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【精】我的季節(jié)作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的季節(jié)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的季節(jié)作文600字1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有1—6個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干。
2、瓢蟲的家背景布置、毛線小蟲若干、膠水棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話方式導(dǎo)入，引出瓢蟲寶寶。
T：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)��？對(duì)了，美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都爬出來(lái)曬太陽(yáng)了。你們猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？讓我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧！
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。
1、出示3只瓢蟲，請(qǐng)幼兒觀察瓢蟲寶寶的外形特征。
師：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣？
幼：圓圓的身體、有眼睛和觸角，背上有斑點(diǎn)。
2、比較三只瓢蟲不同的地方。
師：這些瓢蟲長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？顏色不一樣，斑點(diǎn)也不一樣多。你能一樣看出來(lái)它有幾個(gè)斑點(diǎn)？這個(gè)呢？這個(gè)呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)。
三、利用游戲，進(jìn)行6以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。
1、通過(guò)照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)6以內(nèi)的數(shù)
師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？是什么顏色的`？再給他們?nèi)∫粋�(gè)好聽(tīng)的名字。（教師分發(fā)瓢蟲）誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的寶寶背上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它叫什么名字？
2、游戲“小瓢蟲抓害蟲” 。
�。�1）師：今天你準(zhǔn)備帶你的寶寶去干什么呢？你們都是能干的爸爸媽媽，可是，瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了，怎么辦呢？你們知道它們喜歡吃什么嗎？對(duì)了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓蟲子吧，可是，要抓幾條蟲子它們才會(huì)吃飽呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們：你要吃幾條蟲子�。颗�，瓢蟲寶寶說(shuō)了，我的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)，我就要吃幾條蟲子。
�。�2）我們一起先來(lái)給這只瓢蟲送吃的。你們想想，這只瓢蟲要吃幾條小蟲？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。教師示范喂蟲子。問(wèn)問(wèn)它：“你吃飽了嗎？“這兩只瓢蟲誰(shuí)來(lái)給他們找吃的？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別操作）
�。�3）現(xiàn)在，我們大家一起到后面給你的寶寶找蟲子吃吧。
�。�4）誰(shuí)告訴我，你抓了幾條蟲子給寶寶吃？
3、送瓢蟲寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送回家。
師：“瓢蟲寶寶們吃飽了。有點(diǎn)累了，它們想回家休息了，看看這里有幾個(gè)家？每個(gè)家的門牌號(hào)碼都不一樣�？刹灰湾e(cuò)了。這是幾號(hào)？這是？等會(huì)兒，請(qǐng)你看看瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)，就送到幾號(hào)家庭里，找一張綠色的小床讓他們休息一下。誰(shuí)先來(lái)送一送。
（2）請(qǐng)一名幼兒示范送瓢蟲媽媽到相應(yīng)的樹葉上休息。
�。�3）集體送瓢蟲回家。
�。�4）集體驗(yàn)證。
師：看看瓢蟲寶寶們有沒(méi)有休息好了，睡的舒服不舒服？（師幼一起糾正找錯(cuò)樹葉的小瓢蟲。）
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。
我的季節(jié)作文600字2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
二、活動(dòng)資源：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
瓢蟲的命名方式
五、活動(dòng)流程：
圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲——展示欣賞
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入
出示圖片
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的'花紋不一樣）
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
�。ǘ┲谱髌跋x
1、講解方法：
�。�1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
�。�1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
�。ㄔ谡迟N瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
�。�2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
�。ㄟ@只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）
我的季節(jié)作文600字3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。
3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小筐每人1個(gè)，內(nèi)放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。
2較大的正方形彩紙2張，瓢蟲范例1個(gè)，折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起，幼兒圍坐四周。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
（1）教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛(ài)它，捕蟲最有名。
�。�2）請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請(qǐng)幼兒欣賞，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲，激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
�。�1）請(qǐng)幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。
（2）教師慢速，完整示范1~4步雙正方形的折疊方法，邊示范邊講解，請(qǐng)幼兒跟隨折疊。折第4步時(shí)請(qǐng)幼兒互相幫忙，把雙正方形口上下對(duì)齊，兩邊的峰折壓平整。
�。�3）示范第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊，壓平峰折：然后請(qǐng)幼兒看第6步步驟圖，自己完成折疊，壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論：第7、8兩步是怎樣折疊的？請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范兩次峰折，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察，指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
（5）教師示范最后步驟：用剪刀剪出弧形的尾部。請(qǐng)幼兒用小剪刀完成操作。
（6）引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個(gè)黑點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起，比比看看，玩玩說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
4、請(qǐng)幼兒整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，邊角料收到垃圾桶里。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的.小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
我的季節(jié)作文600字4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對(duì)這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動(dòng)圍繞“秋蟲”這一話題，通過(guò)觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過(guò)繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過(guò)繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂(lè)意大膽添畫背景，使畫面更加豐富，享受添畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲）
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來(lái)。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。
1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的？
小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？
小結(jié)：七星瓢蟲專門吃害蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、小瓢蟲要去旅行，請(qǐng)你們來(lái)畫一畫。
七星瓢蟲是什么樣的？
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上、樹葉上）
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。
觀察要點(diǎn)：
1）能否星瓢蟲的外形特征畫出來(lái)。
2）是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：小瓢蟲真可愛(ài)，你們都畫對(duì)了嗎？它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢？
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的`教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
我的季節(jié)作文600字5
一、設(shè)計(jì)意圖：
利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹
四、活動(dòng)流程： 引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
�。�1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右
（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�5）你的`朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
�。�7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧！
我的季節(jié)作文600字6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù);
2.嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力;
3.發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意思。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲
2.大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。
活動(dòng)過(guò)程
一.播放PPT,出示圖片說(shuō)說(shuō)春天的昆蟲
(1)你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識(shí)瓢蟲。
師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了?
師：對(duì)呀，春天到了。有許多的花兒開(kāi)了，誰(shuí)會(huì)飛過(guò)來(lái)呢?還有什么蟲子會(huì)飛過(guò)來(lái)呢?(引導(dǎo)說(shuō)完整的話)師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)昆蟲飛來(lái)了，剛才你們說(shuō)，蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了……那老師也來(lái)介紹個(gè)昆蟲。
師：我說(shuō)瓢蟲飛來(lái)嘍。瓢蟲認(rèn)識(shí)嗎?
(2)區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好?這是什么?
師：七星瓢蟲，你怎么知道?點(diǎn)子數(shù)出來(lái)的。
師：(介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲)師：現(xiàn)在小樹林里飛來(lái)了許多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來(lái)了�？墒茄剑湛葱淞值睦蠣敔斦f(shuō)，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?
活動(dòng)過(guò)程師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)?lái)了一本書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面是這樣告訴我們的：說(shuō)起瓢蟲大家都要夸大拇指表?yè)P(yáng)它�？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因?yàn)檠�，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人，我們叫它害蟲。那誰(shuí)是我們的朋友呢，朋友是什么蟲?好的蟲，書上有個(gè)名字，叫益蟲。
師：那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了，身上是7個(gè)點(diǎn)子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個(gè)點(diǎn)子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲。
師：那老師問(wèn)你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?
二、競(jìng)賽性游戲：
找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來(lái)越多了，老爺爺著急了，他說(shuō)這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來(lái)幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。
師：那怎么辦呢?把益蟲救出來(lái)!讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊?
師：這樣我們來(lái)個(gè)比賽，這邊是紅對(duì)，這邊是黃隊(duì)(設(shè)小隊(duì)長(zhǎng))。請(qǐng)你們輪流上來(lái)每人救一只益蟲。小隊(duì)長(zhǎng)先上來(lái)，救到益蟲送回各自的家，紅隊(duì)送到紅隊(duì)的家，黃隊(duì)送到黃隊(duì)的家。然后回去排拍第二個(gè)小朋友的手，讓第二個(gè)小朋友上來(lái)救一只益蟲，明白沒(méi)有?
②組：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。
�、趦山M同時(shí)開(kāi)始游戲，每次派一個(gè)人上來(lái)找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。
�、圩约簷z查、糾正——集體檢查。
�、軐⒑诎迳鲜Ｏ碌钠咝瞧跋x找回家吧。
⑤討論為什么有的人找得快?
�、蘅偨Y(jié)：用心里數(shù)的辦法救益蟲(七星瓢蟲)。
三、活動(dòng)延伸：除害蟲幼兒快速目測(cè)瓢蟲身的.點(diǎn)子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。
師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開(kāi)心嘛?那我們一起去做游戲吧!
活動(dòng)評(píng)析總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，如果在競(jìng)賽游戲時(shí)，應(yīng)通過(guò)播放音樂(lè)的形式來(lái)告訴孩子競(jìng)賽的一個(gè)時(shí)間及賽后兩組評(píng)比的一個(gè)觀念，就更不錯(cuò)了。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問(wèn)”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過(guò)游戲寓趣味性、娛樂(lè)性于枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)。
其次，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選材并制定目標(biāo)，提供豐富的可操作性材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過(guò)程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。
培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動(dòng)設(shè)計(jì)重視幼兒認(rèn)知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛(ài)互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。
我的季節(jié)作文600字7
教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)瓢蟲的特點(diǎn)，能運(yùn)用各種方法制作瓢蟲并裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)：制作各式各樣的瓢蟲，用艷麗的色彩進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用材料，以各種方法制作2—3種瓢蟲。
課前準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、彩色筆、瓶蓋等材料。
一、導(dǎo)入
由瓢蟲的幼蟲引入瓢蟲
1、同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位朋友，不過(guò)我們要先來(lái)看看它小時(shí)候的模樣、（課件展示瓢蟲幼蟲）
2、雖然它現(xiàn)在還不是很漂亮，但是不要著急，我們接著看，當(dāng)它再長(zhǎng)大一點(diǎn)，就會(huì)變成一個(gè)蛹、（課件展示瓢蟲蛹）
3、再過(guò)不久它就會(huì)羽化，變成現(xiàn)在這個(gè)模樣、（課件展示羽化）現(xiàn)在你能猜出這位朋友是誰(shuí)了嗎？但它剛羽化完的時(shí)候顏色比較淡、
4、用不了多久，它就會(huì)變成現(xiàn)在的模樣、（課件展示）對(duì)了，它就是大家都認(rèn)識(shí)的七星瓢蟲、
二、認(rèn)識(shí)各種瓢蟲
七星瓢蟲穿戴白底，黑色圓點(diǎn)花紋的衣裳，在紫色的花叢中看起來(lái)格外漂亮，它告訴我，為了今天與同學(xué)們認(rèn)識(shí)的時(shí)候更熱烈，它還帶來(lái)了幾位朋友，我們先來(lái)看看這幾位朋友是什么樣的？（課件展示其它種類的瓢蟲）
1、第一位朋友叫做赤星瓢蟲，"赤"可以代表白色，這位朋友在它黑色的衣服上加了兩顆大大的白點(diǎn)，真是無(wú)愧于"赤星"這個(gè)名字，多稀奇的衣裳��！
2、這位叫做橙瓢蟲，一看就知道是果為衣裳是全橙色的，看來(lái)這位朋友一定很熱情很活潑、
3、下一位朋友叫做白班褐瓢蟲，它穿戴一件白褐色的衣裳，上面還有很多橢圓和長(zhǎng)條的白色斑紋，裝飾得滿身都是，只留下了兩只黑眸子，真是可愛(ài)、
4、瞧這位，白色的條紋在白衣裳顯得稀奇突出，也果此得了一個(gè)白條瓢蟲的名字、
5、這位大十三星瓢蟲，不消說(shuō)，你們也知道它的名字是怎么來(lái)的，一起來(lái)數(shù)數(shù)看是不是十三顆星、
6、它叫做龜紋瓢蟲，你看它身上的斑紋是不是有點(diǎn)像烏龜身上的斑紋、
7、這只瓢蟲看起來(lái)不怎么好看，它還有個(gè)奇怪的名字叫咬人貓黑斑瓢蟲，可別以為它咬人，其實(shí)是果為它最喜歡待在一種叫咬人貓的植物上、
8、這只三色瓢蟲的名字很簡(jiǎn)單，就是果為它身上的斑紋有三種顏色，而一做成一只般的瓢蟲身上只有兩種顏色、
9、這位小白瓢蟲滿身通白，還毛茸茸的'，看起來(lái)小巧可愛(ài)、
三、制作方法闡發(fā)
1、還有好多位朋友，就不一一介紹了，認(rèn)識(shí)了這么多位朋友，看了這么多各式各樣的花衣裳，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪位瓢蟲的衣裳嗎？
2、想知道老師最喜歡哪只瓢蟲的花衣裳嗎？（出示典范榜樣作品）老師以為這只瓢蟲的花衣裳最好看，或許它沒(méi)有剛才這幾位瓢蟲朋友漂亮，但它是老師自己設(shè)計(jì)的，老師還為它起了個(gè)名字叫滿天星、（引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)制作的瓢蟲）。
3、你們知道老師是怎么把它做出來(lái)的嗎？先給你們一點(diǎn)提示，（示范做立體圓形的剪法，學(xué)生跟著做），試試看，誰(shuí)最先把它做成立體圓形、（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的制作方法）
4、現(xiàn)在，它還差頭和腳，我們來(lái)比比看誰(shuí)能用最快的速度為它加上頭和腳，把它變成一只瓢蟲的形狀。
四、學(xué)生實(shí)踐
其實(shí)，今天老師是來(lái)請(qǐng)同學(xué)們幫忙的，我們這幾位瓢蟲朋友稀奇愛(ài)美，他們想請(qǐng)老師給他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的花衣裳，老師給它們?cè)O(shè)計(jì)了一
件，可它們覺(jué)得不夠，所以老師想到，我們班上的同學(xué)心靈手巧，一定能為瓢蟲設(shè)計(jì)出漂亮的花衣裳，同學(xué)們?cè)敢鈳屠蠋焼�？那么�?qǐng)同學(xué)們用彩色紙和彩色筆為你手上的瓢蟲設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳吧！（出示課題，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手制作）（輔導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生為自己設(shè)計(jì)的瓢蟲的花衣裳起名字）
五、展示小結(jié)
1、組織學(xué)生展示介紹作品和自己起的名字，欣賞評(píng)價(jià)他人的作品、
2、小結(jié)：今天同學(xué)們用自己的小巧手為瓢蟲設(shè)計(jì)了一件件漂亮的花衣裳，在生活中，大自然也用她的小巧手設(shè)計(jì)了瑰麗的地球，同學(xué)們，我們一定要愛(ài)護(hù)大自然，哪怕是一只小小的瓢蟲，用我們的巧手讓世界變得更加瑰麗、
3、最后，向大家介紹一位嘉賓（出示用鵝卵石畫成的瓢蟲），它要告訴我們，還有很多方法可以制作瓢蟲，同學(xué)們回家以后可以測(cè)驗(yàn)考試一下，看能不能想出更多的方法制作瓢蟲、
我的季節(jié)作文600字8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。
2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話猜謎語(yǔ)引入。
謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述。
（1）頭是什么形狀？頭上有什么？
�。�2）身體是什么形狀？身體上有些什么？
（3）仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么形狀？
教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
�。�1）教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）
（2）教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語(yǔ)言描述；
�。�1）提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？
�。�3）教師請(qǐng)幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語(yǔ)言描述；
（4）教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線）。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。
繪畫的'時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
我的季節(jié)作文600字9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對(duì)齊，貼緊，壓平，幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品，相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮，教師給予表?yè)P(yáng)。
二、七星瓢蟲是益蟲
1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它們住在哪里？喜歡吃什么？
2、小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲？
3、教師小結(jié)：背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲，它們是益蟲。它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。
教學(xué)反思
對(duì)于這節(jié)手工課，總的`來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲（學(xué)名：Coccinella septempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長(zhǎng)5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn)；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個(gè)較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個(gè)黑斑，左右兩側(cè)各有3個(gè)黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個(gè)更大的黑點(diǎn)；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個(gè)三角形白斑；體腹及足黑色。
我的季節(jié)作文600字10
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的`興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論。
在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
1、這是什么？數(shù)一數(shù)它有幾只腳？還有什么也是六條腿？
2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。
3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？（有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。）
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
5、總結(jié)：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊(duì)。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿；要畫的飽滿。
4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫出益蟲。
6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲的兒歌。
我的季節(jié)作文600字11
活動(dòng)由來(lái)：
寒假幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常在墻根下尋找瓢蟲等小動(dòng)物，可是找不到。孩子們就問(wèn)老師：“小瓢蟲都到那里去了?”教師組織幼兒進(jìn)行了對(duì)“瓢蟲去那里了?”的討論孩子們議論紛紛有的說(shuō)：“它們凍死了。”有的說(shuō)：“它們都藏在土里過(guò)冬。”馬上有孩子否定：“它們?cè)谕晾锊痪捅锼懒��！弊罱K孩子們沒(méi)有討論出一個(gè)大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲的問(wèn)題。于是孩子們就開(kāi)始了對(duì)瓢蟲的探索。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)查找瓢蟲的資料，教幼兒學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享，及實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)用各種廢舊材料制作瓢蟲，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、利用集體談話和小組討論的形式發(fā)展幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、通過(guò)對(duì)瓢蟲的了解讓孩子們發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的奇妙和美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜大自然、珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、為什么瓢蟲有點(diǎn)?
2、瓢蟲都是紅的嗎?
3、瓢蟲都是六條腿嗎?4、瓢蟲頭上的觸角有什么用?
5、瓢蟲住在哪?
6、遇到危險(xiǎn)瓢蟲怎為什么樣逃生?
7、瓢蟲是怎樣生下小寶寶的?
8、瓢蟲會(huì)脫皮嗎?
9、瓢蟲的.眼睛在哪?
10、瓢蟲為什么要長(zhǎng)須?
11、瓢蟲喜歡吃什么?
12、瓢蟲為什么天熱出來(lái)天冷就不出來(lái)?
13、瓢蟲為什么喜歡呆在太陽(yáng)下?
1、老師和我一起做絡(luò)”：在幼兒的提問(wèn)基礎(chǔ)上師幼共同制定了主題絡(luò)圖并將幼兒的問(wèn)題也寫在了絡(luò)圖的四周。
2、“我喜歡的地方”：幼兒在了解瓢蟲的習(xí)性后要求在墻上做出瓢蟲都喜歡在那里生活，于是布置了此墻飾。
3、“我的成長(zhǎng)過(guò)程”：在了解了瓢蟲的生長(zhǎng)與繁殖后孩子們制作了瓢蟲的四個(gè)生長(zhǎng)階段布置在墻上。
4、“瓢蟲的朋友”：根據(jù)幼兒對(duì)其它昆蟲的興趣布置此墻，并引申到下一主題。
美工區(qū)：
1、用各種廢舊材料制作瓢蟲。
2、用各種方法畫瓢蟲。
3、用紙折瓢蟲。
科學(xué)區(qū)：
4、“瓢蟲賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。
5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲在盒里旋轉(zhuǎn)。
6、“會(huì)飛的瓢蟲”：利用皮筋的彈力把瓢蟲飛標(biāo)彈出去。
自然角：
1、幼兒在戶外捕捉的瓢蟲。
2、瓢蟲的標(biāo)本。
1、幼兒與家長(zhǎng)一起查資料。
2、周末幼兒和家長(zhǎng)一起到戶外捉瓢蟲。
3、家長(zhǎng)帶幼兒參觀博物館、圖書館。
4、幼兒和家長(zhǎng)一起做瓢蟲。
我的季節(jié)作文600字12
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)七星瓢蟲的特征，知道它們的生活習(xí)性。
2、通過(guò)相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、七星瓢蟲若干只；
2、關(guān)于七星瓢蟲的視頻短篇；
3、七星瓢蟲的圖片組合。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、出示七星瓢蟲的圖片
今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，你們看誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呢？
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲的`特點(diǎn)。
2、教師出示七星瓢蟲的實(shí)物，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲的特點(diǎn)。
3、幼兒自主相互討論。
4、通過(guò)觀看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習(xí)性。
三、結(jié)束部分
師總結(jié)：七星瓢蟲是益蟲，我們要保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)
現(xiàn)在，我們?nèi)敉庹乙徽移咝瞧跋x，去觀察一下它們是怎么工作的。
我的季節(jié)作文600字13
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
準(zhǔn)備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學(xué)過(guò)程一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
�。�1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫個(gè)大圓盤，一分分兩半再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊七個(gè)小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
�。�2）那我們一起來(lái)試一試.
�。�3）我們把這只七星瓢蟲變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
�。�4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
畫個(gè)大圓盤，一分分兩半
2.再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊
3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
五、展示幼兒作品。
我的季節(jié)作文600字14
設(shè)計(jì)思路：
孩子們對(duì)秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺(jué)語(yǔ)言，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。從孩子平時(shí)的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對(duì)比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此開(kāi)展了本次活動(dòng)《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲特征，體驗(yàn)秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺，嘗試對(duì)比配色。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例，繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大，幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的.蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
哪些地方深淺配合比較好?
活動(dòng)延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動(dòng)建議：
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展�；顒�(dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
我的季節(jié)作文600字15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。
2、在探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜語(yǔ)引題。
1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰(shuí)?
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來(lái)的瓢蟲怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教師：試一試用油泥捏出你喜歡的`七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來(lái)的?
3、你的七星瓢蟲在干什么呢?
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