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六年級作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的六年級作文300字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級作文300字 篇1
星期天,我走出家門漫步在鄉(xiāng)間小路上,只覺得春風(fēng)像慈愛的母親,輕佛著我的臉,使我感到舒爽。湛藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云,天底下,大片大片的田野五彩斑斕,景色十分迷人。
我來到麥田地邊,只見麥苗長高了,拔節(jié)了,長長的葉子綠得發(fā)亮。大片大片的麥苗地連在一起,就像是綠色的海洋。陣陣風(fēng)兒吹來,麥苗高興得手舞足蹈,它們歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。
離開麥苗地,來到一塊油菜地邊。只見油菜花開得正熱鬧。那盛開的花朵有四片金黃色的花瓣組成,仿佛一把把撐開的黃絨小傘,那花瓣是橢圓形的,摸上去像絨布一樣,聞起來有淡淡的清香,真是惹人喜愛。那還沒有完全盛開的花朵,花瓣卷在一起,猶如一個個黃色的小酒杯,有的還是花骨朵兒,像一粒粒青色的小米!叛弁,整塊地像金色的.地毯。
遠(yuǎn)處,火紅的桃花,粉紅的杏花,競相開放,棵棵柳樹舒展著柔軟的碧綠的柳枝……
春季的田野真像一幅優(yōu)美的畫,令人心曠神怡!
六年級作文300字 篇2
小時候,媽媽總是給我講馬良的故事。那時,我每次都會拿起筆,在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然后會天真地問媽媽:媽媽,我畫的怎么變不成真的呢?
因為你沒有神筆呀!媽媽每次都是笑著回答。
于是,我常;孟耄喝绻幸惶欤艺娴挠幸恢яR良神筆,會怎樣幫助人們呢?
假如我有一支馬良神筆,我首先要畫許多衣服和房子,讓貧困山區(qū)的'人們衣房無憂。但我絕不讓他們好吃懶做,我會教他們怎樣種糧食,還要畫一些播種機,拖拉機……讓他們富裕起來。
假如我有一支馬良神筆,我要畫許多高科技免費學(xué)校,讓每個孩子都能上學(xué),不用為交不起學(xué)費而發(fā)愁。將來成為祖國的棟梁之才。
假如我有一支馬良神筆,我要畫許多樹,讓我們的家園像大森林一樣,空氣清新,不受沙塵暴的襲擊。
假如我有一支馬良神筆,我要給每個地方都畫一些博物館,讓人們都了解過去和未來。
假如我有一支馬良神筆,我要給臺灣畫好多好多的雪花;讓他們知道:我們大陸人民是很希望他們像雪花一樣回到祖國媽媽的懷抱……
六年級作文300字 篇3
學(xué)農(nóng)第三天,一大早我們便被鈴聲“拉”到了一大塊泥地面前。
那些土地十分堅硬,其間還夾雜著一些硬硬的石頭,看著土地有些猙獰的面孔,我有些望而卻步了。
老師熟練地翻著地,看起來好輕松的.樣子?吹梦覀円呀(jīng)躍躍欲試了。第一位同學(xué)興奮地拿起工具,卻忍不住叫到:“好重呀!”然后艱難地舉起工具向地上砸去,雖然已經(jīng)用盡了全力,但跟老師的“輕而易舉”顯然是無法同日而語。
看著前面同學(xué)鋤完地后扶著腰,直喊腰疼的樣子,我都不敢拿鋤頭了。但我依舊只能硬著頭皮,舉起鋤頭向地使勁砸去,但只留下了三道淺淺的痕跡。我的心中懊惱極了,腰雖只彎了一次,但也略有些酸痛。我將牙一咬,又將手高高地舉起,再一次向地鋤去……
重復(fù)了三次以后,終于面前的一小塊土被翻松了。就這樣,我一直這樣重復(fù)著,終于結(jié)束了我的任務(wù)。我站了起來,感覺背都挺不直了。但回頭看一眼自己的勞動成果,腰的酸疼感也不算什么了。
最后,在我們小組的努力下,一塊又松又軟,還有“形”的土地完成了!我們充滿了自豪感!
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