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        • 六年級考試作文

          時間:2022-02-05 12:28:25 六年級作文 我要投稿

          精選六年級考試作文6篇

            在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼牧昙壙荚囎魑6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          精選六年級考試作文6篇

          六年級考試作文 篇1

            時光飛逝,期末考試離我們越來越

            期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結經驗和教訓,為下一個學期的學習作好打算。

            那么,我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢?

            首先,對于未學完的課程,上課一定要認真聽講,課前預習,課后復習,認真完成老師布置的作業(yè),以便鞏固所學的知識。

            其次,要合理安排時間復習,在完成作業(yè)的前提下,有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學,決不放過任何一個難點和疑點。

            再就是,當老師帶領大家復習的時候,一定要認真聽講,緊跟老師的思路,這樣會達到事半功倍的效果。另外,創(chuàng)造良好的學習氣氛,能促使我們認真學習,有助于我們取得好成績。

            期末考試轉眼即將到來,同學們,讓我們積極行動起來,抓緊現在的一分一秒,認真做好復習工作,期末考試取得好成績,為即將結束的'一個學期,畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

          六年級考試作文 篇2

            昨天,學校組織了中段考試,同學們都以自己的實力認真面對質檢,努力考好每一門功課。

            前幾天老師組織我們進行了綜合復習,要求我們認真?zhèn)淇肌。在考試前一天晚上,我先復習英語,因為英語是我最放心不下的,所以我就把1至4單元的所有該復習的內容復習了一遍,并讓爺爺做聽眾,爺爺聽后認為我的閱讀能力還可以,鼓勵我攻下英語這個難關。然后,我就打開語文書,開始復習語文,這時我就讓媽媽來監(jiān)督我,讓她來聽我讀書,到了需要背的文段時,我就背給媽媽聽,我一下子就背出來了,媽媽也直夸我很不錯。

            中段考試用了一天時間,上午先考語文和英語,下午考數學?偟挠腥缦绿攸c:一是學校領導重視,題目由學校統一,監(jiān)考老師由學校統一,考試時間也統一,所以我們的心情都有些緊張;二是各科的試題基礎知識占的.分比較大,題目有一定的深度和難度;三是考察我們應變能力的題目占有一定份量,而且有些是平時沒有練習過的內容,比如作文題目有三個方面的內容,可聯系起來寫,也可以任選其中一個內容,對我的確是一次嚴峻考驗,經過反復考慮我決定寫一個方面的內容,寫了“拒絕電腦的誘惑”,我自己感覺還可以,但能否得高分就只能看老師的心情了!

            這次的期中質檢非常重要,不但要檢驗我們上半學期所學的知識掌握情況,而且要發(fā)現學習上的存在問題,找出差距,分析原因。中段考試是一次對自已實力的最具體最直接的檢驗,是學習前進路上的加油站。無論檢驗結果如何,無論得分高低,我都將認真總結經驗,注意吸取教訓,加倍努力讀書,急起直追,認真掌握好基礎知識,爭取各科成績全面發(fā)展,做一個品學兼優(yōu)的好學生!

          六年級考試作文 篇3

            “叮、叮、叮……”,鈴聲響了,我迅速跑回教室,拿出語文書,跟同學們一起等待老師的到來。

            窗外閃過老師的身影,很快,滕老師邁著輕盈的步子走進了教室!巴邸保腋瑢W們不約而同發(fā)出了嘆息聲。原來,我們都看見了老師手中的.試卷。滕老師微微一笑,熟練地把試卷分發(fā)給了大家。頓時,教室里鴉雀無聲,只有同學們的筆尖沙沙地在紙上發(fā)出聲音。我迅速瀏覽了一次試卷,心里不由暗暗叫苦:“糟糕!好多題我都沒見過!

            窗外,一道閃電一劃而過,接著,一聲悶雷滾動。漸漸的,雷聲一聲響過一聲。我們只好一邊做試題,一邊捂住自己的耳朵。忽然,一道光亮一閃而過,“咔嚓”一聲巨響,從小就怕打雷的我不由得發(fā)出“啊”的一聲尖叫,好多女生跟我一樣發(fā)出了恐懼的聲音,教室里像炸開鍋了似的。此時,我再也沒有一點心情做卷子了,無助地東望望,西瞧瞧。當我的目光落在卷子上時,這些討厭的試題也好像在嘲笑我平時的不努力。雷聲越來越來響,滕老師冷靜地關了燈,教室更加黑了。我再次朝四周望了望,見好多同學仍然在認真考試,我也只好摸黑做著試題,心里不斷地詛咒這該死的天老爺。

            隨著雷聲漸漸地消失,我們忐忑不安的心也漸漸平靜了。忽然,喇叭“嘟”的一聲,把我們剛剛平靜的心又提到了嗓子眼。這到底是要干什么呢?廣播里不斷發(fā)出一陣陣噪音,同學們只好放下筆,捂住耳朵逃避這難聽的刺耳聲。我心里不停地念叨:“這樣下去,能考多少分呢?”

            這真是一場驚心動魄的考試呀!

          六年級考試作文 篇4

            “嘗試”它不僅僅是兩個詞,它還代表著勇氣。

            還記得那一年,我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園,她對我說:“你先在這兒坐著,我去拿我的單車來!蔽艺f“好”過了一會兒,她來了,我看見她騎著那自行車,我也很想騎騎看。可我又怕摔跤,我就打消了這個念頭。一會兒,我的好朋友對我說:“你也來試試,騎騎看吧!”我說:“不用了,我怕我會摔跤,搞不好還會把你的單車弄壞的,她卻很客氣地說:“沒事,騎壞了不要你賠就行了。”我聽了,就試著坐上去,開始騎了起來,

            可我老是控制不了方向,總是摔跤。后來,我的好朋友對我說:“不要緊張,慢慢來。首先,你要看著前方,不要老是看地下,地下又沒又金子,然后,你要把方向控制好,你以前不是騎過另外一種自行車嗎?你說那種很好騎,你現在就把這輛車當做那種車,心里想著:這輛單車我要控制它,不能讓它失控,就行啦!”我照著好朋友的啟示來做,我的頭一直看著前方,把方向板鎮(zhèn)住,心里想著:我要把這輛單車控制住。然后坐了上去,開腳騎了起來。嘿,真神了,我既然會騎了,而且還很輕松。但是,我的好朋友說:“先不要驕傲,你還不算會呢,你會騎是嗎?來試著放快速度看看:”果然,我又摔了一大跟頭。朋友說:“你就連放快以點速度都會摔跤,你就別想學拐彎了!蔽业臍獠淮蛞惶巵恚R上說:“你看著,我會騎得比你好!闭f著,我懷著生氣的心情,坐上了單車,飛快地騎了起來,我不僅騎得快了,就連轉彎都會了。我開心的.跑過去對朋友說:“看到沒,我連轉彎都會了!焙门笥颜f:“太好了,我的激將法成功了。”我這時才恍然大悟,原來,朋友是在用激將法在激勵我呢,連忙謝謝她。可她卻說:“其實是你自己學會的,要是你沒有勇氣,就算我在激你也沒有用啊,如果你不會試著去嘗試,你想在未必會!蔽衣犃烁娱_心了。

            是啊,如果我那時候不試著去嘗試,也許我到現在還不會騎兩個輪子的單車呢!

            其實,我們不會的做的事,都可以去嘗試一下,嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣,還讓我們擁有了自信!

          六年級考試作文 篇5

            如果有可能,我好想取消考試。你一定會說,考就考唄,有什么大不了,學生還怕考試?看看我的經歷,你就會理解我了。

            上個星期六,媽媽帶我去參加一個校外補習班的考試,結果,那叫個慘為忍睹啊——英語我竟然捧了個大鴨蛋(多少有一點夸張)回家。一路上,媽媽沉著臉一語不發(fā),回到家,先是一陣狂風暴雨,然后又是一陣“唐僧轉世”。這還沒完,那一個星期,我一直小心翼翼,可耳朵還是沒有休息過,全都是“怎么又沒考好?”,“白上了幾年學啦”,“上課都干什么了”。不是我不想考好,也不是我沒認錯,更不是我認錯態(tài)度不好,唉,都怪那該死的考試。

            現在你明白了吧。在座的各位同胞,肯定也經常和我一樣,上課認真聽講,老師講的也都會了,要求背的也能倒背如流,可是呢,一到考試,不是把數字看錯,就是計算馬虎,總是因為各種各樣的原因在90分以下徘徊。痛苦呀,我也想考個滿分,看到媽媽那燦爛的笑臉,可是,我總是一次又一次的讓媽媽失望,一次又一次的對我自己失望。那該死的考試。

            月考的小測試卷子發(fā)下來了,這次考了86分,唉,又沒考好,回家又要挨批了。果然回到家,老媽的臉色又是陰云密布,“把做錯的題抄十遍!”“快去,要是不認真,再罰抄十遍”。我開始抄題,老媽又在我的.耳邊開始了“唐僧轉世”。唉,我可憐的老媽。唉,這該死的考試。

            考試之后,總是有人歡喜有人憂。每一次考試,馬虎的我都要經歷一次痛苦的輪回。這該死的考試。

            我真想取消考試。

          六年級考試作文 篇6

            考試,對于每個人來說是小時候必定有的經歷,每個人在小學階段到初中階段,以此往后推的階段里都會有過無數次考試。

            想起以前,一到考試的前幾分鐘,很多人都會對他隔壁桌說:

            “喂,記得給我看哦!”

            “等一下求求你給我看一下好不好?拜托!

            “我們身邊就你一個學習好的,我們幾個全靠你了,你得要好好考!

            “你給我看語文,我給你看數學,行不?”……總之是一片喧嘩。

            等到發(fā)下試卷后班中才會慢慢安靜下來,可是沒過多久,就會有人壓低聲音向學習好的或是有答案的人“求救”。他們也總會問我,本來我做得好好的,卻被他們打斷了思維,真的是好氣!不過還是會告訴他們答案的。老師有時管得嚴不讓我們出聲,可我們也會有辦法:

            如果一道題你不會做,而隔壁桌卻做出來了,你就可以假裝向他借修正液或者是你借給他修正液、橡皮其他可以塞進小紙條的'物品,等他寫完答案后拿回來,再跟著紙條開始“做”,這種辦法是比較適合近鄰桌用的。

            還有一種辦法近鄰和遠鄰都適合用的:

            當時我做到一道題時卡住了,我就東張西望,瞄來瞄去,我和另一名學習好的的視線撞到了一起,原來她也在找人“求救”,恰好她不會做的題,我做出了,我不會做的題,她卻做出來了,我們倆就打手勢互換了答案。當然這個辦法也有失效的時候,比如,我在第一組,而你在第三組或離我比較遠的位置給我打手勢的話,我是看不見的,因為本姑娘近視啦。(近視眼是真看不見。

            每次的考試對于我們班來說也算是一場戰(zhàn)斗,倘若你正在抄紙條時,被老師發(fā)現了,那可就有你好受的了!所以我們一個個都精神緊繃,像小偷防著警察一樣防著老師,生怕被老師當場“逮捕”。

            可這次的考試,大家似乎都很認真的做,沒有了往日那么多沙啞的聲音,也沒有誰再向誰借東西,更沒有了互相給彼此打的手勢。難道是這次的題目太簡單了?還是因為這次的老師太嚴格了?又或者因為這是小升初最后的考試……

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