六年級(jí)年的作文匯編（4篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我的腦海里，有一件讓我終身后悔的事，每當(dāng)想到這件事，我就兩手冰冷。
那是一個(gè)星期三，我們正在上音樂課，坐在我前面的吳明雨一直往后轉(zhuǎn)，一不小心將我的水杯摔到了地上，杯子一下就摔碎了，我很生氣，想：“你不好好上課，老是往后轉(zhuǎn)，這下好了，下課你給我等著。吳明雨！”我看著地上的水杯，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)�！斑@可是姐姐新給我買的水杯，包著水杯套也能被她打碎，是她的胳膊有多硬，還是我的杯套有多不結(jié)實(shí)！”我小聲嘀咕著。
下課后，我將她的語(yǔ)文書封面畫了好多巫毒娃娃，這才解了氣。這時(shí)，她走過來對(duì)我說：“周妍孜，對(duì)不起，你的水杯多少錢，我明天還給你�！辈恢趺戳�，我的嘴巴不聽我的命令，硬邦邦的.說：“一百二十”。她邊聽邊拿出一張紙遞給我，我一看，這是一張欠條。我呆呆地站在座位上，臉火辣辣的疼，我心想：“我錯(cuò)怪了吳明雨�！笨墒�，我用什么來彌補(bǔ)這次過錯(cuò)呢？沒錯(cuò)，是我錯(cuò)怪了吳明雨，因?yàn)橥酪恢辈唤蛔鳂I(yè)，老師下課了要檢查音樂作業(yè)，如果沒有按時(shí)交作業(yè)，會(huì)被扣組分的�！拔乙舱媸堑�，干嘛要畫人家的語(yǔ)文書。”我后悔莫及，但太遲了，吳明雨發(fā)現(xiàn)后，轉(zhuǎn)過來氣憤的看著我說：“你怎么這樣，我都道歉了，并且已經(jīng)答應(yīng)要還你錢了，你不是還拿著欠條嗎？”
我剛想道歉，吳明雨哭著跑出去了教室，追也追不回來。第二天，她雖然給了我120元錢，但她再也沒有理過我，我和她漸漸疏遠(yuǎn)了。
這件事我一直沒有忘記，我做夢(mèng)都想挽回這場(chǎng)友誼，但她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。
六年級(jí)年的作文 篇2
我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課，喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因?yàn)槲覀円_始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯(cuò)誤，被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師，并讓他去認(rèn)錯(cuò)，這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí)，不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了，而且還表?yè)P(yáng)了東東，并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí)，及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文，老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫圈的`方法來講解課文內(nèi)容，仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認(rèn)真地聽著，筆記本上也隨著老師生動(dòng)的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。
隨著下課鈴聲 ，這節(jié)課結(jié)束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
六年級(jí)年的作文 篇3
一個(gè)5歲的小女孩兒，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白里泛紅的臉蛋兒像一朵艷麗的桃花。柳葉眉下鑲嵌著一雙稚氣、天真的大眼睛，仿佛有許多“小問號(hào)”藏在里邊。微微翹起的小鼻子如羚羊的小角。一張粉嘟嘟的小嘴一笑起來就露出兩排碎玉般的銀牙。
她是誰(shuí)？讓我來告訴你吧，她就是鄰居家的小妹妹——肖冰冰。
正如我所說的，她總有問不完的問題。
那天下午，我回到家，看到冰冰正在畫畫，她一看到我就糾纏著不放：“姐姐，老師今天表?yè)P(yáng)你了吧？你今天考試是不是又考了100分呀？你今天是不是又得了一朵小紅花？”我笑了笑，沒有回答。
冰冰還特別愛較真。
一次，我在寫作業(yè)，她在我面前東看看西瞅瞅，指著我作業(yè)上的一個(gè)字說：“姐姐，你這個(gè)字寫錯(cuò)了�！蔽译S口說了句：“你幾歲的小孩，我寫作業(yè)要你來管？一邊兒玩兒去�！边@時(shí)再看冰冰，一臉的嚴(yán)肅，就像一只高傲的'雄雞，不服氣地說：“要不我們倆來一場(chǎng)知識(shí)大比賽�！薄坝猩读瞬黄鸬�，我斗不過你？”我先出題：“什么東西太陽(yáng)曬不干，風(fēng)卻能吹干？”冰冰一臉的著急，臉上滲出的汗一滴滴的滑落。看到汗，冰冰想起了答案：“汗水”。我瞪大了眼睛，不得不佩服這小姑娘的聰明。冰冰見我瞪大了眼，就過來勸我，“姐姐，我可不是故意氣你，你不要生氣，要知道，我們小孩子的知識(shí)不一定比你少，你不應(yīng)該小瞧我們。”
怎么樣，這就是我的鄰居小妹，你喜歡她嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是個(gè)普普通通的小山村，它沒有桂林山水那樣甲天下，它沒有蘇杭二景那樣靚麗，可它以那樸實(shí)的美，撫育著一代又一代的家鄉(xiāng)人。
晨曦微露，大霧四起，小鎮(zhèn)籠罩在霧姐姐的懷抱里，清涼的小荷塘，繞村的小白楊，變得虛幻，縹縹緲緲，猶如蓬萊仙境。老爺爺坐在椅子上，哼唱著家鄉(xiāng)的小曲。靜靜地……靜靜地……
同村子里相比，小河卻歡快得多，這是一條沒有煩惱、沒有憂愁、只有歡樂的小河。淘氣的它正在追趕著小鴨子跑，不讓它們安心的進(jìn)食。有時(shí)，幾個(gè)小孩子來趟水，它也不安靜，一會(huì)撓撓這個(gè)孩子的小腳丫，一會(huì)撓撓那個(gè)孩子的小腳丫，歡樂的.笑聲總會(huì)在這里傳出。
漸漸地，太陽(yáng)公公爬上了樹稍，后山掀開了面紗，像一位巨人守護(hù)著這個(gè)小山村。太陽(yáng)升起來了，萬道金光散落在后山上，給后山穿上了金色的衣衫，而這個(gè)小山村，也開始復(fù)蘇，漸漸從睡夢(mèng)中醒來。
這就是老家的清晨，給人一種樸實(shí)的美。
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