六年級(jí)年的作文實(shí)用（4篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
他，一米七高，肥大的身材，每天都賴(lài)在床上不起，還 有一個(gè)大大的啤酒肚……哈哈!他就是我的爸爸。
貪吃篇
“快來(lái)吃飯！今天我燒了螃蟹，還 有大龍蝦！”媽媽一邊端著菜，一邊對(duì)我和爸爸說(shuō)。爸爸在看電視，他用“順風(fēng)耳”打聽(tīng)到吃飯了，就連忙使用“騰云駕霧”來(lái)到餐桌旁，但卻害得媽媽吃了一嘴灰塵!這時(shí)我從容不迫地走到餐桌邊坐下，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)心悴灰�，你再喊，每天都得吃灰塵了！”我正要用筷子夾起一塊螃蟹，突然看見(jiàn)一道黑影閃過(guò)，把我快夾到的`螃蟹肉搶走了！�。“职帜愀墒裁锤覔屓獬�！看你面前都有這么多龍蝦和螃蟹肉了！“氣死我了！爸爸你還 跟我搶螃蟹吃！爸爸你以大欺小！”我憤怒地對(duì)爸爸說(shuō)。而媽媽卻正在幸災(zāi)樂(lè)禍地笑我！媽媽此時(shí)正在想：女兒，誰(shuí)叫你笑話(huà)我的？
懶惰篇
“起床了！起床了！太陽(yáng)都曬屁股了！”媽媽把我叫醒后，又用“河?xùn)|獅吼”試圖把爸爸從夢(mèng)中拉回來(lái)�？蔁o(wú)論媽媽怎么喊，爸爸愣是不動(dòng)。沒(méi)辦法，只好等爸爸自然醒了！可他什么時(shí)候醒呀！我還 等著他送我上學(xué)呢！怎么辦呢？無(wú)奈之下，我只好動(dòng)用我的絕招——“九陰白骨爪”了！爸爸發(fā)出了一連串“啊啊”聲，可還 是沒(méi)有蘇醒的意思，我一氣之下，連使了幾次絕招，。用了好幾次“九陰白骨爪”，使我“元?dú)獯髶p”。這時(shí)，爸爸才真的和周公道了別，回到現(xiàn)實(shí)。他“哇哇”大叫，害的鄰居們都以為出了大事呢!他每天呆在家里，不是玩電腦就是玩手機(jī)，不是玩手機(jī)就是看電視，每天總是閑著沒(méi)事干，老媽叫他洗碗，他就推到我身上，害得我每天又是做作業(yè)，又是洗碗碟，連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了！
我的爸爸雖然很懶惰，但他很愛(ài)我們，愛(ài)我們家的每一個(gè)人，也很愛(ài)小動(dòng)物。我愛(ài)我的爸爸！
六年級(jí)年的作文 篇2
目前為止，教過(guò)我的老師不少，但對(duì)我來(lái)說(shuō)大多都是過(guò)客，讓我現(xiàn)在還留有印象的，大概只有這么幾位而已。
幾位老師的具體相貌我已經(jīng)記不大清楚，但大致輪廓我還分辨得出，倘若真的見(jiàn)了面也一定認(rèn)得。不過(guò)巧的是，這幾位都是女老師。
第一位老師姓葉，同是我小學(xué)三年級(jí)的班主任與語(yǔ)文老師，只教過(guò)我一年。葉老師個(gè)子不高，瘦瘦的，沉穩(wěn)中透著嬌弱。但她講課一點(diǎn)兒也不含糊，聲音洪亮大氣。
之于葉老師，我記得的不多，除了這些便是三年級(jí)結(jié)束時(shí)聽(tīng)說(shuō)她要被調(diào)去外地任教，我竟難舍難分起來(lái)，第一次勇敢地向葉老師要來(lái)她的郵箱。后來(lái)四年級(jí)時(shí)給葉老師發(fā)過(guò)我寫(xiě)的一篇算不上文章的文章，她回復(fù)時(shí)表?yè)P(yáng)了我，我喜出望外。大概也是打那時(shí)起，我與寫(xiě)作結(jié)上了緣。
那篇文章至今還保留在我郵箱的發(fā)件箱里，每每打開(kāi)來(lái)看，心里頭總有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅�？赡苁潜粚�(shí)在無(wú)法入眼的文章逗樂(lè)了，又或許是它還在不斷激勵(lì)著我前進(jìn)罷。畢竟，那時(shí)我才九歲，在那之前從未對(duì)哪位老師如此留戀過(guò)。
第二位是教我小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)數(shù)學(xué)的張老師，她同樣也是教我“FLASH”（動(dòng)畫(huà)制作）的啟蒙老師。
三年級(jí)的時(shí)候我們家剛剛買(mǎi)了電腦，當(dāng)時(shí)我父親是做這方面工作的，每回父親在電腦上工作時(shí)，我就在一旁認(rèn)真“觀摩”，就這樣，我漸漸學(xué)會(huì)了電腦的基本操作。后來(lái)對(duì)電腦越來(lái)越熟，打字速度也越來(lái)越快，在班里有了些“名氣”。
一次上課時(shí)張老師在班里問(wèn)有誰(shuí)電腦玩得比較熟，結(jié)果同學(xué)們就“大肆”推薦我和另外兩位同學(xué)。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們?nèi)齻�(gè)用FLASH做一個(gè)動(dòng)畫(huà)，然后拿它去參加區(qū)里的比賽；我喜歡電腦，自然也樂(lè)意學(xué)學(xué)這個(gè)新鮮玩意兒，便當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)了。張老師讓我們周末去學(xué)校。
周末很快到了，我和另兩位同學(xué)一起去了張老師的辦公室。我的準(zhǔn)確記憶到此為止，后來(lái)的事不知怎地，都很模糊。像找到張老師之后，另兩位同學(xué)在跟張老師學(xué)，我卻無(wú)事可干，似乎是我不想學(xué)……還有接下來(lái)給動(dòng)畫(huà)配音，我也沒(méi)參與，只是在旁邊與她們聊天，倒逗笑了她們。
具體的情景怕是遺忘了，但我一直記得是張老師使我對(duì)FLASH萌生了興趣；六年級(jí)時(shí)我還因此自己學(xué)著做了一個(gè)網(wǎng)站。直到現(xiàn)在張老師和我還會(huì)有互動(dòng)——在QQ空間上她偶爾會(huì)“贊”我的動(dòng)態(tài)，我有時(shí)也會(huì)給她“回贊”。
第三位是教我五年級(jí)數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師黝黑的皮膚給我的印象最深，依我看來(lái)她做事可以稱(chēng)得上“雷厲風(fēng)行”了，說(shuō)一不二；但生起氣來(lái)卻很可愛(ài)，像小女生受了委屈。
我在陳老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”，基本上她說(shuō)兩句我接一句，但她與別的老師不同，她不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們被我逗得哄堂大笑而生氣，反而接上茬，讓同學(xué)們繼續(xù)樂(lè)下去。我珍惜這樣的老師，開(kāi)得起玩笑、能和學(xué)生打成一片，這兩點(diǎn)做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每個(gè)學(xué)生。
私下里我與陳老師也可以算是“好兄弟”了。一次陳老師讓我放學(xué)后去辦公室?guī)退袛?shù)學(xué)卷子，我就去了。到了辦公室正巧看見(jiàn)她在電腦上給自己的“寵物”喂吃的，那段時(shí)間比較流行“QQ寵物”，我也常玩，就與她交流起了“養(yǎng)寵物”的心得，還幫她掙來(lái)“元寶”，玩得不亦樂(lè)乎。后來(lái)就在辦公室邊判卷子邊侃大山，結(jié)果把一起來(lái)的幾位同學(xué)也帶動(dòng)了起來(lái)——那天大家都很開(kāi)心。
陳老師是第二位當(dāng)時(shí)就讓我留戀的老師，六年級(jí)不知她為何不教我們班了，我便和她失去了聯(lián)系；雖說(shuō)舍不得，卻也沒(méi)辦法。但這份師生情外加一份“友情”，一定會(huì)永存我心。
第四位是教我六年級(jí)語(yǔ)文的'周老師，也是我當(dāng)時(shí)的班主任。六年級(jí)我當(dāng)過(guò)班里的副班長(zhǎng)，職責(zé)就是協(xié)助班長(zhǎng)工作，平常管紀(jì)律之類(lèi)的都是班長(zhǎng)干，我基本上沒(méi)什么事�？捎刑彀嚅L(zhǎng)生病請(qǐng)假了，這讓我一下慌了神。我本就不愿意當(dāng)副班長(zhǎng)，周老師一定要我試試看，我才答應(yīng)的。
那天是第幾節(jié)課我忘了，同學(xué)們似乎都沒(méi)有聽(tīng)到預(yù)備鈴，整個(gè)班里十分吵鬧，我想上講臺(tái)管，卻又猶豫不決，大概是因?yàn)橛行┖π�，�?dāng)時(shí)緊張的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。突然周老師進(jìn)來(lái)了，拍著桌子讓同學(xué)們安靜下來(lái)后，點(diǎn)名讓我站起來(lái)解釋為什么不管，我無(wú)言以對(duì)，站在那不說(shuō)話(huà)。那時(shí)別提多糗了，臉紅得不知所措。但好像打那次起，我就開(kāi)始慢慢學(xué)著大方起來(lái)。
還有一回周老師在作文課上給我們講寫(xiě)作技巧，小學(xué)寫(xiě)的都是記敘文，周老師就告訴我們：“寫(xiě)文章一定要會(huì)‘折騰’�！碑�(dāng)時(shí)我并不沒(méi)太在意也不是太理解這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，可現(xiàn)在寫(xiě)文章和寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候總是會(huì)不自覺(jué)地想起。的確，需要的時(shí)候“折騰折騰”，內(nèi)容就給“折騰”得豐滿(mǎn)起來(lái)了。雖說(shuō)周老師沒(méi)給過(guò)我多少好臉，我卻把她深深地埋進(jìn)了心里。
最后一位是我初三時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師——吳老師。吳老師是學(xué)校有名的“才女”，能詩(shī)能文，我有幸拜讀過(guò)許多她的文章，她的筆觸間多帶有古代女子般的古韻情懷，意境優(yōu)美生動(dòng)，引人入勝。
與吳老師相處了一年艱苦的時(shí)光，那時(shí)面臨中考，學(xué)習(xí)十分緊張，到后期每天只有六個(gè)多小時(shí)的睡眠時(shí)間。也正因如此，那年的師生之間、學(xué)生之間的感情都很深厚。
一次我請(qǐng)吳老師幫我評(píng)作文，當(dāng)時(shí)我自以為那篇作文寫(xiě)得很好，結(jié)果吳老師給我指出了一大堆毛病。我不服氣，拿回去重新改寫(xiě)，奮斗一晚后第二天便又交給了吳老師，吳老師看完后總算夸我改得不錯(cuò)。
使我記憶猶新的是吳老師在評(píng)作文的時(shí)候和我強(qiáng)調(diào)的“不能以辭害意”，大致意思是不要拘泥于詞義的本身而曲解了意思，這句話(huà)直到現(xiàn)在仍在影響著我，讓我即便想忘也忘不掉。
我記得這幾位恩師，不只因?yàn)樗齻兘o我?guī)?lái)了知識(shí)，更為重要的是，她們還或多或少地教過(guò)我怎樣去做人。如今我已經(jīng)讀了十多年書(shū)，長(zhǎng)大了；同樣值得慶幸的是，我的恩師們都還沒(méi)老。
六年級(jí)年的作文 篇3
現(xiàn)在，每個(gè)家庭的衣服幾乎都能裝3個(gè)衣柜了，當(dāng)然，我們家也不例外，而我呢，正在想：現(xiàn)在的衣服這么多，干嘛不春夏秋冬只穿一件衣服呢！我想了想，突然，眼睛一亮，腦海里便出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面。
這個(gè)衣服的外觀和現(xiàn)在我們穿的衣服一模一樣，但是面料特別，穿在身上比現(xiàn)在的衣服還舒服。我在它的胸部設(shè)計(jì)了一個(gè)微型電腦顯示器。當(dāng)然它是觸摸的，當(dāng)你用到它時(shí)，將你的手觸到胸部，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。這個(gè)電腦里有四個(gè)系統(tǒng)，有：顏色系統(tǒng)、樣式系統(tǒng)、拉伸系統(tǒng)和冷暖系統(tǒng)。如果你想改變顏色，你可以點(diǎn)擊顏色系統(tǒng)，里面有十萬(wàn)種顏色，任你選；如果你覺(jué)的.你選的顏色和這個(gè)樣式不配，你可以點(diǎn)擊樣式系統(tǒng)，里面有十萬(wàn)種樣式任你選。而且小孩、大人、老人都能穿；并且這件衣服冬暖夏涼，如果是夏天，你就可以點(diǎn)擊冷暖系統(tǒng)里的透氣系統(tǒng)，這樣既涼爽又透氣。如果是冬天，你就點(diǎn)擊冷暖系統(tǒng)里的太陽(yáng)能系統(tǒng)，它能吸收太陽(yáng)光的能量讓你渾身上下特別暖和；如果你穿小了，你就可以點(diǎn)擊拉伸系統(tǒng)，它就會(huì)按照你的身高、胖瘦調(diào)節(jié)到合適的尺寸。
這樣的衣服即環(huán)保又舒服，我將來(lái)一定要穿上這種衣服。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天是萬(wàn)圣節(jié)，我們上畫(huà)畫(huà)課的地方會(huì)舉辦一些有趣的活動(dòng)。
我早早就起了床，吃完飯，用很快的速度完成了作業(yè)，然后就和爸爸一起出門(mén)了。
在路上，爸爸對(duì)我說(shuō)：不好意思！今天爸爸要和爺爺一起出去有事。我對(duì)爸爸說(shuō)：不行！來(lái)不及了！你答應(yīng)好我要和我去參加活動(dòng)的！我和爸爸爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：唉！那就把你先送過(guò)去吧！不過(guò)我不能陪你了，你自己可以嗎？我高興得說(shuō)：可以，我自己能照顧自己！
到了上畫(huà)畫(huà)課的地方，我看到了好多我的小伙伴，心里高興極了，今天的第一項(xiàng)活動(dòng)是套圈游戲，一開(kāi)始我怎么也套不中，后來(lái)我慢慢的掌握了技巧，百發(fā)百中，一共套中4個(gè)禮物，可是套圈共5個(gè)，還有一個(gè)在凳子上，我把最后一個(gè)也套了，可惜沒(méi)有套中。這項(xiàng)游戲我得到了貼片獎(jiǎng)勵(lì)，只需集齊5個(gè)貼片就能參加抽獎(jiǎng)并換到禮物。第二項(xiàng)活動(dòng)是在手背畫(huà)星星，于是我就畫(huà)了一個(gè)很漂亮的小星星，老師給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)星星貼片。第三項(xiàng)活動(dòng)是做燈籠包，我做得是南瓜造型的'小包，還在上面畫(huà)上了眼睛和嘴巴，看起來(lái)非常有意思，我做完了之后，老師表?yè)P(yáng)我做的很好，又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)星星貼片。第四項(xiàng)活動(dòng)是吹蠟燭，這個(gè)活動(dòng)非常簡(jiǎn)單，但是必須在吹蠟燭之前說(shuō)一個(gè)拼音P打頭的詞語(yǔ)，我一口氣說(shuō)了好幾個(gè)，漂亮、葡萄、蘋(píng)果、瀑布等等，很快我就吹完了，老師又獎(jiǎng)勵(lì)我了一個(gè)貼片。第五項(xiàng)活動(dòng)是玩體感游戲，我們玩的是切水果，哈哈，我太喜歡玩這個(gè)游戲了，我一連完成了好幾個(gè)連切，結(jié)束的時(shí)候，老師又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)貼片，我終于集齊了5個(gè)貼片，集齊5個(gè)貼片就可以抽獎(jiǎng)，我一下抽了一個(gè)二等獎(jiǎng)，贈(zèng)美術(shù)課時(shí)一節(jié)和一個(gè)棒棒糖，我很開(kāi)心。
今天我和小伙伴們一起度過(guò)了快樂(lè)美好的一天！
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