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        • 我們的老師作文600字

          時間:2024-03-04 09:36:05 600字作文 我要投稿
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          我們的老師作文600字【熱】

            在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的我們的老師作文600字5篇,希望對大家有所幫助。

          我們的老師作文600字【熱】

          我們的老師作文600字 篇1

            我有一個好老師,她就是我的語文老師——徐老師。

            她,有一頭卷發(fā),烏黑烏黑的;水汪汪的大眼睛上戴了一副眼鏡,看上去很有學問。

            徐老師的課堂上總是很有趣,我們經(jīng)常在不知不覺中收獲很多知識。記得有一次,她把游戲帶入了課堂。徐老師先在黑板上畫了一個大圓圈,神秘地跟我們說:“今天我們來玩一個游戲,叫‘畫鼻子’。上臺的同學必須蒙住雙眼,在圓圈里畫上一個鼻子。誰先來?”同學們紛紛舉手。徐老師又說:“誰可以借一下紅領巾?”“我借,我借!”沈亦唐大叫道。老師接過紅領巾,大家爭先恐后地舉起手來。

            首先,徐鄭走上講臺,蒙住雙眼,在大家的指揮下,他畫了一個很丑的鼻子。有人說像樹根,有人說像小雞的爪子,還有人說像豬的腳……大家笑得前仰后翻,課堂上充滿了歡聲笑語。接下來,沈亦唐出馬了,在大家的引導下,她小心翼翼地在黑板上畫了一個小巧玲瓏的鼻子。這場游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。同學們都寫了一篇關于這節(jié)課的作文。我們也知道只有親身經(jīng)歷過的.事情,才會有豐富的語言表述。

            徐老師不僅教學有方,而且也很關心我。平時批改作業(yè)時,老師總是會提醒我要把字寫小一點,這樣才美觀;做作業(yè)時,她總是交代我,要認真,多讀題目,理解題意后再做。期末考試之前,徐老師對我說:“等會考試要仔細、認真,寫完后要反復檢查!笨荚嚂r,徐老師看到我在玩?纪旰,她就馬上來問我:“剛剛考試時你怎么在玩呀?你仔細檢查了嗎?”我小聲地說:“我早就寫完了,也反復檢查了!崩蠋煈抑男慕K于落地了。她說:“我就怕你不細心!”最后考試成績公布了,我考得還不錯。老師大大獎勵了我,還向我豎起了大拇指。我心里高興極了。

            這就是我的語文老師——徐老師,一位循循善誘、關心學生的好老師。

          我們的老師作文600字 篇2

            我們學校的老師們無論對老師還是同學,都非常好,尤其是以下幾位.

            宋老師

            她是我1--3年級的班主任,她個子矮矮的,對人和藹可親,是我心中的好老師.她很好學,記得那時她的文化程度只有三年級的,她就一邊教我們,一邊學習四年級的課程,終于,功夫不負有心人,她現(xiàn)在能教四年級了.

            她很關心我們.記得二年級的一天,我們在排演"膽小如鼠",我不小心撞在了窗戶上,血立刻流了下來,我哇哇大哭,宋老師見了,馬上跑過來安慰我,幫我擦血,又送我去醫(yī)院......雖然四年級開始,我不是她的學生了,可我每次見到她總要叫一聲:"宋老師好!"宋老師也十分喜歡我,到現(xiàn)在,她有什么事也常找我?guī)兔?

            樓老師

            她是我三年級時的英語老師謙教導主任.她講的課很好,我很喜歡她.每次提問,我總把手高高舉過頭頂,她也總是叫我回答,每次回答,她總會獎勵我一張小貼紙.我每次見到她,就說一聲:"GOOD MONING/GOOD AFTERNOON/GOOD BEY,TEACHER LOU",她也總是微笑著回答我.現(xiàn)在,樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學校了,可她還是常來我們學校看看,我們都很熱情地叫她,她也高興地叫我們.

            周老師

            她是我1--6年級的`體育老師,雖然她年紀比較大,但她還是像個小孩子似的和我們玩.每次訓練,我們在休息時一起跳繩,一起講笑話.你可別以為她不會發(fā)脾氣,你要是惹她生氣了,她就對你大吼大叫,要是你屢教不改,她就踢你屁股,直到你改了為止.她很喜歡我們幾個學習成績好的運動員,經(jīng)常鼓勵我們好好學習,要我們加油加油再加油.如果我們做錯了什么事,她就及時教育我們,讓我們改正.

            親愛的老師們,我愛你們,我永遠愛你們!

          我們的老師作文600字 篇3

            我要寫的是我們班的班主任――陳老師。她有著超人般的視力、聽力和體力,這幾點我深有體會。

            陳老師的視力好的可以說是千里眼。一天上課時我沒有聽課,偷偷的玩拿著書擋著臉,我自以為陳老師看不到我,可聽陳老師喊到:“趙城蘊,你來說一下答案,”我立刻就蒙了,根本不知道老師說什么。我半天沒說話,陳老師說話了:“一看你在下面就溜神了才叫的你”。

            她不光視力好,聽力也好得像長了順風耳!岸_,叮呤”下課鈴響了,只見陳老師手扶講臺,高聲說道:“同學們下課!”趁著同學們喊“老師再見”的'時間,我邊整理書桌邊和李小小說話,“哎,陳老師聽不到我們說話吧”,“那當然你那個……”我們說話聲音小得連自己聽著都費勁,何況我們和老師足足有六七排遠。正說得熱鬧呢,只聽雷霆乍驚般“咣”的一聲,原來是陳老師在拍講臺,我們倆差點嚇得蹦了起來,陳老師厲聲道:“趙城蘊,李小小,說話了吧,哎――讓我逮著了!”

            不過,我們都服陳老師。陳老師的課多,有時一站就站 一天,換了一般人,誰能受得了啊。陳老師在我們晨跑時,見縫插針的打會兒籃球,那叫一矯健!天天辛苦的批一撂撂的作業(yè),像個陀螺似的,在哪都有她的身影。操場、走廊、教育、辦公室……用東北話,那身子骨杠杠好。我們私下都叫她“超人”。

            其實,我們都知道,陳老師也是普通人,她也有累的時候,她也想休息。可是,只要踏入學校大門,她就仿佛是披上斗蓬的“超人”了。我知道,那是因為她愛我們,也想幫助我們。所以,她老變得強大!

          我們的老師作文600字 篇4

            紅燭的燭光是什么?是希望,是知識的延續(xù)。是她,點燃了自己,照亮了別人。她就像辛勤的園丁,種下知識的種子,精心照顧,發(fā)芽,茁壯……這個人就是我們可親可愛的老師。

            老師的親切。回眸一年前,我們剛從小學畢業(yè),懷著對初中的向往、憧憬,踏入了初中“神奇”的大門。剛?cè)胄5囊患卤闶擒娪枴?芍車际切峦瑢W,來自不同的學校,互不相識,是孫老師的親切,讓我們覺得是一家人,她就是我們的媽媽。在以后的日子里,我們相處的`更融洽了。孫老師的親和力使我們凝聚在一起,齊心協(xié)力,取得好成績。

            老師的幫助。開學后,新環(huán)境、新同學,難免會有些不適應。我們得到了老師這位“愛心天使”的幫助。這道題怎么做,這個規(guī)定怎樣遵守……老師手把手的教我們,在她的幫助下,我們的成績上去了,行為規(guī)范變端正了,這些進步都離不開她。我們由衷的感謝孫老師。

            老師的愛。俗話說,師傅如父,那么老師像媽媽,這句話也是一樣的。我們的孫老師待我們?nèi)缬H生的孩子一樣。一次,在運動會上,同學出了些意外,老師沒有猶豫,迅速將她送往醫(yī)院,在醫(yī)院里照顧著她,直到安全后,老師才離去。天氣涼了,她會提醒我們加衣服,她的話猶如心靈雞湯一樣,溫暖著我們的心。有個同學長期欠作業(yè),學習習慣不好,老師給他天天面批,他的成績也一天天上去了。

            老師,這個職業(yè)雖平凡但高尚,她值得我們尊敬,值得稱贊?淇湮覀兊膶O老師,孫老師的親切、幫助以及對我們的深深的愛都感染著我們,也激勵著我們,她帶領著我們前進!

          我們的老師作文600字 篇5

            “陸老師可真怪!“這就是我對陸老師的評價.

            陸老師教我們數(shù)學.剛升入五年級,我就做好了承受大量作業(yè)的準備,畢竟是高年級了嘛.可開學第一天,陸老師只留下了五道數(shù)學題.同學們歡呼雀躍,我冷眼旁觀,心想:別高興得太早,這不剛開學嗎?當然得有悠著點,苦日子在后頭呢!

            可是一個月過去了,作業(yè)量始終只有這么點兒.我有些沉不住氣了,心里直嘀咕:都五年級了,應該是“頭懸梁,錐刺股“的呀!能這么輕松?難道陸老師沒教過高年級?不像,她講課挺有經(jīng)驗的.“怪!真是怪!“我無可奈何地搖搖頭.

            陸老師留的題目也怪.乍一看,幾道題的形式差不多,可一分析起來,就會發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有重點,絕不雷同.有一次,我在驗算時無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以用兩種方法解答,就順手寫了下來.誰料第二天,陸老師喜氣洋洋地走進教室,美麗的大眼睛笑成了彎月牙.她舉起我的作業(yè)本,激動地說:“同學們,向這位同學學習吧,他不滿足于常見的.解法,而是獨辟蹊徑,又想出了另一種更為簡便的辦法,真愛動腦筋!真會學數(shù)學!“看著全班同學投來的羨慕的目光,我自豪極了,從此學數(shù)學的勁頭更足了.

            “怪“老師真有怪辦法,一學期下來,我們班的數(shù)學成績直線上升.她怎么這么“神“呢?

            一天,陸老師的備課筆記落在了教室.我無意中打開來,上面寫得密密麻麻,都是習題!其中一些畫三角形符號的,全是我們做作業(yè)時經(jīng)常出錯的題!我驚呆了,也全明白了.陸老師花了許多心血備課,就是為了減輕我們的課業(yè)負擔,提高我們的學習效率!

            “怪“老師其實一點也不怪,她真是位好老師!

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