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粉筆作文600字精選(8篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的粉筆作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
粉筆作文600字 篇1
粉筆，是這個(gè)世界上最普通、最平凡的東西，也是我們?cè)趯W(xué)校里最常見(jiàn)的東西。
粉筆，長(zhǎng)著矮小的個(gè)頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。如果它不小心摔倒了地上，就會(huì)摔得粉身碎骨。
每一次上課，老師需要板書(shū)時(shí)，就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)字。粉筆在黑板上快速的揮動(dòng)著，黑板上的知識(shí)也快速地進(jìn)入了我們的腦子里。但是一節(jié)課下來(lái)，粉筆不是少了半截，就是全變成飄落在地上的灰塵了。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們就用了差不多十幾盒粉筆。但老師靠它把知識(shí)傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當(dāng)做一回事，但它的犧牲，給我們換來(lái)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，它的奉獻(xiàn)，成就了明天的棟梁之才。它默默地來(lái)到這個(gè)世界上，又默默地離去，無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤，但它仍然無(wú)怨無(wú)悔，它從沒(méi)炫耀過(guò)它的功勞，它只想默默地為人類(lèi)做一些它力所能及的事。它們將永遠(yuǎn)留在我們的.記憶里，留在我們的心里。粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，讓我們?yōu)橹濏灐?/p>
由粉筆，我聯(lián)想了我們的老師。他們也不都像粉筆那樣，為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？
老師每天都在辛苦的傳授知識(shí)給我們，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，大家都在睡覺(jué)了，唯有老師的辦公室還開(kāi)著一盞亮閃閃的電燈。到了早上，老是有人這批被給，不厭其煩的給我們傳授新的知識(shí)。而一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是不理解老師的心意，經(jīng)常在課堂上搗亂，一個(gè)學(xué)期下去，老師的雙鬢又多了幾絲白發(fā)……
成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了老師的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒(méi)有了老師的教導(dǎo)，我們還是那個(gè)無(wú)知、幼稚的孩子；沒(méi)有了那些默默奉獻(xiàn)的老師，我們就不會(huì)有現(xiàn)在的成就；而沒(méi)有了粉筆的傳授，我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。
風(fēng)輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無(wú)影無(wú)蹤……
粉筆作文600字 篇2
每一座學(xué)校的每一間教室里都有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，不起眼的一件東西，那就是講桌上的“粉筆”。
粉筆，他由石灰構(gòu)成，他的生命差不多就是五厘米，一旦沒(méi)了這五厘米，那么他的生命也就沒(méi)有了。我們每天坐在教室里學(xué)習(xí)，除了我們寫(xiě)字的“沙……”的聲音，還有就是老師手中的粉筆。
粉筆他不會(huì)為了自己的出身而感到自卑，因?yàn)樗梢栽诶蠋熓种腥我鈸]灑，老師用他寫(xiě)下的每一個(gè)字，都是我們學(xué)習(xí)的痕跡。他會(huì)為自己感到高興，感到自豪。他可以幫助我們傳遞知識(shí)。如果我是粉筆，我會(huì)在老師手中盡情享受夠那雖然短暫但有意義的`生活。
粉筆一根又一根的消失，但他們消失的有意義。在我們辦黑板報(bào)的時(shí)候，只要你能想到他們，他們都會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)為你服務(wù)，只要你需要他們，他們就會(huì)來(lái)幫助你，只要你出色，你無(wú)論想什么，他都能為你一一實(shí)現(xiàn)。他們就像隱形人一樣，你不要他們是時(shí)，他們就不會(huì)出現(xiàn)在你的視線里，只要你需要時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。
粉筆，他五彩斑斕，五光十色。在黑板上，在我們手中描繪出五彩繽紛的圖案。這一切的一切只因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，他們就像一位�?dǎo)游，引領(lǐng)我們進(jìn)入人生的旅程。
我和粉筆很少接觸，但我卻能夠體會(huì)他們存在的意義。上課時(shí)，他們的肢體化作粉末，落在某一個(gè)角落。這時(shí)，我想起一句詩(shī)句“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間�！边@就是他們的性格。他們那不怕?tīng)奚男愿瘛?/p>
我們就像這樸實(shí)的粉筆，他不求華麗的外表，不求出色，他們只求從整只到半截，再到一點(diǎn)。我們也應(yīng)該向粉筆一樣，為人民服務(wù)。
粉筆作文600字 篇3
我，是一支小小的粉筆，我和兄弟們?cè)谝粋�(gè)盒子里排的整整齊齊。有一天，這平靜的日子不復(fù)存在了，那一刻，我發(fā)現(xiàn)了生命的意義。
那一天，我被一個(gè)班的學(xué)委拿走了，放在一個(gè)高高的臺(tái)子上。后來(lái)，聽(tīng)過(guò)往的同學(xué)說(shuō)，我才知道，我們所站的地方叫講臺(tái)。我們又有了一個(gè)朋友，它是黑板，還有了許多主人——老師。
從我認(rèn)識(shí)黑板的那天起，它就滿(mǎn)身滄桑，被我一個(gè)個(gè)兄弟折磨得痛不欲生，卻依然帶著那滿(mǎn)足的微笑，就好像在說(shuō)“我好幸福、好滿(mǎn)足，此生值得了”一樣。我甚至覺(jué)得它腦子不太正常�？捎幸换�，我看到老師用我的兄弟教學(xué)時(shí)的激動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的專(zhuān)注，我突然認(rèn)為我們的'工作，“站”在這三尺講臺(tái)上，可以獻(xiàn)身于黑板，成為老師的教學(xué)工具，值了！
我從那一天就開(kāi)始渴望老師那神圣的手去觸碰我，但也從那天起，也被兄弟們看做神經(jīng)病。我相信他們總會(huì)明白的！
我期待的那一天終于到來(lái)了！我要開(kāi)始我瘋狂的一生了！
被老師拿在手上，我感到充滿(mǎn)活力，好像，忙著去送死。第一筆，我與黑板親密接觸，“好疼”。第二筆，我忍著疼痛，感受到臺(tái)下同學(xué)的目光，“再疼也是值得的”……就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)，我的生命在倒計(jì)時(shí)，我好像已經(jīng)感受不到疼了，我與黑板一同微笑著。媽呀！又開(kāi)始掉粉了，一直到我只剩了一點(diǎn)點(diǎn)，我終于知道我生命的意義，雖然人家是“五十而知天命”，但我最后一刻知道，也不晚！就像堂·吉訶德，“死后明智”。
不論對(duì)粉筆也好，黑板也好，人也罷，他們都有自己的使命，而我注定要貢獻(xiàn)給黑板、老師。看著一屆屆學(xué)生離去、又來(lái)，考上自己理想的學(xué)校，我也好驕傲。我雖然只是一支粉筆，但只要活出自己的價(jià)值，就算再小的生命，不也是值得的嗎？
好了，我要走了！愿下一世我還是一支粉筆，貢獻(xiàn)給黑板吧！愿更多孩子可以好好聽(tīng)講，讓我的貢獻(xiàn)不白做。希望我的兄弟們可以繼續(xù)譜寫(xiě)瘋狂
粉筆作文600字 篇4
我原本是埋在山中的一塊石灰，不知道什么時(shí)候，一束光照在了我的臉上，我終于能離開(kāi)這了。人類(lèi)把我挖走，放在卡車(chē)上運(yùn)走了。我坐在卡車(chē)上望著那我曾經(jīng)美麗充滿(mǎn)綠色的故鄉(xiāng)，自從人類(lèi)來(lái)后，山上的植被都被砍掉，變成了一座座挖礦場(chǎng)。原本小動(dòng)物們的叫聲也不知道為什么消失了，看到這些，我真的希望人類(lèi)沒(méi)有來(lái)到這里把我挖走，我寧愿永遠(yuǎn)待在大山里，生活在這青山綠山中，無(wú)憂無(wú)慮地生活著！
被運(yùn)走后，我被做成了一支支粉筆，送往各地，我被送到了一個(gè)老師手里，我曾絕望地認(rèn)為自己快消失了，但是只有真正被拿著在黑板上寫(xiě)字才知道那有多么美好！我用自己的身體在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字，我為我的民族感到自豪，為給祖國(guó)的花朵帶來(lái)知識(shí)感到自豪。
有一天，一個(gè)熊孩子把我拿出來(lái)玩，在教室里亂扔，一不小心我被扔出教室，掉在操場(chǎng)上，被大家遺忘。我在這的生活就結(jié)束了，但我的新生活開(kāi)始了。一位來(lái)這所學(xué)校學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村女教師看見(jiàn)了我，把我?guī)Щ亓怂拇遄印５搅怂膶W(xué)校，我看到滿(mǎn)是裂紋的`黑板，殘破不堪教室，搖搖擺擺的講臺(tái)桌上放著一個(gè)粉筆盒，里面整齊地?cái)[放著幾只粉筆頭，這里也成了我的新家。她把我撿回來(lái)，是她不想浪費(fèi)任何學(xué)習(xí)用具�？吹竭@里的學(xué)習(xí)環(huán)境，我為他們感到傷心，于是，我更加愿意為這些窮孩子付出我的一切，希望有更多我的同類(lèi)來(lái)一起幫助他們。
最后，我剩余的最后身體也消失在這粗糙的黑板上，我覺(jué)得我消失得很有價(jià)值，因?yàn)槲覟檫@些需要我的孩子付出了一切，我這一生值了。
粉筆作文600字 篇5
我是一支粉筆，我現(xiàn)在在一個(gè)又黑又窄的盒子里，我不知道我要去哪，我要干什么，我暈沉沉地睡去。
一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)教室，我躺在講臺(tái)哥哥身上，我十分疑惑，不知干些什么。突然，好多人和老師一起進(jìn)來(lái)了。老師拿起了我，在黑板上寫(xiě)著什么。啊，好痛，你為什么要拿我在黑板爺爺上畫(huà)呢？寫(xiě)著寫(xiě)著，不知不覺(jué)的，下課了，我看了看我自己，唉？我的腳呢？我的腳哪去了？講臺(tái)哥哥，你知道我的腳哪去了嗎？
講臺(tái)哥哥說(shuō)：“孩子，你怎么了，你難道不知道自己是一支粉筆嗎？你是會(huì)被耗盡的呀！”我十分驚訝：“我會(huì)被用完嗎？”講臺(tái)哥哥告訴我：“粉筆是要燃燒自己來(lái)?yè)Q取他人的`知識(shí)的。”“不行，憑什么，我自己有自己的生命，為什么別人要利用我？”“孩子，你還是太不懂事了。”……
第二節(jié)課下了課，我腿都沒(méi)了，看著半個(gè)黑板都是我的“血跡”，我傷心地哭了起來(lái)：“嗚嗚嗚，天生就要為別人服務(wù)，嗚嗚，還要犧牲自己……”這時(shí)，黑板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地發(fā)了話：“孩子，什么東西不都是要為人服務(wù)嘛，不然，怎還會(huì)有你的誕生呢？不能太過(guò)自私，因?yàn)槟銧奚�，換取到了別人的幸福、知識(shí)，你也沒(méi)有白犧牲啊。不知有句話，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。這些，都是為了別人而選擇犧牲自己的，而你也有跟他們一樣的品質(zhì)，你又為何如此自私呢？”
我似乎明白了，我只剩下了一個(gè)頭，我雖快與世長(zhǎng)辭，內(nèi)心卻無(wú)比自豪：因?yàn)槲沂菫榱巳祟?lèi)而光榮犧牲的，我的內(nèi)心不再留遺憾，耳邊一直回響著那句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”再見(jiàn)世界，我們有緣再會(huì)……
粉筆作文600字 篇6
"16號(hào)，擦黑板女生怦怦地走上講臺(tái)，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫(xiě)滿(mǎn)了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿(mǎn)頭都是。"她喃喃自語(yǔ)地從我身邊走過(guò)，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風(fēng)般的話割傷，我的心好痛好痛……
粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡于此，我不禁想起了偉大的人--教師。
教師，多么神圣的職業(yè)，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫(xiě)出了對(duì)學(xué)生們無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)學(xué)生傾囊相授的知識(shí)和無(wú)言的關(guān)懷，就是不寫(xiě)那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻(xiàn)，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無(wú)奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，還有許多孩子正用渴望的目光盯著我，我不想這么早離開(kāi)崗位……
教師是圣人也是人，額頭上出現(xiàn)了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔(dān)憂"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭發(fā)上久久盤(pán)旋，不肯離去，仿佛他們是一體的，每個(gè)教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學(xué)生，他們嘔心瀝血地批改作業(yè)，為了學(xué)生手中的成績(jī)單，他們不喋不休地翻練習(xí)題，復(fù)印給學(xué)生，為了黨的.教育事業(yè)，他們雙鬢斑白，蒼顏白發(fā)，仍不辭勞苦，一心一意地?zé)o私奉獻(xiàn)。
粉筆是短小的，掂在手里不過(guò)幾克，但是不是渺小的，它有自己的貢獻(xiàn)，它是教師的影子，每一支粉筆上都寫(xiě)滿(mǎn)它與教師之間的不解情緣。
輪到我擦黑板的時(shí)候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易睡著了。睡夢(mèng)里。一支粉筆從天外飄來(lái)，它告訴我，不必為此難過(guò)，它不想留下功績(jī)讓人贊揚(yáng)，我不記得我有沒(méi)有答應(yīng)它，但我記得它來(lái)的乘坐五彩云，與它攜手同行的是教師！
粉筆作文600字 篇7
粉筆，你了解它嗎？實(shí)際上粉筆的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，它是由石灰粉和水生產(chǎn)加工而成的，它也沒(méi)有什么寶貴，一根也用不上一角錢(qián)。并且它的樣子并不好看，光溜溜的，上邊沒(méi)有一切紋路，都沒(méi)有一切光澤度，表層不光滑得很！為什么會(huì)有些人會(huì)喜愛(ài)它呢？它是那麼的不值一提，但是自打那一次以后，它便深深地印在我的腦海中里，不可磨滅。
六年級(jí)上冊(cè)期末考前的哪個(gè)星期二，大家正在聽(tīng)教師讓我們備考語(yǔ)文閱讀題，老師說(shuō)：“等一下，大家把投射上的題型備考完，我也給大家出一些題型，讓大家好好地想，隨后我的名字叫好多個(gè)同學(xué)們到上邊來(lái)做�！�
一眨眼，教室黑板上沒(méi)有一處地區(qū)是空缺的，那一個(gè)個(gè)字全是教師用粉筆親自寫(xiě)出去的。教師叫了十名同學(xué)們上來(lái)做，在其中就會(huì)有我。我拿出一只較為短的粉筆，它如同一個(gè)年過(guò)半百的矮老人，躺在我手心里。
我逐漸做題型了，粉筆老人仿佛在對(duì)我說(shuō)：“哇，你的字真好看啊！”我微微一笑，內(nèi)心想：如果沒(méi)有你，我哪能保證？
因?yàn)榻淌液诎迳蠈?xiě)滿(mǎn)了文本，我手上的粉筆老人愈來(lái)愈偏矮……我提心吊膽地把它握在手上，忽然如夢(mèng)初醒：原先粉筆老人獻(xiàn)出自身，默默地為大家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我禁不住熱淚盈眶，捧著最終剩余那麼一小截的粉筆，輕輕講到：“感謝你，也感謝你們的伙伴，為了更好地使我們能夠更好地把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)而獻(xiàn)出了自身的性命�！蔽液孟窨吹搅朔酃P老人高興地笑了，慈眉善目地對(duì)我說(shuō)：“不論是做粉筆還是為人處事，都需要有獻(xiàn)出自身，還要幫助他人、默默奉獻(xiàn)的精神，它是大家的崗位職責(zé)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，再次用著粉筆老人最終的軀體在教室黑板上填完最后一個(gè)空。粉筆老人的軀體不見(jiàn)了，被碾成了細(xì)細(xì)地細(xì)細(xì)的粉末狀，可是，它也早已印在我的內(nèi)內(nèi)心了。
粉筆呀，你的美麗是不求回報(bào)的也是杰出的.。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果子的工作是高貴的，花的工作是柔美的，但還是讓我還在默默奉獻(xiàn)的黑影里做葉的工作吧�！八菍�(duì)你的贊美，也是對(duì)大家不為人知、甘于奉獻(xiàn)的粉筆精神的毫無(wú)疑問(wèn)！
粉筆作文600字 篇8
科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，各種高科技的筆來(lái)到了我們身邊，而粉筆，卻在這些筆中顯得愈來(lái)愈渺小，甚至都要被人忘卻了。
水彩筆、馬克筆，色彩多艷麗！鋼筆，只要有墨，用上一兩年都沒(méi)問(wèn)題！圓珠筆，寫(xiě)起來(lái)方便，運(yùn)筆柔順，出門(mén)攜帶更加方便了，只要有一張紙，只要有它的活動(dòng)空間，隨你怎么用。而粉筆，只有在特定的地方——黑板或院墻上才能發(fā)揮它的價(jià)值。現(xiàn)在都是高樓大廈、城市堡壘，哪有地兒給它寫(xiě)喲？
可若沒(méi)了它，老師無(wú)法工作，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)。小小粉筆，遇上大大黑板，它就能馳騁千里，運(yùn)籌帷幄。在地理老師手里，祖國(guó)的壯美山河、美麗醉人的世界景色，都能被粉筆描繪得淋漓盡致；在美術(shù)老師手里，白色粉筆也能勾畫(huà)大千世界；在歷史老師手里，小小粉筆卻能清晰地描繪中華五千年的歷史足跡……
或許有人會(huì)說(shuō)：“粉筆有什么稀奇的，沒(méi)必要在它身上浪費(fèi)筆墨�！睂�(duì)，它確實(shí)平凡，確實(shí)小得不起眼，確實(shí)已經(jīng)被很多人遺忘了，但是它又是那么偉大，它的生命著實(shí)短暫，短到什么地步呢，甚至一兩天就會(huì)灰飛煙滅，而且它耗盡生命后，還無(wú)法保留自己完好的“身體”，被“粉身碎骨”，蕩然無(wú)存。但是，它“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”！著實(shí)令人肅然起敬！
看到這里，你還覺(jué)得粉筆是平凡而渺小的嗎？它是平凡的，但卻是偉大的！我想到，我們的老師不也正像他手中的粉筆一樣嗎？他們是蕓蕓眾生中的'一員，但是，他們把一生的心血都奉獻(xiàn)在了三尺講臺(tái)上，奉獻(xiàn)給了可愛(ài)的學(xué)生們，而他們留給自己的，卻是日漸變老的容顏！老師和粉筆一樣，在平凡的崗位上發(fā)揮著巨大的作用——犧牲自己，成就他人！
隨著時(shí)代變遷，也許一些更加先進(jìn)的筆會(huì)替代粉筆，但我相信，即使粉筆被淘汰，但粉筆的精神卻是永放光芒的！
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