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【優(yōu)選】作業(yè)作文600字
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的作業(yè)作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)作文600字 篇1
洗腳，提到這個詞，總在眼前浮現(xiàn)出小時候媽媽為我洗，這次我長大了，該輪到我給媽媽洗腳了，這更是我的一次作業(yè)。
星期天，我早已寫完了作業(yè)，夜晚悄無聲息地降臨了。我來到裝盆的架子前，看了看洗腳盆，又望了望正在玩手機的媽媽，心里猶豫著，又有些不好意思，止不住打鼓。突然我下定了決心停在半空中的手動了，拿起洗腳盆來到水管邊接了一些水，走到臥室。紅著臉支支吾吾地說：“老師讓我們給家人洗腳，所以我給你洗腳吧�！苯K于一口氣說完了，心里的石頭也放下來。媽媽看看我的窘態(tài)和尷尬，笑著答應(yīng)了。我長舒了一口氣，小心翼翼地放好熱水，呼，挺熱的。
調(diào)好水溫后，我開始準備給媽媽洗腳，媽媽將襪子脫下。我不禁鼻頭一酸，因為襪子已經(jīng)舊了，還有點起球，卻還沒有扔。媽媽的腳放進盆中，我蹲下來撫摸著媽媽的腳，不大不小，白色的背面上面有一條青筋顯得十分突出，好像看見了一條彎彎曲曲的小蛇。我說：“媽媽，我?guī)湍阆聪茨_吧�！卑涯_翻過，我愣住了那股酸味直沖心中。原來媽媽腳反面硬邦邦的，像一塊在太陽底下暴曬了的水泥，而且紅色的腳板看見了紫色的.點點。更讓人觸目驚心的是媽媽的腳有腳氣，很嚴重，很多里三層外三層的掉，而且許多地方像干涸的土地，裂開來許多細小的口子。一道道白痕星羅棋布，交叉在一起。更讓我心疼的是，媽媽的腳有許多掉了皮的傷口，正在向外面冒著血絲。我連忙用擦腳布擦干腳上的水，又急急忙忙地去倒水。媽媽什么都沒有說，我卻明白了媽媽的辛苦。
小時候您給我洗腳，現(xiàn)在換我給您洗腳吧！
作業(yè)作文600字 篇2
說起我最討厭的東西，唉，莫過于每天的作業(yè)，說起這“冤家”，我可有一肚子話要說。這不，它又來找我啦！
第一回合：語文
唉，今天的語文作業(yè)異常多，看來我又要奮斗到三更半夜了。不行！我要想個辦法。
我朝四周望了望，沒人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習冊塞進課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終于能擺脫語文作業(yè)的“魔爪”了！可這種喜悅沒過多久，老師的`電話突然來了：“陸正煜，你的大練習冊沒帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分！明天抄五頁小字！”“不！”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米�。�
第二回合：英語
經(jīng)過上次的教訓，我是不敢以漏帶來忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來，于是，我又抱著僥幸的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊念叨：千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)�。�
第二天，我忐忑不安地把作業(yè)上交老師，沒想到，老師不但沒發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么，還夸我作業(yè)完成得好，我心中高興極了。不知是哪個家伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個單詞……”
最后一回合：數(shù)學
嗚嗚嗚，我揉著臉上的一塊紅斑，到底是誰這么愛打小報告？唉，我還是好好寫作業(yè)吧，今天，我好好地把各科作業(yè)寫完，心想：今天應(yīng)該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷：我剛把作業(yè)給劉老師，劉老師又發(fā)火了：“陸正煜，這道題都沒做對，你平時的100分是抄的吧？罰站！”我只好灰溜溜站了起來，迎著其他同學異樣的目光，我恨不得找個地洞鉆進去？
如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過氣，但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛，只要好好學習，先把作業(yè)寫完，它們就不會和你過不去了。你說是吧？
作業(yè)作文600字 篇3
結(jié)束了一周忙碌的生活，終于期待已久的時刻到了�，F(xiàn)在是星期五下午放學。
馬老師夾著一疊作業(yè)走進教室，她站在講臺前準備布置作業(yè)。大家的目光注視著她。我心里直犯嘀咕：馬老師平時對我們要求挺嚴的，每天都會給我們布置不少回家作業(yè)，明天、后天是雙休日，今天的作業(yè)肯定少不了。
只見她目光炯炯，嚴肅地說：“今天的作業(yè)——”她拉長了嗓子，我們也把耳朵豎了起來，“沒有！”
一聽到這兩個字，教室里沸騰了：“耶！”你看，有的同學的手指彎成“v”形，在空中揮舞著；有的同學又是蹦來又是跳；有的同學甚至站在凳子上，好像不站高一點不能表達此刻興奮的心情；我的心也放飛了，樂得咧著嘴只顧傻笑，心想：“今天馬老師怎么突然法外施恩呢？”
馬老師讓大家靜下來，笑著說：“因為今天同學們的課堂作業(yè)做得很認真，大部分都全對了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來如此，這真是個意外的驚喜，在我們眼里，沒有回家作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂的`“耶”后，同學們還舍不得回家。討論聲又接踵而至，尹飛說他明天要上街到新開的“萬家隆”超市去逛逛；朱蕊說好久沒到外婆家去了，舅舅家的小表妹又長大一些了；鄭妍琳說今天晚上又能去練書法了，不必急著趕回家作業(yè)；徐家明說他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個書蟲，可以在這兩天里把《紅樓夢》最后兩章看完了。
想想平時的晚上都是忙碌的，不是做這樣作業(yè)就是做那樣作業(yè)。老師總是不放心我們，家長總是希望我們除了學習什么也別干。其實你看，同學們想做的事也沒什么不好的，我們也知道這一點：會休息的人才是會學習的人。
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