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        • 六年級(jí)螞蟻的作文

          時(shí)間:2022-01-18 18:18:53 六年級(jí)作文 我要投稿

          實(shí)用的六年級(jí)螞蟻的作文4篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的六年級(jí)螞蟻的作文4篇,歡迎大家分享。

          實(shí)用的六年級(jí)螞蟻的作文4篇

          六年級(jí)螞蟻的作文 篇1

            二十一世紀(jì)的今天,人類的科技發(fā)展十分迅猛?墒谴蠹抑绬,連小螞蟻的世界中,都有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),令它們的生活變的豐富多彩。

            我的目光追隨著螞蟻,參觀了它們的家園。

            一只健壯的螞蟻,正走在由無(wú)數(shù)低矮大葉植物組成的立交橋上。我想他一定是家中的頂梁柱吧,你看,他正推著一粒蘋果籽,焦急在立交橋上左顧右盼,希望找到一條離家最近的路,快些把食物送回家中。不一會(huì)兒,他變便推著蘋果籽,來(lái)到了一架由草葉組成的滑梯前。一顆晶瑩的露珠順著草葉滑了下來(lái),他便乘著露珠,滑落到一株美麗的鮮花上。還有兩三只螞蟻和他一樣,他們站在花瓣上,一動(dòng)不動(dòng)。他們?cè)谧鍪裁茨?不一?huì)兒一只美麗的蝴蝶猶如一架飛機(jī)停在了停機(jī)坪一樣的鮮花上,螞蟻們依次站在了蝴蝶的身上。飛機(jī)起飛了,他們飛過(guò)一片小水洼,飛過(guò)一片灌木叢,來(lái)到了一塊巖石上。

            他們紛紛下了飛機(jī),回到各自的.家中。

            我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午,領(lǐng)略了螞蟻們的科技世界,看到了他們多姿多彩的生活。

            我愿意牽著你的手,一起到螞蟻的世界去散步。

          六年級(jí)螞蟻的作文 篇2

            他們是在搬家,是想把家搬進(jìn)廚房。這可不行,如果他們?cè)趶N房安營(yíng)扎寨,我的零食還不得都成了他們的美味佳肴。

            我得趕緊阻止他們的.行動(dòng)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我首先想出了擒賊先擒王的計(jì)策,我蹲下身仔細(xì)偵查哪個(gè)是首領(lǐng),原來(lái)那個(gè)大一點(diǎn)的在前頭領(lǐng)路的就是,我小心地把他捏起來(lái),使盡地往地上一摔,我想把他一摔死螞蟻陣營(yíng)肯定會(huì)亂套,沒(méi)想到他竟然翻過(guò)身來(lái)又爬去了。我想準(zhǔn)是用力不夠,這次我捏起他站在椅子上,舉起手狠狠地把他甩在地上,這次居然還是沒(méi)有見(jiàn)效。一計(jì)不成我又施一計(jì),我家住在五樓,如果從五樓把他摔下去,一定會(huì)一命嗚呼,于是我捏住他向陽(yáng)臺(tái)下使勁的摔了下去,我趕緊打開(kāi)房門,跑下樓梯直奔陽(yáng)臺(tái)下,在現(xiàn)場(chǎng)找了一會(huì)兒,終于看到了那只螞蟻仍然在爬著,我真是服氣了,我認(rèn)輸了。

            回到樓上我看著這些螞蟻,這樣做是不是不有點(diǎn)過(guò)分了,科學(xué)課告訴我們要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),我馬上到電腦上去查,看一看他們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。查后知道,有的螞蟻是益蟲(chóng)如黑螞蟻,它可以清除一些死蟲(chóng)或其它動(dòng)物的殘;有的螞蟻則是害蟲(chóng)如白螞蟻,他們啃食樹(shù)木,造成樹(shù)木死亡。我眼前的這些小生靈是黑螞蟻,應(yīng)該是益蟲(chóng)。益蟲(chóng)在樓房里也妨礙人們的正常生活,所以我決定把它們搬到大自然中去,于是我找來(lái)笤帚和撮子,用笤帚小心翼翼地把他們掃進(jìn)撮子里,把他們放在小區(qū)東面的耕地里?粗麄冏杂勺栽诘呐佬校胰玑屩刎(fù)。

          六年級(jí)螞蟻的作文 篇3

            世界之大,無(wú)奇不有。在生活中,螞蟻由于身材嬌小,俗稱小人國(guó)。

            一天,我在樹(shù)林中尋尋覓覓,就是為了尋找到小人國(guó)——螞蟻的巢穴。我俯下身拿起我的放大鏡照了又照;咦?那個(gè)八腿的點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?我把放大鏡過(guò)去一看,原來(lái)是小螞蟻啊。我的目光追隨著他的腳步我走著走著才發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻是在尋找食物呢。我看著這只小螞蟻,她好像聞到了一塊可口的美食的氣息。飛一般的跑了出去,像一支離弦的箭一樣飛了出去。我只好加快步伐追隨著它。

            嘿!這只小螞蟻的鼻子還真靈,找到了一塊不小的面包。只見(jiàn)他熟練地拿起一塊小小的面包屑跑回了螞蟻巢。只見(jiàn)這只螞蟻把這件好事兒告訴了村里的搬運(yùn)工員們。緊接著,他帶領(lǐng)著他部隊(duì)走向了食物聚集地。那只傳話的小螞蟻正與搬運(yùn)工們正談?wù)撝粋(gè)方案,一個(gè)十全十美搬運(yùn)食物的方案。搬運(yùn)工們每一個(gè)個(gè)都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。每個(gè)人的力氣都比這只小螞蟻大多了。每個(gè)人都抬起了兩塊小食物。激動(dòng)的往洞里去他們的腳步都很麻溜,都以最快的速度將食品安全送到了自己的巢穴里去。這是一種責(zé)任感的`能量,使他們加快了運(yùn)輸?shù)乃俣取?我默默看著這些來(lái)自小人國(guó)的朋友們,一個(gè)個(gè)都是那么有智慧,有責(zé)任感。竟然使我投出一塊自己帶來(lái)的饅頭皮,讓他們多吃一點(diǎn)兒東西。 在夕陽(yáng)的余暉中,我才恍恍惚惚的回了家。

            這一次,小人國(guó)的事情沉沉的將我迷暈了。

          六年級(jí)螞蟻的作文 篇4

            次日,我再次我在草坪上,在無(wú)限的靜謐中,忘了天地,也忘了你我。

            我的目光緊跟著小螞蟻,開(kāi)始了一場(chǎng)特殊的拜訪。

            空間無(wú)限擴(kuò)大,密密麻麻的雜草拼搭成一個(gè)螞蟻的世界。一只螞蟻,一只手持權(quán)杖的螞蟻,悠閑地走在這個(gè)世界。我想他一定是魔法師吧!你看他雖然悠閑,但是嘴里還念叨著咒語(yǔ)。他不斷的翻魔法書(shū),終于背熟了咒語(yǔ)。我的目光追隨著他的腳步,他走著走著,須臾到了部落里,他們互相攀談。我也想加入群中,可是我不懂他們的族語(yǔ)。

            他們部落分布在螞蟻世界的內(nèi)部。這里,很多螞蟻村民,慢條斯理的往來(lái)。那魔法師螞蟻,回歸部落。我張望見(jiàn)一只頭頂皇冠的螞蟻跑過(guò)來(lái)迎接回歸者。它們嘰嘰喳喳的交談許久,便一起手牽手回洞穴去。我看得出螞蟻部落那里是學(xué)校,哪里是廣場(chǎng)。熱鬧的廣場(chǎng)上,身著舞裙的螞蟻,套著優(yōu)雅的輕紗。在這個(gè)熱鬧的.廣場(chǎng)上跳佳木斯,樂(lè)的多少螞蟻捧腹大笑。壁虎面前圍了一群小螞蟻,對(duì)這天外之物射向好奇的目光。他們不假思索的交談,看啊!壁虎好像已不是天外之物,就像親友一般,笑著,樂(lè)著。

            我的目光被一波小學(xué)生所吸引,它三五成群,勾肩搭背的,學(xué)校是一株小苗,上面的果實(shí)已被太陽(yáng)逼得熟透了。小學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛的盯著課本,一字一句的朗讀下來(lái),朗朗上口,像頭發(fā)一樣柔順。次聲,只有螞蟻才能讀出來(lái)。

            我的目光順著僻靜的山陰道探索,我看到了“族人們”的幸福生活了。它們一排排一列列,只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響,“族人們”便狂奔起來(lái),我想他們一定在舉行馬拉松吧?他們跑的速度不相上下,揮灑著汗水和激情。

            我完全神思恍惚了,在小螞蟻的世界里,到底有多少想法呢?我瞧見(jiàn)了音樂(lè)者拉奏提琴,作家正忙于寫稿······各司其職。

            我恍恍惚惚了一個(gè)下午,直至烈日折磨著草坪,散發(fā)出一陣熱氣,把我灼痛了。我發(fā)現(xiàn)了螞蟻世界。我多么自豪!

            我愿意牽著你的手,一起到螞蟻王國(guó)去溜達(dá)一下。

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