,抬起右腳,向前跳兩步,然后把右腳放下,雙腳向前跳一步,再向后跳一步,最后向前跳三步?春卫蠋熖眯U開(kāi)心的,大家不約而同地站起來(lái),跟著一起跳起了兔子舞。我們一邊跳還一邊叫:“左,左,右,右,前,后,前,前,前!”教室里一片歡笑聲。大家不僅解決了冷的問(wèn)題,而且還開(kāi)心地玩了一個(gè)游戲,真是一舉兩得!

            何老師真是讓我難忘!難忘她那道有趣的題目,難忘她那富有童趣的教學(xué)風(fēng)格,難忘,難忘。

          難忘老師作文600字 篇2

            時(shí)光就像那無(wú)情的流水,流去了我絢麗的童年,我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。我將面對(duì)臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),而在這幾年里,我認(rèn)識(shí)了許多的老師,我也很快要與他們告別。但是,我始終不會(huì)忘記這位老師……

            他就是方老師。他個(gè)子不高,中等身材,年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋,臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛,眼睛大大的,他那布滿(mǎn)皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容,他很平易近人,有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí),總會(huì)在旁邊說(shuō)上幾句,要是哪天老師不說(shuō)我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢;上課時(shí),他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來(lái),我們總會(huì)哈哈大笑,使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無(wú)聊。

            而方老師也是很和藹的`,在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降,在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好,而我又是班級(jí)里的班干部,數(shù)學(xué)考的那么低,我以為老師會(huì)說(shuō)我的,每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師,可老師卻來(lái)跟我說(shuō)話,我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒(méi)有罵我,而是叫我下次要努力,下次考個(gè)好的成績(jī)!

            他雖然很幽默、很親切,但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟!

            從四年級(jí)開(kāi)始,他就開(kāi)始教我們了,但那時(shí)總是有很多人不寫(xiě)作業(yè),方老師就想了一個(gè)招:三次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就調(diào)到最后一排,這使很多人都不敢不寫(xiě)作業(yè)了,但是現(xiàn)在到六年級(jí)了,這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了,所以,方老師又改變了他的計(jì)劃:沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的,每題20遍。除了主課,都要去他辦公室外面抄,直到抄完為止。20遍,那得抄到什么時(shí)候。∷,現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫(xiě)的人幾乎寥寥無(wú)幾,甚至沒(méi)有。

            老師您就放心吧,這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的,雖然您以后不會(huì)再教我們了,但是我一定不會(huì)忘記您的!令我最難忘的老師!

          難忘老師作文600字 篇3

            在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!

            我第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),對(duì)陳老師一無(wú)所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后,老師覺(jué)察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很歪,我并沒(méi)有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專(zhuān)門(mén)給我們星期一加了一節(jié)書(shū)法課,就是為了我們把字寫(xiě)好。

            還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō):“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的'及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。

            是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫(xiě)端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的知識(shí)。

            雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!

            所以,我在這里要跟您說(shuō)一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛(ài)的陳老師!

          難忘老師作文600字 篇4

            我最難忘的老師就屬三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師孔老師了,因?yàn)榭桌蠋熕虒?dǎo)有方,而且對(duì)人也很客氣,只有對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生,孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經(jīng)教了我們兩年了,不過(guò)現(xiàn)在孔老師好像在教三年級(jí)了,其實(shí)我很想讓孔老師教我們。

            記得在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,孔老師就在課堂上說(shuō)過(guò),如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方或有什么題不會(huì)就舉手,也可以下課了去辦公室問(wèn)他?诅陀幸坏缞W數(shù)題不會(huì),她要我陪著去問(wèn)了孔老師,我只好跟在她后面,老師就利用課間的時(shí)間認(rèn)真地講給孔琦聽(tīng),孔琦聽(tīng)了一半就就露出了笑臉,老師也很開(kāi)心。對(duì)了,我好像對(duì)怎樣畫(huà)垂線不太懂,老師似乎看出了我的心思,問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題,于是我輕輕地說(shuō)了出來(lái),老師說(shuō):“你先去吧,上課時(shí)我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)。”上課了,孔老師來(lái)了,老師果真把怎樣畫(huà)垂線的方法仔細(xì)地說(shuō)給了大家聽(tīng),我知道老師是特意講給我聽(tīng)的,所以我聽(tīng)得很認(rèn)真,心中有一種說(shuō)不出的喜悅?桌蠋煹臄(shù)學(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話,孔老師就會(huì)說(shuō)幾句幽默的話讓我們?cè)谛β曋休p松一刻。如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作,他就盯著你,直到你集中精神聽(tīng)老師講課為止,因?yàn)榭桌蠋煹难壑樽釉诎嗌系教帓呙,誰(shuí)也別想逃出他的眼。

            記得有一次,魏星葉和施文靜兩個(gè)人上課時(shí)在里面做小動(dòng)作,被孔老師瞄上了,孔老師的眼神像利劍閃著寒光,可是她們倆卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),還在只顧著自己玩,大家也跟著他盯著,也不敢笑出聲來(lái),孔老師說(shuō):“有兩個(gè)人在做小動(dòng)作么。”雖然老師沒(méi)有指名道姓,可是,魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說(shuō)的是她倆了,紅著臉像兩只離隊(duì)的'小羊又回到了我們的大部隊(duì)津津有味地品嘗著無(wú)邊的青草。對(duì)了,我記得孔老師在教垂直的時(shí)候挺好玩的,孔老師說(shuō):“我跟地是垂直的,大家記好了。”說(shuō)完,老師就在地上跺了好幾下,把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。

            這就是我們的孔老師。

          難忘老師作文600字 篇5

            我對(duì)小學(xué)音樂(lè)老師的印象只有背歌、吹牧笛,這些都很刻板,導(dǎo)致我從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)音樂(lè)老師,甚至有點(diǎn)討厭音樂(lè)課,更不期待中學(xué)的音樂(lè)老師能有什么改變。但上了初中后,教音樂(lè)的陳老師改變了我對(duì)音樂(lè)老師刻板而無(wú)趣的印象,讓我知道原來(lái)音樂(lè)老師也可以是幽默的。

            第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始了,同學(xué)們對(duì)此非常好奇!皝(lái)了!來(lái)了!”一個(gè)男同學(xué)大叫,原來(lái)沸騰的教室瞬間安靜了下來(lái)。門(mén)開(kāi)了,一位男老師走了進(jìn)來(lái),這讓我們覺(jué)得好新奇啊,因?yàn)樾W(xué)的音樂(lè)老師都是女的。面對(duì)我們好奇的目光,老師只說(shuō)了一句“好安靜啊”!”然后就讓同學(xué)們出來(lái)排隊(duì)、帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室了。

            上課時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)是一個(gè)幽默的人,他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板,上面用樂(lè)高拼出了他的'姓——陳,可他故意否認(rèn)。然后他說(shuō):“你們不要叫我老師,叫我sir,陳sir!蔽覐膩(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么調(diào)皮的老師呢!

            老師第一天上課,就用抽頁(yè)數(shù)的方式選出科長(zhǎng)。只見(jiàn)他拿出一本書(shū),隨機(jī)打開(kāi)一頁(yè),抽中了23號(hào)——一個(gè)叫“陳總統(tǒng)”的同學(xué),老師有點(diǎn)吃驚,他笑著說(shuō):“以后我什么都不怕了,因?yàn)橛锌偨y(tǒng)撐腰!”全班都笑得上氣不接下氣。同學(xué)們見(jiàn)到老師如此幽默,紛紛積極地插嘴,跟外面市場(chǎng)一般。誰(shuí)知老師臉色一變,立即叫停了我們,他說(shuō),之所以積極營(yíng)造快樂(lè)的氣氛,是希望改變我們對(duì)音樂(lè)老師刻板而無(wú)趣的印象,希望我們不要興奮過(guò)度了。至此同學(xué)給陳sir取了一個(gè)外號(hào)——變色龍,臉色說(shuō)變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過(guò),我們都盼著下一堂音樂(lè)課呢!

            記得不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)的師生接力賽,跑第一的居然是我們的音樂(lè)老師,他因此被稱(chēng)為“跑步最快的音樂(lè)老師”。

            這就是我們的音樂(lè)老師。他幽默、開(kāi)朗、積極、樂(lè)觀、跑步又快,讓我們知道了音樂(lè)課也可以很有趣,也讓我們愛(ài)上了音樂(lè),我希望學(xué)校里能多一些這樣的老師,讓我們的課堂更加生動(dòng)。

            ——七年級(jí)詹靜怡

          難忘老師作文600字 篇6

            在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)許多老師,她們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象,但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。

            孟老師是一位中年教師,中等個(gè)子,她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)。

            記得剛升入五年級(jí)的時(shí)候,我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很?chē)?yán)厲,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,即使有點(diǎn)空余時(shí)間,她也不放過(guò)。

            那一次,我們中午吃過(guò)飯后,正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上休息,老師那嚴(yán)厲的一句話擊碎了我們興奮的心情!岸疾辉S出去,回到自己的位上坐好,拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái),開(kāi)始背誦課文!”聽(tīng)到這句話,我們唉聲嘆氣的,無(wú)精打采的我們回到座位上,“真是的,連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們!”“煩死了,還要背誦課文!”“唉,老師怎么這么不善解人意!”……頓時(shí),教室里充滿(mǎn)了我們抱怨老師的話語(yǔ),看著同學(xué)們從我們教室外面走過(guò),聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上喧鬧玩耍的聲音,我們十分嫉妒。老師在這種情形下,又安慰我們;“咱們付出的比他們多,那咱們收獲的也肯定比他們要多,先苦后甜,趕緊看書(shū)!”望著老師那嚴(yán)厲的眼神,我們又連忙把頭埋進(jìn)書(shū)本當(dāng)中。

            孟老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師,正是在她孜孜不倦,辛勤教導(dǎo)下,我們班在六年級(jí)的期末考試中,成績(jī)排在年級(jí)第一。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!

            但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上,那幽默的地方會(huì)使我們?nèi)炭〔唤,但同時(shí)我們也記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可想而知,設(shè)計(jì)好這樣的'課堂需要多少心血和智慧;紅歌比賽前,她一遍遍指導(dǎo)我們的手勢(shì),動(dòng)作和表情;有同學(xué)生病時(shí),她不知打了多少個(gè)電話;天氣變凉時(shí),她又不忘提醒我們多穿衣服……

            我的小學(xué)班主任孟老師,她的嚴(yán)厲而又慈祥讓我難忘,作為這樣一位盡職盡責(zé)的老師的學(xué)生,我感到榮幸。

          難忘老師作文600字 篇7

            我要把這篇文章,獻(xiàn)給默默為我付出的語(yǔ)文老師何老師,向她表示衷心的感謝!

            ——題記

            我的語(yǔ)文老師何老師教給了我很多知識(shí)。她教導(dǎo)我:細(xì)節(jié)決定成敗并要有愛(ài)心。兩年過(guò)去了,老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。

            我在班上的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅,也是老師得力的小助手。但是,在五年級(jí)的語(yǔ)文期中考試讓我難以相信,讓我真是丈二的和尚,摸不著頭腦。

            當(dāng)語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的`時(shí)候,語(yǔ)文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了,這要是被老師知道了,豈不是會(huì)對(duì)我大失所望嗎?

            放學(xué)后,老師叫住了我:“段紀(jì)迪,為什么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)啊?在我的印象中,你是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生啊!”

            “我……我太粗心了!蔽业椭^小聲說(shuō)著。

            “粗心?你怎么能拿粗心來(lái)搪塞呢?你要知道,細(xì)節(jié)決定成敗,你的成績(jī)的好與新式,離不開(kāi)細(xì)節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么,同樣的錯(cuò)誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來(lái)敷衍我,知道了嗎?”

            “老師,對(duì)不起,我知道錯(cuò)了,下次我一定改正!”我堅(jiān)定地說(shuō)。

            “嗯,那我就看你的實(shí)際行動(dòng)哦!”老師笑著對(duì)我說(shuō)。

            要說(shuō)什么是老師最大的特點(diǎn),得數(shù)老師的愛(ài)心了。當(dāng)老師反復(fù)講過(guò)的問(wèn)題,同學(xué)還是不會(huì)的,老師則會(huì)跟我們認(rèn)真講解。如果同學(xué)回答正確,老師則會(huì)很有禮貌地說(shuō)一聲:“非常好,請(qǐng)坐下!”當(dāng)哪位同學(xué)精神不振,身感不適時(shí),何老師就會(huì)用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額,看看那位同學(xué)燒不燒。每當(dāng)這時(shí),我們的心里熱乎乎的,我們都感到了慈母般的溫暖。

            何老師這樣對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)讓我終身難忘。

            在何老師的引導(dǎo)下,我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。寫(xiě)字競(jìng)賽獲得金獎(jiǎng),聽(tīng)寫(xiě)大賽獲得滿(mǎn)分獎(jiǎng)……面對(duì)著一次又一次的收獲,我由衷地感受到,遇到何老師這樣的老師太幸運(yùn)了。雖然我們馬上要離開(kāi)母校,離開(kāi)我們親愛(ài)的何老師,但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中,將來(lái)無(wú)論走到哪里,我都不會(huì)忘記!

          難忘老師作文600字 篇8

            我的眼睛紅了,不知不覺(jué)流出了眼淚,吳老師,您不要走吧!我很舍不得您。∧⒆,生完孩子還要休養(yǎng),雖然時(shí)間要這么久,您才能回學(xué)校,但是,我們會(huì)等您的!會(huì)等您回來(lái)教我們的!

            我看見(jiàn)您像我一樣紅著眼,對(duì)我們說(shuō):“語(yǔ)文不是很難學(xué),它是最容易學(xué)的一科,我希望你們把語(yǔ)文學(xué)好!”老師,我聽(tīng)了您這一番話,已經(jīng)觸動(dòng)到心靈的深處,把傷心化為了動(dòng)力,下定了決心,要把吳老師教的這一科???語(yǔ)文學(xué)好,爭(zhēng)取拿滿(mǎn)分,讓1月4日教我們語(yǔ)文的新老師???田老師知道,吳老師教的學(xué)生是很棒的,也讓全世界人知道吳老師教的學(xué)生不差的。老師,您好好生孩子、養(yǎng)身體,我們都希望您下個(gè)學(xué)期回來(lái)繼續(xù)教我們,等您回來(lái)的時(shí)候,我們保證不是現(xiàn)在的我們,語(yǔ)文水平一定提高,因?yàn)槟,我們一定認(rèn)真聽(tīng)課、閱讀課外書(shū)籍,您回來(lái)一定很開(kāi)心,看見(jiàn)我們不斷成長(zhǎng),我真希望您這次離開(kāi)就像上次騙我們考試一樣,是假的,我們1月4日上學(xué)看見(jiàn)的還是您???吳老師,我們真的.很舍不得您,好喜歡您老師,我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感情,我悄悄告訴您,六年來(lái),換了很多老師,有的教了一個(gè)學(xué)期還不夠像您一樣,有的教了不到兩個(gè)學(xué)期,就換老師了,但我從來(lái)沒(méi)有哭過(guò),現(xiàn)在您不教我們了,說(shuō):“我再講一分鐘就會(huì)再這里消失!蔽覀?nèi)喽颊f(shuō)不會(huì)的,我說(shuō)得特別大聲,因?yàn)槲也幌肽甙,我?wèn)您什么時(shí)候回來(lái)教我們,您說(shuō):“應(yīng)該不會(huì)教我們了!蔽业难劬ν蝗粷駶(rùn)了,接著我就很少跟您說(shuō)話了,因?yàn)榕氯滩蛔〈罂蘖似饋?lái),您從離開(kāi)課室的那一刻,到出了大門(mén)口,我一直跟在您后面,我太舍不得您了!

            我等您休養(yǎng)好后,我和您一起照個(gè)相吧!

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