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        • 優(yōu)秀作文600字

          時(shí)間:2024-05-25 18:46:36 600字作文 我要投稿
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          優(yōu)秀作文600字優(yōu)選(15篇)

          優(yōu)秀作文600字1

            一、教學(xué)目標(biāo)

            通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠:

            1.了解什么是節(jié)奏,能夠正確拍出簡單的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出音樂的流暢感和韻律感。

            2.了解如何組織樂曲中的節(jié)奏,以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復(fù)雜而富有層次感的節(jié)奏。

            3.發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,能夠在學(xué)習(xí)和演奏音樂時(shí)更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)節(jié)奏和韻律。

            4.增強(qiáng)對(duì)音樂的理解和欣賞水平,能夠更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素,并且欣賞不同風(fēng)格、不同類型的音樂時(shí),能夠更準(zhǔn)確、更細(xì)致地領(lǐng)會(huì)其中的節(jié)奏特點(diǎn)。

            二、教學(xué)內(nèi)容

            1.節(jié)奏的基本概念。介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子,幫助學(xué)生掌握拍子的特點(diǎn)和使用方法。

            2.節(jié)奏的運(yùn)用。以一些簡單的曲目為例,講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復(fù)雜的節(jié)奏,并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何演奏這些曲目。

            3.節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展。通過練習(xí)各種簡單和復(fù)雜的節(jié)奏,幫助學(xué)生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,并且在演奏樂曲時(shí)更準(zhǔn)確地表達(dá)出音樂的節(jié)奏和韻律。

            4.音樂欣賞。通過欣賞不同類型、不同風(fēng)格的音樂,讓學(xué)生更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素,學(xué)習(xí)如何欣賞音樂中的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出自己對(duì)音樂的.理解和欣賞。

            三、教學(xué)方法

            1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探究、積極參與,發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而提高學(xué)習(xí)效果。

            2.多樣化的教學(xué)方式。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,采用多種方法進(jìn)行教學(xué),如講解、演示、練習(xí)和欣賞等。

            3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)作,幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂節(jié)奏的知識(shí)和技能。

            4.創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)節(jié)奏的樂趣和成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

            四、教學(xué)時(shí)序

            教學(xué)時(shí)間:3個(gè)課時(shí)

            第一課時(shí):節(jié)奏的基本概念和運(yùn)用

            1.介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子30分鐘

            2.給學(xué)生演示幾首簡單的曲目,并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素30分鐘

            3.學(xué)生練習(xí)這些曲目,并且練習(xí)單獨(dú)擊打一些常見的節(jié)奏30分鐘

            第二課時(shí):節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展

            1.學(xué)生練習(xí)各種簡單和復(fù)雜的節(jié)奏,并通過練習(xí)提高自己的節(jié)奏感和韻律感30分鐘

            2.學(xué)生分組互相練習(xí),協(xié)助對(duì)方提高節(jié)奏和韻律感30分鐘

            3.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行回顧和總結(jié)30分鐘

            第三課時(shí):音樂欣賞和總結(jié)

            1.讓學(xué)生欣賞一些不同類型、不同風(fēng)格的音樂,并幫助他們感受音樂中的節(jié)奏元素30分鐘

            2.學(xué)生分為小組,通過分析和總結(jié)不同曲目的節(jié)奏特點(diǎn),來提高自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和理解30分鐘

            3.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),提高學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)和理解30分鐘

            五、評(píng)價(jià)方法

            1.考核方式:口頭測(cè)驗(yàn)和演奏練習(xí)。

            2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生能夠正確理解和掌握音樂節(jié)奏的概念和技能;能夠通過練習(xí)和演奏練習(xí),發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感;對(duì)不同類型、不同風(fēng)格的音樂有更深入、更準(zhǔn)確的欣賞和理解。

          優(yōu)秀作文600字2

            一、學(xué)術(shù)情況分析:

            學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí),使得音樂課生動(dòng)活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí),培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,愛上高中音樂課。

            二、教學(xué)目標(biāo):

            1、讓高中生掌握一定的欣賞能力,獨(dú)立欣賞音樂作品。

            2、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。

            3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

            三、教學(xué)措施:

            1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,從教材入手,參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn),讓學(xué)生掌握更多的音樂知識(shí)。

            2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué),教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂作品。

            3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力,從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,培養(yǎng)學(xué)生的'音樂素養(yǎng)。

            教學(xué)進(jìn)度:

            第一周:音樂的發(fā)展

            第二周:亞洲民俗

            第三周:亞洲民俗2

            第四周:進(jìn)入非洲和美洲

            第五周:歐洲民間音樂

            第六周:中國音樂之光

            第七周:會(huì)唱歌的公雞讓世界變白

            第八周:從宗教到世俗的音樂

            第九周:從古典到浪漫的音樂

            第十周:從印象到現(xiàn)代的音樂

            第周:大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

            第2周:期中考試

            第3周:音樂劇-歌劇

            第4周:舞劇的靈魂

            第5周:梨園百花

            第6周:在藝術(shù)花園學(xué)英語

            第7周:音樂、電影和電視

            第8周:中國流行音樂

            第9周:外國流行音樂

            第20周和第2周:期末考試

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            一、教學(xué)目標(biāo)

            本課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂的節(jié)奏,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和演奏技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和音樂表達(dá)能力。

            二、教學(xué)內(nèi)容

            1.節(jié)奏的基本概念:音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中,我們將介紹不同類型的節(jié)奏,例如雙拍子、三拍子和四拍子等。

            2.節(jié)奏的節(jié)拍:我們將教授學(xué)生如何分辨音樂中的節(jié)拍,如何在演奏中控制節(jié)拍,以及如何在不同的節(jié)拍中表達(dá)不同的情感和感情。

            3.節(jié)奏的強(qiáng)弱變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制強(qiáng)度和音量,以及如何在不同的節(jié)奏強(qiáng)度中表達(dá)不同的情感和感情。例如,在快速的節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該增加力度和音量,以傳達(dá)激動(dòng)人心的感覺。

            4.節(jié)奏的韻律變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化,以表達(dá)不同的情感和感情。例如,在慢節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感,以傳達(dá)柔和婉約的感覺。

            5.節(jié)奏的演奏技巧:我們將指導(dǎo)學(xué)生正確地使用樂器演奏節(jié)奏,以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。

            三、教學(xué)方法

            1.講解法:通過教師的講解,學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。

            2.聽音法:通過聽音樂,學(xué)生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。

            3.表演法:通過對(duì)音樂的表演,學(xué)生將更好地理解音樂的.韻律和節(jié)奏變化,也會(huì)更好地掌握音樂的演奏技巧。

            四、教學(xué)評(píng)價(jià)

            教學(xué)評(píng)價(jià)將分為兩個(gè)方面:學(xué)生的理解和表現(xiàn)。

            對(duì)于學(xué)生的理解,我們將測(cè)試學(xué)生對(duì)不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如,在聽音樂時(shí),學(xué)生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

            對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),我們將觀察學(xué)生的演奏技巧、表達(dá)能力以及音樂感受能力等方面。例如,在學(xué)生演奏時(shí),我們將觀察學(xué)生的手勢(shì)和音樂表達(dá),以及學(xué)生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。

            五、教學(xué)時(shí)間安排

            本課程將持續(xù)12周,每周兩課時(shí)。在第一周,我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中,我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中,我們將進(jìn)行綜合練習(xí),以鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

            六、教學(xué)材料準(zhǔn)備

            1.多種節(jié)奏音樂片段

            2.不同樂器的演奏方法參考書籍

            3.各種不同節(jié)奏的練習(xí)曲和樂譜

            4.配有節(jié)奏提示的音樂課件

            七、結(jié)語

            音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式,在音樂中,節(jié)奏是音樂空間和時(shí)間的統(tǒng)一體,是音樂表達(dá)和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化,以及從音樂中感受到更美好和強(qiáng)烈的情感和感情。

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            一、基本信息

            我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個(gè)階段,他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識(shí)薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng),唱歌時(shí)經(jīng)常喊,導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界,感受音樂形式之美,體驗(yàn)人聲的無限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

            二,教學(xué)目標(biāo)

            1,突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

            2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

            3、了解中國各民族的民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

            4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

            5、通過歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。

            6、通過合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

            三,教學(xué)要求

            1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的'發(fā)展。

            2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

            3、創(chuàng)設(shè)場景,提供激勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。

            4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過程,讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。

            5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

            6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

            四、教學(xué)措施

            1、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

            2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

            3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),深入了解學(xué)生,因材施教。

            4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

            5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

            6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步與提高。

            五、教學(xué)計(jì)劃表

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            一、課程背景和重要性

            音樂是人們生活中不可缺少的一部分,它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗(yàn)和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會(huì)的發(fā)展,音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富,而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一,對(duì)于學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段,學(xué)生的心理和審美水平相對(duì)成熟,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此,本次課程設(shè)置針對(duì)高中課程的音樂節(jié)奏教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生的語感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實(shí)踐的指導(dǎo),全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

            二、教學(xué)目標(biāo)

            1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義;

            2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型,熟悉常見的音樂節(jié)奏模式;

            3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力;

            4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

            三、教學(xué)內(nèi)容

            1、節(jié)奏概念和種類的介紹

            2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)與練習(xí)

            3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演

            4、小組配合合奏演示和調(diào)整

            5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

            四、教學(xué)步驟

            1、導(dǎo)入

            通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲,輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身?梢砸龑(dǎo)學(xué)生積極參與,提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。

            2、講授音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義,通過一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對(duì)直觀的印象。同時(shí)講解常見的音樂節(jié)奏模式,并結(jié)合常用的樂器來解析,幫助學(xué)生更好的理解。在此過程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的`節(jié)奏。

            3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型

            引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),先從基本的陣容開始,用最基礎(chǔ)的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí),分組配合合奏演示。在此過程中,老師要幫助學(xué)生分析掌握樂曲的節(jié)奏型,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段,從而逐漸掌握其中的奧妙。

            4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

            在學(xué)生通過以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型,接著讓他們?cè)谛〗M內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應(yīng)的講解和指導(dǎo),總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報(bào)和評(píng)價(jià)來展示學(xué)生在這個(gè)方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

            五、教學(xué)方法與手段

            1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究音樂節(jié)奏。

            2、通過講解、舉例、分析等方式,讓學(xué)生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識(shí)和技巧。

            3、小組互動(dòng)和合作,通過合奏演示來實(shí)踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。

            4、適當(dāng)運(yùn)用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段,使教學(xué)更加直觀生動(dòng)。

            六、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

            在音樂節(jié)奏教學(xué)的全過程中,可以結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式來衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升:

            1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià);

            2、小組合奏演示評(píng)價(jià);

            3、聽課總結(jié)筆記評(píng)價(jià);

            4、期末成果演示評(píng)價(jià)。

            七、教學(xué)反思

            對(duì)于音樂節(jié)奏課的教學(xué),教師需要掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,并且學(xué)生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)等存在差異,需要因材施教,因人而異。此外,音樂節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段,融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和溝通能力,在聽取學(xué)生的意見和建議的同時(shí),發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用,最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

          優(yōu)秀作文600字6

            一 、教學(xué)理念

            1. 音樂生活化,生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個(gè)科目,音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計(jì)上,將多采用日常生活中的例子來講解,期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。

            2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個(gè)信息爆炸的科技時(shí)代,每個(gè)地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響,因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi),應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位,肯定所屬的音樂文化,并尊重其它不同的文化風(fēng)格。

            二、課程目標(biāo)

            1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。

            2. 認(rèn)識(shí)中西音樂簡史,了解各時(shí)代音樂背景及音樂風(fēng)格。

            3. 認(rèn)識(shí)所屬的音樂文化風(fēng)格,并尊重其它不同的音樂文化。

            4. 將音樂帶入日常生活,具備基本音樂欣賞的能力和知識(shí)。

            三、教材內(nèi)容

            人音版高中音樂鑒賞

            四、教學(xué)時(shí)數(shù)

            每周一節(jié),四十分鐘

            五、教學(xué)方法

            1. 歌唱﹕示范教學(xué),教導(dǎo)學(xué)生正確的'發(fā)聲方式。

            2. 樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。

            3. 音樂欣賞﹕運(yùn)用音樂教室視聽設(shè)備,讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。

            六、評(píng)量及計(jì)分方式

            1.日?疾,占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,分組報(bào)告,音樂表演,口頭問答,紙筆測(cè)驗(yàn)。

            2.期末評(píng)量,占40%﹕期末紙筆測(cè)驗(yàn)。

            七、希望家長及師生能有的共識(shí)

            1.督促子女按時(shí)繳交作業(yè)。

            2. 多欣賞參與藝文活動(dòng)﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。

            3.共同努力,讓孩子的世界里不再只有通俗音樂,因該還有更多不同類型的音樂,例如輕音樂,古典音樂與浪漫派音樂等。

          優(yōu)秀作文600字7

           一、【教學(xué)目標(biāo)】

            1.讓學(xué)生了解節(jié)奏的基本定義和含義,學(xué)會(huì)用音樂術(shù)語描述節(jié)奏現(xiàn)象。

            2.培養(yǎng)學(xué)生感知并準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)奏的能力,提高音樂表演的質(zhì)量。

            3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力,使學(xué)生能夠聽到不同風(fēng)格、不同文化背景下的節(jié)奏。

            二、【教學(xué)重點(diǎn)】

            1.節(jié)奏的基本概念和含義

            2.節(jié)奏的表現(xiàn)方式和在音樂中的重要性

            3.學(xué)習(xí)不同文化背景下的節(jié)奏

            三、【教學(xué)方法】

            本課堂的教學(xué)方法主要是由靈活多樣的教學(xué)手段相結(jié)合的方式,其中包括:

            1.課堂演示

            2.課堂實(shí)踐

            3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作

            4.音樂鑒賞

            四、【教學(xué)過程】

            第一節(jié):節(jié)奏的基本概念和含義

            1、教師介紹節(jié)奏的基本概念,如何感知節(jié)奏,并能用術(shù)語準(zhǔn)確描述節(jié)奏現(xiàn)象。

            2、學(xué)生每人展示一組普通的節(jié)奏,然后討論節(jié)奏怎樣影響人們的情緒,從而學(xué)習(xí)如何在音樂表演中運(yùn)用節(jié)奏。

            3、學(xué)生回顧剛剛所學(xué)的`知識(shí),多練習(xí)并感知不同類型的節(jié)奏,并用術(shù)語準(zhǔn)確描述。

            第二節(jié):節(jié)奏的表現(xiàn)方式和在音樂中的重要性

            1、學(xué)生聽一首風(fēng)格各異的曲子,了解節(jié)奏對(duì)旋律、和聲產(chǎn)生影響。

            2、教師通過演示音樂范例,進(jìn)一步說明節(jié)奏在演奏中的重要性和表現(xiàn)方式。

            3、學(xué)生通過課堂實(shí)踐,再次感知不同音樂風(fēng)格中節(jié)奏對(duì)表演的影響。

            第三節(jié):學(xué)習(xí)不同文化背景下的節(jié)奏

            1、學(xué)生聽一些世界不同地區(qū)的音樂節(jié)奏,拓展學(xué)生音樂視野。

            2、學(xué)生自由創(chuàng)作自己的節(jié)奏,然后共同在課堂上探討音樂風(fēng)格、和聲、節(jié)奏在音樂中的作用等。

            3、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生記述下感性體驗(yàn)的心得,加深對(duì)于課堂內(nèi)容的理解。

            五、【課后作業(yè)】

            1、分組合作,自由創(chuàng)作一個(gè)小組音樂作品。

            2、學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于音樂節(jié)奏的小結(jié)或體驗(yàn)。

            3、在下一節(jié)課上,學(xué)生來展示自己制作的音樂作品,共同探索音樂的魅力所在。

            六、【教學(xué)評(píng)估】

            1、課后作業(yè)的質(zhì)量評(píng)估。

            2、課堂表現(xiàn)的綜合評(píng)估,包括參與度、問題解決能力、創(chuàng)新能力等。

            3、學(xué)生的反饋和意見,收集對(duì)于本節(jié)課的感受和建議,以便于課堂教學(xué)的改進(jìn)。

          優(yōu)秀作文600字8

            學(xué)生情況,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

            一、教學(xué)目標(biāo):

            傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

            教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,知識(shí)與技能 三個(gè)維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

            1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的審美觀念。

            2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

            3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

            二、教學(xué)要求:

            傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。

            1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

            2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。

            3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

            三、教學(xué)措施:

            《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于 音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃⑹乔楦薪逃,必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。

            《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、 探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

            比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng), 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

            《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他 人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí): 1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

            四、教學(xué)內(nèi)容:

            任何課程都必然有知識(shí)和技能體系, 音樂學(xué)科也是如此, 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的.重要性,學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥、單一,和實(shí)踐分離,使老師教得累,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為:音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識(shí)譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

            1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

            2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

            3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

            4、 通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求

            5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。

            6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品, 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化, 加強(qiáng)愛國主義教育。

            7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

            五、課程安排:

            根據(jù)教材具體安排

          優(yōu)秀作文600字9

            一、指導(dǎo)思想:

            進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念,有效實(shí)施音樂鑒賞教學(xué),提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。

            二、教學(xué)目標(biāo):

            鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主,開闊學(xué)生文化視野,提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

            三、教材分析:

            本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時(shí)代、音樂的體裁3個(gè)單元。即音通過鑒賞,了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性。

            四、學(xué)生情況分析:

            本期高一年級(jí)文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對(duì)而言,192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂,有一定的音樂鑒賞能力,但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo),使其注意力放在鑒賞音樂這一方面,以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

            五、教學(xué)措施:

            1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存,但是根據(jù)學(xué)情,要對(duì)原來的備課進(jìn)行修改。

            2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。

            3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

            高中音樂教學(xué)計(jì)劃表怎么寫9

            一、指導(dǎo)思想

            在省市音樂、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,以課程改革為中心工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下,進(jìn)一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué),把我校的樂舞教育推向一個(gè)新的水平,為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

            二、任務(wù)和目標(biāo)

            1、這個(gè)學(xué)生教《音樂與舞蹈》,這學(xué)期高二的選修課。

            2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,組織普通高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的音樂教學(xué)大綱,做好教師的.專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。

            3、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究,深入挖掘教材,充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

            4、音樂教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評(píng)課,可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化,腳踏實(shí)地地開展課堂教學(xué)研究,貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。

            5、加強(qiáng)交流與溝通,重視校際交流,通過邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),將教研與教學(xué)緊密結(jié)合,使高中音樂教學(xué)活動(dòng)更加有效。

            5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究,增強(qiáng)音樂教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

            6、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。

            7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng),同時(shí)為具有音樂特長和特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能性和空間,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況,合理安排教學(xué),以美育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長。

            8、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。

            三、音樂活動(dòng)

            1、腳踏實(shí)地開展學(xué)校音樂活動(dòng),為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長。

            2、根據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣,加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。

          優(yōu)秀作文600字10

            一、設(shè)計(jì)理念

            為了適應(yīng)高中新課程理念的要求,依據(jù)當(dāng)代高中學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及實(shí)際需求,教材選編了《與影視》的內(nèi)容安排,其主要目的是通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點(diǎn)。

            音樂鑒賞是實(shí)施美育的重要途徑,通過對(duì)音樂作品要素、結(jié)構(gòu)、形式、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解,可以培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和的能力,形成健康向上的審美觀,使學(xué)生在真、善、美的藝術(shù)世界中受到陶冶、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的品格。

            本著“普遍參與和發(fā)展個(gè)性”的教學(xué)原則,重視音樂教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐過程,充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí),激發(fā)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性,從而獲得審美體驗(yàn)。通過師生的共同參與,讓學(xué)生了解并熟悉部分影視音樂作品,增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與精神。

            二、設(shè)計(jì)思路

            本節(jié)課選自《湖南文藝出版社》出版的《音樂鑒賞》第五單元第六課《音樂與影視》,設(shè)計(jì)思路如下:

            1、確立主題

            以“電影離不開音樂”為主題展開本課的教學(xué)活動(dòng),通過讓學(xué)生觀看畫面、聆聽音樂,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)音樂的積極性。根據(jù)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課教學(xué)活動(dòng)主要由“欣賞與體驗(yàn)”和“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分組成。

            2、教學(xué)選材

            為了增強(qiáng)視聽效果,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)影視音樂的感受和理解,除教材所提供的音響材料外,還應(yīng)選擇一些具有代表性、能較好突出影視音樂特點(diǎn)的視聽作品。我選擇了《天堂電影院》的主題音樂作為本課的導(dǎo)入;選擇了喜劇大師卓別林的無聲電影片段來引導(dǎo)學(xué)生了解影視音樂的發(fā)展過程;其外,還選擇了《臥虎藏龍》等電影片段來引導(dǎo)學(xué)生了解部分影視音樂的相關(guān)知識(shí)。

            3、課件運(yùn)用

            運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)輔助,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺器官,引導(dǎo)學(xué)生通過音樂和直觀的畫面,更好地感受、體驗(yàn)影視音樂的韻味,在充分感受、體驗(yàn)、理解的基礎(chǔ)上,采用提問、討論等多種方式,拓展探究影視音樂的特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式。

            4、活動(dòng)與探究

            通過視聽等教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生參與討論生活中與影視音樂相關(guān)的話題,以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影視音樂的特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式感受和理解;鼓勵(lì)他們根據(jù)影視畫面,選擇適合的音樂進(jìn)行配樂。

            5、學(xué)情

            高中一年級(jí)學(xué)生都接觸過一些影視歌曲,但由于的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及愛好,他們對(duì)影視音樂了解比較片面,對(duì)于影視音樂的作用及特點(diǎn)只是停留在一般的感性了解基礎(chǔ)上。在本節(jié)課中通過音響、音像的視聽以及教師的講解中需要引導(dǎo)學(xué)生懂得:影視音樂的不同表現(xiàn)手法對(duì)推動(dòng)劇情發(fā)展、增強(qiáng)影視作品的感染力所起重要的作用。高中學(xué)生的認(rèn)知和分析能力都強(qiáng)于初中學(xué)生,根據(jù)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中“音樂鑒賞模塊的教學(xué),無論采取何種方式,都應(yīng)堅(jiān)持以聆聽音樂為主的教學(xué)原則,倡導(dǎo)對(duì)音樂作品整體性的感知和體驗(yàn)!边@一要求,在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中需要安排一定比例的鑒賞感受時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、感悟影視音樂的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)影視音樂的作用并能用自己的語言來表達(dá)音樂所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息。

            三、教學(xué)目標(biāo)

            1、通過本課的,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,初步了解音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂。

            2、通過對(duì)本節(jié)課所接觸的音樂進(jìn)行了解與感知,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考音樂在影視藝術(shù)中的作用,并樂于參和討論相關(guān)話題。

            3、在鑒賞影視音樂的過程中,能初步區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂;能簡述出音畫“對(duì)位”及“同步”的表現(xiàn)手法和涵義。

            4、在為影視片段配樂的活動(dòng)中,能根據(jù)特有的影視畫面,嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞殡娪爱嬅孢M(jìn)行配樂。

            四、難點(diǎn)與重點(diǎn)

            1、重點(diǎn):影視音樂在影視中的作用及表現(xiàn)形式。

            2、難點(diǎn):理解影視音樂分類的特點(diǎn)和要求。

            五、教學(xué)準(zhǔn)備

            1、提前布置作業(yè),要求學(xué)生以個(gè)人或小組為單位,收集、整理、學(xué)唱有關(guān)影視方面的音樂作品和相關(guān)資料。

            2、教師準(zhǔn)備圖片、音響、音像等有關(guān)的資料,制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。

            六、教學(xué)過程

            1、對(duì)比導(dǎo)入、激發(fā)興趣:(約5分鐘)

            1)師:我們首先觀看三段電影片段,找出它們的相同與不同之處,然后請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看后的感受(允許學(xué)生在觀看過程中小聲討論;教師也可以用一定時(shí)間運(yùn)用學(xué)生所收集、整理的'材料作為導(dǎo)入,然后再進(jìn)行電影片段視聽的教學(xué)活動(dòng))。

            2)觀看三遍《天堂電影院》片段(第一遍有畫面、沒有聲音;第二遍是配一段歡快的電子樂;第三段是電影原音畫面)。

            3)學(xué)生對(duì)所觀看的電影片段展開討論并表達(dá)自己或小組的感受。

            4)通過三遍的觀看,學(xué)生討論音樂在電影藝術(shù)中的地位和音樂與電影的關(guān)系(師生討論與交流)。

            5)教師小結(jié):從剛才的欣賞過程中,我們發(fā)現(xiàn)了音樂在現(xiàn)代電影中是必不可少的藝術(shù)成分,今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來探討音樂在電影中的作用。

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            通過無聲與有聲的對(duì)比,電影原聲音樂與非原聲音樂的對(duì)比,使學(xué)生很直觀地到音樂在電影中的重要性,以此引出本課的課題音樂與影視。

            導(dǎo)入部分學(xué)生很有興趣,很快就融入到課堂的氣氛中,為后面影視音樂的分類介紹作了較好地鋪墊。

            2、欣賞與體驗(yàn)

            1)了解影視音樂的發(fā)展過程(約4分鐘)

           。1)播放無聲電影的片段,通過提問“這是哪位喜劇大師他用什么來向觀眾表達(dá)和詮釋劇情呢?”。(喜劇大師卓別林用豐富的表演經(jīng)驗(yàn)和精彩的肢體語言來表達(dá)劇情)

           。2)教師簡單介紹影視音樂的發(fā)展歷程及表現(xiàn)形式。(課件演示)

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            通過欣賞卓別林的無聲電影片段提出問題,以此啟發(fā)、開拓學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生了解影視音樂發(fā)展過程的略況。

            學(xué)生對(duì)卓別林的表演產(chǎn)生了濃厚的興趣,討論時(shí)氣氛熱烈,學(xué)習(xí)積極性被較好地調(diào)動(dòng)起來。教師通過小結(jié)學(xué)生的討論,簡單地介紹影視音樂從無聲到有聲的發(fā)展進(jìn)程。

            2)影視音樂的表現(xiàn)形式之一插曲(約8分鐘)

            《花兒為什么這樣紅》

           。1)學(xué)生觀看電影《冰山上的來客》片段,教師同時(shí)提出第一個(gè)問題:此曲具有哪個(gè)地區(qū)少數(shù)民族的特色?(新疆、源于塔吉克族民歌。)

           。2)教師提出第二個(gè)問題:此插曲在影片中出現(xiàn)了三次,為什么出現(xiàn)了三

            次?(讓學(xué)生分別觀看另外兩個(gè)片段,學(xué)生根據(jù)所欣賞的三個(gè)電影片段來討論這首插曲在影片中所起的作用。)

           。3)師生共同分析此曲的歌譜、演唱歌曲,體會(huì)歌曲本身的藝術(shù)魅力。

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            先從學(xué)生容易接受的影視歌曲入手,引導(dǎo)學(xué)生從唱腔、歌詞、演唱形式等音樂要素來分析歌曲開始,再通過觀看電影的三個(gè)片段來分析插曲與電影的關(guān)系,最后讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,其主要目的是希望通過這一教學(xué)活動(dòng)過程引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)音樂中所蘊(yùn)涵的情感。

            學(xué)生開始時(shí)對(duì)聽賞這首歌曲的興趣不高,對(duì)所提問題反應(yīng)一般;當(dāng)教師的第二個(gè)問題提出并開始介紹電影中其他兩個(gè)片段時(shí),學(xué)生逐步開始關(guān)注插曲和電影,并能積極討論插曲和電影片段之間的關(guān)系;歌曲演唱的效果較好。

            3)影視音樂的表現(xiàn)形式之一場景音樂(約6分鐘)

            《臥虎藏龍》

           。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《臥虎藏龍》的場景一和場景二,思考與對(duì)比這兩個(gè)場景音樂分別用什么樂器演奏的?音樂又是怎樣表現(xiàn)特定內(nèi)容的?(課件演示)

           。2)學(xué)生交流與探討,教師小結(jié)。(音畫同步)

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素特征上來分析《臥虎藏龍》中武打場景的配樂;也可讓學(xué)生練習(xí)其基本節(jié)奏型并配合畫面場景活動(dòng),讓學(xué)生充分感受音樂在電影中的作用;初步了解“音畫同步”這一影視音樂術(shù)語。

            學(xué)生在觀看《臥虎藏龍》武打場面時(shí)非常激動(dòng),興趣很高,能夠回答出所用的樂器是具有中國特色的打擊樂器鼓、簫,但對(duì)于影片中鼓的節(jié)奏音型印象不深,教師只能通過板書、示范或復(fù)聽加深了學(xué)生的音樂記憶(教師在學(xué)生觀看影片片段時(shí),需要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生更多地去關(guān)注音樂)。

            4)影視音樂的表現(xiàn)形式之一主題音樂(約9分鐘)

            《辛德勒的名單》(主題音樂

           。1)教師介紹電影《辛德勒的名單》的相關(guān)背景。(課件演示)

           。2)出示主題音樂的曲譜,通過曲式分析、哼唱主題旋律、分段欣賞、完整欣賞等手段來感受音樂。

            (3)觀看電影的高潮部分(主題音樂第一次非常突出而完整地出現(xiàn)的片段)。

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            引導(dǎo)學(xué)生在聽完樂曲后演唱樂曲的主題音樂,進(jìn)一步體會(huì)這段音樂主題旋律的特色,以加深對(duì)音樂作品的理解。

            學(xué)生在整個(gè)欣賞過程中非常投入,大部分同學(xué)被音樂所感染。

            5)影視音樂的表現(xiàn)形式之一背景音樂(約5分鐘)

            《辛德勒的名單》(童聲合唱

           。1)觀看《辛德勒的名單》片段(無聲,猶太人被屠殺,男主人公心靈受到撞擊的場景)后,給學(xué)生提供三段音樂,讓學(xué)生聆聽并討論哪一段音樂是電影原音(第一段是《辛德勒的名單》的主題音樂,由小提琴奏出的哀傷音調(diào),第二段是一段具有恐慌緊張氣氛的音樂,第三段的旋律純凈、節(jié)奏簡單的童聲合唱)。

            (2)師生交流,引導(dǎo)學(xué)生相互交流選擇音樂的理由。

           。3)播放電影原音,音樂是與電影畫面屠殺背景形成對(duì)比的第三段音樂童聲合唱。讓學(xué)生進(jìn)一步思考并討論為什么電影采用這段音樂,在電影中起到了什么作用

            (4)教師:《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運(yùn)用了音畫對(duì)位的手法,表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱,突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題,并使人們的心靈受到震撼。(簡單講解音畫對(duì)位)

           。5)通過課件出示童聲合唱曲譜,師生共同哼唱,進(jìn)一步加強(qiáng)感受。(如時(shí)間允許)

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            通過音樂與畫面的強(qiáng)烈視聽對(duì)比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴,在此基礎(chǔ)上講解音畫對(duì)位的手法,學(xué)生更容易感受和理解影視音樂的獨(dú)特魅力,能投入、有感情地哼唱這段童聲合唱。

            學(xué)生在觀看《辛德勒的名單》片段時(shí)很投入,在選擇配樂的問題上,學(xué)生認(rèn)為三段音樂都可以配,并由此展開了激烈地爭論,課堂氣氛活躍。教師對(duì)這三種不同的看法都給予了肯定,因?yàn)槊總(gè)人對(duì)音樂的理解都有自己的看法,在教學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該更多關(guān)注的是音樂體驗(yàn)過程。學(xué)生最后哼唱童聲合唱曲的效果很好,但時(shí)間有點(diǎn)緊。

            3、活動(dòng)與探究

           。1)請(qǐng)為畫面配樂:(約4分鐘)

            出示三首不同的音樂和畫面,通過聆聽和觀看引導(dǎo)讓學(xué)生分組討論,每組選派一名代表上臺(tái)交流。(課件演示)

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            通過學(xué)生對(duì)自己所配的音樂加以評(píng)論,可進(jìn)一步加深體會(huì)電影音樂的作用。

            學(xué)生各抒己見,氣氛活躍。

           。2)表格整理:(約2分鐘)

            師生共同用表格來對(duì)本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、。

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            此環(huán)節(jié)是對(duì)反饋教學(xué)的檢查。

            學(xué)生踴躍參與,回答基本正確。

            4、交流拓展:(約2分鐘)

            師生共同探討音樂為什么會(huì)成為電影藝術(shù)中不可替代的一個(gè)組成部分提醒學(xué)生要根據(jù)音樂本身所具有的特性作為切入點(diǎn)思考這個(gè)問題。

            學(xué)生討論并表達(dá)自己的見解。

            教師小結(jié)并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn):什么是音樂《中國大百科全書》曾經(jīng)這樣為概括音樂:“音樂是憑借聲波震動(dòng)而存在、在時(shí)間中呈現(xiàn)、通過人類的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)門類!边@說明了音樂是聲音(聽覺)的藝術(shù)和情感的藝術(shù),音樂具

            有節(jié)奏、旋律、速度、力度、和聲、音色等各種表現(xiàn)手段。音樂被譽(yù)為:“最情感的藝術(shù)”、“人類的感情速記”。人類具有高級(jí)而豐富的情感,當(dāng)音樂刺激我們的聽覺后,會(huì)使我們產(chǎn)生各種情緒和情感,當(dāng)它作用在電影這種視覺藝術(shù)中時(shí),通過我們的聯(lián)想進(jìn)一步加深了我們對(duì)影片的理解或增強(qiáng)了電影這種視覺藝術(shù)的情感內(nèi)涵,優(yōu)秀影視音樂情感內(nèi)涵的表達(dá)甚至能夠超越影視中自身的語言或?qū)Π,成為視覺藝術(shù)升華,所以人們稱電影音樂是“為了眼睛的音樂”。

            設(shè)計(jì)意圖和效果分析:

            通過學(xué)生對(duì)影視音樂特性的思考和探討以及教師的總結(jié),使他們對(duì)音樂在影視中的作用及其藝術(shù)價(jià)值的感受從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。

            學(xué)生積極思考、討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn),教師給予了充分的肯定。

            七、成效與

            這節(jié)課從選材、過程設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近學(xué)生的實(shí)際狀況,從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,使得這節(jié)課能夠順利地完成,并受到了學(xué)生的喜愛。

            在總結(jié)影視音樂的特性和表現(xiàn)方式、分析主題音樂的旋律、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等環(huán)節(jié)中,學(xué)生都能夠樂于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地體現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)之中,我能夠明顯地體會(huì)到學(xué)生在完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)后的興奮與成功感。

            從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看,基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn);教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到較好地發(fā)揮,教學(xué)中師生配合默契;不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。

            在教學(xué)過程時(shí)間、部分內(nèi)容的安排以及教學(xué)評(píng)價(jià)這些方面還有待于進(jìn)一步思考、調(diào)整和完善(如:導(dǎo)入和有聲電影的發(fā)展是否可以合而為一?等等)。

          優(yōu)秀作文600字11

            本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

            教學(xué)目標(biāo):

            在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。”它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,知識(shí)與技能”三個(gè)維度來進(jìn)行表述的,體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

            1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

            2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

            3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

            教學(xué)要求:

            傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的'本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

            4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

            教學(xué)內(nèi)容:

            任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面,更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

            欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

            通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

            通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

            通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

            欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

            欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

            注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

            5,課程安排:

            第10單元(2課時(shí))

            第11單元(3課時(shí))

            第12單元(2課時(shí))

            第13單元(2課時(shí))

            第14單元(2課時(shí))

            第15單元(2課時(shí))

            第16單元(2課時(shí))

            第17單元(1課時(shí))

            第18單元(2課時(shí))

          優(yōu)秀作文600字12

            一、指導(dǎo)思想:

            根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

            二、學(xué)生情況分析

            1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

            2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。

            3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

            三、教材分析

            1、高一年級(jí),以音樂鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)。

            四、工作任務(wù):

            1、高一年級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。

           。、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

            五、教學(xué)目標(biāo)

            中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的.機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與

            藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

            1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

            2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

            3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

            4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

            六、教學(xué)措施

            1、高一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

            2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

            3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

            4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

          優(yōu)秀作文600字13

            高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來說雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域,卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念,對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點(diǎn)、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué),是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵。

            一、指導(dǎo)思想

            貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

            二、學(xué)情分析

            這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課?傮w來說,女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

            三、教材分析

            本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元,分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

            以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

            四、教學(xué)目標(biāo)

           。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

            1、音樂表現(xiàn)要素

           。1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

           。2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

           。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

           。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

            2、音樂情緒與情感

            (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

           。2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

            3、音樂體裁與形式

           。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

           。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

           。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

            (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。

            4、音樂風(fēng)格與流派

            (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

            (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

           。ǘ┍憩F(xiàn)

            1、演唱

           。1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

           。2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

           。3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

            (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。

           。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

            2、演奏

            (1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

            (2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

           。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評(píng)論。

            (4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

            3、綜合性藝術(shù)表演

           。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

            (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

            (3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。

            4、識(shí)讀樂譜

           。1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

            (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

            (3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。

           。ㄈ﹦(chuàng)造

            1、探索音響與音樂

           。1)能夠自制簡易樂器。

           。2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

            2、即興創(chuàng)造

            (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

           。2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

            3、創(chuàng)作實(shí)踐

           。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

           。2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

           。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

            1、音樂與社會(huì)生活

           。1)關(guān)注日常生活中的音樂。

           。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。

           。3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的`音樂表演。

            2、音樂與姊妹藝術(shù)

           。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

           。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

            3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

           。1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

            (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

            五、教學(xué)重點(diǎn)

            1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

            2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

            3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象

            4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

            六、教學(xué)措施

            本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

          優(yōu)秀作文600字14

            教學(xué)目標(biāo):

            音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià),讓學(xué)生在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂。

            1、以審美為核心,突出教材作為師生感受、體驗(yàn)、表達(dá)、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶情操,完善人格。

            2、著眼于學(xué)生發(fā)展,面向全體高中生,緊密圍繞高中生音樂需求,遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平,為音樂專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

            3、注重音樂實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng),以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn)。注重音樂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系。

            4、開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生文化素養(yǎng),進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀。

            教學(xué)措施:

            1、以學(xué)生為本

            從學(xué)生的`需求和發(fā)展出發(fā),充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平,密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn),突出課程改革的三維目標(biāo)。

            2、以音樂文化為主線

            這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個(gè)部分組成。在教學(xué)中,不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的民族音樂文化,還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂的繼承,也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂的研究。

            3、以小見大,以臉帶點(diǎn)

            教材選取有代表性的音樂家和音樂事件,展現(xiàn)音樂史的發(fā)展;選擇最典型的音樂體裁和形式,引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大,帶點(diǎn)帶面,舉一反三。

            教學(xué)內(nèi)容:

            、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識(shí)。

            2、通過欣賞音樂,學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。

            3、通過欣賞音樂,學(xué)生可以初步了解國內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。

            4、通過欣賞音樂,學(xué)生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

            5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。

            6、欣賞曲目的選擇,重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

            7、注重學(xué)習(xí)世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

            課程安排:

            第單元學(xué)會(huì)傾聽(2課時(shí))

            第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時(shí))

            第三單元鼓勵(lì)弦樂——-豐富的民族器樂(2課時(shí))

            第四單元國寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

            第五單元亞洲音樂魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))

            第六單元?dú)W洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))

            第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂巔峰——_(2課時(shí))

            第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師——貝多芬(課時(shí))

            第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時(shí))

          優(yōu)秀作文600字15

            高中音樂的課程改革,通過不斷學(xué)習(xí),使我收獲受益匪淺,讓我開闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話:“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中,教師只有提升自身的認(rèn)識(shí)高度、文化素養(yǎng),才能去開闊學(xué)生的視野;只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念;只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,更有責(zé)任做好這一重要課題的研究,下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來,我對(duì)音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過程。

            一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、制定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。

            (一)學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識(shí)。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會(huì)“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨(dú)立見解,幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的聯(lián)想與想象,鼓勵(lì)學(xué)生,交流鑒賞心得與體會(huì),要求上好每一課,確保教學(xué)質(zhì)量”。通過學(xué)習(xí),我們加深對(duì)新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認(rèn)識(shí)。

           。ǘ╊I(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)的關(guān)鍵,只有領(lǐng)會(huì)其目標(biāo)意義,才能增強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計(jì)劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度(計(jì)劃)等。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

            二、認(rèn)真?zhèn)湔n、激情課堂、反思教研、促進(jìn)教學(xué)。

            (一)課前備課

            首先要明確單元目標(biāo),細(xì)化課時(shí)目標(biāo);圍繞目標(biāo),探究目標(biāo)過程的實(shí)施;緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性,探討教學(xué)的方式、方法。

            1、找出你所理解的教材思路是什么?為什么選擇該作品,目的用意所在,說出自己的思考和理解。對(duì)于不理解的地方提出來。例如:《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中?從他們的音樂中能感受到什么?音樂的語言又都有那些特點(diǎn)?音樂用怎樣的表現(xiàn)手段實(shí)現(xiàn)了情感的傳達(dá)、體驗(yàn)?

            2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn);要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上,確立目標(biāo),應(yīng)具體、易于操作,明確方法,要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,所定的.目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用。希望教師能對(duì)音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

            3、設(shè)計(jì)出目標(biāo)過程及教學(xué)策略、方式方法;所謂目標(biāo)過程,就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程。即是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對(duì)性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。

           。ǘ┱n堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂

            怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問題……,讓學(xué)生在探究中尋找答案,并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢?。

            1、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn),努力營造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。

            2、教師課堂的導(dǎo)語、連接語、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

            3、從學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。

            4、在教學(xué)中哪些方法是有效的,哪些方法是無效的。

            5、課件制作是否科學(xué)合理、有實(shí)效性。

            6、要看老師在教學(xué)中,是否具有獨(dú)創(chuàng)性,能夠激活課堂教學(xué),使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動(dòng)過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

            (三)用反思性教研提高教學(xué)

            反思性教研,是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測(cè),更是對(duì)有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

            1、在教學(xué)過程中,你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么?

            2、在教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生是否有無效、低效或資源浪費(fèi)的情況?是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)?教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo)。

            3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、容量有無增減、補(bǔ)充意見?

            4、存在困難和問題是什么?

            在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過反思性教研,使其對(duì)教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,對(duì)教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,形成教學(xué)教研的寶貴資料。

            三、考核評(píng)價(jià)、完善機(jī)制、關(guān)注學(xué)生、檢驗(yàn)教學(xué)。

            隨著教學(xué)的深入,考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法,考慮音樂學(xué)科特點(diǎn),具體考核如下:

           。ㄒ唬┏銮诳己耍河涗泴W(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號(hào)、姓名。

           。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度考核:通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價(jià)值取向、理解想象、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

           。ㄈ┳鳂I(yè)考核:由于音樂學(xué)科特點(diǎn)沒有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點(diǎn)帶面,以小見大的深層性,課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外,也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),效果較好)

           。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳疯b賞模塊,除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)及具有獨(dú)立見解的問題外,更應(yīng)注重考核學(xué)生對(duì)音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中,要設(shè)計(jì)好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計(jì)的聽音樂回答問題,學(xué)生感到很新奇,答題很有興致,90%同學(xué)達(dá)到80分(良好)以上。

           。ㄎ澹╄b賞模塊學(xué)分考核成績認(rèn)定。

           。┩ㄟ^對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)考核,教師應(yīng)對(duì)比、分析,評(píng)價(jià)自身教學(xué),形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

            以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),還有待于改進(jìn)和深入研究。

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