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遇見的作文600字集合[7篇]
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的遇見的作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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遇見的作文600字 篇1
初一的生活中，總有一些遇見溫暖著我的心，使我時常感動，使我逐漸改變。
雖說進入初中兩個月了，但剛?cè)雽W時的情景卻還在眼前。想當時我是那么無助，那么心慌，盼望著熟悉的面孔一個個出現(xiàn)，換來的卻是一個個失望。
我慢慢地走著，細細地看著分班名單。還好，一下就看到了我的名字，后面標著班級。我趕忙走去，心理卻暗暗竊喜我的名字就在開頭，這樣不必為全是陌生的名字而感到凄冷和孤獨了。
“恭喜你，你是第一個到的呢！”
聽到這溫和的聲音，我趕忙抬起頭來，第一眼就看到了您。
您有著一頭烏黑的長發(fā)，那縷縷細絲扎在腦后，不由得覺得有些俏皮。陽光照耀著您，您的頭發(fā)上全籠著一層金粉，更顯得您的一絲不茍；沒有一根頭發(fā)頑皮地逃離大部隊，全部緊密貼合，整整齊齊的，十分絢麗。
您戴著一副紫色的眼睛，擁有著一雙銳利但不尖銳的眼睛。那雙眼睛的神奇，是沒有見過它的人所感受不到的。它們就如一小片清澈見底的湖水，沒有一絲波瀾，致使它能映照出正在看著它的.人的內(nèi)心世界。它又好像一束光，仿佛其能照亮世界中所有的真理，穿透所有的謊言與虛偽。
您的五官恰到好處，讓人看著十分舒心，十分寧靜�？赡芩鼈冊鹊呐帕胁⒉皇滞昝溃唤�(jīng)受知識的洗滌，它們就立刻變得充滿活力，變得十分怡人。
“快過來，小伙子。在這里將你的名字挑出來打個勾�！�
您將筆拿起，漸漸將其遞給我，同時右手指著桌子上的我，指引我開始初中生活。
“好的。冒昧地問一問，您貴姓？是不是我未來的班主任？”
“我姓趙，是的�！�
“趙老師好�！�
您一愣，笑了。
這時，一陣風吹過，您的頭發(fā)頓時被調(diào)皮的風弟弟撥亂了。您緩緩抬起手，輕輕的將頭發(fā)理回。飛舞的頭發(fā)不再旋轉(zhuǎn)，順從地回來了。
“哎呀，別那么客氣嗎！”
我一聽，也笑了。
一次短短的遇見，卻撥動了我內(nèi)心的琴弦，使得優(yōu)美的曲子開始彈奏。新生活，從最美的遇見開始。
遇見的作文600字 篇2
初見，像一朵徐徐綻開的花蕾，迎接著最美好的年華。金秋時節(jié)，剛剛邁入中學校門的我，遇見了我們的語文老師祁老師。
第一眼看到祁老師，一頭烏黑的秀發(fā)，嘴角時刻都含著笑容，是那么的和藹可親。簡短的自我介紹后，她輕輕翻開課本，拿出一截粉筆，轉(zhuǎn)身認真地書寫起來，她的字剛勁挺拔，又帶著幾分瀟灑飄逸。我們的第一堂語文課就在她娓娓動聽的講課聲和慷慨激昂的朗讀聲中開始了。隨著祁老師的講解我仿佛看到大海吞吐日月，洶涌澎湃，濺起雪白浪花的場景；又仿佛望見馬致遠神色憔悴，在瑟瑟西風中漫步古道上，我也似乎聽到了他內(nèi)心深處思鄉(xiāng)的悲痛；轉(zhuǎn)眼我們又來到了生機勃勃的春日，見露珠為這“健壯的青年“拍照祁老師的課堂總是讓我們興趣盎然，意猶未盡，語文課就像一朵朵美麗的花苞，輕輕伸手一觸，便綻放出無限美麗的花朵。
我們跟著祁老師感受著詩詞的絕美意境，也讓一篇篇優(yōu)美的散文撥動心弦，然后再由她引導著創(chuàng)造出我們自己的佳句。
在學習朱自清散文《春》時，祁老師給我們布置了一項作業(yè)，做一個仿句練習。我和同桌經(jīng)過激烈地討論后，想出了一句“泉水聲和花苞綻開聲應和著”，班里很多同學認為這句不妥，對此祁老師淡淡地一笑，說道，花開也是有聲音的，我們要有一雙善于觀察的眼睛和一顆善于聆聽的心靈。這樣的一份鼓勵，讓我內(nèi)心激動不已，由衷感恩自己能夠遇到這樣一位“善解人意”，能讀懂我們內(nèi)心的`語文老師。
祁老師同時也是一位嚴格的老師。有一次做讀書筆記時，為了省時間，我偷了個懶，只寫了答案，沒有抄寫問題，作業(yè)本發(fā)下來時，紅筆寫的大大的“問題”兩個字和一個“B”是那么地醒目，它們沉沉地敲打在我的內(nèi)心深處。這無聲的語言讓我明白了作業(yè)不能偷工減料，從細節(jié)做起，只有好的學習習慣才會助力學習，讓自己不斷進步。
感謝這個秋天，感謝與祁老師這份最美的遇見，讓我對語文產(chǎn)生了更濃厚的興趣，懷揣這份美好，我會在語文的學習中向著更高的山峰攀登！
遇見的作文600字 篇3
我依然還站在那熟悉的街頭，眼前的小區(qū)和一排的綠化帶依舊是那么熟悉。突然我被一道瘦小的身影吸引。一股震驚之感從心底噴涌而出，我——竟然遇見從前的自己了！
看著眼前蹦蹦跳跳的小男孩，那些
突然一陣天旋地轉(zhuǎn)的暈眩感，周圍熟悉的場景也在不停地轉(zhuǎn)變。幡然醒悟，眼前場景已煥然一新�！肮倍厒鱽硇∧泻⑷玢y鈴般的笑聲，讓人感覺是如此親切。小男孩的身影隨著木馬晃來晃去，握著風車的手在半空中揮舞著，玩的不亦樂乎。突然小男孩神色嚴肅起來，望著天空喃喃道：“我一定要成為那個最成功的人！”，“你會的”我望著他不禁低聲說道。
畫面突轉(zhuǎn)，剛才還在玩樂的.小男孩此刻竟在伏案作業(yè)。門后，想起了輕微的腳步聲，我循聲望去，竟是還沒睡的母親！她躡手躡腳地來到門邊，輕輕地敲了敲門：“兒子，我給你泡了杯牛奶，給大腦充下電吧�！蔽彝矍暗膱鼍埃某隽松�。只見她輕手輕腳地把玻璃杯放到一個不礙事的角落，男孩只好應了句：“好了好了，知道了，老媽你趕緊去睡覺吧，我馬上就好了�！蹦赣H走后，房間只剩下我和他，還有那一杯熱氣騰騰的母親的關懷。
時間荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已來到賽場，耳邊的呼喊聲震耳欲聾，我仔細打量周圍環(huán)境，幡然醒悟，竟然在校運會上。正是男子200米決賽。那個男孩已長大，此時意氣風發(fā)，似是對第一名是胸有成竹�！邦A備——砰！”只聽裁判員一聲令下，他猶如脫韁的野馬一般沖了出去。此時，我心上的一塊大石頭也算是落下了一半，畢竟是在黃金四道。到了最激動人心的最后30米，他似是還有余力，對手們似乎也爆發(fā)了起來�？吹梦掖篌@失色，心都提到了嗓子眼。他似乎是聽到了我內(nèi)心的激勵，竟然再一次爆發(fā)，突破自己，成功摘下桂冠，累的倒地，我望著他臉上掛著的那抹微笑，似是對我說“別擔心，你還是很強的”，“希望你以后能更強！”不知對我還是對他……
遇見從前的自己，也是為了更好的未來。
遇見的作文600字 篇4
我乘著時光穿梭機來到了20xx年，遇見了未來的我。經(jīng)過多年的努力，我特殊教育專業(yè)博士畢業(yè)了，走上了我的工作崗位，光榮地成為了一名特殊教育學校的教師。
我之所以選擇這個專業(yè)，源于我小時候看電視上的新聞報道，知道社會上有很多和我不一樣的孩子，他們有的聽不見，有的看不見，有的活在自己的世界里……他們的家人十分痛苦和無助�？粗@些可愛的孩子，我心中默默地許愿，長大了一定要通過我的努力幫助他們走出困境，讓他們和我一樣快樂地生活在藍天下。
這一年來，我一直保持有愛心、有耐心、有責任心、有使命感的工作態(tài)度，關愛我的每個學生。我把我所學知識應用到實踐中，和我的團隊組成了一個研發(fā)小組，研發(fā)了很多適合孩子們的教學工具和儀器。其中有一種儀器，戴在孩子身上，不僅能使聾啞孩子急于表達，也能使自閉癥孩子變得愛與人交流。孩子們的努力和進步，家長們的激動和喜悅，更加激發(fā)了我的工作熱情。
我的'爺爺奶奶、爸爸媽媽都是老師，小時候我以他們?yōu)闃s，現(xiàn)在他們以我為榮。每天下班回家我都會向我的百歲爺爺和奶奶講訴我一天的工作和收獲，告訴他們孩子們的進步，他們都會給我一個大拇指。爸爸媽媽一直在背后默默支持我的工作。他們的肯定和支持使我在特殊教育這條道路上越走越堅定。
“讓孩子健康成長，讓天使重放光彩！”，未來的我做到了，我打心里為她驕傲！我乘著時光穿梭機又回到了20xx年，回到了我熟悉的校園。為了自己的理想，只有發(fā)奮學習，一步一步地去努力，才能在20xx年遇見未來的我。
遇見的作文600字 篇5
在茫茫人海中，遇到你是最美的意外，是你讓我在慢慢的尋夢路上不在孤單。
——題記
一次考試考得很糟，我的情緒跌落谷底。傍晚放學，我放佛走在霧中，孤獨的身影映在蒼黃大的路上。此時，古人的春花秋月再也記不起來。發(fā)下卷子的窘迫與失望不斷在腦中浮想。
善變的秋風令人柔腸百結(jié)，已是深秋的季節(jié)，掩映著地上的枯黃。我看到靜坐書中的人們，不禁自問：我與他們還有多遠？我落寞的走在回家的路上，人們迎面而來的笑聲不斷的回響耳畔。漫漫人生路上，到還有多少的艱辛未嘗？我仿佛走在霧中，不知疲倦的尋找答案，卻只換來彷徨與無奈的惆悵。
這時，我在路口邊看到一個年輕人，巨大的吉他襯托出他略顯單薄的身影。人們匆匆從他身旁經(jīng)過，而他獨自停留，獨自歌唱。手在風中不住顫抖，發(fā)絲在空中不斷飄動。琴音聲聲入耳，我不禁感慨：你也是與我一同尋夢的人吧，為了自己的理想�？墒牵吩谀睦锬�？我搖搖頭走開了。
這時，他開始唱歌了，唱的是我聽不懂的粵語歌，他沒有因為有的人從他身旁走過而自卑，也沒有因為有的人用怪異的眼光看他而膽怯。而是放開嗓子，忘情的歌唱。聲聲的.怒吼，聲嘶力竭的高唱照映出他火一般的熱情，告訴人們他那永不熄滅的夢想。那種聲音我久久都發(fā)忘懷，那是對理想的渴望。
我停下腳步走過去，正準備把錢給他，但攥在手中的錢卻怎么也遞不出去。因為他面前就沒有放盤子。我不禁愕然，在不經(jīng)意間看到一葉淡黃浮在吉他上，閃著金色的光芒。我笑了，這不就是我想要的答案嗎：在霧中不斷彷徨，卻忘了霧給我的啟示。在尋夢的路上，不要太在意他人的想法。累了就停下來獨自歌唱。然后更加堅定的走下去，向著夢的方向。
我堅定的往家走，耳中仍傳來那陣陣琴音。那聲音不論我在何方都會聽到，因為它就響在我心中。我不禁想：遇見你是我最美的意外。
遇見的作文600字 篇6
嫩芽遇見水分，才能孕育繁茂的枝葉；火柴遇見砂紙，才能綻放熊熊的火焰；琴弓遇到琴弦，才能奏出華美的樂章。遇見，難以預料卻令人難忘。
人面櫻花相映紅
你與我是鄰居，但平時也只是互相幫忙收快遞的交情，初次有印象之時，是初春的時節(jié)，你穿著淺粉色外衣，在最大的那棵櫻花樹下，扶著樹干，嘴里喃喃的不知道在說些什么。櫻花那時已經(jīng)零零散散開了不少，你走在樹下，活像一個花仙子。你轉(zhuǎn)過頭來，看到了在另一棵櫻花樹下，同樣是淺粉色外衣的我，眼睛一亮，猶豫了一會兒，便走過來，開口道：“你也喜歡櫻花？”“嗯，不過除了櫻花我也喜歡很多花�！蹦阊劬τ质且涣�，靦腆的笑道：“那以后我們可以一起看花咯。”這般一來二去的，我們也就成了好朋友，春天觀賞“縱被東風吹作雪”的梨花，夏日望“映日荷花別樣紅”，秋天“采菊東籬下”，冬日踏雪尋梅。
折櫻寄故人
后來，你搬了家，臨走之時正是百花盛開的季節(jié)，你要替我折一枝櫻花，養(yǎng)在我家花瓶里。因為你最愛的便是那小巧玲瓏的櫻花，就讓它作我們之間友誼的.見證。剛好，小區(qū)里有一棵櫻樹，雖然樹不大，且開的花不是你喜歡的玫紅色，是淡淡的粉白色，但開的及其茂盛，折下一枝來，扦插在淺藍色半透明的細莖花瓶里，襯著花更嬌艷欲滴。我們揮手告別，不知道以后還能不能再見。
落花時節(jié)又逢君
再見之時，已經(jīng)是新一年的春末，早櫻已經(jīng)凋零，晚櫻開得正盛。我們已經(jīng)兩年多未見了，只是在手機上還偶爾有些聯(lián)系。我去植物園散心，也不知怎的，走著走著，走到了櫻花林，好巧不巧，看到一個熟悉的背影。你怎么來了？我揉了揉眼睛，滿臉疑惑的看著她。依舊是一身粉衣，站在落英繽紛的櫻樹下，轉(zhuǎn)過身來，怔愣了一下，眼眶微紅，飛奔過來，有點哽咽，臉上卻擠出微笑：“我們又見面了�！�
花瓣紛飛，繪出一幅畫卷；花枝為證，見證一段真誠的友誼。遇見，只憑著一顆真心，便能稱作是，最美的遇見。
遇見的作文600字 篇7
又是一個新的學期，面對嶄新的學校，嶄新的大家，嶄新的事物，我的腦中一片空白。我一大早就來到這所新的學校。因為爸爸媽媽工作的需要，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學很多次了，像這樣的場面也已經(jīng)見過許多次了。
一條長長的走廊看不見盡頭，我的鞋底敲擊著地面發(fā)出清脆的響聲，我有些害怕，已經(jīng)六年級了，成績是否能跟的上呢？“你就是夏筱陌吧！”一個燦爛的笑容出現(xiàn)在我面前，她……就是我的老師吧。我點了點頭，雙眸露出幽深的微笑。
“那么，你跟我來吧！”這位老師很友好，我靜靜跟在她的后面，高跟鞋“咯噔咯噔”地敲擊地面，好安靜，只聽得見腳步聲�！皻g迎你來到這所學校，我是你的班主任，我也姓夏�！崩蠋煹穆曇艉芴鹈�，聽得人心里暖暖的。
我笑了笑，不停的“嗯嗯”。
夏老師帶著我走進了六（二）班。班上坐滿了同學，大家都在安靜地等著老師呢！我一走進來，大家的目光都一直看著我，我有些羞澀，雖然已經(jīng)經(jīng)歷過很多次了，但是不知怎么的，還是會有這種感覺。
“大家好！我叫夏筱陌，今年十二歲，初來乍到，請大家多多指教�！蔽倚θ菘赊涞刈晕医榻B著說。說完，夏老師讓我將自己的`名字寫在黑板上，我用白色粉筆，在黑板上寫上了三個大大的正楷字：夏筱陌。
大家都鼓起掌來，夏老師說：“好的，你就坐在白芷萱小旁邊吧！剛好沒有人和她坐。”我背著書包走向了那個叫白芷萱的女孩旁邊。她點了點頭，向我意識了一下。
我坐了下來，拿出我的語文書。
下課后。
教室里沸騰了，幾個女生紛紛湊了過來。“筱陌，你的名字真好聽��！”“你以前在哪里上學？”“我們一起去玩吧！”……好像我是動物園里的珍惜動物一樣，大家都格外贊賞我。
“打住�！边@時，我的同桌，白芷萱出來救我了�！耙灰@么親熱��！都嚇著人家啦！”她友好地說。我看得出她是個很好相處的女孩子。我仔細打量她——齊耳短發(fā)，一副鄰家有女初長成的清純模樣。
如果能和她成為朋友的話，應該很不錯耶！
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