六年級的作文[常用6篇]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的六年級的作文6篇,歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
春姐姐踮起腳尖,提起裙邊,靜悄悄地跳輕盈的華爾茲步入我們的世界,處處鳥語花香,春意盎然。
漫步于校園,空氣倍清新,讓我細細品聞春天的味道吧。校園圍墻根處的嫩草羞澀地從地里探出來,星星點點的新艱深,使人心曠神怡。小草還戴著珍珠一般晶瑩透的露珠,更添一份小巧玲瓏的可愛動人,掐一片葉子,細細地、慢慢地、深深地咀嚼,是一種清爽的`酸苦。
沿著墻漫步至拐角處,一樹粉紅如霞的花開得正歡,這種花的花瓣片片抱成一團,遠遠望去,有些似含苞欲放的菡萏,有些像花團錦簇的郁金香,有些如層層疊疊的玉蘭花,煞是漂亮。低矮的草叢里盛開著一種淡紫色花瓣托著米黃色花蕊的花,像奇麗的蝴蝶亭亭玉立地落在草間。取一朵花瓣含在嘴里,是一種不易察覺的酸澀。
春雨沒有夏雨那么猛烈,沒有秋雨那么凄涼,沒有冬雨那么冷冽,只有一種淅淅瀝瀝的歌聲,只有一種纖細柔潤的面貌,只有一種默默無聞的品質(zhì);及時地滋潤了繁華,淋浴了樹木,灌溉了農(nóng)田;捧一手雨露吸入口中,淡淡的苦澀,異于草的酸苦、花的酸澀,是一種別具一格的苦澀。
春天的味道摻和著草的酸苦、花的酸澀、雨的苦澀。我卻打心底地感覺到了春天的甘甜,那是一種欣欣向榮的美好與甜蜜。
春天的味道應(yīng)是甜滋滋的,還是酸溜溜的,或許是酸甜交織的?朋友,你來為我解答如何?
六年級的作文 篇2
如果你問我最討厭誰,我肯定會毫不猶豫地對你說:“我最討厭的人就是我的哥哥!
我討厭哥哥有很多個理由。其中一個理由是:不守信用。一個星期六的下午,我正想去拿牛奶喝,忽然想起我中午已經(jīng)喝了一瓶牛奶,如果再喝,被媽媽發(fā)現(xiàn),以后我都喝不到牛奶了。因為媽媽對我們很嚴格,給我們定了很多規(guī)矩,比如,一天只能喝一瓶牛奶,不做完作業(yè)不準看電視,等等。我只好抵擋住牛奶的誘惑。正當(dāng)我要離開時,哥哥忽然跳出來對我說:“是不是想喝牛奶?只要你幫我打開電視,我今天的牛奶就給你!再說打開了電視你也能看,還有,遙控器也給你,你想看什么看什么!蔽耶(dāng)然知道做這件事會有很大的風(fēng)險,但是一想到可以再喝一瓶牛奶,又可以看電視,我就動了心,于是來到媽媽的房間,問道:“媽媽,能看電視不?”“作業(yè)做完了嗎?”媽媽說道!白鐾炅!蔽胰鲋e!澳强匆粋小時吧,我現(xiàn)在要出去一下,回來把作業(yè)拿給我檢查。”我偷偷地松了一口氣。
我打開了電視,剛要拿遙控板,就被哥哥拿走了,他做了個鬼臉,說:“先到先得,還有牛奶,我考慮了一下,還是按照媽媽的'話來做,就不給你了。你要也行,打得過我再說!蔽翌D時欲哭無淚,不但沒有喝上牛奶,沒有看上電視,現(xiàn)在還得趕快補完作業(yè),不然媽媽回來檢查我就完了!
現(xiàn)在知道為什么我討厭哥哥了吧!
六年級的作文 篇3
在我的印象中,有許多老師都讓我喜愛的,但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——張老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉海,在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力!
張老師為我們講解題目時清楚明白,一聽就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個不停,最終還是不懂。上課時,張老師在上面滔滔不絕,我們在下面如癡如醉。張老師還會講一些相關(guān)一些小故事呢!在上學(xué)期期末,她經(jīng)常給我們補課到五點多鐘。老師們回到家都八九點鐘了,有時來不及吃飯,就匆匆備課了。
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個班的時候,張老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴肅,但我們還是很喜愛她,有一句俗語說:嚴師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次,我們上課講話了,她嚴肅地批評了我們,我們老實了一個星期。
有一段時間我對學(xué)習(xí)松懈了,成績便“突飛猛進”地下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我,和我一起分析情況,找出了病根——懶。
她從不偏心,對待每一個同學(xué)都公平合理。不管身份的.高與低。成績的好與壞,她都花同樣的心思,同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節(jié),她會買一些小禮物,慶祝我們的節(jié)日。也會時不時舉行一個故事大賽,給獲獎同學(xué)一些小禮品,在生活上,老師就如慈母一樣愛護我們,如果有哪位同學(xué)生病了,她會打電話關(guān)切地問候。等她(他)病好了,還會花精力給他補課。我們失敗了,她會鼓勵我們不要灰心;我們成功了,她會夸獎我們真棒,我們都喜歡我們的張老師。
我最喜愛的班主任——張老師!
六年級的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進步的階梯。歌德也說到:讀一本書,就是和許多高尚的人談話。我覺得我讀書,就像老鼠愛大米一樣瘋狂。
最近,我迷上了《哈利。波特》系列叢書,這些書讓我愛不釋手,幾乎每天睡覺、走路、吃飯都惦記著它。甚至在我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè)本時,作業(yè)本上都要放著一本《哈利。波特》,邊走過看。每當(dāng)我讀到主人公拿魔杖對著敵人發(fā)射咒語時,我就知道這章節(jié)最精彩,心情立刻激動不已。下課的`時候,同學(xué)們之間話題都是《哈利。波特》,我們還將一張紙卷起來,用透明膠粘上,做成一個魔杖。然后模仿著書里的情節(jié),相互對著同學(xué)念咒語,玩得不亦樂乎,書本給我們帶來了無限的歡樂。
有一次,我向一位同學(xué)借了一本《哈利波特與混血王子》,正當(dāng)我讀得津津有味時,他走過來對我說:“我聽說7本《哈利。波特》可以拼成一副霍格沃茨的地圖,所以請你把書還把還給我,可以嗎?”我聽了這話嚇得魂飛魄散,急忙對他說:“再借我一天吧,求你了,《哈利.波特》就是我的命根子!你把我命根子拿走了,怎么行呢?”他聽了這話哈哈大笑道:“好吧,命根子歸你了,誰讓我們是最好的朋友呢!”書本讓我們的友誼更深厚了。
書是我的朋友,是我的精神食糧,這就是我與書的故事。
六年級的作文 篇5
我的名字叫大樹,是森林家庭中的一員。我們的大家庭是人類的`特別“衛(wèi)兵”。為了保護人類的環(huán)境,我們特別“衛(wèi)兵”像魔術(shù)師一樣,有時變成“工廠”,有時變成“機器”,有時變成一塊“特種板”……
我們的第一個本領(lǐng)就是調(diào)節(jié)氣候,保持生態(tài)平衡。我們通過光合作用,吸進二氧化碳,吐出氧氣,使空氣更加清潔、新鮮。一畝樹林放出的氧氣足夠六十五個人呼吸呢。
我們還可以減弱噪音。噪音對人類的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害,可以說是人類的“敵人”。噪音還可以使人類在長期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻,心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至,還能讓人類在長期的噪音煎熬下死亡。經(jīng)研究,四十米寬的林帶可以減少噪音10-15分貝,我們大樹卻站在抗噪音第一線。我們手拉手,組成一道隔音板,隨風(fēng)搖擺,聲波就被驅(qū)散了。
我的哥哥“刺柏樹”還是一位防疫員。它好像一個特大號的“噴霧筒”,能不斷地噴灑出細菌的頭號殺手——殺菌素。據(jù)科學(xué)家精確測定,一群刺柏林,一天就可以分泌出30公斤殺菌素?諝庵邪缀、肺結(jié)核、傷寒等病菌一旦遇上它,便難逃死亡的厄運。
總之,我們森林家庭是保護人類環(huán)境的最好衛(wèi)隊。我們要當(dāng)好人類環(huán)境的特別衛(wèi)兵。
六年級的作文 篇6
世界上有千千萬萬棵蘋果樹,但唯獨這棵蘋果樹的故事給我們留下深刻的印象。
從前有一棵蘋果樹和一個小男孩,小男孩很喜歡蘋果樹,每天都會去找蘋果樹玩。蘋果樹也很喜歡小男孩,他們在一起的時光很快樂?呻S著小男孩漸漸長大,他再也不想和蘋果樹玩了,蘋果樹很寂寞。后來,小男孩向蘋果樹要了蘋果賣錢、枝條蓋房子、樹干做船,甚至等小男孩老了之后為他當(dāng)椅子。蘋果樹很快樂,但不是真的。
故事里的蘋果樹為了小男孩付出了一切,無私地把自己的一切獻給小男孩。可小男孩理解蘋果樹嗎?小男孩只是知道一味地向蘋果樹索取,可蘋果樹需要的是小男孩的'陪伴,小男孩一點也不理解。其實這棵蘋果樹不就像我們的父母,小男孩不就像我們?父母無私地將自己的東西分享給我們,他們又為了什么呢?只是為了我們能夠多陪陪他們而已,而我們又有多少人能做到呢?
那么在我們的日常生活中,能不能理解父母、陪伴父母呢?記得有一次,周六的早上,陽光明媚,是個外出游玩的好日子。我呢,卻躺在沙發(fā)上不亦樂乎地玩手機。爸爸媽媽問我:“寶貝,今天天氣那么好,我們?nèi)ス浣职!順便幫你買個新衣服!蔽乙贿呁媸謾C一邊漫不經(jīng)心地回答:“不去不去,你們自己去就得了!”當(dāng)我說完這些話時,爸爸媽媽的眼睛里閃過一絲失望,但那一絲失望很快就被他們隱藏過去了。媽媽對我說:“你不去就算了,我和你爸爸去,你在家里要小心呀!”說完,媽媽和爸爸出了家門,逛街去了。我當(dāng)時還不明白爸爸媽媽為什么會失望,而是低頭繼續(xù)玩手機了。
當(dāng)時我不明白,但現(xiàn)在明白了:爸爸媽媽失望的原因就是我不陪他們一起逛街。隨著我們漸漸長大,能陪伴父母的時間也就越來越少。他們只是希望我們不要忽略他們,想讓我們陪陪他們、多理解他們罷了。
當(dāng)我們長大后,千萬不要忽略掉父母,我們要盡量多抽些時間,陪陪他們,理解他們。