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圍繞蠟燭的六年級(jí)作文
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《圍繞蠟燭的六年級(jí)作文》,歡迎大家閱讀交流!
第一篇:蠟燭(六年級(jí)作文)
“啪─”隨著一聲響,房子陷入一片黑暗,像一個(gè)沉睡的巨人�!鞍ィ≡趺赐k娏�?”媽媽邊嘀咕著,邊摸著黑去廚房拿來(lái)幾根蠟燭,燃起,放在正在看書(shū)的我面前。
我百般無(wú)聊,仔細(xì)打量著這小東西來(lái)。它渾身上下都是由蠟包裹著的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)好像是一根普通的小水管。忽然一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)火焰隨風(fēng)跳動(dòng)著,舞動(dòng)著身子,好像在和誰(shuí)比賽。等風(fēng)走時(shí)它又恢復(fù)了水滴狀的,發(fā)出微弱的光芒。在燃燒的過(guò)程中蠟就變成一滴一滴的啦,好像人的眼淚,起初是晶瑩剔透的,但一眨眼的功夫它又變成了白色,我好奇的伸手去摸。“呀!”竟然毫無(wú)防備的被狠狠“咬”了一口。真燙啊!火是血紅的,好像只有這種顏色才能證明它的危險(xiǎn)。它的“腿”是一根連著臘的白線,短的只有小拇指的指尖蓋那么長(zhǎng)。火跳的那么快,我有點(diǎn)擔(dān)心它不會(huì)滅吧,這完全是杞人憂天,它竟然在白線上舞動(dòng)著,全然不顧我的擔(dān)心。
它是這么默默無(wú)聞,好像奉獻(xiàn)自己的生命就是自己的使命;它是這么無(wú)私奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)自己,卻不求回報(bào);它是這么的積極樂(lè)觀,即使是在燃燒生命,也在歡樂(lè)的舞動(dòng),仿佛在生命的最后一刻也不會(huì)害怕。我從火中仿佛看到了辛苦的環(huán)衛(wèi)工人,天天起早貪黑的打掃大街,不僅如此,還要承擔(dān)我們的歧視,他們也是默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),從來(lái)不求任何回報(bào)的工作,他們才是偉大的。
我喜愛(ài)這默默無(wú)聞的蠟燭,我贊美它!
第二篇:蠟燭(六年級(jí)作文)
每當(dāng)我家停電的時(shí)候,總有一個(gè)東西還繼續(xù)維護(hù)著我家的光明蠟燭。
它穿著或白或長(zhǎng)的衣服,長(zhǎng)著纖細(xì)的腰身,挺拔地站在桌上,像軍人一樣威武。頭頂?shù)幕鹧嬖谛苄苋紵�,火紅的燈光就像人們的夢(mèng)想,從微弱的火苗到大火焰,從夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),蠟燭是平凡的,但又是偉大的。
每當(dāng)我看到蠟燭慢慢燃盡時(shí),就會(huì)不由自主的想起我的數(shù)學(xué)老師,雖然她已年過(guò)半百,但講起課來(lái)還是那么的精神抖擻,滔滔不絕。粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白發(fā),卻依然打動(dòng)不了她教書(shū)育人的決心,她總是為了培育我們祖國(guó)的花朵而獻(xiàn)出自己的青春,她的許多事跡也深深感動(dòng)了我們,讓我們難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,老師正在給我們講課。圓柱的體積“咳咳咳”等于底面積乘以“咳咳咳”高,剛講完,老師就連忙端起水杯喝起水來(lái),只見(jiàn)她臉色通紅,輕輕的拍了拍胸脯,繼續(xù)給我們講了起來(lái)。原來(lái)是老師感冒了,要是換做其他老師這樣生病早就請(qǐng)假了。我們的數(shù)學(xué)老師就是這樣的默默無(wú)聞,她還經(jīng)常幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,下雨了送學(xué)生回家,送生病的學(xué)生去醫(yī)院看病老師您不就向這蠟燭一樣“燃燒自己,照亮別人”。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)很少停電,但偶爾停電了我依然會(huì)點(diǎn)支蠟燭,那火苗指引我們要做像老師那樣的人,也照亮了我們成長(zhǎng)路上前進(jìn)的道路。
第三篇:寫(xiě)蠟燭的(六年級(jí)作文)
“哎呀,今晚又停電,天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說(shuō)道,一邊拿著手電筒,一邊四處尋找蠟燭。
“啊,終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭,黑暗的房子瞬間亮堂起來(lái),讓人心情愉悅。
我靜靜地望著燭火,陷入沉思。白的如珍珠,紅的似瑪瑙,五顏六色的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”,她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上開(kāi)始,漸漸地,火苗吞沒(méi)了“羊角辮”,開(kāi)始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,落下了卻凝固了。
看著它慢慢燃燒,用盡自己的生命,流出豆子般大小的眼淚,奉獻(xiàn)自己,照亮他人。雖然它的光極其微弱,但它卻一直默默奉獻(xiàn),用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前,人們就是用的蠟燭來(lái)照明:在微微燭光下讀書(shū),讓人感到溫暖;在微微燭光下行走,讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的,從生到滅,始終為人們默默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用并沒(méi)有消失。它們?nèi)匀粺o(wú)私奉獻(xiàn)著自己,燃燒著自己,也依然有著自己的獨(dú)特的用途:玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的喜悅。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師,您就是學(xué)生征途中的蠟燭,您的教誨就是那燭光,永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈,永遠(yuǎn)為學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)而指引著
蠟燭�。∥屹澝滥�,你照亮了別人,卻燃燒了自己。老師��!我歌唱您,您教導(dǎo)了學(xué)生,卻衰老了自己。
第四篇:蠟燭和電燈(六年級(jí)作文)
從前,在一個(gè)農(nóng)民家里生活著一根蠟燭和一盞電燈。電燈非常驕傲,總覺(jué)得自己很了不起,趾高氣揚(yáng),瞧不起這根外表難看、被主人遺棄在角落里的蠟燭。
夜幕降臨,電燈又開(kāi)始夸耀自己了,它驕傲地說(shuō):“看,我的外表是多么光艷,我所到之處光明一片�?纯茨�,有什么用呢?整天待在角落里,多無(wú)聊呀!你的樣子多難看呀!”蠟燭聽(tīng)了沒(méi)有吭聲。掛在房頂?shù)碾姛艨匆?jiàn)蠟燭沒(méi)有說(shuō)話,認(rèn)為它默認(rèn)了。于是它接著炫耀自己:“瞧,我是多么的實(shí)用呀!主人對(duì)你不理不睬,你會(huì)不會(huì)失落呢?你不感到自卑嗎?”蠟燭心平氣和地笑了笑,仍舊沒(méi)有說(shuō)話。電燈輕蔑地看了蠟燭一眼,喋喋不休地說(shuō):“我是多么勤快呀,每到晚上,主人準(zhǔn)時(shí)把我打開(kāi),開(kāi)始讓我工作,只有白天才能休息一會(huì)兒。看看你,是多么懶惰呀,整天躺在那里睡覺(jué),你真沒(méi)有在主人家生活的必要了。
有一天,突然家里停電了,電燈無(wú)法工作了。這時(shí),主人想起了蠟燭,把它從角落里翻出來(lái),點(diǎn)亮,頓時(shí)屋子里灑滿了光芒,站在一旁的電燈羨慕地看著閃閃發(fā)光的蠟燭,心里很不是滋味。心想:我不該那樣說(shuō)蠟燭,誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。他對(duì)自己之前的言語(yǔ)感到很后悔,羞愧的不敢抬頭看蠟燭。蠟燭見(jiàn)了,關(guān)心地問(wèn):“電燈姐姐,你怎么了,是不是不舒服?”聽(tīng)到這些,電燈心里很不是滋味,電燈誠(chéng)懇地說(shuō):“對(duì)不起,我之前說(shuō)的那些話,請(qǐng)你不要放在心上,請(qǐng)你原諒我好嗎?”蠟燭連忙說(shuō):“電燈姐姐你別介意,我們是一家人。每個(gè)人都有在主人家生活的必要,我們倆的作用是互補(bǔ)的�!�
從此以后,他們兩個(gè)成了一對(duì)好朋友,他們互相幫助、互相理解。無(wú)聊的時(shí)候一起聊天,有困難的時(shí)候,一起想辦法,為主人更好的服務(wù)。
第五篇:愛(ài)如蠟燭(六年級(jí)作文)
蠟燭,燃燒自己,照亮別人,用盡生命的最后一縷光,為人們,提供明亮的世界。
愛(ài),正如蠟燭般美麗。
當(dāng)我在生病的時(shí)候,媽媽,用她那溫暖的手,為我撐起雨傘,跑進(jìn)醫(yī)院,卻不顧自己已被大雨淋濕�?粗鴭寢屇菤獯跤醯臉幼�,我哭了,感受到媽媽的愛(ài)就如蠟燭。
當(dāng)我在課堂上苦思冥想的時(shí)候,老師,輕輕地走來(lái),為我講解難題,卻不顧自己已經(jīng)上了7節(jié)課,嗓子已經(jīng)沙啞。看著老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐,我笑了,這笑是對(duì)老師的贊美,對(duì)老師的肯定。這微不足道的愛(ài),就像蠟燭。
我們只去體會(huì)臺(tái)燈的光亮,卻不顧蠟燭的努力;我們只欣賞玫瑰的嬌艷,卻不注意迎春的芬芳;我們只去贊美的歌唱家的嗓音,卻不關(guān)注工人們的辛勤勞動(dòng);我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟,卻忘記了像蠟燭一樣默默無(wú)聞的愛(ài)。
誰(shuí)在乎蠟燭的犧牲,誰(shuí)在乎迎春的芬芳,忘記了輕輕柔柔的愛(ài),忘記了每一次工人們的辛勤勞動(dòng)
當(dāng)我受到“感人”寒流的襲擊時(shí),早已淚流滿面,當(dāng)我用最激動(dòng)的心情去領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí),忘不了培育我多年的老師。
愛(ài)如什么?面對(duì)這樣的疑問(wèn),我只說(shuō):“愛(ài)如蠟燭!人們只領(lǐng)會(huì)臺(tái)燈的光亮,卻不顧蠟燭的默默無(wú)聞,我們應(yīng)該去感受,所以,我高喊:愛(ài)如蠟燭,愛(ài)如蠟燭!”
哦,愛(ài)如蠟燭,愛(ài)如蠟燭。
看我,更愛(ài)蠟燭美麗的光了!
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