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足跡作文600字（優(yōu)選5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的足跡作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
足跡作文600字 篇1
雪中，一片粉妝玉砌的世界。柔軟的雪地上，時(shí)有幾個(gè)腳印，忽淺，忽深;時(shí)而停止，時(shí)而前進(jìn)。那些腳印就記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。那腳印中有著我們輕快的步伐，沉穩(wěn)的腳步，猶豫的駐足------逐漸走向成熟，穩(wěn)重與堅(jiān)毅，向著那美好的未來(lái)前進(jìn)。
成長(zhǎng)如足跡，印在那白雪上，有著穩(wěn)健的步伐。稚童時(shí)，我常因那些容易的題而丟分，而原因則是我的浮躁。它一直是我在學(xué)習(xí)和生活方面的“敵人”。在期末考試前幾天，老師多次安排的模擬考試成績(jī)總是忽高忽低，真可用“變化莫測(cè)”來(lái)形容，十分不穩(wěn)定�？赡嵌际且�?yàn)槲夷呛⑼瘯r(shí)的性格和情緒所造成。在一天的晚上，我認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題，想出了辦法。經(jīng)過(guò)我的一番調(diào)整，我也告別了浮躁，逐漸穩(wěn)重起來(lái)。這是我在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到了極大的啟發(fā)。正如在雪中那輕浮而膚淺的足跡，而現(xiàn)在卻是如此的踏實(shí)和穩(wěn)重。那一點(diǎn)點(diǎn)深而又重的足跡印在那潔白的雪上，星星點(diǎn)點(diǎn)，襯托出成長(zhǎng)的含義和魅力。
成長(zhǎng)如足跡，映襯在那雪中，有著堅(jiān)定的步伐。年幼時(shí)，總是在前進(jìn)的道路上遇到些“絆腳石”，或時(shí)常遇到“暴風(fēng)雨”，而我就下意識(shí)地停下腳步，甚至于有退縮的念頭。小時(shí)候，彈鋼琴，是我每天必修的課。但到了小升初的時(shí)候，我竟然借口要忙著復(fù)習(xí)，練習(xí)鋼琴的時(shí)間縮短，停止了我對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)與熱愛(ài)�？涩F(xiàn)在想起來(lái)又后悔萬(wàn)分。雖然在原來(lái)的練習(xí)過(guò)程十分艱苦，可那又怎樣。難道我聽(tīng)到這美妙的樂(lè)曲從我的指尖滑出，自己不感到一種自豪和與愉快的心情嗎?那是多么的'快樂(lè)!我缺少的就是一種不懈堅(jiān)持努力的精神，而這種信念卻伴隨著我走向接下來(lái)的漫漫長(zhǎng)路�，F(xiàn)在，我明白了堅(jiān)持的重要性，而我會(huì)堅(jiān)定地迎著困難而行，毫不退縮，留下一段無(wú)悔的足跡。
雪漸漸小了，那腳印在這潔白安靜的世界更顯得清晰可見(jiàn)。時(shí)常駐足回望，看見(jiàn)那雪中成長(zhǎng)的足跡，每走一步都是一種體驗(yàn)，都值得我們回味。從此，我穩(wěn)重而堅(jiān)定地走著，走向那長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)道路，向著美好的未來(lái)……
足跡作文600字 篇2
時(shí)光一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我只剩下小學(xué)最后一學(xué)期了。正當(dāng)我戀戀不舍地惋惜時(shí)，又驚訝的發(fā)現(xiàn)，只剩下最后一個(gè)月了。沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就是這么快，是那么匆匆地去，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。
翻開(kāi)幼兒園畢業(yè)冊(cè)，認(rèn)真地觀看畢業(yè)照，與現(xiàn)在相比，差距是多么大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡(jiǎn)直就是天壤之別！我很快就長(zhǎng)大了。但是，還感覺(jué)仿佛是幼兒園剛畢業(yè)，才上一年級(jí)似的。
在我四年級(jí)時(shí)，給一年級(jí)的班級(jí)發(fā)隊(duì)旗，大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師說(shuō)：“請(qǐng)保護(hù)好你們的旗，要用五年呢！”散會(huì)后，我聽(tīng)到一位一年級(jí)的小朋友說(shuō)到：“五年，整整五年呀！”我想說(shuō)：“五年其實(shí)過(guò)的非常之快的，你們一定要把把握好時(shí)光，千萬(wàn)不要讓它們?cè)谀悴唤?jīng)意間溜走呀！”
在這五年里，我也在不斷的成長(zhǎng)，在人生的道路上留下了我點(diǎn)點(diǎn)足跡，想想一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還是一個(gè)對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一竅不通的小毛孩，默寫(xiě)古詩(shī)從來(lái)沒(méi)有一次全對(duì)過(guò)，算術(shù)題老是錯(cuò)�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤培育，我這個(gè)小苗成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了許多。
回頭看看自己留下的'足跡，每天，每月，每學(xué)期，每年，我的知識(shí)天天都在不斷的增長(zhǎng)。有時(shí)參加比賽，有時(shí)練習(xí)作文，有時(shí)參加培訓(xùn)。但我的日子并非每天都是十分的充實(shí)，時(shí)常去發(fā)呆，時(shí)常去瘋玩，讓時(shí)間，從我的眼前迅速地飛去。
時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝，不會(huì)因?yàn)槲以诎l(fā)呆而停止，不會(huì)因?yàn)槲以诏偼娑Ｖ�，也不�?huì)因?yàn)槲以诟袊@時(shí)間飛逝而停止。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。在逃去如飛的時(shí)間里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過(guò)充實(shí)，讓自己成長(zhǎng)，留下足跡。
足跡作文600字 篇3
我有五個(gè)要好的死黨，有了她們的陪伴，我不斷地萌生成長(zhǎng)。但是，我們也發(fā)生過(guò)不愉快的事情，友誼的項(xiàng)鏈也曾斷開(kāi)，但最終，友誼還是一條完整的項(xiàng)鏈。可是那件事，那件發(fā)生在秋天里的事，至今難忘。
那是一個(gè)星期三的早晨，上午第一節(jié)是體育課。天氣晴朗，我和我的死黨手拉手，陽(yáng)光照耀在我們每個(gè)人喜氣洋洋的笑臉上，顯得無(wú)比燦爛，我們的影子都顯得十分活躍。
體育課上，老師讓同學(xué)比賽跑，我的好朋友于鶴穿了漂亮、昂貴的豆綠色皮鞋，因?yàn)榕屡K，所以和老師請(qǐng)假，說(shuō)不跑了。同伴邵晚晴看見(jiàn)了，一臉輕蔑的神色：“不就是個(gè)新鞋嗎，顯什么顯？”于鶴可是公主極別人物，哪能這么受氣，于是，高傲地走到邵婉晴身邊，打了一下好的臉�！澳阍俅蛞幌略�！”邵婉晴丟盡了臉，努氣沖沖地喊到。于鶴沒(méi)有再說(shuō)什么。
就這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。上數(shù)學(xué)課，于鶴回答問(wèn)題錯(cuò)了，邵婉晴說(shuō)：“這都不會(huì)！”于鶴十分委曲，白了她一眼。
以后，好們開(kāi)始決交，對(duì)人也冷漠了。另外幾個(gè)朋友也和我商量，說(shuō)要不勸勸她倆和好吧。
友情總愛(ài)捉弄人，偏偏在這種時(shí)候，讓原來(lái)那么多的.朋友分道走，幾個(gè)和于鶴對(duì)付邵婉晴，幾個(gè)又和邵婉晴一起討厭于鶴。我不知所措，這種情況持續(xù)了一個(gè)星期，放學(xué)行走時(shí)總會(huì)感到怒氣在燃燒。
也許是時(shí)間沖淡了彼此的怨恨，不知怎么，邵婉晴似乎突然醒悟了。真是美好的一天，早上，邵婉晴大大方地走到于鶴身邊，微笑著說(shuō)：“呵呵，今天真漂亮，陪我玩會(huì)唄！”
雖然語(yǔ)言不明顯，但在座各位沒(méi)有一位不明白：是她主動(dòng)與于鶴合好了。
于鶴笑了，很漂亮，和這幾天怒氣沖沖的樣子判若兩人。“那給多少錢(qián)？走，玩會(huì)去，呵呵”
我欣慰地笑了，娃娃組合又團(tuán)結(jié)成娃娃頭了。不定哪天，你在一小操場(chǎng)上見(jiàn)到一群玩瘋了的漂亮女生，那不正是我們嗎？
足跡作文600字 篇4
生命走過(guò)，這張叫做生活的巨大白紙，必會(huì)留下那深深淺淺的腳印
題記
空，黑洞洞的。感知不到任何的動(dòng)靜。唯云端那制成的氤氳的紫，正醞釀一次新的背叛。一霎間，一把紫色的閃亮的利刃，以一個(gè)刁巧的角度劃下，將夜撕成兩半。無(wú)聲，但紫接著蹦裂開(kāi)。從云上下來(lái)一個(gè)黑的巨人，一腳踏破了寧?kù)o與黑夜的桎梏。天塌下來(lái)，如同宇宙爆發(fā)的巨響。那腳印，也便是這驚雷短促生命的余味
燃燒是一次闊笑，閃電之蛇狂舞，揭開(kāi)了嘩然之雨的序幕。
夜的眼綠得深了。千萬(wàn)只螢撒在虞淵之壁。蹄鐵已被敲斷，火光冉冉，趨于冷卻。就在之前的幾秒。光耀是生命的王道。一種憤怒在封鎖中囚禁，一種憤怒在隱忍中潛伏。只在了那幾秒的世界，那美的定義。當(dāng)它沖擊，恰似一只俯沖的鷹。剪開(kāi)或者抽搐，闊翼馳奔，那尖尖的喙，啄破了什么？抨擊大地，是它死亡的'序曲，生命的尾聲。淋漓釋放出它的所有。那大地的印，是它走來(lái)時(shí)踩下的。
它的憤怒，耀滿了空谷。如同晚霞在海面裸泳，燦爛了黃昏的寂寞。
幽幽的晚，似魚(yú)人正在海灘上吟唱出莫扎特小夜曲般的羅曼蒂克。曇花正悄然，風(fēng)兒慫恿著它。它半掩著芳唇，獨(dú)自跳著舞。似乎就在一瞬，像是誰(shuí)講了一個(gè)笑話，它撲哧一下笑開(kāi)了。那在牛乳中洗過(guò)的花瓣嫵媚地伸展開(kāi)來(lái)，月色灑下，在花盤(pán)上泛起粼粼的微光。如同是螢在上面舞蹈。蕊，正與月光互相挑逗。她如一位撩人心弦的女子，在紅連衣裙紫披肩銀灰色上衣的褶痕里，是她嫣然一笑。如一脈溫柔的余溫融為一樽酒，把我灌醉。笑后，也便沉沉睡去。
一縷清香走出了天使的腳步，這時(shí)候，霧正無(wú)聲的散去，以貓的柔軟之姿。
足跡再短，腳印也可以真真切切。短暫生命的跡，卻向命運(yùn)鑿出了一道美艷的符號(hào)。
足跡作文600字 篇5
清晨，太陽(yáng)還未吐露笑臉，云霧就悄悄彌漫，縈繞山間，把黃龍山遮住，神秘又分外迷人。
進(jìn)入黃龍，留下我淺淺的足跡。在幾個(gè)峰回路轉(zhuǎn)間，我看見(jiàn)一座五彩小池，那池子應(yīng)是瑤池吧！一池清澈的水被突起的巖石分為一個(gè)又一個(gè)小池，池水五彩斑斕，從上向下漸變，真不知是哪位畫(huà)家打翻了調(diào)色盤(pán)，把滿盤(pán)絢麗皆灑入這一池水。彩池水色連綿從遠(yuǎn)處來(lái)，是龍的鱗片，在剛透過(guò)云層的陽(yáng)光下發(fā)出五彩光暈。
踏過(guò)木制小橋，向遠(yuǎn)處回望，山頂也終在陽(yáng)光中露出容顏，黃綠交織的草甸鋪滿其間，五彩經(jīng)幡若隱若現(xiàn)，隨風(fēng)獵獵作響。
小溪曲折，伴我的足跡，在山中回環(huán)。溪水淌下，流到了龍的`脊梁。溪水奔涌，有時(shí)它緊貼石床上下起伏，粼粼波光閃爍，可看清水下色澤鮮艷的石頭；有時(shí)幾股水流湊在一起相互爭(zhēng)奪，互不相讓，就成了呼呼打轉(zhuǎn)的漩渦；有時(shí)它急了，就不愿那么順?biāo)魈�，挑一處峭石直直沖了出去，抄了個(gè)近道，成為了白花花的瀑布，再撲嗵回到大部隊(duì)中。幾個(gè)小瀑布相連，流水在奔跑中奏響了悅耳的樂(lè)章。巖石在水中是黃色的，顯得異常珍貴，由于高寒巖溶的作用，黃龍的石使在那水的奔流不息中鈣化，加上水中豐富的藻類植物，就在這千萬(wàn)年溪水流淌中勾勒出了金色，成為黃龍金色的脊梁，凌厲而莊重，那么那龍首更應(yīng)如此吧！我仿佛看見(jiàn)了龍首，它雙目微閉那么威嚴(yán)，默默守護(hù)華夏。不覺(jué)內(nèi)心多了幾分虔誠(chéng)。
不知不覺(jué)我的足跡將近出口，回首，黃龍隱約顯現(xiàn)，古寺在山腰靜坐凝望，鐘磬音環(huán)繞，渺渺梵音相隨，在千年歲月洗禮中經(jīng)久不變，山頂積雪與云霧相融，自成一幅超俗畫(huà)卷。自己也在此洗滌內(nèi)心，凈化了靈魂，卸下了滿身浮華，帶走一心寧?kù)o。
黃龍，繽紛的彩池是它輕盈變化的鱗甲，蜿蜒的金巖是它奇坦優(yōu)美的脊梁；黃龍有茫茫草甸和皚皚雪山，有著不落的經(jīng)幡和千年的古寺，還延續(xù)著亙古不變的神話，傳一代又一代中華兒女的夙愿。
走過(guò)黃龍，留下了我的足跡。
黃龍走過(guò)我心，留下串串足跡。
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