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        • 與相伴的作文600字

          時間:2023-10-10 08:34:46 600字作文 我要投稿
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          與相伴的作文600字(合集)

            在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼呐c相伴的作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          與相伴的作文600字(合集)

          與相伴的作文600字 篇1

            六年前,我第一次見到這個小家伙。

            剛出生的時候,他得了黃疸,面色蠟黃,微弱的生命之火仿佛馬上就要熄滅。我們一家人都為這個可憐的小家伙捏一把汗。但是,憑借著頑強的生命力,他痊愈了。出院那天,家人們簇擁著媽媽和他,有說有笑。不過最高興的是我,我還是得一次這么近距離的看到他呢!我們身上流著一樣的'血,長著一樣的大眼睛,有一樣的親人……我們唯一不同的是,他是男孩,而我是女孩。但性別并不能成為阻礙我們感情的“攔路虎”。

            他是個小暖男。他5歲那年,一次,他向我借我最愛的游戲機,玩得太興奮,一不小心摔壞了。我聞聲趕來,頓時愣在了原地。一股熱流順著我的臉頰滑落下來,“啪嗒”一聲落在我的衣服上。他意識到闖禍了,立即跑進房間,拿出了一大堆玩具,捧到我面前,又去拿了一大把糖果給我,作為賠償。我慢慢停止了抽泣。他白皙的小手撫過我的臉頰,替我拭去淚水,奶聲奶氣的說:“姐姐不哭了噢,不哭了,對不起,弄壞了你心愛的玩具,我請你吃糖、玩玩具,不哭了,哭了就不漂亮了噢……”他仰著頭,清澈的大眼睛里透著稚氣?粗@么可愛的弟弟,我有什么理由不原諒他呢?

            只要他在,就沒有我不快樂的時候。白天,客廳里總會傳出他“咯咯咯”銀鈴般的笑聲;晚上,總能看見他一本正經跟我說學校趣事的身影。有時他生病去醫(yī)院掛水,家里異常的安靜,我心里總覺得空空落落的;反之,他一在我身邊,這里就會立刻變成歡樂的海洋。

            無論是炎夏或寒冬,白天或黑夜,與弟弟相伴的日子,就是我最快樂的時光……

          與相伴的作文600字 篇2

            “你很煩誒,能不能閉嘴?”爭吵,又是一次爭吵?諝庵袕浡还蓧阂值某聊罱K‘砰’有我狠狠甩上房門暫!

            我在房間里止不住的踱來踱去,同時壓抑著自己想要摔東西的沖動,我惡狠狠的從書架上抽出一本書,把自己摔在床上,仔細一看手中的書,龍應臺的《目送》。我開始煩躁的亂翻著,忽然看見了一片黑色的筆記,奇怪。我翻了回去,我的`寫于20xx年3月18日,上面寫著"等我長大后,我一定永遠陪著父母……"我看著書上稚嫩的筆記,心中五味雜陳,長嘆一口氣之后,把頭埋到了被子里,為什么每次爭吵過后我總是如此焦躁?因為,她,總是對的。我不禁回想起以前的種種,猛然一驚,她總是給我買好的、用好的、吃好的……

            我沉默的翻著書,忽然我體會到了作家龍應臺在望著自己兒子逐漸遠去的心情,那種無可奈何,孤獨的心情。我悄悄推開房門,她正伏在桌上,頭埋在雙臂里,我一驚,怎么了?我緊張的過去,輕推了一下說"媽!"她流淚著抬起頭來說,"你餓了沒?我給你做飯去"老媽什么時候哭過?不記得了,沒有吧,她現(xiàn)在卻哭了,那么傷心,為什么呢?幾根銀絲躍入眼前,哦,母親老了,我一直以為母親是一顆雄偉的大樹,她能抗住一切,是我永遠的保護傘,然而沒想到,今天,樹也老了,葉子一片片飄落,她扛不住了。我心中涌出一股強烈的、莫名的情感,它壓住了其他所有的情感,我沖上去抱住老媽大喊"媽,我錯了,有你陪伴的日子很好很好……"那一天,我哭的像個孩子,那個任性又叛逆的我,不見了。

            有我媽在的日子很好,真的很好,我卻不懂得珍惜,浪子回頭不晚吧,媽,以后我陪著你,我會一直陪著你,珍惜我們相伴的日子。

          與相伴的作文600字 篇3

            在橘黃色的早晨。茶幾上置一杯香茗,捧一本書,坐在窗邊,豎耳聆聽文字孕育知識的美妙聲音,感受書香溢滿整個陽臺的歡愉。心中常想:與書籍相伴的日子,縱是幸福二字也難以言說。

            書如藥也,善讀之可以醫(yī)愚。此話確是真的。初中二初中時,老師談及課外書的重要性,稚氣的我方才有了看書的概念。眼見著班里其他同學帶書來炫耀,我心中便十分羨慕,便用零花錢買了書來看。但也終于知道自己的愚笨。書中所述多與教科書全然不同,是我所全然不知的。諸如植物卻可捕蟲,喚作鳥卻不能翱翔于天際等。先前倚仗有個在外工作的伯伯自以為知曉許多事,便總得意地說與老師聽,現(xiàn)今想來,倒確是班門弄斧了。

            自此,我對書籍的癡迷與渴求便如大水決堤,一發(fā)而不可收拾了。幸而初中時老師能言善辯,幾番交流,總算勸服我的父母,從此慷慨解囊,我也才終于能常與書籍相伴。

            上了初中,藏書日漸增多,整個房間都充盈著書的香氣,因而常在夜間,思緒仍躁動不止,躺在床上,輾轉反側,終不能安睡。猶記得前些時日捧書夜讀被父母發(fā)現(xiàn),書被繳了去,我憂郁得雙眼難閉,書不會被他們用來墊桌腳吧。思慮越多,思念越甚。時間像個步履維艱的'老人,掛著拐杖,緩慢地移動著。等到父母的臥室中再無動靜,我的心才稍微靜下來,穿上拖鞋,不假思索地披上外套。我躡手躡腳地走到父母的房門前,正要推門而入,腿卻忽然叛變,不愿聽從調遣,此一行必然兇險萬分,但為了將書解救出來,我必須早下決斷。推開門,父母側著身正在酣睡,我脫了鞋,踮起腳尖,將書慢慢地從父親的枕頭底下抽出來。忽然,父親低聲說了些什么,然后側身將臉朝向我,兩眼依然閉著,原來是囈語,我拍拍胸脯捧著書飛也似的逃走了。

            而今已經初中,學業(yè)愈發(fā)繁重,每日只能抽得課間時間來看看課外書籍,但興趣并未因此衰減,反而越來越濃烈。

            與書籍相伴的日子,縱是大雪覆蓋整個世界,也總覺得有一顆種子在積蓄力量。

          與相伴的作文600字 篇4

            莎士比亞曾經說過:“書是全世界的營養(yǎng)品!蔽蚁爰热皇菭I養(yǎng)品,當然是世界上的人都很需要它嘍!可我也想過:如果全世界都需要它的“營養(yǎng)”,那為什么我并不需要呢?

            記得從我八歲起,我還一直不喜歡看課外書,覺得里面的東西也怪無聊的,又浪費時間,如果我用這些看書的時間全部用來玩該有多好!那可以多么快樂、自由自在。

            可是,小時候的理由和長大一點就完全不一樣了。

            又過了兩年,我三年級。一次回家作業(yè),當老師說這星期有布置讀書作業(yè)時,我急了。老師說:“同學們,我推薦你們看一本書,書名是《格林童話》!狈艑W了,我垂頭喪氣地去新華書店買了《格林童話》,放在家里慢慢地看?粗粗冶闳朊粤耍谑,我便把《格林童話》看了好多遍。過了一星期后,我已經對那本小小的'《格林童話》不感興趣了。沒辦法,我只能央求媽媽多給我買些課外書,媽媽欣然允許了。

            又一年過去了,我開始有些不滿足原來那些我看的書了,那個時候,我還沒有找到自己喜歡的書,可是忽然碰到了新華書店的人來我們學校賣王一梅的書。我買了一本《圖書館里的狗熊》,真是好看極了,讓我都停不下來,一本書很快就看完了,我又去新華書店多買了5、6本王一梅的書,就津津有味地看了起來。

            現(xiàn)在,我已經五年級了,以前我熱衷的那些書已經根本不能使自己滿足了。直到今天,我才發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——沈石溪寫的動物小說。沈石溪寫的《野犬女皇》我從早上看起,一直看到晚上,還有大半本沒看,可我又非常想把故事看完,沒辦法,所以我只能晚上趁老師不在,偷偷的看書。到了晚上,我把書藏在棉被里,那書被我捂得熱呼呼的。很遲了,我又躡手躡腳的走到廁所里,借著廁所燈的亮光偷偷看書。

            愿我們身身世世與書相伴!

          與相伴的作文600字 篇5

            第一次喝茶,苦苦的感覺讓人難以忘懷;第二次品嘗,經歷挫折的你覺得有一點香醇;第三次回味,飽經風霜的你感到刻骨銘心地甘甜。我對同步課程的認識亦如品茶,由苦到甜這個過程我深深體驗到它的內涵。

            萍水相逢

            我第一次與同步課程相見是在一次自愿的補習課中,因為這,我犧牲了半天的休息時間。所以我迫切地想知道我付出代價后換回的是什么。開始時,我很用心地聽,可是我越來越感到這個過程有點熟悉,最后記憶終于沖破枷鎖涌進我的.頭腦:這不就是重復老師平時講的課嗎?有什么意義呢?我開始失去好奇心、耐心。最后我上同步課程時變得“人在曹營心在漢”了。媽媽做的佳肴也不時跑來干擾我的思緒。我的同步課程生涯九這樣每次不知不覺中虛度了。

            如夢初醒

            一次簡單的測試徹底摧毀了我在自己心中的天才形象,也將我從同步課程的美夢中喚醒?粗鴦e人拿到試卷時露出的滿意的笑容,而自己的試卷卻被掛了紅燈籠。我百思不得其解,最后從老師那兒得知一條高分題是同步課程的老師曾細致的分析過,全班只有我失了分。我這才如夢初醒,努力克服自己,調整好心態(tài)。又是一堂課,我邁進了多媒體教室,出神地看著大屏幕,仿佛是一面勝利的旗幟,同步課程開始時的聲音史那樣清脆,那樣歡愉,好像在為我吶喊助威。上課了,我用心來面對學習,我把內心對成功的期待轉化為力量來鼓勵自己上好每一節(jié)課。

            相見恨晚

            慢慢地,我已經熟悉同步課程的老師給我們上課。上課認真聽講,做筆記已成了我的習慣。直到這時,我終于揭開了同步課程真正神秘的面紗,它是在課后給我們查漏補缺的老師,老師們常常精講一些細節(jié)問題,還給我們指定一下考試范圍,指出學生們經常會出錯的問題。 現(xiàn)在,無論是盛夏酷暑還是寒風凜冽都阻止不了我去上同步課程。更令人吃驚的是,同步課程對我的號召力已經超過了網絡游戲和漫畫書。我悔恨當初沒有對同步課程用心。

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