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圍繞向日葵的六年級作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：向日葵，相信大家一定熟知這個名字吧？太陽是它最好的朋友。不管何時，只要有太陽在，它都會將自己的大臉呈... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《圍繞向日葵的六年級作文》，歡迎大家閱讀交流！
【一】：做一朵向日葵（六年級作文）
向日葵，相信大家一定熟知這個名字吧？太陽是它最好的朋友。不管何時，只要有太陽在，它都會將自己的大臉呈現(xiàn)出來。在我眼中，它綻放的不只是花瓣，還綻放著對生活積極樂觀的心態(tài)。
巴爾扎克說過：“歡樂是希望之花，能夠賜給她以力量，使她可以毫無畏懼地正視人生的坎坷。”做人不正是要這樣嗎？天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。沒有誰的人生會是一帆風(fēng)順的，大家都會遇到許多困難，而戰(zhàn)勝困難的路徑想必也只有這一個樂觀的心態(tài)。
霍金，正是這樣一個人。他從小就熱愛科學(xué)，并不斷地做了很多實(shí)驗(yàn)�？刹恍业氖牵谒�21歲時，卻患上了一種疾病，四肢開始萎縮，醫(yī)生說他最多活不過兩年。但他并沒有放棄自己的人生，反而以樂觀的心態(tài)，頑強(qiáng)地活了下來。雖然與死神一次次擦身而過，但他始終抱以希望。擁有樂觀心態(tài)的他，忘記了疾病，忘記了所有困難，成就了一番偉大的事業(yè)！
像這樣的事例還有許多，貝多芬也是個很好的例子。貝多芬的童年是無比黑暗的，父親的逼迫，母親的離世然而，命運(yùn)始終沒有憐憫他，在他28歲的時候，奪去了他的聽覺。但他沒有向命運(yùn)低頭，他說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。雖然我耳朵聾了，但這可以讓我更專心地創(chuàng)作。”正是這樣樂觀的心態(tài)，使人們永遠(yuǎn)記住了他。
此時此刻，用高爾基的話來說就再合適不過了：“我相信，只要懷著愉快的心情談起悲傷的事，悲傷就會煙消云散。”我們要像那向日葵般，無論發(fā)生什么事情，都要綻放出最迷人的笑容，都要用樂觀的心態(tài)去迎接一切！
【二】：向日葵（六年級作文）
在我十歲生日不久前，媽媽給我買了兩顆向日葵種子作為禮物。我便分別把向日葵種子放在了兩個盆子中，并每天都會在陽臺精心打理它們，慢慢地它們在我的照料下長大了。
有一次，放學(xué)回家，我坐在椅子上，開始完成我的家庭作業(yè)。做了半個小時的作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有一道題似乎怎么也想不起來怎樣做。于是，我皺起眉頭，內(nèi)心十分急躁。眼睛里的目光死死地鎖定這一題，好像生怕它會逃走，自己的負(fù)能量不斷產(chǎn)生。我更加沒有想起解題的辦法，這時，我突然想起向日葵，今天還沒照顧呢，轉(zhuǎn)身向陽臺走去。
當(dāng)我走到陽臺，奇怪的發(fā)現(xiàn)，明明都是向日葵種子�？墒�，兩棵差別卻是如此大：一棵垂頭喪氣般，莖十分軟，葉子也黃了，死氣沉沉地躺在了盆里；而另一棵卻筆直地，向著太陽，抬頭挺胸，是那樣翠綠、可愛。我連忙跑去把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，并請教她這到底是為什么。
“這個呀，這不就是像人一樣嗎？”媽媽回答。我不明白，又問：“為什么這么說？”“你看呀，有些人他不樂觀向上，總是愁眉苦臉，這不就像這棵枯萎的向日葵一樣嗎？而另一棵向日葵天天樂觀地向著太陽，吸收了許多陽光，就像生活中某些人一樣，遇到困難也照樣開心面對，從不低頭，十分明朗，朝氣勃勃�！�
聽了媽媽的話，我明白了。我回了房間，看著鏡子的自己。我開始學(xué)著微笑，鏡子中的自己也笑了，心想：剛剛做題的自己不就是像那棵枯萎的向日葵一樣嗎？我接著嘗試讓自己冷靜并微笑地面對那道難題，想不到我靈感就涌現(xiàn)了，很快就把那道題解出來了。
哈哈，只要你遇到什么事都學(xué)會微笑、學(xué)會樂觀面對，事情不就這樣解決了嗎？
剩下的那棵向日葵現(xiàn)在都有我手臂這么長了，仍然頭向上，莖筆直，每天都朝氣地向著太陽的方向。我也從此學(xué)會微笑地面對生活。
【三】：做一株陽光下燦爛的向日葵（六年級作文）
在我們漫長的人生旅途中，我們要經(jīng)歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀(jì)守法，明辨是非，爭當(dāng)四好少年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神面貌，長大以后為祖國做貢獻(xiàn)。
中國近代思想家梁啟超先生有一篇著名的文章《少年中國說》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，我們少年兒童是祖國的未來，民族的希望，我們雖然在新時代長大，但也應(yīng)該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個充滿正能量充滿陽光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個少年做人的基本法則。法律的相關(guān)知識不僅在電視與報(bào)刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識，各種各樣的法律法規(guī)指導(dǎo)著我們，約束著我們。有時碰到吃虧的事情，千萬不能啞巴吃黃連，我們應(yīng)該運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)。
例如我們在上學(xué)放學(xué)途中，應(yīng)該做到基本的不闖紅燈，有時候你在等紅燈的時候，看見別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對自己生命的不負(fù)責(zé)任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國家規(guī)定適齡兒童都要接受九年制義務(wù)教育，而新聞媒體經(jīng)常報(bào)道在一些落后地區(qū)，許多家長重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機(jī)會，這也違反了義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。最讓人吃驚的新聞莫過于看到一些北方地區(qū)的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業(yè)違反了最基本的未成年人保護(hù)法，按照法律規(guī)定，任何組織和個人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴(yán)懲。
我是一個剛滿十周歲的小女孩，我覺得我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)文化知識，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無憂無慮，一帆風(fēng)順。一個人的學(xué)歷只代表他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學(xué)習(xí)教育，而忽視了心里健康，容易發(fā)生慘痛的血的教訓(xùn)。曾經(jīng)震驚全國的復(fù)旦大學(xué)投毒案就是這樣一個血淋淋的案例。只是因?yàn)橐恍┈嵥榈纳钚∈�，就向同寢室的同學(xué)做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報(bào)道時，我被深深的震驚了。從報(bào)道的案情看，投毒的水桶是寢室同學(xué)的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點(diǎn)可以看出案犯對他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學(xué)醫(yī)的案犯知法犯法，確實(shí)讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩如畫，而學(xué)習(xí)法律知識可以保證我們的生活平安幸福，現(xiàn)在小小的放松也許會釀成一次大的失誤，愿我們每一個少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長，做一株陽光下燦爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個角落，做一個溫暖的少年！
【四】：向日葵里的愛（六年級作文）
打開記憶的閘門，就會浮現(xiàn)出一幅又一幅愛的畫面，讓人如沐春風(fēng)，倍感溫暖。
那是一個陽光明媚的早晨，我走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著花朵的芬芳，露珠的閃爍，大樹的呼喚，一路歡歌去往親戚家。
這是豐收的前奏嗎？一片片金黃的海洋路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)，透出陽光的氣息，一葉葉花瓣猶如一個個陽光精靈，在這片向日葵地旁我怎么也挪不開步了。里面的果實(shí)在晨光中“笑”著，讓人忍不住有馬上去嘗嘗那飽滿、香甜的果實(shí)的欲望。
我望望四周，仿佛一幅靜止的風(fēng)景畫，寂然無人。是不是可以隨手掰一個向日葵邊走邊吃？善良的本性又不允許我去干這事，但貪婪的欲望我又無法克服。終于，我下定了決心，摘一個嘗嘗！
我躡手躡腳地走向一棵又粗又大的向日葵，一腳踏著地，一腳踩著向日葵粗壯的莖，雙手抓住向日葵頭，動手扳了起來。誰知，向日葵不像我想象中那么輕而一舉就能扳下來的。
我使出吃奶的勁兒，又扯又?jǐn)Q，隨后努力一拽，隨著一聲刺耳的巨響，向日葵頭終于被我拽下來了，我也一個趔趄摔了個四腳朝天。
也許是壞人沒好報(bào)吧！我雖向把日葵弄了下來，不但摔的渾身是泥，還把腳崴了！“這個后果真不劃算！”我心里隱隱沮喪著。
突然，我隱隱約約看見前方出現(xiàn)了一個模糊的人影！糟了，不會是向日葵地的主人來了吧！我剛想試著挪動一下腳，可腳怎么也不聽我的使喚。我既害怕，又緊張，便哭天喊娘地叫了起來。人影越來越清晰，完了！完了！這回非得挨罵不可，說不定還得挨打呢！我無助地看著向日葵地的主人越來越近，最后停在了我的面前。
她，望了望歪在一旁的向日葵桿，又望了望瑟縮成一團(tuán)的我，只是苦笑一下，便把我扶了起來�！巴�，摔疼了沒有？”“我我的腳扭了，奶奶！”望著眼前的奶奶，我羞愧地說不出話來�！巴�，拿好，以后想吃葵花頭挑飽得扳。實(shí)在扳不下來，向奶奶要就是了！”
事情的發(fā)展完全出乎我的預(yù)料之外，奶奶并沒有對我破口大罵，反而對我慈愛有加。她送我回家時，不但沒有把我偷向日葵的事告訴媽媽，反而編了一套善意的謊言給媽媽聽，說我很可愛，向日葵是她送給我的。望著那張慈愛友好的笑臉，我的眼淚不聽話地在眼眶里打轉(zhuǎn)！
人間處處有真愛！可并不是每個人，都會對一個素昧平生的人給予友好和關(guān)愛！
那個其貌不揚(yáng)的老奶奶，永遠(yuǎn)定格在那片金燦燦的向日葵地里，永不退色！
【五】：向日葵（六年級作文）
假如我變成了一株向日葵，我會長在高高的大山上，迎接著夏天，迎接著陽光，迎接著溫暖。
當(dāng)春姑娘緩緩地離開，夏小姐邁著輕快的步伐走來，當(dāng)山的那一邊透出第一束陽光，我從睡夢中醒來；當(dāng)溫暖的氣息來到我身邊，我伸個懶腰，迎來美麗的一天
每天早晨，我向東望去，靜靜地等待，終于，陽光照射在我身上，暖和我僵硬的身軀，開始我新的一天。
蝴蝶、蜜蜂、鳥兒拍著翅膀向我問好，我總會認(rèn)真地向他們問好，遇到下雨、打雷、下雪，不管怎樣的逆境，我都堅(jiān)持挺起胸膛，相信沒有持續(xù)的困境，陽光總會出現(xiàn)。
當(dāng)受了挫折，頹廢不振的人經(jīng)過我這里，我都會把溫暖分享給他，告訴他要樂觀向上。
古時候，蘇武被流放，他雖然受到挫折，但他一樣堅(jiān)強(qiáng)，匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海(今貝加爾湖)邊牧羊，揚(yáng)言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈。至始元六年(前81年)，方獲釋回漢。蘇武去世后，漢宣帝將其列麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節(jié)操。南宋末年，文天祥抗擊金兵，雖然敗了，雖然被抓了，但他沒有失去愛國的心，無論高官俸祿，還是各種說服，他都依舊保持自己的高風(fēng)亮節(jié)，還以《過零丁洋》打碎了元朝的想法。東漢末年，諸葛亮為了完成劉備的遺愿，率軍六次北伐，最后命喪五丈原，雖沒有討伐成功，但仍被人們廣為傳誦。
我會讓遇到挫折的人們重新振作起來，在他功成名就之時，我默默地離去。我愿做一株積極樂觀健康向上的向日葵，時刻溫暖著你們。
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