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掌聲作文600字（經(jīng)典6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的掌聲作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
掌聲作文600字 篇1
生活中的無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要掌聲，在比賽時(shí)；在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)；在取得一些小小的成就時(shí)，都需要掌聲。
初學(xué)古箏，當(dāng)稍有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)向我鼓掌，給我鼓勵(lì)：“加油，你是最棒的”。
就是這樣的鼓勵(lì)，給了我極大的勇氣，我下定決心：一定要把古箏彈好。我開(kāi)始刻苦的練琴。到了考三級(jí)的時(shí)候，我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場(chǎng)，緊張的彈完一曲后，我向門外走去。直到出了考場(chǎng)大門后，我才慢慢放松下來(lái)，我自認(rèn)為彈得非常好，不料兩個(gè)月后，發(fā)下來(lái)的證書(shū)上卻印著兩個(gè)紅色的大字-良好，這個(gè)評(píng)語(yǔ)猶如重磅炸彈一般向我投了過(guò)來(lái)，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，才使自己平靜下來(lái)。
回到家后，我趴在床上，淚水不由自主的淌了下來(lái)，浸濕了一大片床單。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，失敗乃成功之母，只要你努力練琴、持之以恒，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)�！�
媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅(jiān)持每天練琴，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我的“練琴奏鳴曲”必然在我家響起！練琴時(shí)我都會(huì)加上優(yōu)美的動(dòng)作，這使我仿佛身臨其境。到了考六級(jí)時(shí)，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。一曲彈完，評(píng)委老師說(shuō)“彈得非常好，你可以走了”。
評(píng)委老師的話使我懸著的'心放下了，我期盼著證書(shū)早點(diǎn)發(fā)下來(lái)，就這樣，我熬過(guò)了漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，終于，證書(shū)頒發(fā)下來(lái)了，我懷著既緊張又激動(dòng)地心情打開(kāi)了證書(shū)，這回的評(píng)語(yǔ)是-優(yōu)秀，我高興地一蹦三跳，抑制不住心中的激動(dòng)。
回到家里，耳畔又響起了熟悉的掌聲，爸爸、媽媽向我表示祝賀，這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈，我心里別提有多高興了！
不單是我，身邊的每個(gè)人都需要掌聲，無(wú)論是鼓勵(lì)的掌聲，還是祝賀的掌聲，都會(huì)使我們感到溫暖。使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，更上一層樓！
掌聲作文600字 篇2
記得那時(shí)一個(gè)秋天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，我在那個(gè)秋天迎來(lái)了大家都掌聲。
那是一個(gè)秋天，我在姥姥家玩耍，看見(jiàn)了一群小盆友騎著自行車，飛快地騎著，我想如果我有一量自行車，那不就干什么都方便嗎！于是在和姥姥百般勸說(shuō)下，姥姥終于同意了給我買自行車了。
姥姥給我買的是一輛重疊的自行車，我一看高興極了，那車上藍(lán)色的，炫酷的車型，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我興奮極了，馬上學(xué)了起來(lái)。
姥姥說(shuō)：“先坐在上面，手握著把，保持平衡。我就這樣練了幾個(gè)星期，我可以玩飛車了，有了自行車真方便，我可以給姥姥買東西，我騎著自行車，不一會(huì)兒就買回來(lái)了。還可以騎著它去很遠(yuǎn)的地方玩，而且還可以……
有一次，我在一個(gè)廣場(chǎng)旁邊玩耍，我無(wú)意中看見(jiàn)了一群小盤友在爬樹(shù)，其中一個(gè)小朋友不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，不小心腿撞到了一個(gè)石頭上，流出來(lái)很多鮮紅的血。我連忙把他抱到了車上，他坐在上面不住的.哭叫“痛”。我用最快的速度把他送到最近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生把他帶到了一個(gè)屋子里給他清洗傷口，上藥。經(jīng)過(guò)檢查，是骨頭錯(cuò)位了，要在醫(yī)院多待一些時(shí)間，我也打電話聯(lián)系到了他的家人，當(dāng)時(shí)時(shí)間太晚了我必須要回家了到了第二天，我去看那個(gè)小孩他家人全在那里，我一進(jìn)去，那小孩說(shuō)就是他，就是他把我送進(jìn)醫(yī)院的，當(dāng)時(shí)，那是剎那間，過(guò)了一會(huì)兒全屋子的人一起鼓掌，那小孩的爸爸媽媽含著眼淚沖了過(guò)來(lái)抱起了我，說(shuō)著“謝謝你”……那掌聲持續(xù)了大約2分鐘。
我一出來(lái)淚水不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……
掌聲作文600字 篇3
有時(shí)候一個(gè)笑容，便能讓人感受到春暖花開(kāi)；有時(shí)候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時(shí)候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時(shí)候一個(gè)掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲，能振奮人心！
這節(jié)是朗讀課，老師讓同學(xué)上來(lái)朗讀自己的作文，第一個(gè)上臺(tái)的是一個(gè)聲音甜美，討人喜歡的女生，那個(gè)女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過(guò)后，沒(méi)人主動(dòng)上來(lái)朗讀，接下來(lái)老師開(kāi)始點(diǎn)名上臺(tái)朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點(diǎn)到自己。平時(shí)別看我大大咧咧，一到這會(huì)兒就雙腳發(fā)抖，就像一只鴕鳥(niǎo)想鉆進(jìn)草堆，看不見(jiàn)人，于是心中默默祈禱著—希望老師不點(diǎn)到我�？墒鞘虑槠浑S人愿，還是被老師點(diǎn)到名了，被光榮地請(qǐng)上了講臺(tái)。
霎那間，我嘴唇發(fā)麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺(tái)，我手足無(wú)措地拿起作文本，開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次地朗讀，“敬……敬愛(ài)的……老師，”我的嘴巴，不知怎么被膠帶貼上了似的'，說(shuō)不出話來(lái)。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵(lì)的眼神注視著，還豎起了大拇指。接著，班級(jí)又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復(fù)了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，開(kāi)始流利的朗讀了起來(lái)。雖然，在讀的過(guò)程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視著我，我也不由得更有信心，在不知不覺(jué)中，我朗讀完畢了。
頓時(shí)，教室里又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……
是啊！生活中，有了掌聲才會(huì)使每個(gè)人得到安慰和鼓勵(lì)，恢復(fù)信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來(lái)吧！
掌聲作文600字 篇4
秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，暨陽(yáng)小學(xué)的操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲和吶喊聲，原來(lái)這里正在舉行一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
女子800米徑賽開(kāi)始了！運(yùn)動(dòng)員們大搖大擺、神氣十足地邁著輕盈的步伐走到了跑道上，她們運(yùn)足力氣，身體向前傾，蓄勢(shì)待發(fā)。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們就像一匹匹脫韁的野馬沖了出去，賽道兩邊的啦啦隊(duì)員們也在運(yùn)動(dòng)員開(kāi)跑的那一剎那，爆發(fā)出一陣陣助威聲，大家都拿出了吃奶的力氣為自己班上的運(yùn)動(dòng)員加油。
看！現(xiàn)在跑在最前面的是五（4）班的'陳一竹，緊跟其后的就是我們班的“飛毛腿”繆婉婷。她剛剛比完200米決賽，由于失誤，沒(méi)有拿到第一名，心情有點(diǎn)糟糕，這也影響到她這一輪的發(fā)揮。只見(jiàn)她雙眉緊鎖，用嘴巴咬住她的上衣，眼睛里閃爍著淚水，都快哭出來(lái)了。由于心情不好，她跑起來(lái)就特別累，才跑了200米就氣喘吁吁了，速度明顯慢了下來(lái)。我和李安看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去陪著她一起跑。我們一邊跑一邊鼓勵(lì)她為她加油助威：“繆婉婷，加油！你一定可以的！你在我們心目中是最棒的！”這時(shí)，廣播里也傳來(lái)為她助威的聲音：“繆婉婷，你是我們班的體育健將，你的汗水灑在跑道，你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒！加油啊！”這些話給了她信心，她重新調(diào)整狀態(tài)，慢慢提高速度。離終點(diǎn)只有50米，40米，30米……我目不轉(zhuǎn)睛地盯著終點(diǎn)，用手捂住胸口，似乎比繆婉婷還緊張，同學(xué)們都在拼命吶喊，為她打氣。只見(jiàn)在最后關(guān)頭，繆婉婷使出全力，像擰足了發(fā)條一樣往終點(diǎn)沖去，終于取得了第二名的好成績(jī)，在她跨入終點(diǎn)的那一霎那，她終于綻開(kāi)了燦爛的笑容。我們班沸騰了，大家把她團(tuán)團(tuán)圍住，為她鼓掌祝賀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)鏡頭都讓人感動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中還有一種勝利叫堅(jiān)持！
掌聲作文600字 篇5
在今天的作文課上，唐老師說(shuō)他會(huì)帶我們?nèi)ネ嬉粋�(gè)游戲，感受掌聲的魔力。所有的學(xué)生心里都劃了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。掌聲有什么魔力？
其實(shí)今天是活動(dòng)課。游戲規(guī)則如下：第一，找一個(gè)探索者，讓他離開(kāi)教室。老師給學(xué)生綠色橡皮泥，讓學(xué)生把它藏在教室的`某個(gè)地方。當(dāng)探險(xiǎn)者接近橡皮泥的藏身之處時(shí)，學(xué)生們會(huì)發(fā)出熱烈的掌聲。當(dāng)探險(xiǎn)者遠(yuǎn)離橡皮泥的藏匿處時(shí)，學(xué)生只能輕鼓掌，期間沒(méi)有語(yǔ)言提示，否則就是犯規(guī)，最終找到橡皮泥的探險(xiǎn)者獲勝。
賈于波有幸成為探險(xiǎn)者之一。唐老師讓賈于波先離開(kāi)教室，然后唐老師把橡皮泥給了楊宇軒。楊宇軒先把橡皮泥藏在周子岳的帽子里，但大家都搖了又搖，于是楊宇軒把橡皮泥藏在唐老師電腦桌旁邊桌子的抽屜里，用白手帕蓋著。賈躲起來(lái)后，走進(jìn)教室，直接走到教室后面，這時(shí)教室里響起了輕輕的掌聲。賈笑著走到第三排，準(zhǔn)備往張的口袋里看。教室里又一次響起了輕輕的掌聲，仿佛在對(duì)他說(shuō)：“不在這里，請(qǐng)到別的地方去！”賈垂頭喪氣地走到放著橡皮泥的小桌子跟前。教室里響起了熱烈的掌聲。他立刻又得意起來(lái)，大步走向小桌子。沒(méi)想到，他走到唐先生的電腦桌前，教室里的掌聲又變小了。周子岳氣得差點(diǎn)從椅子上跳下來(lái)，卻什么也做不了。賈注意到掌聲越來(lái)越小，他又轉(zhuǎn)向小桌子，教室里響起了熱烈的掌聲。收到信號(hào)后，賈立即在小桌子里找到了它，最后找到了綠色的橡皮泥。他高興地跳了三英尺高，每個(gè)人都為他鼓掌。
我突然意識(shí)到，掌聲真的很神奇。掌聲傳達(dá)的是肯定、贊美、掌聲和鼓勵(lì)。它引導(dǎo)迷失的探險(xiǎn)者不顧困難勇敢前行。我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)拍板的人，為自己，也為別人。
掌聲作文600字 篇6
有一位很有智慧的長(zhǎng)者說(shuō)過(guò)：今天每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，『孩子，我要你贏！』但是，卻很少有家長(zhǎng)教導(dǎo)說(shuō)，『孩子，你該怎么輸！輸?shù)脑蛟趺礄z討出來(lái)！怎么原地爬起來(lái)！怎樣渡過(guò)人生的各種難關(guān)！』
每天上班最好有正面的心情。用快樂(lè)的心情面對(duì)每個(gè)人，你會(huì)有很多朋友，老板也會(huì)想教你東西，樂(lè)于與你溝通。如果與老板無(wú)法溝通，你覺(jué)得你會(huì)有加薪機(jī)會(huì)嗎﹖就算你不缺那份薪水，你也得不到新增的工作機(jī)會(huì)，來(lái)幫助你日后的發(fā)展。
絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，不要一出社會(huì)，就一天到晚與人計(jì)較或說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)做他的工作。
真正的贏家是不出聲的。
把掌聲留給別人，投資在別人的身上。
把掌聲留給自己，你的.荷包不會(huì)變多一點(diǎn)，但你的朋友會(huì)少一個(gè)。
而把掌聲留給自己的伙伴，你會(huì)多一個(gè)朋友，你的荷包不會(huì)變少一點(diǎn)。
『永遠(yuǎn)不要說(shuō)---我已經(jīng)盡力了！』我們可以安慰受挫折的朋友：『你已經(jīng)盡力了！但當(dāng)我們說(shuō)出『我已經(jīng)盡力了！』時(shí)，任何人都可以質(zhì)疑你。』
人們會(huì)問(wèn)：『喔！真的嗎？如果你是這么盡力，為什么成果是如此不堪！！』
如果你真的已經(jīng)盡力了，那萬(wàn)一下一次不能再加力，那成果豈不更糟？！
通常，只有失敗者、逃避者，才會(huì)大言不慚地說(shuō)：『我已經(jīng)盡力了！』
社會(huì)上的人，很務(wù)實(shí)地，從來(lái)就不會(huì)諒解一個(gè)一味地說(shuō)『我已經(jīng)盡力了！』的人！
你要不相信，換個(gè)說(shuō)法，說(shuō)『對(duì)不起！我應(yīng)該可以做的更好的！如果能再有機(jī)會(huì)，我一定盡力做好！
在學(xué)校里，自己的成績(jī)好，也只是與同班同學(xué)相比。
出了社會(huì)，自己的工作的成績(jī)，是與不同國(guó)家、不同年紀(jì)、不同背景的人比�？赡芤幌伦訒�(huì)有很大的落差。
你可能說(shuō)，人生不是比來(lái)比去的。
但是好朋友一定要跟你說(shuō)，你可以不比，不過(guò)你不能不知道：你究竟輸在那里？
找到一群可以幫助你成長(zhǎng)的好朋友和聰明的競(jìng)爭(zhēng)者，你就贏了別人好幾步。
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