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寫(xiě)快樂(lè)的450字以上六年級(jí)優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：她把我?guī)У搅诉@個(gè)世界；媽媽是無(wú)私的，她無(wú)怨無(wú)悔的照顧我；媽媽又是嚴(yán)格的，她給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。為了提... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：媽媽給我?guī)?lái)了快樂(lè)
她把我?guī)У搅诉@個(gè)世界；媽媽是無(wú)私的，她無(wú)怨無(wú)悔的照顧我；媽媽又是嚴(yán)格的，她給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。
為了提高我的跳繩能力，每天晚上我都會(huì)在監(jiān)督官媽媽的監(jiān)督下晚成500個(gè)跳繩，今天也不例外。
“330，331，332，······快點(diǎn)，加快速度，已經(jīng)過(guò)去了2分鐘了，你必須在3分鐘內(nèi)完成500個(gè)跳繩�！眿寢層脟�(yán)峻的態(tài)度對(duì)我說(shuō)道。望著媽媽那嚴(yán)肅的表情，我立馬加快了速度，可沒(méi)堅(jiān)持一會(huì)兒，我的速度又慢得像蝸牛一樣了。"媽媽?zhuān)笄竽懔�，今天就到這里吧，我實(shí)在不行了�！蔽覛獯跤醯叵驄寢屍蚯蟮馈！�"不行，說(shuō)到要跳500個(gè)繩，就應(yīng)該做到，怎么能在半途就放棄，繼續(xù)往下跳�！眿寢寖窗桶偷貙�(duì)我說(shuō)。"俗話不是說(shuō)"傷在兒身，痛在娘心”媽媽怎么一點(diǎn)也不心疼我呀。"我不禁埋怨道。沒(méi)辦法，母命難違，我只好堅(jiān)持著跳到了500個(gè)繩。
第二天，學(xué)校里老師居然要測(cè)試我們的跳繩速度�；蛟S是由于這幾天的鍛煉，也或許是因?yàn)樽蛲韹寢屨f(shuō)的話一直記在了我心里，今天的跳繩成績(jī)，連我自己都沒(méi)有想到，1分鐘跳了300個(gè)繩，我不僅得到了老師的夸獎(jiǎng)，還受到了同學(xué)的贊揚(yáng)，當(dāng)時(shí)我心里別提有多高興了。不過(guò)我心里明白這一切的光榮，都虧了媽媽。
媽媽?zhuān)x謝你賦予了我這條小生命！謝謝你為我創(chuàng)造了美好的生活！謝謝你讓我感受到了生活的無(wú)限快樂(lè)！
六年級(jí):樓鑫億
第二篇：書(shū)——令人快樂(lè)的魔法
Book這個(gè)英語(yǔ)單詞，大家一定知道它的含義。即使不知道，你把它分為bo和ok也會(huì)知道它就是不看就會(huì)over，多看就會(huì)OK的東西書(shū)。
讀書(shū)是一種娛樂(lè)方式，如果你認(rèn)真地、全心全意地、一遇到好詞好句就劃下來(lái)地讀書(shū)的話，那么你讀書(shū)就沒(méi)有價(jià)值。讀書(shū)是一種使人快樂(lè)的魔法，而不是你那不能提高寫(xiě)作的工具。如果你讀書(shū)是為了后者，那么你不但作文水平不會(huì)提高，也不會(huì)感到快樂(lè)，而且還是在浪費(fèi)時(shí)間。但是，如果你只愛(ài)讀《漫客》這類(lèi)的書(shū)，那么你就是不愛(ài)創(chuàng)新的生物，然而地球上沒(méi)有這種生物，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)自信心的靈泉。
你愛(ài)看什么樣的書(shū)呢？作文書(shū)？沒(méi)有價(jià)值；學(xué)生瑣事？浪費(fèi)時(shí)間；科普類(lèi)讀物？不能看太多；漫畫(huà)書(shū)？看多了有害。
我認(rèn)為，我們最好看名家寫(xiě)的著作當(dāng)然，不是看不懂的古老類(lèi)型。
你若是問(wèn)我憑何這么說(shuō)，那就請(qǐng)你到書(shū)中去找答案吧。
另外，我想你們推薦幾本我認(rèn)為比較好的書(shū)：
《霧都孤兒》通過(guò)反應(yīng)孤兒的命運(yùn)，讓我一看就停不下來(lái)；《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》催人淚下；《地心游記》情節(jié)大膽新奇；《一花一世界》語(yǔ)言細(xì)膩；《草房子》不拘小節(jié)。
“書(shū)”這種魔法，不會(huì)隨著時(shí)代的變遷而喊停。
六年級(jí):王德生
第三篇：看《快樂(lè)的大腳2》有感
今天，我在看電視的時(shí)候，突然看到一個(gè)頻道在放《快樂(lè)的大腳2》，這可是我最想看的電影啊！于是我津津有味地看了起來(lái)。這部電影講述了在被冰雪覆蓋的南極大陸上生活著一群快樂(lè)的企鵝，他們喜歡唱歌跳舞，可唯獨(dú)有一只小企鵝不喜歡，那就是小艾，他的爸爸媽媽都是歌舞明星，小艾的爸爸努力說(shuō)服了小艾跳舞，可卻在眾企鵝面前出了丑，于是，他決定不再跳舞，和兩個(gè)朋友去了另外的企鵝種群，在那里，他們認(rèn)識(shí)了有名的會(huì)飛的企鵝飛哥，可最后他還是承認(rèn)了自己是一只海鸚，當(dāng)他的爸爸找到他們，帶他們重回皇帝企鵝王國(guó)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他們的種群被巨大的冰山圍住了，小艾的爸爸想出了一個(gè)好辦法，找其他種群的企鵝來(lái)跳舞，用跳舞時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)來(lái)震碎冰山，可小小的企鵝又能產(chǎn)生多大的震動(dòng)呢？，于是，小艾的爸爸又去請(qǐng)了許多巨大的象鼻海象，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的努力，冰山終于被震碎了。其實(shí)，冰山的活動(dòng)是由人類(lèi)不斷的破壞造成的，因?yàn)槿祟?lèi)的破壞，讓許多動(dòng)物無(wú)家可歸，好好反省一下吧，人類(lèi)！不要因?yàn)樽约旱呢澙�，而奪取了動(dòng)物的自由！六年級(jí):姚培偉 鐘管中心學(xué)校 QQ：56819
第四篇：一朵被人忽視仍快樂(lè)開(kāi)放的野花
我是一朵被人忽視的野花，在這百花爭(zhēng)艷的地上住了有幾個(gè)月了，當(dāng)風(fēng)姐姐把我從媽媽的懷抱中接過(guò)來(lái)后，就把我放到了這里沒(méi)有親情、沒(méi)有溫暖、更沒(méi)有家，只有一朵朵對(duì)著我冷嘲熱諷的花。我曾埋怨過(guò)風(fēng)姐姐為什么把我放到這里，曾埋怨過(guò)上天為什么不公平，曾埋怨過(guò)自己為什么不是一朵高貴的花……
我睡著了，做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)了媽媽?zhuān)矇?mèng)到了之前那快樂(lè)的日子。在夢(mèng)里，媽媽給我說(shuō)了好多的話、流了好多的淚，媽媽告訴我是種子就要發(fā)芽，不管在哪，野花是堅(jiān)強(qiáng)的，在所有花都爭(zhēng)相開(kāi)放時(shí)，野花要去微笑，要去迎接太陽(yáng)，要留給世間一片芬芳，哪怕，被人忽視……
我醒了，看著人來(lái)人往的馬路，聽(tīng)著人們對(duì)其它花的贊美聲，我發(fā)芽了，我開(kāi)花了，可那些人連看都不看我一眼，但我心中銘記著媽媽說(shuō)的話：是種子就要發(fā)芽……
一天一天過(guò)去了，秋天來(lái)了，我和其他花一樣身體都慢慢虛弱了，看著大樹(shù)不停的掉頭發(fā)，看著小草穿上黃棉襖，而我的生命，也結(jié)束了……
所有花都將養(yǎng)分埋在身下，等待著自己在明年春天蘇醒，而我，將最后一點(diǎn)生命送給了松樹(shù)，愿這位在冬天也依然帶著綠色的英雄也帶上我那最后一點(diǎn)生命奉獻(xiàn)給大地……
第五篇：感謝你，無(wú)聲的老師——讀《快樂(lè)作文》有感
在我整齊有序的書(shū)架里，《快樂(lè)作文》占了絕大部分，它是我無(wú)聲的老師，是我最喜歡的書(shū)。是它讓我知道了剪輯藝術(shù)；是它讓我知道了背誦八法；是它讓我知道了場(chǎng)面描寫(xiě)“六襯托”；是它它就像是一個(gè)作文老師，經(jīng)過(guò)它的指導(dǎo)后，我的作文水平穩(wěn)步上升。可它不僅僅是作文老師，它還是一個(gè)有著淵博知識(shí)的智者。是它讓我明白“問(wèn)津”的由來(lái)；是它讓我明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，相信自己，一定會(huì)找到屬于自己的位置；是它還讓我明白了金無(wú)足赤，人無(wú)完人，如果只盯著別人的缺點(diǎn)，就很難找到朋友
這個(gè)作文老師、有著淵博知識(shí)的智者不僅教會(huì)我知識(shí)，還讓我增加了讀書(shū)的樂(lè)趣，從《殘狼灰滿》到《神秘的公寓》無(wú)一不是它提供給我讀的�，F(xiàn)在，我只有一發(fā)到《快樂(lè)作文》就會(huì)津津有味的讀起來(lái)，就連我的家長(zhǎng)也有時(shí)跟我搶著看那奇妙的故事，是啊，書(shū)是階梯，能攀登知識(shí)之峰；書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路；書(shū)是雨露，能滋潤(rùn)干枯之心田；書(shū)是春風(fēng)，能舒坦發(fā)困之心書(shū)是陽(yáng)光，能照耀萬(wàn)物之靈書(shū)是道路，幫助人們走向成功的殿堂書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你最好老師，教你如何為人處世
正如詩(shī)上寫(xiě)的，《快樂(lè)作文》又何嘗不是如此呢？五年來(lái)，謝謝這個(gè)無(wú)聲的老師教會(huì)了我這么多、這么多
六年級(jí):鑫光燦爛2014
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