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        • 風(fēng)波作文600字

          時(shí)間:2025-01-05 08:04:46 600字作文 我要投稿
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          風(fēng)波作文600字[通用]

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的風(fēng)波作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          風(fēng)波作文600字[通用]

          風(fēng)波作文600字 篇1

            盼星星盼月亮我們終于盼來了一個(gè)風(fēng)和日麗,天氣晴朗的早晨。

            “滴,滴,滴……”窗外傳來了下雨的聲音。哎,這中午飯還沒有吃下呢怎么又下雨了?看來我們好不容易盼來的體育課又沒指望了。

            “叮鈴鈴”,午間閱讀課剛一下課,同學(xué)們就都趴在窗口,站在門外張望著走廊了!大家都期待著語文老師來為我們上課。

            “叮鈴鈴”上課鈴響了,大家都坐在了自己的座位上,挺直了背!班,嗒。嗒”遠(yuǎn)處傳來了高跟鞋聲,一聽便知是Miss sun 來了。她輕輕地推開了教室門,對同學(xué)們說:“這節(jié)課我們打開作業(yè)本來做一做聽力部分。”話音未落,章老師來到了教室?吹街v臺(tái)上站著孫老師就臉色大變,原來充滿笑意的臉上露出了尷尬的笑容。拍了拍孫老師的`肩對她說:“出來一下!北阕叱隽私淌。兩人討論一番后,章老師對我們說:“語文課代表把期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(三)發(fā)下去!”原來,章老師已經(jīng)占領(lǐng)了第三節(jié)音樂課的高地。一陣風(fēng)波過去了,大家又一次的陷入了沉思中。

            沒過了一會(huì)兒,教室門口又出現(xiàn)了楊老師娜急匆匆的身影。兩位老師又開始了這場搶課風(fēng)波。一分鐘過去了,三分鐘過去了,五分鐘過去了,大家都開始默默地打賭是那位老師勝利了。又是十分鐘過去了,兩位老師你一句我一句的吵的厲害,教室里的同學(xué)們更是玩得不亦樂乎。

            終于,楊老師更勝一籌搶到了這節(jié)體育課!鞍雅c英語有關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)座位里!”楊老師怒氣沖沖地說。可沒等話音落下,下課鈴便“趕”來了,這可讓我們看了一場好戲呀!

          風(fēng)波作文600字 篇2

            莫聽穿林打葉聲,何妨呤嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎;厥紫騺硎捝,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。

            這首詞緊緊扣著道中遇雨這樣一件生活中的小事,來寫自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受,從而展示了作者豪邁的胸襟和達(dá)觀灑脫的性格。作品的主要特點(diǎn)是寫景與議論相結(jié)合,通過意境發(fā)議論。作品的開頭十分壯觀,風(fēng)穿林,雨打葉,大自然的突然變化鋪天卷地來,這是讀者都可以感覺到的;但是作者本人卻視而不見,充耳不聞,他依然徐步而行,從容呤嘯。這兩句下筆突兀,有聲有色,氣勢飽滿,景象宛然,活生生地勾畫出一個(gè)在政治風(fēng)浪中無憂無懼,自然自在的蘇軾形象。

            "一蓑煙雨任平生",是作品前四句的小結(jié),也是作者一生處世態(tài)度的總概括。這可以說是"豪放",也可以說是對自然、對社會(huì)的一種戲弄,灑脫中略帶一點(diǎn)玩世不恭。

            "料峭春風(fēng)"三句是寫景,也有個(gè)人感受。從整個(gè)作品的思想上說,它是一個(gè)過渡,是為作品最后的議論所設(shè)的一個(gè)鋪墊。"回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。"好極了,說理警辟,氣力圓足,寫的是眼前景,說的是人生哲理,既有詩情畫意,又似乎帶一點(diǎn)禪味。

            在格式上,這篇作品有八個(gè)七言句,三個(gè)二字句。如果把"誰怕"、"微冷"、"歸去"三個(gè)二字句抽掉,其余的.八個(gè)七言句仍可構(gòu)成一首完整的作品,而且基本意思未變。那么這三個(gè)二字句在作品中起什么作用呢?我想它的作用主要是突出感情氣氛,增強(qiáng)節(jié)奏感。一首七言詩的旋律、節(jié)奏是迀徐平緩的,嵌入三個(gè)二字句后,其旋律、節(jié)奏立刻發(fā)生變化,讀起來使感到跌宕起伏,豪邁奔放了。

          風(fēng)波作文600字 篇3

            一聽到洗碗二字,我想大家一定會(huì)感到厭煩吧!今天我就要講講我家的洗碗風(fēng)波。

            在一個(gè)陽光明媚的中午,我們一家飽餐一頓后,便開始討論誰洗碗的問題。爸爸先下手為強(qiáng)說:“我今天喝了很多楊梅酒,如果洗碗不知道要打碎多少碗!闭f著便起身向著臥室走去?斐霾蛷d的時(shí)候,他突然以百米沖刺的速度跑了起來,好像生怕我和媽媽一把抓住他,讓他洗碗。跑進(jìn)臥室,立刻掀起棉被,躲進(jìn)被窩假睡起來。所謂先下手為強(qiáng),后下手遭殃,必須得從我和媽媽之間選出一名洗碗。在我和媽媽的再三研討下,我們決定每人說一個(gè)自己不用洗碗的理由。說著我便想了起來,想了幾秒鐘我便想到了,說:“由于媽媽作為家庭主婦,洗碗——是應(yīng)盡的責(zé)任!薄翱墒乾F(xiàn)在是一個(gè)平等社會(huì),媽媽完全可以不做,所以這個(gè)理由不成立!苯又鴭寢層终f:“陳昱,這次洗碗就當(dāng)成體驗(yàn),體驗(yàn)一下平時(shí)父母的.辛苦!币?yàn)檫@個(gè)理由比我那個(gè)理由好,所以我只好愿賭服輸。我垂頭喪氣地收拾好碗筷,走進(jìn)廚房,雖然碗不多只有5個(gè),可對我這個(gè)初學(xué)者來說如同一個(gè)大難題。媽媽看見我痛苦的表情,走進(jìn)廚房。“洗碗很容易的,我可以來示范你看!边@是我打起了小算盤:媽媽給我做示范時(shí),我假裝沒看清楚,讓媽媽一直做示范,這樣?jì)寢尵蜁?huì)把碗全洗完。我實(shí)施了這個(gè)計(jì)劃,可當(dāng)“示范”到最后一個(gè)碗時(shí),媽媽似乎看穿了我的詭計(jì),讓我洗最后一個(gè)碗。我只好宣告計(jì)劃失敗,安分地洗好最后一個(gè)碗。

            等我洗完了最后一個(gè)碗,這場洗碗風(fēng)波終于結(jié)束了。其實(shí)這樣的事件我家經(jīng)常發(fā)生,我知道父母“偷懶”可全是為了培養(yǎng)我的生活自理能力。而我們的“爭論”無非是為勞動(dòng)增添了一些樂趣。

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