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        • 六年級的作文

          時間:2023-07-07 11:46:41 六年級作文 我要投稿

          【精華】六年級的作文匯總6篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的六年級的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精華】六年級的作文匯總6篇

          六年級的作文 篇1

            在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中!——題記

            一個人靜靜地坐在書桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......

            臧老師,我小學(xué)的老師。臧老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶,但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。

            有一次,我們班上有一位同學(xué)過生日,臧老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后,很是感動,眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時,我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了,只是一起玩的忠實同伴,共同為我們的`好友慶生而已。

            臧老師最大的特點就是上課語言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛上作文課。有一次上作文課,臧老師走上講臺沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“喜歡!”“那好,我們一起來做個小游戲!标袄蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫,“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來,看看我們誰最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方!崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們都高高舉起手,如同小樹林一般,個個都爭先恐后地說:“我來!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中,一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說:“由于時間關(guān)系,不能讓每個學(xué)生都這樣來玩,不如這樣,我們先把這次活動寫下來,可以寫已發(fā)生的場面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情!薄靶!”同學(xué)們都拿起筆來,刷刷地寫起來,令人頭痛的作文課,卻變得簡單而開心!

            老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......慢慢關(guān)上記憶的抽屜,將記憶永遠(yuǎn)的鎖!

          六年級的作文 篇2

            當(dāng)我再次來到這扇棕紅色的大門前,用雙手費力的推開它古老的門框,被它揚起的濃重的灰塵迷了雙眼,就有一種又酸又甜的心情模糊地涌上心頭。

            用水做題目,是否有些令人不解呢?這里的水不僅是物,也是一份感情。水在我心中亦有著重要的意義,純潔高尚,全無瑕疵。它是有形的,因為它給予我快樂與溫暖;它又是無形的,它僅以這樣黯然的形態(tài)淡存于世。

            秋,清爽是它的代表,溫柔地穿過大地,淌過小溪,吹進人們心中。學(xué)校在這時校慶。不得不說選了個美妙的季節(jié)。校慶三天,但愿沒有什么意外,我心中祈盼。老師將我安排在圖書室,負(fù)責(zé)帶外校的領(lǐng)導(dǎo)參觀。圖書室的門是一扇棕紅色的大門,沉重且古老,而且因為平時很少有人來,也無人擦拭,便積了很多灰塵。館內(nèi)也十分幽靜,是陰面,有些潮濕。我早已在心中默背了無數(shù)遍介紹詞,可是領(lǐng)導(dǎo)遲遲未到。這圖書館難不成有瞌睡蟲嗎?為什么……這么困。我感到眼皮沉重,閉上了雙眼。

            醒醒!我感到有人努力的搖晃著我,睡意朦朧的睜開了雙眼,一個面容美麗的女孩在我眼前出現(xiàn),臉上帶著幾分焦急。我心中怦然心動,好漂亮的人,恐怕是連女生都會忍不住心跳漏一拍的'。我睡了多長時間?我不知道,大家都放學(xué)了。都放學(xué)了?我驚訝竟沒人來找我,別人都忘記了嗎……我站了起來,問她:謝謝你,你叫什么?我叫水。我愣住,好怪的名字。你的本名呢?我只有一個名字,那就是水。以后有什么困難可以來找我,算是今天的感謝。我說罷,直徑走出門去,這女孩臉上甜美無比的笑讓我心跳加速,那種笑似乎是從心底透出的,似乎包含了無數(shù)溫暖。

            你昨天去哪了?一直沒看見你。好友問我,對我笑著,她也是個漂亮的女孩,但那笑不同于水,我感受不到那種溫暖。你認(rèn)識水么?是個女孩子。我沒有回答她的問題,反而問她,你可問對人了,我可是著名的包打聽,可是沒有這么個人啊,從來沒聽過,我怔了一下,扭過頭望著窗外不再理她,心中思緒萬千。

            水,你到底是誰?我恐怕永遠(yuǎn)不會忘記你,我們在圖書館的邂逅,那么真實,可是又有好多疑點。

            不知可知,不去尋它它便現(xiàn)。好吧,水,我在這等你,希望再見到你,再看一眼你令我怦然心動的微笑。

          六年級的作文 篇3

            我們家有一個搗蛋鬼,那就是我的表弟寶寶,說起他的搗蛋,那才叫一個絕,下面,我就給大家介紹一下關(guān)于他的趣事吧!

            他呀,是個超級模仿秀:他的奶奶腿和背都有一點毛病,所以走路的時總是駝著背,可是呢?寶寶覺得很可笑,他駝著背,拐著金箍棒,嘴里呀還不忘崩出來幾個字:“哎哎——喲,哎喲——”還 有,他的爸爸有時喝醉了,東倒西歪,而他呢?也東倒西歪,跟打醉拳一樣。你說他調(diào)皮不調(diào)皮?

            還有一次,他的爸爸準(zhǔn)備睡覺,他這個搗蛋鬼呀直接坐到了他爸爸的.脖子上,然后,他輕聲說:“爸爸,張開嘴”。他爸爸一時迷糊,就張開了嘴,然后,直接尿到了他爸爸的嘴,后來,爸爸趕快 去吐了,最后他還去告媽媽,說:“媽媽,他不喝,他去吐了”。大家樂了。

            有一次,我去他家玩,看見了他的玩具槍,然后我覺得很好玩,就對著他開了一槍,他還很配合呢,“吧嘰”一下就坐在地上了,看著他那俊樣,我就不由自主地笑了。

            說他調(diào)皮吧,他的確很調(diào)皮,你看,他現(xiàn)在又在扮搞笑了,你的表弟是什么樣的?快給大家分享一下吧!

          六年級的作文 篇4

            “你在干什么?”楊老師有些發(fā)火地問道,“沒……沒什么!”我顫抖地回答,楊老師走到前面去,拿起一張紙條,看了看,“啪啪”“啪啪”給了我和凌各兩份“板子大餐”。

            下午,“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們快速地回到了位置上!罢l先寫完誰就先回家!睏罾蠋煱岩化B學(xué)習(xí)指導(dǎo)放在講桌上說到。我一拿到學(xué)導(dǎo),就開始寫,寫到一半的時候,前面的凌轉(zhuǎn)頭過來拿東西:“林哥,教我?guī)椎李}可以嗎?”我裝作認(rèn)真寫作業(yè),沒有聽見,他只好轉(zhuǎn)過去了,過了幾分鐘,他有轉(zhuǎn)過頭來裝作找東西,然后又對我說:“林哥,就教我?guī)椎李}唄!”“不教”我不冷不熱地回答道。又過了幾分鐘,他又轉(zhuǎn)過來,“林哥,拜托了,求你了!”我抬起了頭,回答道:“哪道?”應(yīng)該是我被他的'“毅力”所“打動”了吧!只見他轉(zhuǎn)了過去,又立馬轉(zhuǎn)了過來,塞給了我一張紙條。喔,這家伙早就準(zhǔn)備好了,就差我一句話了,真是萬事俱備,只欠東風(fēng)。∥倚睦锵氲。我快速寫完了答案,一連給他傳了幾個答案,可就在第四個的時候,楊老師正好往我們這邊看,正好看見我傳紙條給凌,就下來問:“你在干什么?”“沒……沒什么啊!”我顫抖地回答道,楊老師走上前去,拿起紙條一看,“啪啪”“啪啪”給了我和凌各兩份“板子大餐”“你以為你這是在幫他嗎?你這是在害他!”楊老師發(fā)火地說道。說完就走了。

            事后我才知道,我那不是在幫他而是在害他。就像一顆麥穗,如果不經(jīng)過風(fēng)吹雨打,那么就是一個“空殼”。這件事情給了我一個深刻的教訓(xùn)。

          六年級的作文 篇5

            今天,我們班開展了身邊的藝術(shù)分享會,我介紹的是我們家的一件木刻工藝品——悲傷的獅子。

            這件工藝飾品是從瑞士盧塞恩的一個禮品店買回來的,它的原物很大,座落在一個湖的上方的一塊石頭上,是一個石雕,它雕得栩栩如生:前腳上有明顯的肌肉,顯得十分強壯,仿佛隨時都會一躍而起,再現(xiàn)它往日威武的風(fēng)采;面部表情活靈活現(xiàn),那耷拉的毛、那悲傷的眼神、那緊皺的眉頭,仿佛在說:“和平啊,你在哪兒啊?!”也讓人感到它隨時都有可能從噩夢中奮起,再將戰(zhàn)爭了結(jié);它的背上插了一個長矛,矛頭已經(jīng)深深地扎進了它的身體中,只剩下矛尾還露在外面;它的尾巴,繞到了“石床”的邊緣,在字母“LUZERN”的上方;靠近它頭部的.地方,有著一個圓盾,中間是瑞士的標(biāo)志,邊上有著一個長矛;在它的利爪下還有一個堅盾,在堅盾之下,有著一把利斧?催^去仿佛這些都是實物。

            這件精致的木刻背后,還是有一個故事的:

            在1792年的時候,瑞士還并不是像現(xiàn)在這樣是一個美麗的景點,而是烽火連綿。因為瑞士的男子經(jīng)常去做雇傭兵。有一次,為了保護路易十六和他的家族,786個長官和士兵盡忠職守,最后全體陣亡。后來,人們?yōu)榱思o(jì)念這些勇士,也象征著希望和平,建立了這座雕像。

            馬克.吐溫曾說過:“這是世界上最悲傷、最感人的石雕”。我也是這樣認(rèn)為的,并且它如此栩栩如生,活靈活現(xiàn),任何人都能看出它是最悲傷、最感人的石雕。

            指導(dǎo)老師點評:小作者從工藝品的外形和故事兩方面來介紹,思路清晰,外形介紹很有順序,還有小作者的聯(lián)想和想象,使畫面內(nèi)容更豐富。故事的敘述使工藝品顯得更有歷史價值和教育意義。

          六年級的作文 篇6

            一縷陽光灑在上學(xué)路上,兩個女孩正手拉手地前進,一路上灑滿她們的歡聲笑語,這就是我和好朋友陳明。嘿,把你的木船給我看看好嗎?陳明乞求地望著我,我毫不猶豫地把手工課上的小木船給了她。

            陳明真是左看右看,愛不釋手,忽然,啪的一聲,木船落到了地上,一種莫名的憤怒涌上心頭,你賠!我大聲說。對對不起!陳明低下了頭,向后退了兩步,又是啪的一聲,小木船被她給踩碎了。我再也忍不住了,你太過分了你!說完,一把奪過她的木船,往地上一丟,用力地丟。還好朋友呢,你怎么這樣?陳明也漲紅了臉,那一剎那,陳明哭了,一轉(zhuǎn)身就走了。

            我一屁股坐在椅子上,一遍遍撫摸著那七零八落的木船,悔恨的淚水再次悄然滑落猛然間,一張照片映入我的眼簾,那是我們兩個人在海洋館照的,朵朵梅花綻放臉龐,兩只小手緊緊地拉在一起,不知怎的,我的眼前回放出和她玩游戲時的情景,耳邊回想起和她的笑聲,鼻子嗅到一股快樂的氣息。從前,我們的友誼多么純潔,我沒帶橡皮陳明總會主動借給我,她有不會的題我總會主動給她講解,可如今事實上,這件事我也有責(zé)任,陳明就想摔壞我的木船嗎?我太過分了,盡管陳明把小木船摔壞了,我又應(yīng)該怪他嗎?既然陳敏已經(jīng)道歉我還不依不饒嗎?木船壞了可以再做友誼之花謝了還再開嗎?此時此刻,我真想把木船修好還給她,我真想對她說一聲對不起,我真想修復(fù)這段美好的友誼。我下定決心,向陳明道歉。

            又是一個鳥語花香,鶯歌燕舞的清晨,我的.心情也變得愉快許多。馬路旁,站著一個女孩,是陳明!陳明!我沖她大聲呼喊道,趕忙跑過去,陳明,對不起,是我錯了,原諒我吧!聽了我的話,陳明一愣,眼神中流露出一絲驚異,陳明,我不該那么急躁,不該推卸責(zé)任。我看了看陳明,她驚異的神情消失了,露出了一絲微笑,眼神中有閃出了一絲淚花,不是的,是我錯了,是我把你的木船踩碎,讓我們做永遠(yuǎn)的朋友。我緊緊地握起了她的小手,微笑著,心中也充滿陽光,友誼,多么明亮的字眼,在我的心中閃著耀眼的光芒,我們都笑了,好似,一朵花。

            我們永遠(yuǎn)是好朋友,多么堅定的一句話,它掀起了我心中的漣漪,至今縈繞耳畔,不知怎的,我的鼻子竟有點酸,或許是被我們的友誼所感動,淚水再一次流了下來,像一顆顆晶瑩的珍珠,更像一朵朵友誼之花,相信,在我們的友情的澆灌下,這朵花會更加純潔,美麗。

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