亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 讀書讓生活更美好作文600字

          時(shí)間:2024-05-16 09:07:26 600字作文 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          讀書讓生活更美好作文600字

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的讀書讓生活更美好作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          讀書讓生活更美好作文600字

          讀書讓生活更美好作文600字1

            【活動意圖】

            孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

            【活動目標(biāo)】

            1、說出新年感興趣的事,根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

            2、唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。

            3、感受新年的熱鬧,體驗(yàn)歡快的情緒。

            4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

            5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

            【活動準(zhǔn)備】

            鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

            【活動過程】

            一、發(fā)聲練習(xí)

            1、運(yùn)用a,la。等音發(fā)音練習(xí)。

            2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?

            (1)出示鈸、鼓和鞭炮,認(rèn)識并模仿它們的聲音。

            (2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

            A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

            B、用身體動作表示節(jié)奏型。

            二、新年的笑聲

            1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

            新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

            集體有節(jié)奏地念歌詞,掌握切分音節(jié)奏。

            2、示范唱。歌里唱了什么?

            結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

            A、幼兒集體學(xué)唱。

            B、師與幼兒接唱。

            C、邊唱邊表演。

            三、創(chuàng)編歌詞。

            1、新年里你還聽見哪些聲音?

            2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

            3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

            4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的.歌詞。

            附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E

            532│31│543│20│521│27│572│20│533│

            新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚

            新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼

            15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

            嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了,走遠(yuǎn)了,留下了雪花

            啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣

            322│132│10

          讀書讓生活更美好作文600字2

            活動目標(biāo):

            1、在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

            2、主動參與歌唱活動,體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。

            3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。

            4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

            5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

            活動準(zhǔn)備:

            水果(香蕉、蘋果、雪梨)每樣十個(gè)。

            椅子(30張)分三組演示。

            活動過程:

           。ㄒ唬┮}:

            大家會坐椅子嗎?會排隊(duì)嗎?老師有很多水果分給大家吃,大家想吃嗎?我們一起來邊玩游戲邊吃水果,好嗎?

            (二)活動開始:

            接下來我們分成三組,準(zhǔn)備開始(分組練習(xí))

            十個(gè)小朋友為一組,每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合動作,讓小朋友跟著我一起做。

            (三)學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。

            我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,并賣了一關(guān)子:等一下會有水果吃哦!看看誰唱得好,小朋友會用期待的'目光看著那些水果。

            我一邊帶小朋友唱,一邊做演示游戲,過程中我會告訴小朋友以后坐椅子時(shí)不可以推拉小朋友,要懂得大家互相愛護(hù)等等……

            (四)分組合唱(分組的方法進(jìn)行歌唱)

            分組合唱第一次.(看看哪組小朋友唱得好)

            分組合唱第二次.(進(jìn)行水果獎勵)

           。ㄎ澹┙Y(jié)束:

            全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,并一起做游戲,以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

            小百科:排隊(duì),指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

          讀書讓生活更美好作文600字3

            教學(xué)目的與要求:

            1.說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動的快樂。

            2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

            3.享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質(zhì)。

            4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

            5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

            學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

            活動準(zhǔn)備:

            錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜

            活動過程:

            一、開始部分

            1.聽音樂做小跑步進(jìn)活動室。

            2.出示圖片,以談話的方式引出課題。

            3.發(fā)聲練習(xí)

            1=C 2/4

            1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

            二、基本部分

            1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

            教師提問:

            (1)歌曲里說了一件什么事?

            (2)歌曲是幾拍的?

            2.教師清唱歌曲一遍。

            教師提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

            師:歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?

            幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

            師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?

            師:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)

            幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)

            3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

            4.演唱并表演歌曲。

            (1)一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請媽媽坐下來等等。

            (2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動的快樂,老師可以表演媽媽,和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動)

            5、創(chuàng)編歌詞。

            (1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

            師:除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?

            師:請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

            幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

            (2)請幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動作,或做出自己認(rèn)為更形象的動作。

            (3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

            6.拓展

            除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

            三、結(jié)束部分

            1.教師小結(jié):小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動的好孩子。

            2.活動結(jié)束。

            活動反思:

            家是一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)該學(xué)會感激,學(xué)會報(bào)答,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。

            這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動的重難點(diǎn);顒娱_始時(shí)我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了,我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜,在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會做的事,通過讓幼兒說一說,老師唱一唱,再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說,唱一唱,先把歌曲中的`一部分給解決了,讓幼兒掌握理解吃透,然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會做這么多事了,們可以自豪地對媽媽說幾句話,“媽媽,媽媽你歇會吧,自己的事兒我會做了”,和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式,幼兒學(xué)唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。

            這樣通過把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來先學(xué)唱,然后再來學(xué)唱整首歌曲,所以幼兒在本次活動中興致較高,比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動最后,幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮,由于幼兒已經(jīng)對“自己會干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀,”“自己來洗臉呀”,“自己會洗手呀”……等等孩子會學(xué)以致用說明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足,如果我讓孩子們在學(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢,聲音更柔和,效果會更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動中改進(jìn)打破自己以往的格局,大膽嘗試,自己會有更大的進(jìn)步,相信自己,會做的更好

          讀書讓生活更美好作文600字4

            活動目標(biāo):

            1、初步感受歌曲輕松、歡快的旋律,學(xué)習(xí)用各種不同動作表現(xiàn)B段歌詞,并嘗試演唱。

            2、借助教師的動作及圖片提示,記憶相關(guān)歌詞內(nèi)容,知道動作或圖片對自己的學(xué)習(xí)會有所幫助。

            3、體驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、根據(jù)歌詞內(nèi)容畫出的10只不同動態(tài)的羊。

            2、布袋手偶貓,音樂磁帶。

            活動過程:

            一、欣賞A段歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

            1、教師出示布袋手偶小貓,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

            師:天黑了,森林里的動物們都睡著了,只有小貓翻來覆去睡不著。月亮姐姐悄悄告訴小貓一個(gè)睡得著的好方法,聽一聽,是什么方法呢?

            2、教師播放歌曲A段,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)聽辨、理解A段歌詞內(nèi)容。

            師:你們聽清楚是什么方法了嗎?

            幼:假裝躺在草地上數(shù)小羊。

            二、完整欣賞,結(jié)合動作、圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌曲。

            1、小貓共數(shù)了幾只羊,每只羊又在干什么呢?我們來聽音樂。

            2、教師結(jié)合動作,幫助幼兒理解、記憶B段歌曲中10只羊的不同動態(tài)。

           、傩∝堃还矓(shù)了幾只羊?

            幼:8只/9只/10只。

            ②每只羊在干什么?

            幼:第六只,想跟你玩。

            幼:第五只,在跳舞。

            幼:第八只,慢吞吞。

            幼:第二只,像你。

            教師以正確的歌詞內(nèi)容和節(jié)奏提升幼兒的回答,并做相應(yīng)的動作。如當(dāng)幼兒說“第六只,想跟你玩”時(shí),教師即刻反饋“第六只,真——是——皮”,邊說邊做打響指的動作。

           。ń處煂τ變旱幕卮鸩皇莾H僅給予重復(fù)和表揚(yáng),而是予以提升,并做相應(yīng)的動作。如此可以幫助幼兒理解、記憶歌詞及羊的動態(tài)。)③小貓究竟數(shù)了幾只羊?每只羊在干什么?小朋友們有些記不清楚了,那我們再聽一遍音樂。

            教師清唱B段歌曲,邊演唱邊隨歌詞內(nèi)容用動作表演10只羊的動態(tài)。

            師:誰聽出來了?幾只羊?

            幼:10只羊。

            (當(dāng)幼兒處在有任務(wù)監(jiān)控的意識狀態(tài)時(shí),其注意力會高度集中。)師:第一只羊在干什么?

            幼:在拉手風(fēng)琴。

            教師按照歌詞節(jié)奏結(jié)合動作反饋“第一只,拉著手風(fēng)琴”。用同樣的方法幫助幼兒理解第三只羊和第四只羊。

            師:第五只?第六只?第七只?第八只?

            大部分幼兒只能回答“第八只,慢吞吞”,顯然幼兒對記憶10只羊的動態(tài)有困難。

            師:第九只?第十只?大家記不住沒關(guān)系,今天老師帶來了圖片。

            3、教師逐句演唱B段歌曲,并借助圖片幫助幼兒理解、記憶B段歌詞。

            教師出示隨意貼在黑板上的10張姿態(tài)各異的羊的圖片。

            ①這就是剛才小貓數(shù)的羊,請你們幫它們排排隊(duì)。先找找看,哪張圖片是第一只羊?它在干什么?

            教師邊唱邊做相應(yīng)動作,唱至“拉著手風(fēng)琴”時(shí)放慢速度,并注意吐字清楚。以下各句依此類推。

           。ㄋ俣确怕、吐字清楚,目的是給幼兒充分的思考與反應(yīng)時(shí)間;動作參與的'目的是提醒幼兒注意圖片與動作的對應(yīng)關(guān)系。)幼兒從10張圖片中找出“拉著手風(fēng)琴”的小羊圖片(見圖一),教師將它粘貼在黑板的左上角。

           、诮處熯叧呑鲋更c(diǎn)動作:第二只,好像你。

            師:第二只羊在哪里?哪張圖片是“好像你”?

            幼兒指向“跳舞的羊”的圖片(見圖五)。

            師:她認(rèn)為這張圖片就是“好像你”,我們來擺擺試試看。

            教師邊說邊將該圖片放至第一張圖片旁。有幼兒提出反對意見:這張是“跳個(gè)不!。

            師:那請你來找找看,到底哪一張圖片是表示“好像你”。

            該幼兒上前指出做指點(diǎn)狀的小羊是“好像你”的圖片(見圖二)。

            師:我們把兩張圖片放在一起,等會兒看看到底應(yīng)該選哪一張。

           。◤慕處煹膱D片看,選擇圖二和圖五比較符合“好像你”的意思,故而教師沒有即時(shí)對幼兒的選擇作出“對”與“否”的,而是接納了兩種不同的意見,這是教師的有意之為與高明之處。因?yàn)樗A(yù)計(jì)到幼兒在為歌詞“第五只,跳個(gè)不!边x擇圖片時(shí),必將產(chǎn)生認(rèn)知沖突,因此留待后面讓幼兒分辨與思考,從而作出更合理的選擇。教師讓幼兒為歌詞選擇匹配的圖片,其實(shí)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的一種策略與方法。)③幼兒依次找出了第三和第四只羊的圖片(見圖三與圖四)。

            ④教師邊唱邊做跳舞的動作:第五只,跳個(gè)不停。

            師:哪張圖片是“跳個(gè)不停”?

            幼兒意見不一:有人選擇了“跳舞的羊”(已在步驟②中和“好像你”圖片放在了一起),也有人選擇了“唱歌的羊”(見圖十)。教師認(rèn)可幼兒的觀點(diǎn),將“唱歌的羊”的圖片放在了第五只羊的位置。

          讀書讓生活更美好作文600字5

            一、活動目標(biāo):

            1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

            2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

            3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

            2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

            3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

            三、活動過程:

            1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

            師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

            2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個(gè)樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

            師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

            師:請小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的.動作。

            教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

            師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

            幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

            教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

            3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

            教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)

            師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

            教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

            師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

            教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

            4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

            教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

            師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

            教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

            師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

            幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

            師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

          讀書讓生活更美好作文600字6

            本課的重點(diǎn):

            1、有感情的演唱歌曲《理發(fā)師》,并能用多種方式進(jìn)行表演。

            2、通過學(xué)習(xí)歌曲和歌表演,讓幼兒體會到勞動的快樂及成功的喜悅。

            本課的難點(diǎn):熟悉簡單的節(jié)奏型,并為歌曲伴奏。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、學(xué)會歌曲《理發(fā)師》,并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

            2、熟悉簡單的節(jié)奏型,初步嘗試運(yùn)用一到兩種樂器引導(dǎo)幼兒伴奏。

            3 嘗試用合作的形式進(jìn)行歌表演,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

            4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理,樹立從小“愛勞動’的思想。

            教學(xué)準(zhǔn)備:課件,音樂《真善美的小世界》,老爺爺,理發(fā)工具圖片,節(jié)奏卡,鈴鼓,沙錘。老爺爺?shù)谰撸汉,眼鏡,圍裙,皺紋紙。

            教學(xué)過程:

            一、欣賞歌曲

            播放《 真善美的小世界 》,幼兒有節(jié)奏的走進(jìn)教室。

            師:今天老師要帶大家去一個(gè)什么的音樂王國,聽,神秘王國的音樂想起了,我們趕快出發(fā)吧!

            二、師生問好!

            三 、感知體驗(yàn)

            談話導(dǎo)入-- 師:今天國王還請來了一位新客人,想知道他是誰嗎?(出示老爺爺圖片)。他是來自澳大利亞的一名理發(fā)師。如果小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)好的話,等會兒老爺爺要為大家理發(fā)呢!

            小朋友們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎?和誰一起去的?理發(fā)師為你們理發(fā)用的是什么工具呢?一起回憶一下。(個(gè)別回答,逐一出示工具圖片)

            四 、音樂表現(xiàn)

            (欣賞音樂1)---熟悉簡單節(jié)奏型。

            師:老爺爺要給大家理發(fā)了,我們一起來看看老爺爺都帶來了哪些理發(fā)工具?

            出示節(jié)奏卡1:咔嚓 剪刀xx |xx |xx |xx 幼兒練習(xí)兩遍

            出示節(jié)奏卡2:沙沙 噴壺xx |xx |x- |X0 幼兒練習(xí)兩遍

            整體練習(xí)一次

            (欣賞音樂2)---歌詞接龍,熟悉歌詞。

            師:剛才的歌曲好聽嗎,我們再來欣賞一遍,認(rèn)真聽一聽剪刀和噴壺是怎樣唱歌的。

            1.復(fù)習(xí)節(jié)奏卡一遍

            2.師(拍手)說歌詞前面,幼兒說后面。(出示整體節(jié)奏圖譜,接龍形式念歌詞)

            3.師唱前面,幼兒唱后面。

            (欣賞歌曲3)完整跟唱---進(jìn)一步熟悉歌曲。

            師:老爺爺理的頭發(fā)漂亮嗎?理發(fā)店的老爺爺說了,今天誰表現(xiàn)好等會兒要親自給他理發(fā)。我們再一起帶著愉快的情緒,邊欣賞邊唱歌曲,把歌曲中自己最喜歡的一句記住告訴老師好嗎?(可以根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒逐句用肢體語言表現(xiàn))

            提問1:老爺爺長什么樣子?(長長胡子)誰來學(xué)一學(xué)?

            提問2:手里拿著什么?一起來學(xué)一學(xué)。

            提問3:快理完了老爺爺怎樣告訴大家的?誰來學(xué)一學(xué)?

            提問4:怎樣使頭發(fā)更柔順?誰來學(xué)一學(xué)?

            提問5:老爺爺怎樣跟下一位顧客打招呼的?

            提問6:小朋友們怎樣照鏡子的`?誰來學(xué)一學(xué)?

            (欣賞歌曲4)完整表演唱---嘗試運(yùn)用肢體語言表演歌曲。

            師:理發(fā)店的顧客這么多,大家都愿找他理發(fā),老爺爺心情怎樣?(開心 高興)下面請大家?guī)е淇煨那橐黄鸨硌莩@首歌曲吧!

            五 樂器表演 --- 初步嘗試運(yùn)用樂器學(xué)習(xí)簡單伴奏

            (出示鈴鼓,沙錘。)

            師:今天國王還請來了兩位樂器好朋友。第一位是:鈴鼓。第二位是:沙錘。

            聽一聽,哪一種樂器發(fā)出的聲音像剪刀。哪一種樂器發(fā)出的聲音像沙錘。(分別 示范)

            表演1:幼兒唱前面,老師為后面伴奏

            表演2:部分幼兒唱前面,部分幼兒分角色為后面伴奏

            六 角色表演 ---個(gè)體兼顧,面向全體相結(jié)合,鼓勵幼兒大膽表達(dá)

            師:剛才小朋友表現(xiàn)好,老爺爺要為大家理發(fā)了。閉上眼睛,老師把老爺爺請出來吧。

            1.師扮演老爺爺,幼兒表演唱

            師:老爺爺要跟大家說再見了,老師頭發(fā)亂了,也想理發(fā),誰來變成老爺爺幫老師理發(fā)呢?

            2.師扮演顧客,幼兒扮演老師理發(fā)。(中間換幼兒扮演顧客)

            3.集體互換角色表演

            師:老爺爺理發(fā)好看嗎?還有誰愿意變成老爺爺幫大家理發(fā)?大家都想嘗試對吧,那老師現(xiàn)在把大家都變成理發(fā)師好嗎?

            第一遍男孩扮演成老爺爺,女孩扮演成顧客。表演。

            第二遍女孩扮演成老爺爺,男孩扮演成顧客。表演。

            小結(jié)

            師: 今天大家在音樂王國玩得開心嗎?為什么? 對,我們變成老爺爺為大家理發(fā)了,所以開心!你看,老爺爺用自己勤勞的雙手,給大家?guī)砹嗣利,多好?原來,勞動是光榮和快樂的!所以,我們回家也要用可愛的雙手為爸爸媽媽,爺爺奶奶做一件事情,讓他們高興好嗎?

            結(jié)束

            開心的音樂之旅即將結(jié)束了,讓我們隨著動聽的音樂一起回家吧!(拍手)

          讀書讓生活更美好作文600字7

            設(shè)計(jì)思路:

            一、設(shè)計(jì)本次活動的依據(jù)此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個(gè)高潮,它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

            二、本次活動的教學(xué)特點(diǎn)

            1、在整個(gè)音樂欣賞活動中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。在活動的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動,進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

            2、在活動中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動智能方面,是否有充分的運(yùn)動時(shí)間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動目標(biāo)、活動方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯,不由自主地進(jìn)行動作表現(xiàn),在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,注重調(diào)動孩子的積極性,始終把孩子推在活動的主體。

            活動目標(biāo):

            1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

            2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個(gè)中國人而感到自豪。

            3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            活動重點(diǎn):

            在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

            活動準(zhǔn)備:

            1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。

            2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

            3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

            4、人手一份紅綢帶。

            活動過程:

            一、復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。

            A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國功夫。

            B、欣賞交流中國功夫

            師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。

            二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

            1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

            聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

            三、進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

            1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?

            (中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的`就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)

            2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學(xué)好不好?

            播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

            四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

            1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人,做一個(gè)了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

            2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

            延伸活動:

            將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

            活動反思:

            《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

          讀書讓生活更美好作文600字8

            〖活動目標(biāo)〗

            1、熟悉歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的情緒。

            2、初步學(xué)唱歌曲,探索排列圖示,記憶歌詞順序。

            3、體驗(yàn)通過探索學(xué)會歌曲的成功感與快樂情緒。

            〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗

            1、教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)圖譜唱出歌曲。

            2、教學(xué)難點(diǎn):圖譜躲貓貓,逐漸離開圖譜唱歌。

            〖活動準(zhǔn)備〗

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《歌唱春天》白板課件:歌曲圖譜。

            2、已有知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:學(xué)過歌曲《春天在哪里》,帶孩子去室外感受過春天。

            〖活動過程〗

            一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

            1、發(fā)聲練習(xí),為演唱歌曲做準(zhǔn)備。

            師:小朋友們,先跟著我一起練練聲。唱“啦”。小朋友們好,啦啦啦啦啦。 2、復(fù)習(xí)音樂《春天在哪里》

            師:還記不記得我們學(xué)過一首關(guān)于春天的歌?我們一起唱一唱。

            師:春天在哪里,春天就藏在小朋友的眼睛里,有紅花,有綠草,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,到處充滿了鳥語花香,小朋友們,春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊。師:你們喜歡春天嗎?春天帶給你們什么感覺呢?

            二、欣賞歌曲,記憶歌詞

            1、師:啊,多么美好的春天呀!小朋友們,春天還藏在哪里呢?春天其實(shí)還藏在一首好聽的歌曲里,豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽一聽,歌曲里都唱了些什么?

            2、教師第一次范唱。

            師:你聽到了什么?用歌曲的話來說一說。一起來說一說這一句詞。

           。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答出示圖譜里面的單個(gè)圖片,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里面的詞。)

            3、教師第二次范唱。

            師:就聽到了這些嗎?豎起我們的小耳朵,再仔細(xì)聽一聽,有沒有漏掉的?(鞏固記憶歌詞)

           。ɡ谩皾u入”功能,點(diǎn)擊出現(xiàn)歌曲圖譜內(nèi)容)

            三、借助圖譜,學(xué)唱歌曲

            1、引導(dǎo)幼兒跟著教師看著圖譜初步學(xué)唱,記憶歌詞。

            師:小朋友們真棒!都找到了歌曲里唱的詞,這么好聽的歌曲,我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)吧。

            2、學(xué)習(xí)邊聽歌邊排列圖譜(分段進(jìn)行)

            師:真棒!有些小朋友都已經(jīng)會唱了,我們小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖譜排的亂七八糟的.,誰有本領(lǐng)來幫幫忙幫助它按照歌詞的順序排好?我唱一句你排一句。 3、集體邊看圖譜,邊學(xué)唱,驗(yàn)證排列是否正確,并作必要的調(diào)整。師:他們排的對不對呢?我們一起來唱,幫他們檢查檢查。師:真棒!他們都排對了,我們給他們拍拍手!4游戲:圖片躲貓貓師:這些圖片可調(diào)皮了,他們和我們玩起了捉迷藏,你們還能找到他們嗎?有沒有信心?一二三,閉幕!(教師將幾張圖譜隱藏)三二一,開幕啦!你們還記得誰藏起來了嗎?我們一起來唱一唱!

            師:我們班小朋友都很厲害,現(xiàn)在難度升級了,準(zhǔn)備好了嗎?敢不敢接受挑戰(zhàn)?一二三,閉幕!三二一,開幕啦。ń處煂⑺袌D譜隱藏)你們還記得嗎?一起來唱一唱!

           。ɡ冒装宓摹巴侠惫δ埽瑢D譜拖進(jìn)格子里。利用“添加單元格陰影”功能,將格子內(nèi)的圖片進(jìn)行遮蓋)

            四、多樣演唱,創(chuàng)編動作

            1、分組接唱

            師:你們都學(xué)會了這首好聽的歌嗎?那我可要考考你們,我們分組接唱,紅星星代表女小朋友開始唱,藍(lán)星星代表男小朋友開始唱,看看哪一組反應(yīng)最快。 2、完整演唱,創(chuàng)編動作

            師:真棒,好聽的歌聲要配上好看的動作才是才是最棒的,我們小朋友都當(dāng)一回小小表演家,一起來表演表演!

           。ɡ冒装濉盁o限克隆”功能,無限拖拉紅星星和藍(lán)星星)

          讀書讓生活更美好作文600字9

            活動目標(biāo):

            1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性,感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。

            2、充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

            3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

            4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、小型打擊樂器

            2、裝樂器的盒子和籃子

            3、地墊

            活動過程:

            一、游戲:尋找百寶箱

            1、聽音樂入場我們聽著音樂走進(jìn)森林,一起去尋寶吧。(音樂慢,慢慢走,音樂快,小跑)

            2、打開百寶箱,尋找樂器我們猜猜這里會是什么?(動一動)

            3、布置音樂島請你拿出樂器,它是怎么唱歌的?請你把它放在那。

            二、游戲:音樂島之旅

            1、介紹游戲規(guī)則:請你聽著鼓聲,鼓聲響起,你可以在音樂島之間旅行,鼓聲停,請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

            2、師敲鼓,幼兒游戲,指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法(提醒幼兒選擇不同的小島游玩)

            3、師彈奏曲子,幼兒跟隨敲擊樂器。

            4、小結(jié):真的像剛才有的朋友介紹的,我們的樂器有的是敲的,有的'是搖的。

            三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器

            1、這里有塊絲巾,我的絲巾會變長也會變短,變長的話可以怎么表示呢?變短的時(shí)候可以怎么表示?

           。ㄓ變弘S著絲巾的變動玩樂器)

            2、這里又有塊紗巾,風(fēng)來了她會飄,請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

            3、請看了我的手敲樂器。

            4、請個(gè)別幼兒指揮。

            四、游戲:魔法森林

            1、規(guī)則:森林里長著許多大樹,結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過,魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過,風(fēng)有大有小,風(fēng)一吹,“樹”上的樂器就會想起。

            2、幼兒控制風(fēng),角色更換。

            五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

            活動反思:

            這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。

            在整個(gè)活動中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

          讀書讓生活更美好作文600字10

            活動設(shè)計(jì)思路:

            《小猴運(yùn)動會真熱鬧》這首歌的特點(diǎn)是簡單、自然、富有情趣,我根據(jù)大班幼兒感受與可能性,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情景引題,通過讓幼兒聽故事,了解體育競技的比賽項(xiàng)目,繼而以小猴開運(yùn)動會進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛運(yùn)動的情感,為幼兒學(xué)習(xí)新歌曲渲染激情,讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識,接著通過看節(jié)奏譜的訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒拍出好聽的掌聲,說、唱好聽的.動物叫聲,這一環(huán)節(jié),巧妙地將歌曲重復(fù)部分的旋律,自然遷移到節(jié)奏訓(xùn)練中,提前解決了新授歌曲的難點(diǎn),化解幼兒學(xué)唱新歌的困難,借助圖譜學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié),我巧妙運(yùn)用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,解決幼兒整體記憶歌詞的困難,通過欣賞歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的練習(xí)設(shè)計(jì),讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)編歌詞”這一活動環(huán)節(jié),旨在拓展幼兒思維,讓幼兒將學(xué)到的知識自然遷移,透過幼兒的“嘗試活動”,讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結(jié)合我園課題研究——課堂教學(xué)回歸生活的一個(gè)嘗試。

            活動目標(biāo):

            1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,學(xué)唱歌曲并唱好休止符。

            2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。

            3、享受歌唱活動的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:歌曲教學(xué)圖譜、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶。

            活動過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣

            1、幼兒聽故事引題。

            2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏練習(xí)打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

            ② xx xx | x xx | x﹒x | x o|

            二、借助圖片學(xué)唱歌曲

            1、出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解歌詞。

            2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。

            3、教唱歌曲。

            重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。

            4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。

            5、引導(dǎo)幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

            6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

            三、創(chuàng)編歌詞,享受樂趣。

            鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創(chuàng)編歌詞。

            活動延伸:<<我們班級的運(yùn)動會>>,讓幼兒自由結(jié)伴到戶外開展體育鍛煉。

          讀書讓生活更美好作文600字11

            設(shè)計(jì)意圖動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛,孩子們也非常熟悉羊和狼的故事,他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣,很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā),我選擇了本次活動。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲,樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長音、重音,給人以懸念和期待感,因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì);歡快、神秘且富于變化。基于以上特點(diǎn),我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲,使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。

            活動目標(biāo)

            1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒,感知音樂《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。

            2、能夠分辨音樂中的重音和長音,結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動作。

            3、能積極地投入到音樂游戲中去,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力

            5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

            活動重點(diǎn)能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動作,完整流暢的在音樂中玩耍。

            活動難點(diǎn)能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂,通過靈活多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗。

            活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)音樂《七士進(jìn)階》;音樂圖譜1張,音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示,波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂,B部分用直線"——"圓點(diǎn)"●"分別表示長音和重音;(2)喜羊羊和灰太狼手偶各一;(3)幼兒操作紙、筆若干;(4)喜羊羊與灰太狼場景圖一張,喜羊羊與灰太狼場地布置的道具。

            活動過程一、引出故事,吸引幼兒興趣(3分鐘)1、教師講述故事,幫助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后,喜羊羊和灰太狼分頭出去散步,鍛煉身體,心情真好!走著走著,走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里,兩人撞到了一起,都嚇了一大跳,可是由于天太黑了,他倆都沒看清楚對方到底是誰,就又慢慢湊到了一塊,啪!又撞上了,哎呦喂~真是冤家路窄!喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看,啊!那不是灰太狼嗎?你覺得喜羊羊會怎么做?(跑、躲)灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看,嘿嘿~那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又會怎么做?(追、抓)看清楚了對方后,喜羊羊大叫一聲"不好",立即轉(zhuǎn)身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去,你覺得它會追到喜羊羊嗎?(不會)2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語:請小朋友用動作表示羊和狼,想想看,怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。(集體創(chuàng)編)請一個(gè)小朋友展示一下,還有誰愿意?(動作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān))嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢?請你做做看?灰太狼呢?

            二、欣賞音樂,整體感知音樂(2分鐘)1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語:今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲,我們先來聽聽音樂,請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作;音樂聽起來怎么呀?(歡快)你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的'地方?(引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音)2、出示圖譜,分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語:圖譜上有什么?(~~~~~ —— ●)那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示?(波浪線"~~~~~")拉得長長的音呢?(直線"——")重音呢?(圓點(diǎn)"●")咱們再來聽一遍音樂,請你用~~~~~ —— ●把聽到的音樂畫下來,好嗎?看看你是老師這樣畫的嗎?

            三、分段欣賞音樂,帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來,并嘗試分段隨音樂游戲(1)欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動作指導(dǎo)語:下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂,請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么?(幼兒自由發(fā)言)我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧,(隨音樂講故事在B部分"啦——當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動作)聽清楚了嗎?剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動呀?他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué),做了有幾次呀?(4次)請你想想還可以做其他什么運(yùn)動?請你做做看。(鼓勵幼兒大膽發(fā)言試做)我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動跟著音樂來講講故事好嗎?

           。2)欣賞第二段音樂,表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語:我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂,音樂中有幾次"啦——當(dāng)"你覺得音樂講的是什么?(幼兒自由猜想)我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。(隨音樂再現(xiàn)故事場景)我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。

            (3)隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作,通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗指導(dǎo)語:看清楚對方是誰后,喜羊羊做了什么呀?(向家跑)灰太狼呢?(追),我們知道喜羊羊是很聰明的,聽聽他們是怎么追跑的吧!你聽到最后有幾次"啦——當(dāng)"的音樂呢?(4次)想想看這段音樂他們可以做什么?原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢?我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法(在長音處羊做各種動作挑逗狼,在重音處狼去抓羊)你發(fā)現(xiàn)直線"——"這段音樂羊在做什么呀?圓點(diǎn)"●"的音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情?(狼抓羊)所以灰太狼要仔細(xì)聽好了,等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦!現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作,一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊,我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲

            教學(xué)反思

            在本次活動中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動,是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升;顒拥慕虒W(xué)形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧,活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。

            從現(xiàn)場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

          讀書讓生活更美好作文600字12

            活動目標(biāo):

            1、初步學(xué)會歌曲,會用提問的語氣歌唱,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。

            2、對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

            3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

            4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

            活動準(zhǔn)備:

            在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考及提出問題,積極思維。

            活動過程:

            1、以提問的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。

            2、教師范唱兩遍歌曲。

            3、理解歌詞:你聽到老師唱了什么?

            4、學(xué)唱歌曲。

           。1)整體跟唱,提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語氣。

            (2)重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。

           。3)完整練唱。

            教學(xué)反思:

            在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的.表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

          讀書讓生活更美好作文600字13

            活動目標(biāo):

            了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為,萌發(fā)勇敢意識。

            感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。

            活動準(zhǔn)備:

            1、《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機(jī)。

            2、彩筆一盒。

            活動過程:

            由討論引出兒歌主題。

            請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。

            請女孩來說說,你覺得誰像男子漢?為什么?

            欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

            第一遍朗誦。提問:兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?

            第二遍分段朗誦。

            朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”

            提問:媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?逐一分析媽媽害怕的`事情與“我”對應(yīng)的解決辦法,感受主人公的勇敢與睿智。

            朗誦“噢,要是你想爸爸了”至結(jié)尾。

            提問:男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?

           。ń處熢诶收b時(shí),注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣,表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

            使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意,跟著教師再次朗誦兒歌一遍。

            討論并創(chuàng)編兒歌段落。

            你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。

          讀書讓生活更美好作文600字14

            活動目標(biāo):

            1.積累一定的音樂語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

            2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

            3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

            4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

            5.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

            活動過程

            一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的.小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,在向我們問?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。

            二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

            師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。

            1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽音樂,可以隨音樂自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?

            2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

            (1)欣賞第一段音樂。師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

            (2)欣賞第二段音樂。師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。

            小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

            (3)欣賞第三段音樂。師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。

            小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

            3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。

            (1)師:請大家為樂曲編幾個(gè)動作,每段音樂編一個(gè)動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

            (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

            三、第四個(gè)嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

            活動反思:

            通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。

          讀書讓生活更美好作文600字15

            設(shè)計(jì)意圖:

            《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲,《大灰狼的新娘》是一個(gè)有趣的謎語故事,故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個(gè)活動有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰,運(yùn)用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍,體驗(yàn)活動的快樂,激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。

            活動目標(biāo):

            1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測出新娘是誰。

            2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

            3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果

            2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)

            活動過程:

            一、 新娘游戲

            1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

            2、幼兒一起問:“新娘新娘你是誰?”

            新娘:“請你猜猜我是誰?” 猜出新娘是誰。

            教師:“你是怎么猜出來的?”

            幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

            二、幼兒編編、唱唱、猜猜、跳跳。

            1、 教師:“有一位新郎邀請我們?nèi)⒓踊槎Y,看看它是誰?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”

            幼兒:穿結(jié)婚的新衣服、像電視里的那種古裝衣服、新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……

            教師:“新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里!

           。1)出示圖一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

            教師:“新郎就唱:掀起你的.蓋頭來,讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的?”

            幼兒一起唱著回答。

            教師:“新郎說:伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣?”

            幼兒:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…

            教師唱:“你的手兒毛茸茸,”“新娘可能是誰呢?”

            幼兒:狗熊、狐貍、狼狗……

            教師隨幼兒回答唱:“是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?”

            教師:“我們連起來唱唱,幫新郎問問新娘吧!

            一起看圖唱第一段:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的手,你的手兒毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)你的手兒毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?

            教師:“新娘沒回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?”

            幼兒:再看看新娘的腳,就好猜了。

           。2)出示圖二,看看新娘的腳,猜猜、唱唱。

            教師:“好辦法!那我們幫新郎唱一唱:掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的腳。”

            引導(dǎo)幼兒填編歌詞,教法同上。

            掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的腳,你的腳趾尖有長呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?你的腳趾尖有長呀,是不是一只狗熊(狐貍、狼狗)?

           。3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

            掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的尾巴,你的尾巴粗又長呀,是不是一只狐貍(狼狗)?你的尾巴粗又長呀,是不是一只狐貍(狼狗)?

           。4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

            掀起你的蓋頭來,讓我來看看你的嘴巴,你的嘴巴尖又長呀,是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又長呀,是不是一只大灰狼?

           。5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰。教法同上。

            掀起你的蓋頭來,讓我來看看你是誰,你長得和我一個(gè)樣呀,原來也是一只大灰狼,你長得和我一個(gè)樣呀,原來也是一只大灰狼。

            教師“新郎看到新娘溫柔又可愛,心里怎樣?你從哪里看出來的?”

            幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

            教師:“猜猜新娘的感覺怎樣?”

            幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。

            2、 給歌曲取名字。

            教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個(gè)好聽的名字吧!”

            幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……

            教師引導(dǎo):“這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?”

            3、完整唱歌。

            隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。

            4、幼兒自己編動作,配到歌曲里,一起為新郎新娘跳舞。

            (1)教師:“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個(gè)好看的動作跳進(jìn)去?我們跟你學(xué)一學(xué)!把圖譜找出來,你想編到哪一段里?”

            從幼兒的動作中選取5個(gè)動作,依次把相應(yīng)的跳舞圖譜編到5段歌曲里。

            教師:“看著圖譜連起來跳舞吧!”(放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》)

           。2)根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。

            教師:“看看圖譜,哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的,我們也來分男、女跳一跳!

            5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。

            教師“這么好聽的音樂,小樂器也想和我們跳舞了!這次可以找個(gè)好朋友一起跳,不看圖譜,把其它好看的新疆舞動作跳進(jìn)去。”

            幼兒兩兩結(jié)伴,拿著樂器自編動作跳舞。

            三、 結(jié)束部分。

            教師:“今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?”“想對新郎新娘說什么祝福的話?”

            幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……

            教師:“新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!”

            幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

            活動延伸:

            在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲,并填唱歌曲。

          【讀書讓生活更美好作文600字】相關(guān)文章:

          讀書讓生活更美好作文02-15

          讀書讓生活更美好作文(精選)07-24

          讀書使生活更美好作文03-07

          讀書讓生活更美好作文02-19

          讀書,讓生活更美好作文01-19

          【推薦】讀書讓生活更美好作文02-17

          讀書讓生活更美好作文【精】02-17

          【精】讀書讓生活更美好作文02-17

          讀書讓生活更美好作文【推薦】02-17

          讀書讓生活更美好作文【熱門】02-17