六年級(jí)作文集合（7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
“吱呀”一聲，那扇年久失修的防盜門被一雙大手推開了，與此同時(shí)，另一只手上領(lǐng)著的一箱東西也帶著一股風(fēng)一起映入我的眼簾。呃，他就是爸爸。不過(guò)我對(duì)這并不太感興趣，目光卻一直停留在那箱子上，不到1。0的視力只能看清上面畫著幾雙鞋，僅此而已。等到爸換鞋，箱子脫離他手不到二分之一秒，那箱子已經(jīng)在我手中。拆封一看，嘩！是一雙直排滑輪！雖不曾癡迷到做夢(mèng)都想得到，卻也總是提起，沒(méi)想到這回真的得到了。
鞋的外觀不算太華麗，但樣式很特別，蠻酷的——銀灰色的鞋身；亮黑的鞋頭；白色的條紋鞋帶加上舒適的透氣面料，一定價(jià)格不菲。在看里面，雪白的護(hù)具——護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝和頭盔，穿上后總感覺(jué)自己酷的不行，真舒服！
不過(guò)，買這個(gè)可不是為了好看，要好好學(xué)的，赤日炎炎也不例外。六月的太陽(yáng)是很炙人的，我左手拿著鞋和護(hù)具，右手一邊擦著汗，搖搖晃晃地踱到空地上。學(xué)者個(gè)可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我穿上鞋，想試著站起來(lái)�？烧l(shuí)知，穿上這鞋好像手腳都不屬于我似的，腿左拐右拐不聽使喚，馬上就要往后倒。我已經(jīng)準(zhǔn)備好用手撐住了，可是沒(méi)有，一個(gè)人接住了我。我被嚇了一大跳，猛回頭。哦，原來(lái)是一個(gè)滑得好棒的大哥哥。我連忙道歉，他倒也沒(méi)說(shuō)什么，反而主動(dòng)交我滑。我大喜，又增加了幾分勁頭。這樣，我很快學(xué)會(huì)了穿鞋站立，并且能夠基本滑動(dòng)兩下了。
我依然只要有空就出來(lái)練習(xí)，那個(gè)接我的大哥哥也依然來(lái)交我。我漸漸熟悉了一些滑法，比如用單腳滑、以一只腳作軸轉(zhuǎn)圈和兩條腿叉開的“S”形滑法。
有一天下午我又出來(lái)滑了，可是我找啊找啊，找遍了所有人也沒(méi)找到那個(gè)哥哥。原來(lái)，他是大學(xué)生，今天下午他去上加課，不能來(lái)滑了。我開始還算比較適應(yīng)，可是越滑越感覺(jué)不對(duì)勁。為什么呢？以前一直有他在，我可以放心滑，可是現(xiàn)在沒(méi)人幫我，有什么問(wèn)題也得不到解決，總感覺(jué)心里不踏實(shí)。哎，泡時(shí)間吧！我滑滑停停，起起坐坐。可是這么個(gè)泡法也不是個(gè)事兒��！后來(lái)，我就干脆豁出去了，不管它摔不摔，滑好就行！于是，我站起來(lái)，把全身的'馬力都聚在腳上，將腿下壓，準(zhǔn)備好后，“嗖”的就出去了�；蛟S因?yàn)樘欤以谂龅侥莻�(gè)每次度過(guò)都要一跨的小豁時(shí)居然直接溜過(guò)去了！哈哈，又是一個(gè)進(jìn)步！接下來(lái)是上坡，我又加了馬力，沖了上去。最后是一個(gè)下坡。呵，這個(gè)爽！我把所有的防具都加緊，以防沖出去后撞在樹上，還把鞋帶和剎車系統(tǒng)綁在了一起�！叭蔽溲b”后，我站在上面，嘩，沖了下去。耳邊的風(fēng)呼呼響，沒(méi)有費(fèi)力就能跑三十幾米的感覺(jué)真爽啊！咦？左轉(zhuǎn)彎？現(xiàn)在拐也來(lái)不及了我腳尖一翹，用剎車橡膠停在了那里。經(jīng)過(guò)這次后，我放松了。想：“嗯，學(xué)習(xí)直排滑輪也沒(méi)那么難么！”于是就又“開溜”了。
兩天后我在出來(lái)滑，已經(jīng)滑得不錯(cuò)了。那個(gè)哥哥這回沒(méi)“缺席”，看著我滑得，所以我十分放松地溜完了全程。不過(guò)，即使他不在，我也不會(huì)緊張了，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了！
六年級(jí)作文 篇2
已經(jīng)過(guò)了驚蟄，這天氣越來(lái)越暖和。我看到別人已經(jīng)吃冰棍了，心中癢癢的。昨天，溫暖的太陽(yáng)照著大地。我已經(jīng)感覺(jué)到春天的到來(lái)。走起路來(lái)我滿頭大汗。我就請(qǐng)求媽媽讓我吃跟冰棍。經(jīng)過(guò)我的請(qǐng)求，媽媽終于同意了。我就買了一個(gè)火炬吃。
今天，我又特別想吃冰棍�？墒墙裉鞁寢屨f(shuō)什么也不同意。因?yàn)榻裉斓奶鞖獠缓�，天灰蒙蒙的，還起了大風(fēng)。我求媽媽，媽媽說(shuō)：“今天天涼，不能吃，會(huì)生病的�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我不會(huì)得病的，而且，下次的'冰棍我不吃了。”后來(lái)媽媽只好答應(yīng)了我。媽媽給了我兩塊錢，我高高興興出去買冰棍。我買了一盒冰激凌小碗，回到家，我迫不及待地就大口大口地吃冰激凌。在我吃時(shí)，一個(gè)勁地說(shuō)：“吃冰激凌多涼呀！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。吃完，我大搖大擺地扔冰激凌盒時(shí)，鼻子一癢癢“阿嚏，啊嚏！”媽媽心疼地說(shuō)：“不聽老人言吃虧在眼前�！边@時(shí)，我也有些害怕了，心想：可別真生病呀！可是，我的鼻涕止不住地往下流，一會(huì)我身旁的鼻涕紙就一大堆。媽媽剛做完飯進(jìn)屋來(lái)，一看我這樣，立刻緊張起來(lái)。媽媽趕緊找出藥給我吃，還不停地說(shuō)我。我心想：真是不聽老人言吃虧在眼前！
六年級(jí)作文 篇3
《梅花魂》這篇課文主要講了作者的外祖父——一位身在異國(guó)卻時(shí)時(shí)刻刻都在想念自己祖國(guó)的華僑老人，通過(guò)老人對(duì)梅花的喜愛(ài)，表露出一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的眷戀之情和他的一顆中國(guó)心。
作者小時(shí)候就和外祖父生活在一起，每當(dāng)外祖父念起中國(guó)唐詩(shī)時(shí)，總是熱淚盈眶，---他多么想回到自己親愛(ài)的祖國(guó)��！一次作者不小心在一幅梅花圖上印了一個(gè)手印，一向慈祥的外祖父，竟大發(fā)脾氣，訓(xùn)斥作者的母親。作者覺(jué)得很奇怪，不就是一幅梅花圖嗎？用得著這樣嗎？
在作者即將回到祖國(guó)的時(shí)候，外祖父把那幅珍藏已久的梅花圖送給了作者，還給她講了作為中國(guó)人就要有不屈不撓的精神，不管受到怎樣的欺凌，都要有個(gè)頂天立地不肯低頭的'氣節(jié)要像梅花一樣經(jīng)得住考驗(yàn)，梅花象征著堅(jiān)強(qiáng)，象征著百折不撓，就像我們中國(guó)一樣，雖然飽受欺辱，但我們?nèi)匀徊环艞�，�?jiān)持不懈，因此而取得了驕人的成績(jī)，快要開船時(shí)，外祖父又把梅花手絹送給了作者，希望作者做一個(gè)不管遇到怎樣的挫折都能堅(jiān)持到底，重整旗鼓。
是��！朵朵梅花寄深情，情有獨(dú)鐘因愛(ài)國(guó)。一位老人不管離開祖國(guó)多久，眷戀之心，熱愛(ài)之心是始終改變不了的，這種精神如此深沉如此讓人感動(dòng)。我想：“我們作為朝氣蓬勃的小學(xué)生，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任，我們要記住我們是中華子孫，是龍的傳人，我們要讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。
六年級(jí)作文 篇4
清晨，起風(fēng)了，夾帶著幾絲從天而降的雨滴。
就在幾秒鐘前，一滴雨剛剛離開了陰沉的浮云，隨清風(fēng)自在飄蕩，它覺(jué)得風(fēng)雖然看不見(jiàn)，卻比云更溫柔，風(fēng)常常唱歌給云和它聽，它很享受那些時(shí)光。
現(xiàn)在，雨滴落在林中，打在了銀杏樹的葉片上，雨感到詫異，它一直認(rèn)為銀杏的葉是金黃色，并對(duì)此深信不疑，因?yàn)槟鞘乔镲L(fēng)告訴它的，可現(xiàn)在，它看到的卻是滿眼的碧綠和璀璨。
雨滴來(lái)到地上，對(duì)一切事物都感到新奇，它順著葉緣向下滑去，聽到夏蟬在葉下低吟，鳥兒在枝頭啼鳴。它滴落到池塘邊，看見(jiàn)瓢蟲在草檐下打盹兒，魚兒在水里游著，小嘴一張一合的，魚兒是在跟自己說(shuō)話嗎？雨滴想到這兒，笑了。
雨滴沿河岸流著，看見(jiàn)了一朵野雛菊，雛菊在風(fēng)里搖曳著，水嫩的花瓣沾著幾滴晨露，在朦朧的晨霧里若隱若現(xiàn)。這種似曾相識(shí)的感覺(jué)，在雨滴的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，每一滴雨都在尋找自己的前世。
它看見(jiàn)自己落在池塘里，變成了泛起的波紋，向更深處舒展蔓延。它看見(jiàn)自己打濕在草尖兒上，打濕在泥土里。它看見(jiàn)自己灑落在鄉(xiāng)村的黑瓦上，灑落在白墻上，化成了一片翠綠的苔蘚。它看見(jiàn)自己隨風(fēng)飄落在歌舞升平的閣樓上，目睹了一場(chǎng)盛世的興衰。它看見(jiàn)自己跌落在孤帆遠(yuǎn)影的客舟之中，俯首江闊云低，望斷北雁南飛，它讀出了獨(dú)立船頭、一襲青衫寒薄、形容消瘦的旅人眼中的無(wú)限惆悵。
雨一直都在下著，落入冰冷的'水里，滲入斑駁的石縫，打濕旅人今夜的殘夢(mèng)，化作多情詩(shī)人的詩(shī)句，走進(jìn)時(shí)間的河流里。
雨滴累了，感到異常干渴，跋涉耗盡了它所有的水分，它倚著雛菊，緩緩蒸發(fā)，變成了一抹浮云，飄浮于空中，親眼目睹了新一天的日出。
六年級(jí)作文 篇5
暑假里，我讀了《童年是一條紅金魚》這本書。這本書里寫的一些事情，與我們生活中的所作所為真可說(shuō)得上是一模一樣。其中，冰心寫的《媽媽》給我的記憶很深。
這篇文章主要寫的是冰心總是埋怨媽媽沒(méi)有能力將家里收拾干凈，她在無(wú)奈之下，跑到了隔壁的李大娘家里。進(jìn)了李大娘家中后，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)李大娘家總是干干凈凈的原因是因?yàn)樗麄兗依锏暮⒆佣己芄�，不哭也不鬧，還會(huì)幫媽媽干活兒。想到這里，冰心羞著臉，跑回了家中，替媽媽干活兒。
這種事情在大家家里肯定是發(fā)生的很平凡的，我們不懂得父母?jìng)兊男量�，還在背后不停的埋怨他們。我也做過(guò)之中在我們現(xiàn)在看來(lái)是很可笑的事情。
有一天，我正準(zhǔn)備去看書，可是我卻怎么也找不到我的那本書。然后，我就態(tài)度很不好的問(wèn)媽媽：“媽媽，你把那本《童年》放哪了?”“噢，我把它放在抽屜里了。”“哎呀，以后別收了�！薄安皇漳苄袉�?你看你的'桌上都亂成什么樣子了。我要是在不收，以后我就找不到你了�！薄霸趺磿�(huì)找不到我呀?”“你的東西都堆成那樣了，我哪還看得到你呀!”“哼!”我和媽媽都很不開心。第二天，我到好朋友家里去玩，我發(fā)現(xiàn)她的房間里干干凈凈、整整齊齊的，于是我就問(wèn)她：“這是你媽媽幫你收拾的吧?”
“不是的。我媽媽從來(lái)不幫我收拾，都是我自己收拾的�！薄芭�。”聽她這么說(shuō)，我的臉上露出了幾尷尬又害羞的笑。等回了家，我便迅速地跑到我的房間里，仔仔細(xì)細(xì)的收拾了起來(lái)。媽媽一見(jiàn)到我那樣，大為吃驚，問(wèn)道：“你今天怎么這么主動(dòng)的收拾房間呀?”“呵呵，我以后一定會(huì)保持房間的整齊的�！�
生活中有些事情其實(shí)是我們輕而易舉就能做到的，所以我們就要努力的朝著目標(biāo)去努力。
六年級(jí)作文 篇6
我很幸福��！我想對(duì)全世界說(shuō)！！
我很幸福，這是我做老師的真實(shí)感受��！
我很幸福，是孩子們那純真的愛(ài)讓我感動(dòng)�。�
這兩天雖然是周末，可我的孩子們依然在校學(xué)習(xí)。以往，我會(huì)在這樣不休息的周末陪孩子們多聊天，因?yàn)槲遗滤麄円蛳爰叶婚_心�？蛇@個(gè)周末，我外出學(xué)習(xí)，沒(méi)能陪他們。周日晚上我有晚自習(xí)，不顧征途的勞累，下了車，飯也沒(méi)顧上吃，就往學(xué)校趕。我知道孩子們很想我，我也很想孩子們。
上課了，我快步走向教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見(jiàn)有一兩個(gè)小人頭在門口張望，看到我，又縮了回去。我知道他們是看看老師今天會(huì)不會(huì)來(lái)。當(dāng)我把門一推開，我又看到了那一張張純真的笑臉，然后聽到那震耳的口號(hào)聲：“老師，我們想死你了��！”呵呵��！我知道，孩子們說(shuō)的`都是真心話！我感動(dòng)了！“孩子們，老師也想死你們了！”我開心的說(shuō)�！袄蠋�，你才兩天沒(méi)來(lái)，我們感覺(jué)這兩天很難熬呀！”“老師，我昨天做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)你了！我還哭了呢！”“老師，我們有很多話想和您說(shuō)呢！”“老師，這兩天的學(xué)習(xí)你累嗎？”“老師，你感冒了？”孩子們爭(zhēng)先恐后的來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師思念。此刻的我只有呆呆的站在講臺(tái)上傻笑，幸福感溢滿全身。路途的勞累，身體的疲憊，感冒帶來(lái)的不適，全都一掃而光。
講桌上，放著一個(gè)小紙條：“老師，我們想死你了。您肯定累了吧！我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，為您接風(fēng)洗塵�！蔽倚χ戳丝此麄�，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一行大字 “老師很愛(ài)你們，也很想你們！謝謝你們讓我感動(dòng)”此刻的孩子們也傻傻的看著我，幾個(gè)愛(ài)哭的孩子，眼里含著晶瑩的淚花。接下來(lái)孩子們把精彩的節(jié)目獻(xiàn)給我，一節(jié)課，我只感覺(jué)暈乎乎的，那是被幸福沖暈的感覺(jué)！臉笑得發(fā)酸。孩子們也快樂(lè)的像花兒一樣！最后，孩子們把他們折的千紙鶴送給我，我小心的捧著，我感覺(jué)捧著的不單單是紙鶴，而是一顆顆怦然跳動(dòng)的心，寫滿愛(ài)意的心，純真善良的心！
怎能讓我不感動(dòng)，怎能讓我不幸福��！怎能讓我不對(duì)著全世界說(shuō)：“我很幸福！！我很快樂(lè)！��！”
教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)！我用心了，我也收獲了！！
最后我立志：我要把心靈獻(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們因我的存在而感到幸福��！“
六年級(jí)作文 篇7
今天，我要去參加一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，這是和小學(xué)生活了六年的同學(xué)最后一個(gè)聚會(huì)了。拿起我的包包出發(fā)了，一個(gè)人走在路上，任憑風(fēng)吹刮自己的頭發(fā)，耳邊突然想起了S。H。E的《一起走過(guò)的旅程》。
“從沒(méi)想過(guò)事情會(huì)樣發(fā)生，原本陌生的人闖進(jìn)了人生。從此生命中多出你們，也多出無(wú)限可能，一起伙伴，一起游玩，一起。。。。。”我難過(guò)，我也隨著音樂(lè)不由地哼了起來(lái)。那些關(guān)于友情的歌唱一萬(wàn)遍也唱不厭。但是，畢竟，這六年《一起走過(guò)的旅程》已經(jīng)結(jié)束了，已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。真的就這么過(guò)去了嗎？整整六年的朋友�。“ΓK人散，我掩面嘆息。
眼前不斷浮現(xiàn)小學(xué)六年的插曲，雖然我們盡可能的希望自己不要去想那些，但我怕將來(lái)離開了他們會(huì)不會(huì)適應(yīng)環(huán)境，少了往日的.朋友的關(guān)懷，鼓勵(lì)會(huì)不習(xí)慣，我有一種說(shuō)不出來(lái)的無(wú)奈。
來(lái)到學(xué)校，教室里裝點(diǎn)的很漂亮，氣氛卻籠罩著離別的傷感，仰頭望天，天很藍(lán)，它沒(méi)變，但我們變了，和六年之前相比，我們變了好多好多�；蛟S我們都在一滴溜地長(zhǎng)大，就連自己也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這六年，明明是很漫長(zhǎng)的日子，但在我眼中怎么就一閃而過(guò)了呢？
我從朋友們的眼神中看到一股強(qiáng)烈的不舍之情，默默地?zé)o語(yǔ)，“聚會(huì)應(yīng)該是開心的呀，來(lái)喝點(diǎn)吧！我不停地安慰，其實(shí)，我的內(nèi)心也和同學(xué)們一樣呀，今后看不見(jiàn)你們我會(huì)難過(guò)的。
”干，哈哈“我們以飲料代酒，學(xué)著大人，和我最要好的兩位朋友，以前我們?nèi)瞬皇墙M成了鐵三角嗎？為什么，為什么，有誰(shuí)能告訴我，什么時(shí)候，鐵三角也會(huì)被斷開，分開，？太多的關(guān)懷太多的鼓勵(lì)，太多的信任，又是誰(shuí)給的，又是誰(shuí)在我困難，無(wú)助的時(shí)候解救了我？是誰(shuí)在我失落的時(shí)候安慰了我？
今后的路還很長(zhǎng)，要靠我們自己去拼，去闖，但六年四班這個(gè)集體不會(huì)再有了，這是我們最后的宴席，該是結(jié)束的時(shí)候了六年之后彼此會(huì)怎樣，我們都無(wú)法給對(duì)方一個(gè)承諾，因?yàn)橛质且粋�(gè)六年啊，只是這個(gè)世界無(wú)論怎樣演變，都不要遺忘彼此遺忘我們?cè)?jīng)的曾經(jīng)，畢竟我們都曾經(jīng)擁有過(guò)，曾經(jīng)走過(guò)。
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