六年級(jí)450字關(guān)于詹天佑的作文

　　導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，學(xué)校組織我們觀看愛(ài)國(guó)主義電影，一部《詹天佑》深深地打動(dòng)了我。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在帝國(guó)主義... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：觀電影《詹天佑》有感

　　學(xué)校組織我們觀看愛(ài)國(guó)主義電影，一部《詹天佑》深深地打動(dòng)了我。

　　詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在帝國(guó)主義者的嘲笑下，在惡劣環(huán)境的威脅下，詹天佑毅然接受了任務(wù)。靠著中國(guó)人民的勤勞和智慧，歷經(jīng)四年，京張鐵路全線竣工，這給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者有力的回?fù)�，為祖�?guó)爭(zhēng)了一口氣！

　　看完電影，我無(wú)比激動(dòng)，是什么使詹天佑克服重重困難，創(chuàng)造了中國(guó)鐵路史上的奇跡？沉思良久，我終于找到了答案：那就是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神！矛盾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)，是一種極高貴的感情活動(dòng)�！眾W運(yùn)會(huì)上，那些運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诒荣愔袏^勇拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)站在了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這是為了什么？再看如今的“神舟問(wèn)天”，宇航員們?yōu)榱俗鎳?guó)的航天事業(yè)，把自己的生命置之度外，這是為了什么？再說(shuō)汶川大地震中，人民子弟兵冒著生命危險(xiǎn)搶救群眾，這又是為了什么？他們不是為了功名利祿，也不是為了貪圖享樂(lè)，而是有一顆永恒不變的愛(ài)國(guó)心。正是因?yàn)閷?duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)，詹天佑才不分白天黑夜在野山荒漠中辛勤工作，創(chuàng)造了輝煌。

　　通過(guò)這部《詹天佑》，我被這位工程師的愛(ài)國(guó)情懷所震撼。作為一名六年級(jí)的小學(xué)生，作為祖國(guó)建設(shè)的接班人，我們目前能做到的就是刻苦學(xué)習(xí)，日后成為祖國(guó)的有用之才、棟梁之才，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)，讓我們做個(gè)有志氣的中國(guó)人！

　　篇二：讀《詹天佑》有感

　　中國(guó)，一個(gè)有著五千年歷史文化的古老過(guò)國(guó)度，在如河的歲月中，涌現(xiàn)出了千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)國(guó)人士，他們的愛(ài)國(guó)事跡讓我們深深的感動(dòng)。

　　這位我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑，不怕帝國(guó)主義的嘲笑毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，白天他攀山越嶺，探測(cè)線路，晚上在油燈下繪圖，計(jì)算，創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路，成功修筑京張鐵路的事。詹天佑之所以成功，是因?yàn)樗兄环N寶貴的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。他常常勉工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，‘大概’，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！蔽蚁�，詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，不正是那些做事馬馬虎虎，敷衍了事的人所缺少的嗎？其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，我做事時(shí)，也是一個(gè)十足的“馬大哈”。在平時(shí)，“寫(xiě)作業(yè)不檢查”是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查，檢查，在檢查，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)做耳旁風(fēng)，還振振有詞地說(shuō)：“爸，媽，你們不懂！某些驕子曾曰：“作業(yè)，乃越檢查越遭也！”

　　自從，我讀了《詹天佑》這篇文章后，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。錯(cuò)，不僅錯(cuò)在做題的失誤，更錯(cuò)在我對(duì)作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)一切粗心馬虎不重視的態(tài)度上。我想，粗心馬虎對(duì)我百害無(wú)一益。今后，我一定會(huì)把壞毛病改正過(guò)來(lái)。像詹天佑學(xué)習(xí)，成為一名建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材！

　　篇三：《詹天佑》讀后感

　　詹天佑是我國(guó)杰出的工程師。從北京到張家口的這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的，這是完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

　　詹天佑回國(guó)后，滿腔燥熱的準(zhǔn)備把所學(xué)的本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。清致府任命他為總工程師，在修筑鐵路的過(guò)程中，他遇到了種種困難。他成成在狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，如果一不小心就會(huì)墮入深谷的地方工作，他始終在外工作。他不顧外國(guó)人的嘲笑，一直工作著。這條鐵路在他的建設(shè)下僅僅4年就竣工了。這是多么偉大啊!

　　讀完后，我覺(jué)得我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)他那種頑強(qiáng)不屈，不怕困難，一直堅(jiān)強(qiáng)的精神。在生活中能像詹天佑這樣不怕困難，意志堅(jiān)定的人很少，我們經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻大的事而不高興，搞得大家都不愉快，又會(huì)因?yàn)榕龅搅它c(diǎn)困難而退縮。可是詹天佑卻在外國(guó)的挖苦下堅(jiān)持的的把這條鐵路給建造了下來(lái)。

　　我們常常在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難，但是我們很快就放棄了。而沒(méi)有把它給解答出來(lái)，要是我們有這種精神，那么還有什么困難可以難倒我們呢？還有：絆腳石‘：攔路草“可以阻擋我們攀登科學(xué)呢？我們真是生在福中不知福啊，詹天佑當(dāng)時(shí)的環(huán)境那么的惡劣啊，他堅(jiān)持完成工作。而我們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，卻不好好學(xué)習(xí)。希望大家讀完這個(gè)讀后感，能激起大家的斗志。

　　篇四：讀《詹天佑》有感

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，本文主要寫(xiě)了詹天佑這位杰出的愛(ài)國(guó)工程師在帝國(guó)主義國(guó)家的要挾下勇敢地接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，并最終克服了重重困難，圓滿完成了任務(wù)，給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

　　當(dāng)我讀到詹天佑勘測(cè)線路時(shí)，深深的被他這種對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度所打動(dòng)。和他比起來(lái)，我真是慚愧得無(wú)地自容。在學(xué)習(xí)中我是一個(gè)十足的“馬大哈”，考試時(shí)總是因?yàn)樽鐾昃碜硬徽J(rèn)真檢查而沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)。爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我認(rèn)真一點(diǎn)，可這個(gè)毛病就像一個(gè)魔鬼一樣纏著我。現(xiàn)在，我下定決心一定要向詹天佑爺爺學(xué)習(xí)，努力把這個(gè)“魔鬼”驅(qū)逐走，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　詹天佑在遇到居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚的困難時(shí)，采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法；遇到八達(dá)嶺這種長(zhǎng)隧道時(shí)采用了中部鑿井法；在遇到火車爬坡難的困難時(shí)，詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。他遇到這么多困難都一一克服了，想想我，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮了，其實(shí)這和詹天佑遇到的困難相比，又能算什么呢？在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我一定要學(xué)習(xí)詹天佑這種不怕困難、迎難而上的精神。

　　讀完這一篇文章后，我深刻地感受到了詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，長(zhǎng)大后我也要像他那樣為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)！

　　篇五：讀《詹天佑》有感

　　讀完《詹天佑》這篇文章，我的心像翻騰的大海一樣，久久不能平靜下來(lái)。

　　這篇文章主要寫(xiě)了詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路的事。從詹天佑身上我學(xué)到了很多東西。

　　我佩服他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作精神。想想我自己，以前我做作業(yè)總抱著應(yīng)付心理，不用心去寫(xiě)，不是寫(xiě)錯(cuò)了就是被老師說(shuō)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草。還記得有一次，老師布置寫(xiě)一篇作文，要求450字以上。我一看，又是作文，哎呀！煩死了！我又沒(méi)有題材，自己想又太麻煩，怎么辦呢？對(duì)了，不是有作文選嗎？隨便找一篇抄唄！當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己真是太聰明了。于是，我在作文選里挑了一篇抄襲，不料最后還欠幾十字，我就胡亂湊字?jǐn)?shù)，大功告成。誰(shuí)知第二天老師找了我批評(píng)我作文抄襲，得重新去寫(xiě)。我當(dāng)時(shí)后悔得腸子都青了。學(xué)了這篇課文后，我暗暗下決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　我還佩服詹天佑的智慧和創(chuàng)新精神，我知道他的創(chuàng)新思維來(lái)源于實(shí)踐。我們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中，得不斷訓(xùn)練自己的創(chuàng)新能力。

　　詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！

　　六年級(jí):吳磊

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