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規(guī)則的作文600字
內(nèi)容簡(jiǎn)介：“規(guī)則”，一個(gè)人人熟悉的字眼�？墒�，規(guī)則究竟是什么呢？是修飾白板的顏色？是花中心的粉？是有或是沒(méi)有都... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《規(guī)則的作文600字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：規(guī)則
“規(guī)則”，一個(gè)人人熟悉的字眼�？墒牵�(guī)則究竟是什么呢？
是修飾白板的顏色？是花中心的粉？是有或是沒(méi)有都沒(méi)關(guān)系的無(wú)聊事物？還是不可消失的重要東西？
昨天，我看了一部香港的電視，其中有一部分講到了一名女子被他人先奸后殺的悲慘故事。這種血腥場(chǎng)面讓人看了，不禁不寒而栗�？矗谙愀圻@個(gè)這么講法制的社會(huì)，居然發(fā)生這種事情，可想而知，在其他地區(qū)，類(lèi)似的事情更多了。因此，規(guī)則在生活中有著很重的地位。
有人說(shuō)，要自由就不能有規(guī)則；有人說(shuō)，有了規(guī)則才有更好的生活。兩者互相比較，其實(shí)都有道理。
前者
規(guī)則，控制了人們不能干這個(gè)，不能干那個(gè)，限制了人們做事的范圍，對(duì)人們來(lái)講多少都有些牽制。但是，只要反過(guò)來(lái)想想，如果沒(méi)有了規(guī)則，你活在世上是否就會(huì)得到百分百的自由，也就是所認(rèn)為的快樂(lè)。
假設(shè)，你走在大街上，有人向你沖來(lái)，把你刺傷了，你問(wèn)他為什么，他卻說(shuō)了一句“這是我的自由”就走人了。那么，這時(shí)候，你會(huì)服氣嗎？你會(huì)接受嗎？當(dāng)然，憑人的本能，你決不會(huì)讓這件事就這樣算了，而是會(huì)跟他理論。這樣一來(lái)，“不能隨意侵犯他人的人身權(quán)益”這一條規(guī)則就可以幫你解決，讓你上街是有了幾許安全感。
后者因?yàn)樵谝?guī)則的保護(hù)下，好好地生活，有了人身安全的保障，所以活得更安全，更快樂(lè)。因?yàn)樗麄儾粫?huì)受到他人因?yàn)椤坝凶杂伞倍龀霾焕谧约旱氖隆?/p>
兩者這么一進(jìn)行比較，我想曾經(jīng)堅(jiān)持“要自由就不能有規(guī)則”的人也應(yīng)該明白了規(guī)則對(duì)自身的重要性和必要性了。
規(guī)則，讓我們生活得更安全。因此，我們作為合格市民也應(yīng)該好好地遵守每一條規(guī)則。讓不規(guī)則遠(yuǎn)離我們幸福的生活。
第二篇：規(guī)則要遵循
規(guī)則是什么？有些人或許會(huì)問(wèn)。規(guī)則就是有關(guān)部門(mén)制定的，人們共同遵守或章程。那么遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則分別有什么結(jié)果呢？請(qǐng)看下文：
每當(dāng)?shù)诙?jié)課下課后，周一將會(huì)升國(guó)旗，周二至周五便是做操。在這個(gè)時(shí)間段，學(xué)校里的人都會(huì)急忙到操場(chǎng)上去站隊(duì)�？稍谙聵翘輹r(shí)有的同學(xué)推推搡搡，不遵守校規(guī)，而導(dǎo)致發(fā)生安全事故，造成人員傷亡；那些遵守校規(guī)的同學(xué)就知道下樓梯時(shí)要靠右行，和逆行的師生錯(cuò)開(kāi)，這樣一來(lái)，發(fā)生事故的幾率就小多了。同學(xué)們的安全就有了大大的保障，也替家長(zhǎng)省了一份心。
公路上，車(chē)道被分成了兩邊，雖說(shuō)是分開(kāi)了，但還是有些司機(jī)不遵循交通規(guī)則，偏要越線(xiàn)行駛，最后的結(jié)果卻是與對(duì)方車(chē)輛相撞，車(chē)毀人亡。遵守交通規(guī)則的人則平安無(wú)事。我們都知道“紅燈停，綠燈行，黃燈來(lái)了等一等”這個(gè)交通基本常識(shí)，只要司機(jī)們時(shí)刻牢記這個(gè)小常識(shí)，就一定會(huì)平安出行，安全到家。
無(wú)論在哪里我們都要遵循規(guī)則。就好比在校不亂扔垃圾，不破壞公物，不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不偷拿別人的東西。其實(shí)這些都是守規(guī)則的體現(xiàn)。遵循規(guī)則的人就是有素質(zhì)，有教養(yǎng)，像那位黑人學(xué)生一樣有公德心的人。我們作為中國(guó)人，便更要把這種”遵守規(guī)則”的美德給發(fā)揚(yáng)下去。
最后我想說(shuō)：”大家都遵守交通規(guī)則，人與車(chē)各行其道才會(huì)安全有序；同學(xué)和老師都遵循教學(xué)規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有條不紊······總之，人人都遵守規(guī)則，社會(huì)才會(huì)井然有序；背離了規(guī)則，社會(huì)將是一片混亂。那我們?yōu)楹尾蛔鲆幻裱?guī)則的好學(xué)生呢？”
六年級(jí):譚瀟
第三篇：聰明的規(guī)則
聰明的規(guī)則
有兩個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。
其一，不斷更換的“警示牌”
某小區(qū)綠地，工作人員為了保護(hù)草坪，立了一塊警示牌，上書(shū)：“禁止踐踏草坪！”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，無(wú)人不懂，無(wú)人不曉，可惜，無(wú)效。于是改用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)，寫(xiě)道：“小草依依，踐踏何忍”，雖看似觸動(dòng)人心，但沒(méi)過(guò)多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用“欺騙之術(shù)”，警告：“草坪下有電線(xiàn)！”什么，有電線(xiàn)！可不敢再踩了——可惜，后因一頑童誤入草坪安然無(wú)恙而再次失效。
君子曰：制度規(guī)則，難矣！
其二，如何分粥
某甲乙丙丁戊，個(gè)個(gè)貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢？如此五種方案，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認(rèn)為最公道的人主持分粥；方案二：從別處找個(gè)人來(lái)分粥；方案三：每人輪一次，最后商議而定；方案四：選一個(gè)人分粥，另一人監(jiān)督；方案五：選一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。
君子曰：方案五，甚妙！
如此關(guān)于規(guī)則的故事在生活中可謂數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)需要秩序和協(xié)作，而秩序需要規(guī)則維護(hù)，協(xié)作亦需規(guī)則的保障，勸說(shuō)教育人們遵守規(guī)則固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的規(guī)則，讓人們“不得不”自覺(jué)遵守，這樣既可以維護(hù)秩序，又可以提高效率——譬如分粥方案五，難道不是讓人拍案叫絕的經(jīng)典規(guī)則嗎？
孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權(quán)力之間相互制約平衡的道理。推廣到規(guī)則制度，是否可以理解為規(guī)則制定者與被制約者之間的平衡制約呢？
任何一種精彩的規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應(yīng)的制裁——此為公平；掌握權(quán)力者無(wú)法公為私用——此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔(dān)負(fù)起賦予它的使命。
君子曰：規(guī)則社會(huì)，多一些聰明的規(guī)則。
第四篇：規(guī)則的嚴(yán)格
又是一年，我和父母，還有我哥準(zhǔn)備回老家過(guò)年。經(jīng)過(guò)一家人的商量，我們打算開(kāi)車(chē)回去。我們把行李裝上了車(chē)，然后爸爸就去開(kāi)車(chē)，媽媽在副座上吃零食，我和哥哥則在后座看《愛(ài)情公寓4》。我看了看窗外，一片都是山，一個(gè)個(gè)由沙和石頭堆成的山。突然，導(dǎo)航響了：“前方有雷達(dá)測(cè)速，請(qǐng)減速慢行，限速60碼。”我們一家各做各的，完全忽視了導(dǎo)航的話(huà)。我的注意力也都在電視劇里。我再一次看向窗外，發(fā)現(xiàn)車(chē)子正一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近那些房屋。近了、近了，房屋好像就在我的眼前一般。我將頭轉(zhuǎn)向了正前方，望了望路，發(fā)現(xiàn)前面有很多車(chē)停在那里，我不覺(jué)有些奇怪，便問(wèn)爸爸：“爸！前面那么多車(chē)在干什么呀？難道發(fā)生了什么車(chē)禍嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答："那是違章監(jiān)測(cè)的，一旦發(fā)現(xiàn)有違章的，就要罰錢(qián)�！拔逸p聲說(shuō)了句：’噢。”爸爸把車(chē)子駛進(jìn)車(chē)海里，便出去 了。我好奇地跟上了爸爸的腳步。爸爸進(jìn)了一個(gè)房間里面，我站在門(mén)口，猶豫著到底要不要進(jìn)，最后膽小打敗了好奇。我躲在門(mén)口悄悄地聽(tīng)著里面的動(dòng)靜。也許是這門(mén)的隔音效果比較強(qiáng)，也許是他們就沒(méi)說(shuō)什么，所以我什么也沒(méi)用聽(tīng)到。我沮喪地回到了車(chē)?yán)�。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，爸爸出來(lái)了，我欣喜地跑了過(guò)去問(wèn)：“他們?cè)趺凑f(shuō)？”爸爸回答：“他們說(shuō)我們嚴(yán)重超速，罰款500元，共超速百分之五十五！我當(dāng)時(shí)就把500元給了他們，他們卻說(shuō)要刷卡，所以我就回來(lái)拿卡了。”我說(shuō)：“�。砍倭�，我怎么沒(méi)發(fā)覺(jué)？”我們只好認(rèn)命拿了卡交了罰金。
這件事就這么過(guò)去了，我還記得我們回來(lái)的時(shí)候老媽還特意說(shuō)了一句：“走慢點(diǎn)�！蔽宜闶侵懒私煌ㄒ�(guī)則的嚴(yán)格，我一定會(huì)叮囑爸爸下次開(kāi)車(chē)一定要留意觀察路邊的警示牌，可不能再像這次一樣，但慶幸的是，沒(méi)有什么危險(xiǎn)的突發(fā)事件。
第五篇：規(guī)則中的靈活
我們的社會(huì)生活是有一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀，機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧，就像潤(rùn)滑油般讓一切都變得靈活。
有一句話(huà)：“無(wú)規(guī)則不成方圓”，而另一句話(huà)是：“規(guī)則是死的，人是活的”。每個(gè)人都應(yīng)該有規(guī)則意識(shí)，更應(yīng)該遵守規(guī)則。能夠堅(jiān)守規(guī)則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。正如材料中的司機(jī)，當(dāng)他看到大媽在距離車(chē)站五十米處揮手時(shí)，并沒(méi)停車(chē)，而是開(kāi)到車(chē)站才停，這體現(xiàn)出她能堅(jiān)守規(guī)則，見(jiàn)到大媽后明顯放慢了車(chē)速，車(chē)剛停穩(wěn)又立馬幫助大媽上車(chē)，這體現(xiàn)的司機(jī)懂得變通。司機(jī)懂得將死板的規(guī)則靈活化，規(guī)則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態(tài)度。世界若是棋盤(pán)，那人們就是被規(guī)則束縛在棋盤(pán)上的棋子，世界的規(guī)則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規(guī)的按照大小規(guī)則走，那他只會(huì)固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規(guī)則中靈活變通，那這棋局必勝無(wú)疑。如果說(shuō)堅(jiān)守規(guī)則是一座牢籠，變通就是打開(kāi)牢籠的鑰匙，如果堅(jiān)守規(guī)則是冒著寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽(yáng)，如果說(shuō)堅(jiān)守規(guī)則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。
就如以色列，以色列是個(gè)小國(guó)家，國(guó)土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴(yán)重的缺乏，然而在這塊貧瘠的土地上，以色列人創(chuàng)造了一個(gè)沙漠神話(huà)。新聞聯(lián)播大肆報(bào)道，上帝給了這個(gè)國(guó)家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開(kāi)滿(mǎn)鮮花。只有規(guī)則與變通共存，堅(jiān)守與突破互濟(jì)，才能獲得自然之力，生生不息。
在這飛速發(fā)展的社會(huì)中，任何事物都在以驚人的速度發(fā)生變化。如果我們不學(xué)會(huì)靈活變通，就會(huì)被這飛速的時(shí)代拋棄，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)材料中公交車(chē)司機(jī)的靈活變通，這將在我們發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《規(guī)則的作文600字》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注作文網(wǎng)！
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