實用的六年級作文8篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

　　我們常說：“思想決定出路，態(tài)度決定成敗。”而我認(rèn)為，處理方式的不同也會決定你將收獲什么樣的結(jié)果。針對材料中青年善舉的方式，我們可以看到，有時候，稍微轉(zhuǎn)換下方式。我們會收獲不一樣的結(jié)果。而愛心，我想它更應(yīng)該以正確的方式去獻出。

　　首先，每個人都有一定的自尊心。心里都藏著一座神圣的殿堂，而街頭的流浪漢當(dāng)然也不例外。對于青年的第一次給予，讓流浪漢感覺到他們是因為可憐而受施舍。于是，強烈的.自尊心就上來說話了；而青年的第二次施給，換了一種方式，不再是直接分發(fā)給予，而是以一種互動的方式讓流浪漢欣然地接受施舍。雖然同樣是獻愛心，但有智慧地獻愛心會使得人們更愿意接受。因為樹還要皮，尚且是人呢，流浪漢也有個人尊嚴(yán)，他們只是一時落魄。

　　其次，愛心的獻給需要彼此互動，而不是簡單的施予者與被施予者，讓施予者與被施予者互動起來，共同成為這場獻愛心活動的參與者，共同演繹者一場慈善活動。而不是一支獨舞。互動的方式會讓受施予者得到關(guān)懷，因為它給予的不只是物質(zhì)上的滿足，它還饋贈了受助者以精神上的關(guān)懷，讓自尊得到保護，讓愛在心里開花。而材料中青年的第二次施予，正是讓流浪漢參與其中，共同成為這場魔術(shù)的表演者，并且得到物質(zhì)上的獎勵和精神上的富足。

　　最后，獻愛心本該是愛的傳遞，而不應(yīng)該有高低貴賤之分，且是人人平等。受助者之所以受助不是因為低賤、無能，而是他們尚且沒有成功，尚且處于人生的低谷。需要我們給予幫助，伸出援手匯聚力量，幫助他們走出“低谷”。我記得前不久網(wǎng)上有“買畫獻愛心”的一個公益項目，項目所說的是一群身體有缺陷的孩子，他們失去了與正常人交流的能力，為家庭造成了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。而該項目負(fù)責(zé)人便是通過讓他們呢作畫，然后將畫作拍賣以籌集愛心捐獻，他們沒有在社會上公然叫捐，而是以這樣的一種方式去籌得款項，這不僅維護了孩子的自尊心，同時也給予孩子一個展示的舞臺，這是一場獻愛心的創(chuàng)舉。

　　愛，原來也可以換一種方式。

六年級作文 篇2

　　天氣晴朗，太陽暖洋洋的曬在身上，感覺真舒服，爸爸正在收拾著行裝準(zhǔn)備帶我、覃婉云和她的妹妹一起前往寧波文化廣場看冰雕。

　　收拾東西，就把著大包小包的衣服扔進后備箱，坐上車出發(fā)了，穿著T恤衫，短褲，開啟車窗，享受著微風(fēng)習(xí)習(xí)的涼爽，不知過了多久，我們來到了了目的地，準(zhǔn)備換裝，拿出放在袋子里面的衣服，換上褲子，披上厚厚的棉襖，裹得就像個粽子一樣，嚴(yán)嚴(yán)實實的。換好走出車門，頓時感到好熱，爸爸走在前面，我們?nèi)齻�小孩在后面跟著，路過廣場的玻璃，我忍不住看了一眼，我們的樣子被映在上面，跟旁邊的路人就像是從兩個星球來的一樣。

　　經(jīng)過一小段路程，我看到了冰迪雕的牌子，就快步跑快去，在棚旁等著大家，檢完票，工作人員拉開門，一股寒氣撲面而來，不僅讓我抖了抖。老爸進去，接著再是我們，地挺滑的，我們小心翼翼的走進去，環(huán)顧四周，這里并不是很大，但是卻有很多各式各樣的冰雕：揮舞著粗壯而又長的腕足，大大腦袋加上兩只瞇成一條縫的眼睛，顯得特別可愛；旁邊就是一頭高大的猛犸象，有著魁梧的`身軀，還有那對又長又彎的象牙，栩栩如生；再往前走，一個個彩色，高大的衛(wèi)士扛著槍，穿著靴子，很威武的樣子，旁邊還有滑雪，但是要自己背座圈上去，好不容易上去了，工作人員將座圈放好，坐上去，再輕輕一推，我開始滿滿下滑，越來越快，忍不住叫出來了，坐在上面感覺好刺激，雙手緊緊拽著扶手，這到下來才將西方下來了。

　　玩過這個后旁邊還有各種各樣冰雕，讓我們玩的意猶未盡，知道我們的手和臉被凍得不行了，才依依不舍地離開。

六年級作文 篇3

　　每個人都想抓住機會，去干一番大事業(yè)。其實，生活中的機會像天上的星星，數(shù)不清。或許，只是你沒有留意，使一個個機會從身邊溜走。

　　機會對于每個人來說都是平等的�！懂�(dāng)幸福來敲門》這部影片中，主人公克里斯在找工作時，碰見了主管——托爾斯泰，這期間，他放棄了介紹自己，而是拼魔方。他放棄了一個小機會，但抓住了一個大機會，最終獲得了成功。

　　其實，機會無處不在，只要你做好充分的`準(zhǔn)備，有一定的本事，那么你就能抓住機會，并贏得機會，成為“強者”。

　　我國首富李嘉誠，在改革開放時期，社會相當(dāng)落后的情況下，把握住了商機，在家庭并不富裕的情況下買了大量的地皮，并投資，發(fā)家起業(yè)，最終成了亞洲地產(chǎn)大亨。

　　我也抓住了機會。有一次，學(xué)校舉行知識競賽，每班派三名學(xué)生參加。一位同學(xué)毛遂自薦，另一名知識淵博。我當(dāng)時很想?yún)⒓�，就冒險推薦自己。后來我獲得了成功，是三、四年級組的第二名。我萬分高興，因為我抓住了機會。

　　話說回來，我也丟掉過許多機會，所以今后我一定多把握機會，爭取每一次！

　　朋友們，機會靠自己把握哦！

六年級作文 篇4

　　“王塵琨，這個字你少寫了一鉤，去給我抄十遍！”說這話的便是我的班主任丁老師。你一定覺得她很厲害吧！是的，在學(xué)習(xí)方面我最怕她�？梢郧�萬別以為她就是這樣，她也是我最喜歡的老師。丁老師個子不高，中等身材，白凈的臉上一雙彎彎的眼睛配上一頭黑發(fā)，顯的很精神。

　　記得去年越野賽時，我是班里的運動員。賽前，丁老師跑前跑后，還反復(fù)叮囑我們不要緊張。聽到我零星的兩聲咳嗽，丁老師趕快跑了過來，關(guān)切地問我：“怎么樣，身體舒服嗎？能不能參加比賽？”。我點點頭，可丁老師還是不放心地在我的額頭上摸了摸，生怕我發(fā)燒。然后，她寬慰我說：“重在參與，可別跑的太猛了，把身體累壞了。”我又點點頭。接著丁老師告訴我長跑的竅門，見我鞋帶松了，她又蹲下身來幫我系鞋帶。我看著老師烏黑的頭發(fā)中的.幾根銀絲，一股暖流心中流淌。

　　“咚”的一聲，發(fā)令槍響了，隊員們像離弦的箭跑了出去，我也不甘示弱，緊跟在第一名后。跑了一會兒，我漸漸被后面幾個同學(xué)超過了。只聽見耳畔丁老師那“加油”聲在紛雜的聲音中格外響亮……比賽結(jié)束了，我累的一屁股坐在地上。丁老師跑過來拉起我說：“跑后千萬不能坐下，對身體不好，先慢慢走一走”。然后她拿著毛巾一邊幫我擦汗，一邊安慰我說：“這次沒拿第一沒關(guān)系，能堅持下來已經(jīng)不錯了，下次努力�！蔽衣犃耍�感動地又點點頭。

　　現(xiàn)在，你知道我為什么喜歡我那個嚴(yán)厲的丁老師了吧！

六年級作文 篇5

　　我的母親是一名不了解我的“壞”母親。

　　母親是黑色的。我的'母親非常容易發(fā)火。每次考試后，不管分?jǐn)?shù)考多少都不滿，還常生氣，有的單詞錯了就讓我抄20遍，我很怨恨。但我卻無意間發(fā)現(xiàn)母親批評我后躲在房間里哭。

　　母親的滋味如藥一樣苦。母親很不喜歡做飯，每次吃飯，我和爸爸總覺得不好吃，就說了幾句，母親就不耐煩了：“不好吃，就把筷子放下來別吃了�！蹦赣H就這么無賴。但我卻看見她寫的《為寶寶的營養(yǎng)菜譜》。

　　母親看上去像教訓(xùn)人的老師。只要我有一點做得不好的地方，母親的嘴就又開始“行動”了，說我這個不好，說我那個不好，就把我看成一只有缺點沒有優(yōu)點的人了。但我卻無意間聽見她在阿姨面前夸獎我。

　　母親聽起來像一首悲傷的樂曲。當(dāng)我考試考得不好時，我很不開心，母親也很傷心，從那以后母親就一直悶悶不熱，直到我下次考好才破涕為笑。

　　啊，母親，你真是個讓人捉摸不透的“壞”母親。

六年級作文 篇6

　　我是一只蝴蝶，一只紫藍色的蝴蝶。

　　自從我破繭而出，便住在那一片夢幻般的森林中。清晨，陽光從樹葉的縫隙中透過，灑下點點碎金，我欣喜地親吻著它。

　　光柔柔的，我坐在草葉上，享受陽光的擁抱。頓時，仿佛身體都亮了起來，暖暖的感覺襲來，翅膀也變得閃閃亮亮的，漂亮極了。

　　我的家就在那一棵老樹旁的花叢中。一到早上，我就得按時從葉尖上尋找露水洗漱。哇，好大一顆！我飛過去，捧起露水拋到臉上，洗去一夜的塵埃，還聞到了葉兒的清香。我優(yōu)雅地理順觸須，整平翅膀。呼，整齊、清潔，不錯！

　　“咕嚕——咕�！�—”呀，餓了呢，我要覓食了。我在樹與樹間尋找食物，可是，只看到一片又一片的綠，卻沒有果子，不禁有一絲沮喪浮上心頭……突然，一股沁香竄入我的鼻子。我聞味兒飛去，只見一叢灌木上綴滿了好多果子，散發(fā)著誘人的氣息和晶瑩的光澤。我選中一顆，用嘴巴咬開薄薄的果皮，開始貪婪地吮吸起來。這果子紅紅的，皮薄多汁，甜中帶著一丁點兒酸，清涼的液體沖撞著我的胃，絲絲涼意浸潤心田。

　　帶著嘴邊殘留的一線瓊漿，我自在地飛著。累了，坐在果子上歇會兒；餓了，饞了，就又來到紅果兒堆吸一點，嗯，真美味……

　　“知了——知了——”，耳畔傳來知了哥哥們盡情的歡唱聲，啊，多么熱鬧，多么充滿激情！我也不禁跳起舞來。跳著跳著，觀眾越來越多了：螞蟻軍團的指揮官和小士兵，圓滾滾的西瓜蟲一家，翠綠的螞蚱俠客，憨厚的獨角仙村民……不久，許多舞者和歌手也加入進來。瞧，螞蟻軍團指揮官一邊揮動著迷你指揮棒，一邊甩動著頭上的`兩根觸角，無比陶醉；那群小士兵在指揮官的帶領(lǐng)下也都彈的彈，拉的拉；西瓜蟲一家扭動著滾圓的身體，左擺擺，右動動；而我——當(dāng)之無愧的舞蹈家，早已成了眾人的焦點……我們舞的舞，唱的唱，表演越來越精彩，一潮勝一潮。

　　漸漸地，我們到了忘我的境界。表演也在高潮中結(jié)束了。我們停下了舞步，歌手們也輕下聲來，倒是觀眾們你一言我一語，不停地稱贊著。表演完，贊美過，群蟲慢慢解散。

　　我一身疲倦地坐在花瓣上，看著夕陽終于托不住沉重的腦袋，緩緩沉了下去。微風(fēng)絲絲飄來，似乎有了點睡意，聽著金鈴子的催眠曲，伴著陣陣芬芳，不覺沉沉進入夢鄉(xiāng)……

六年級作文 篇7

　　今天，我在海門感受到了天寒地凍的感覺，刺骨的寒風(fēng)就如同一根根針刺在我的臉上。令我不時打個寒戰(zhàn)。這一次前所未有與突如其來的寒冷給大人們帶來了許多不便，使許多小區(qū)的小池塘都結(jié)上了厚厚的冰，但是對于我來說，這莫非 又是給了我一次與冰親密接觸的機會。

　　我來到小區(qū)里的一個小池塘邊，只見池塘上結(jié)上了很厚的冰，完全看不清冰底下是什么樣子：看來這冰一定很厚。我用手放在冰上：“哇，這冰竟然這么冷，真是出乎意料�。　蔽矣昧Φ挠檬滞�下按，可冰卻紋絲不動，而且這冰還十分的硬，這時我大膽的把一只腳放在了冰上：我竟然可以站在冰上。我興奮極了，把另一只腳也放了下來，但這冰卻毫發(fā)無損，我頓時想到書上說只要冰的厚度達到六七厘米就完全可以支撐一個成年男子了，我不禁打了個哆嗦：今年的冬天可真冷啊，我還是頭一次能夠站在冰上呢！

　　我往前走了幾步，用力往上一跳，然后重重的站在冰上，可是冰卻只裂開了一條很小得縫，我一下子開始放心大膽的`在冰上滑了起來，開心極了。這個池塘的冰十分的滑，但我卻并不在乎它有多滑，依然是玩的不亦樂乎。

　　這時我回到了岸上：一直這樣滑來滑去有什么意思呢，要不讓我來鑿一個小冰洞吧。想干就干，我順手從身旁撿起一塊石頭，開始用盡全身吃奶的力氣去鑿，可我總是鑿不到底，：這個池塘的冰可真是又硬又厚啊，可我就不相信我鑿不破這冰，于是我便開始更加賣力的去鑿。終于，“功夫不負(fù)有心人”我不僅鑿破了它還鑿出了一塊冰，我仔細(xì)的打量這塊冰，發(fā)現(xiàn)這冰足有十幾厘米。后來，我又鑿出了許許多多的冰塊�；丶視r，我的手通紅通紅的，熱得不得了。

　　冰玩我，我玩冰，在這冰凍的世界里，我是一位快樂的男孩。

六年級作文 篇8

　　我常常想，在我們校園里，愛心真的存在嗎？

　　有一次，我在樓梯上被人絆了一跤，周圍有很多同學(xué)都看見了，卻沒有一個人過來扶我，甚至還有一些同學(xué)在旁邊笑話我。至于那個絆倒我的同學(xué)，見我摔倒在地，連句“對不起”都沒有說，拔腿就跑，一轉(zhuǎn)眼就沒了蹤影。望著他飛奔而去的身影，聽著周圍時不時發(fā)出的笑聲，我又惱怒又難過，說不出一句話，流不出一滴淚，心里卻一直有一個聲音在喊：“愛心真的遠離我們了嗎？”

　　我真希望校園里每個人都能在別人需要幫助的時候伸出援手，獻出自己的愛心。我覺得，我們可以創(chuàng)建一個愛心小隊，讓愛心小隊的同學(xué)們把愛心傳遞出去，讓愛心小隊帶著大家一起在校園的每個角落播撒下愛心的種子，讓愛心的種子在每個人的心里都生根發(fā)芽�？匆妱e人的物品掉地上了，微笑著去撿起來交還給別人；看見同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，耐心地去幫助解答；看見同學(xué)遇到了傷心或煩惱的'事，真誠地去安慰他，分擔(dān)他的憂愁。

　　愛心是清泉，澆灌片片小草；愛心是小草，襯托朵朵鮮花；愛心是鮮花，散發(fā)陣陣清香。愛心很小，每個人都能獻出愛心；愛心很大，能讓每個被愛心溫暖的人的心里開出一朵花。

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