走進(jìn)六年級(jí)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的走進(jìn)六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1
“百步之內(nèi)，必有芳草�！背Ｂ�(tīng)人說(shuō)商溪是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的古鎮(zhèn)，今天我懷著愉快的心情來(lái)到商溪，商溪的山水險(xiǎn)惡之勢(shì)，我想同往日是不同的，一旦在平原上住慣了的人，到這里來(lái)，不知道要生出怎樣的情感來(lái)。
車(chē)從官莊向上駛，不到一分鐘，兩旁的山就變得險(xiǎn)峻起來(lái)，在這幾十里的山中，尤其以商溪小學(xué)那里的山最為險(xiǎn)峻。
我仔細(xì)地欣賞路上的美景，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)景點(diǎn)。
起初這里的山綿延不斷，此起彼伏，水雖然湍急但不險(xiǎn)，公路兩旁田野里長(zhǎng)著爭(zhēng)妍斗艷的.花朵。你看，那邊幾朵紅色的花，你擠我，我擠你，比美呢！這朵花好神氣，那邊淡黃色的小花就不同了，它們低頭彎腰，用草葉兒遮著臉蛋，像害羞的小姑娘似的，羞答答的。
不一會(huì)兒，我便到了商溪街上。車(chē)子慢慢地行駛在水泥路上，一會(huì)兒山就若有若無(wú)了。這兒的樓房鱗次櫛比，尤其以“廣興超市”和“商溪大藥房”兩幢商業(yè)樓最具代表性，每逢趕集，人山人海，小販的吆喝聲，人們討價(jià)還價(jià)聲，像是一曲悠美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，又若是一曲喧囂、獷野的歌聲，令人心曠神怡。
“金仙陽(yáng)，銀渡水，有錢(qián)難買(mǎi)商溪水�！爆F(xiàn)在雖然不用掏錢(qián)來(lái)買(mǎi)商溪水了，但是商溪河水正以富有神奇色彩的景色哺育著商溪的人民。傳說(shuō)，有一條龍堵住了商溪河的源頭，一位神通廣大的張?zhí)鞄焷?lái)降龍，在與大龍搏斗時(shí)，他告誡弟子一定要將草鞋遞給他，可是他的兩個(gè)弟子只顧看兩只草鞋打架，忘了師傅交給他們的任務(wù)，張?zhí)鞄煔⑺懒舜簖�，自己也被大水淹沒(méi)了�！敖髑嗔_帶，山如碧綠簪。”這正是商溪山貌的概括，我們順著一條銀蟒似的公路來(lái)到商溪河，那兒的山綿延奇曲，綠色的草和繁雜的花點(diǎn)綴著大山，水似一串銀鈴，流水聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人美不勝收。這就是商溪，一個(gè)富有傳奇色彩和迷人風(fēng)采的勝地。
推薦理由：“商溪的確是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的好地方”,小作者通過(guò)走進(jìn)商溪，沿路看到美如畫(huà)的山山水水，繁榮的集市，想起了那充滿神秘色彩的傳說(shuō)，突出了商溪迷人而又夢(mèng)幻般的美。文章采用了多種修辭手法描寫(xiě)景物，生動(dòng)有趣，令人遐思。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2
20xx年8月15日至8月22日，我們?nèi)依闲⒓恿颂﹪?guó)八日游。
大皇宮
我們來(lái)泰國(guó)著名的大皇宮，位于曼谷市中心區(qū)。大皇宮金碧輝煌，由一組布局錯(cuò)落的建筑群組成，匯集了繪畫(huà)、雕刻和裝怖藝術(shù)的精華。
曼谷王朝從拉瑪一世到拉瑪八世，均居于大皇宮內(nèi)。1946年拉瑪八世在宮中被刺之后，拉瑪九世便搬至新宮居住。
大皇官對(duì)外開(kāi)放，成為泰國(guó)著名的游覽場(chǎng)所。建筑群共22座，主要建筑是4座各具特色的宮殿，從東向西一字排開(kāi)，一色的綠色瓷磚屋脊、紫紅色琉璃瓦屋頂、鳳頭飛檐。
拉瑪九世皇，他很愛(ài)戴老百姓：上醫(yī)院治病不用給錢(qián)，五年級(jí)以下的年級(jí)上學(xué)不用給錢(qián)，把好的醫(yī)生拿給老百姓看病……導(dǎo)游告訴我們：拉瑪九世皇是全世界富豪排行之首，擁有三百億的財(cái)產(chǎn)。
走到皇宮前，有穿白色制服的軍人站崗，我去跟他們合了影，心中有些新奇的感覺(jué)。
人妖——光鮮的背后是心酸
泰國(guó)人妖已成為泰國(guó)旅游的一大特色。
那天晚上，在蔚藍(lán)的大海邊，我們登上公主號(hào)游輪，海風(fēng)拂面，波光粼粼，海水輕輕地拍打著海岸。遠(yuǎn)處船家的燈光點(diǎn)點(diǎn)，星光閃爍，把夜色勾勒得更加美麗。
在三層樓的甲板中央，我們欣賞了一場(chǎng)“泰國(guó)人妖的表演”。在美妙樂(lè)曲聲中，一個(gè)個(gè)容貌嫵媚、身材苗條的“女孩”相繼登臺(tái)表演。她們扭捏著腰姿走上舞臺(tái)，婀娜多姿、嫵媚無(wú)比，載歌載舞，用生硬的中國(guó)話，向觀眾朋友們問(wèn)好，唱了幾首中國(guó)歌曲，呈上了泰國(guó)特色的舞蹈，伴隨著優(yōu)美的旋律和歌曲。
據(jù)主持人介紹，泰國(guó)的`人妖，他們從二、三歲就被送進(jìn)美女子學(xué)校，接受各種培訓(xùn)，多次注射的“激素”，對(duì)身體的危害很大，平均壽命只有四十歲。
他們臉上掛著幾分羞澀、含蓄，能站在燦爛的舞臺(tái)上表演，是她們夢(mèng)寐以求的。而短暫的青春，稍縱即失，曇花一現(xiàn)，隨著容顏的消失，而悄然謝幕。
看著她們俊俏的面孔，亭亭玉立的身材，白皙的皮膚，隆起的胸膛，在臺(tái)上舞弄著身姿，翩翩起舞。臺(tái)上燈光閃爍，歌聲嘹亮，原生態(tài)的泰國(guó)歌曲，讓我們欣賞到了異國(guó)的風(fēng)情格調(diào)。
世界就是這樣。我記住了他們的美麗，我為她們的命運(yùn)而嘆息。又有誰(shuí)、有多少人能記住他們的心酸，就讓他們的眼淚灑在天堂吧！
天然游泳池
我們乘坐快艇，幾十分鐘就來(lái)到普吉島天然游泳池，三面環(huán)島，再大的風(fēng)浪，這兒都是風(fēng)平浪靜的。水碧綠碧綠、天湛藍(lán)湛藍(lán)，我穿上救生衣，跳下了海，便浮起來(lái)了，我叫媽媽?zhuān)瑡寢尣桓蚁滤�，�?dǎo)游再三鼓勵(lì)說(shuō)：“一分鐘就能學(xué)會(huì)，記住秘訣：手搓麻將，腳蹬車(chē)�！眿寢尨┥暇壬�，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍下水，很快就“學(xué)會(huì)”了。其實(shí)沒(méi)有什么竅門(mén)，因?yàn)橛芯壬�，哪怕手腳完全不動(dòng)也不會(huì)下沉。
我仰面躺在海水上，一動(dòng)不動(dòng)，享受著陽(yáng)光和海水浴，一面暖和，一面清涼。陽(yáng)光照在海面上，一副熱鬧的景象：戲水的戲水、游泳的游泳，看魚(yú)的看魚(yú)。魚(yú)花花綠綠，斑馬一樣的花紋。我仿佛置身仙境之中，不想離去。
攀牙灣
泰國(guó)南部的攀牙灣是一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，被譽(yù)為泰國(guó)的“小桂林”。我們的快艇，乘風(fēng)破浪在蔚藍(lán)的大海，石灰?guī)r奇峰、怪石星羅棋布，有的從水中聳起數(shù)百米，許多巖島看上去像駝峰。
攀牙灣是普吉島周邊地區(qū)風(fēng)景最美麗的地方，在溶洞和地下通道里，從頂上掛下的“鐘乳石”奇形怪狀。
我們乘坐狹長(zhǎng)橡皮的小艇，順著“007邦德”的路線駛往平甘島（背靠背的兩個(gè)島嶼）。
攀牙灣山峰聳峙，海景如畫(huà)，風(fēng)光雄渾壯麗，酷似桂林的山水：屏干島，由兩面山峰傾斜地相疊一起，呈倒V字形，山壁如削，平滑如鏡。人在石壁下仰首翹望，儼然一線天；塔布山，形狀像鐵釘一樣插在海底，高約30多米，由于受海水的侵蝕而上闊下窄，狼牙棒似的頭大下細(xì)的山峰，傲然兀立于壯闊的海上，直指云天，氣勢(shì)昂揚(yáng)。
我坐皮劃艇的中間，雙腳伸到海里，與大海親密接觸，感受到了清涼舒適。進(jìn)入巖洞里面，眼前展現(xiàn)出一幅山水畫(huà)，這里遍布著數(shù)以百計(jì)的形態(tài)奇特的石灰?guī)r小島，有巧奪天工的鐘乳石巖穴和數(shù)不清的怪石、海洞。
大自然的景色美不勝收。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3
那是一條破爛不堪的小巷。置身其中的它只是一道廢棄的樓梯。
它左邊是一家十分紅火的超市，右邊是家庭主婦洗洗涮涮的天堂。而被夾在中間的它對(duì)面，就是我的家。
幼時(shí)的我總是充滿好奇，望著堆滿了各種各樣的雜物的它幻想連篇，它是被世界拋棄的存在。
沒(méi)有人試圖踏上去，好像樓梯的盡頭是有著被封了印的惡魔。受了他詛咒的人可能禁不住誘惑，著急走上去，而沒(méi)有被下蠱的則苦口婆心地勸阻，好想力挽狂瀾，試圖把溺亡的人救出水面。只是很不巧，我，中毒已深。
桃花源的入口，是一個(gè)“才通人”的山洞，山洞后的桃花源，是與世隔絕的人間仙境，簡(jiǎn)直妙不可言。也許捕魚(yú)人遇到的也就是這樣的小道吧！只不過(guò)桃花源周?chē)巧�，身后是桃花林和小溪流�?/p>
搬起擋住小樓梯的塑料泡沫板，我踏出了迷茫的第一步。臟、亂、差，在這里集中體現(xiàn)。我管不了那么多，盡管心里已經(jīng)預(yù)料到出上面還是小小垃圾場(chǎng)，可卻仍然自我催眠，根本停不下向前的腳步。
走進(jìn)了，才知道，說(shuō)不定還會(huì)有點(diǎn)別的什么呢？
灰塵漸漸附著在我的手上，一步一步，不斷地挪動(dòng)，一步又一步，走向頂層的陽(yáng)光。小樓梯兩邊都是蠻高的'房子，陽(yáng)光沒(méi)有七拐八拐的屬性，照到小巷子里，短短幾米差距，卻演繹著黃昏和正午的不同。一陣風(fēng)吹過(guò)，“嘭”！竟生生掉下來(lái)一個(gè)瓦片，在我眼前幾公分的地方自然墜落，碎了一地。
正午烈日的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)彌漫整張臉，我揉著眼睛，跨過(guò)最后的一道檻兒。
樓梯的盡頭是很空曠的一片地方，放眼望去只是空曠，滿目的寂寥:幾個(gè)廢棄的爛花瓶，幾排無(wú)人問(wèn)津的廢磚塊，許久未打掃布滿灰塵的架子上全是三瓣的小腳印。電線桿微微地探出頭，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在電線上譜寫(xiě)樂(lè)譜，單調(diào)的空曠，竟也譜寫(xiě)出了春一般的感覺(jué)。腳下有脆脆的碎裂聲，低頭看地上，卻三三兩兩的散布著枯黃干燥的落葉。
走進(jìn)了，才知道，一切了然于眼前了。沒(méi)有被封了印的妖魔，沒(méi)有滿目愴然，一切存在于想象中的情節(jié)都只是想象罷了。
當(dāng)我用盡心思走了上來(lái)，解了心中一直以來(lái)的謎后，本該被現(xiàn)實(shí)填滿的內(nèi)心，現(xiàn)在卻不知為何空空的了……
走進(jìn)了，才知道，清楚了，卻又如失去了些什么。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4
期盼已久的升金湖之行終于開(kāi)始了。星期天，驕陽(yáng)似火，但再高的溫度也阻擋不了我們走進(jìn)漁家的腳步。一大早，我們一行20多人就浩浩蕩蕩來(lái)到升金湖邊。
站在湖邊漁家的屋頂上，碧波浩渺的升金湖盡收眼底：湖面上漂著一大片一大片的.菱角，湖水在陽(yáng)光的照射下銀光閃閃。
“好美呀！”大家都情不自禁地贊嘆，紛紛拿起手機(jī)、相機(jī)，擺起了POSE，和升金湖合影。
下了樓，謝校長(zhǎng)帶著我們向湖中的漁船上走去。
一路上，毛茸茸的植物在我們的小腿上不停地?fù)习W癢，草叢里有時(shí)還隱藏著大大小小的溝。我們歡聲笑語(yǔ)，蹦蹦跳跳，不一會(huì)兒就來(lái)到了水邊。
漁民奶奶劃著小木船來(lái)接我們了。我迫不及待地跨上小船，小船搖搖晃晃，心里有點(diǎn)擔(dān)心：會(huì)不會(huì)掉到水里呀？可是漁民奶奶劃著小船，平穩(wěn)地向前駛?cè)ァ｀�，“舟行碧波上，人在�?huà)中游�！本褪沁@樣的感覺(jué)吧！
下了小船，我就來(lái)到漁民的住家船上。咦，船中間怎么有塊大木板？哦，那大概是漁民的床吧！我們幾個(gè)小朋友在床上滾了一圈又一圈，爬了一次又一次。鬧騰夠了，謝校長(zhǎng)帶著我們繞著住家船參觀了一遍。船頭有一張小桌子，這應(yīng)該是客廳吧！船尾是廚房，雖然灶臺(tái)很小，但收拾得干干凈凈。船尾的下層還有一個(gè)籠子，里面有幾只麻鴨。
漁民們招待我們吃了西瓜、冰棍。我們幾個(gè)小朋友還對(duì)他們的孩子們做了一次采訪。他們告訴我，船上的生活很不方便——冬天，湖面上結(jié)冰了，上學(xué)時(shí)得用船壓出一條路來(lái)，再劃過(guò)去；漁船上的空間很小，他們不能自由地奔跑追逐……但是，他們卻很有志氣。我們?cè)诠褡由峡匆?jiàn)一張“暑假生活安排表”，每天的學(xué)習(xí)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，旁邊還注著“每天晚上只能看一集電視……切不可放棄”。他們希望通過(guò)自己的努力，能夠早日“上岸”。
采訪結(jié)束，我們對(duì)漁民表達(dá)了感謝和祝福，意猶未盡地返回了。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5
我坐在樓下公園的長(zhǎng)椅上，手上拿著繪畫(huà)板，右手的筆在調(diào)色盤(pán)中不斷地打圈，這次寫(xiě)生的上色，完全沒(méi)有想法啊！我百無(wú)聊賴(lài)地呆坐在長(zhǎng)椅上。要是她還在這里就好了。
我的思緒不知不覺(jué)中回到了一年前。
那天，仿佛也是同樣的場(chǎng)景，我正坐在長(zhǎng)椅上寫(xiě)生，秋天樹(shù)上的黃葉被風(fēng)一一吹落，草坪上楓樹(shù)的紅衣隨風(fēng)擺動(dòng)，迷人極了。我正沉醉在這美景中時(shí)，她走進(jìn)了我的視線。她看到我后，竟徑直向我走來(lái)，站在我邊上仔細(xì)打量這幅畫(huà)后，拿起我的筆刷在我的畫(huà)作上留下了明亮的幾道色彩，如彩虹一般使我的畫(huà)作變得多姿多彩起來(lái)。實(shí)在是太妙了！我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，只見(jiàn)她臉上也掛著如彩虹一般明媚的笑容，與陽(yáng)光一起，溫暖了我的`心。“你是學(xué)畫(huà)畫(huà)的嗎？”我忍不住問(wèn)她。“我是學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)的，以前經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)生。我最享受沉浸在大自然中的感覺(jué)了。”就這樣，我們偶然地成為了畫(huà)友，我們約定了時(shí)間一起出游寫(xiě)生，她還帶我去她的大學(xué)參觀過(guò)，和志同道合的人一起寫(xiě)生的感覺(jué)真好。我坐在她身邊，享受著溫柔的軟風(fēng)緩緩地拂過(guò)臉頰。我畫(huà)累了，就看著她如何作畫(huà)，那一筆一畫(huà)在紙上勾勒出的痕跡活靈活現(xiàn)，令人心曠神怡。她還手把手教我怎么分層次地上色，解決了我“上色難”的毛病。和她度過(guò)的日子實(shí)在是太快樂(lè)了，可是之后她去了外地工作，就很少回來(lái)了，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了……
自從她走進(jìn)了我的視線那天，我的生活仿佛也被改變了，現(xiàn)在寫(xiě)生已然成了我熱衷的愛(ài)好之一。
我翻開(kāi)新的一頁(yè)，在畫(huà)紙上輕輕描繪出我第一次見(jiàn)她的情景……
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇6
好幾天前，師大舉辦了一場(chǎng)“走進(jìn)音樂(lè)廳”通識(shí)課。這次的主題是“中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品音樂(lè)會(huì)”，主要講了中國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展歷史。
這次的主講人可大有來(lái)頭！他叫林東方，在莫斯科柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院獲得鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。
開(kāi)場(chǎng)前，人們陸陸續(xù)續(xù)就座。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)后，就開(kāi)始了講解。我國(guó)的鋼琴音樂(lè)作品，基本是二十年代初才開(kāi)始發(fā)展的，第一批著名的作曲家，有王建中、劉福安、冼星海等等。他們的作品大多帶有濃重的中國(guó)特色，像《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《牧童短笛》、《彩云追月》、《藍(lán)花花》這些曲子，一聽(tīng)就是中國(guó)獨(dú)有的“宮商角徵羽”風(fēng)格。
這次通識(shí)課，不僅是給我們觀眾漲了知識(shí)，也是給了音樂(lè)學(xué)院的本科生和研究生一次表演的機(jī)會(huì)。這次的11首曲目，全部由他們演奏。也可能是他們緊張了，基本都會(huì)有一兩個(gè)錯(cuò)音，不過(guò)整體還是很完美的。其中有幾首我也彈過(guò)，真是自愧不如。
在通識(shí)課中，我一會(huì)兒仿佛看見(jiàn)了賀綠汀創(chuàng)作時(shí)的艱苦歲月，和創(chuàng)作出《牧童短笛》后的興奮激動(dòng)；王建中在創(chuàng)作遇到瓶頸時(shí)，冥思苦想，愁眉苦臉的模樣；冼星海在莫斯科，終日被病魔所困擾，卻還想著如何編曲，最后病逝的模樣……
其實(shí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)，也有過(guò)一節(jié)《走進(jìn)音樂(lè)廳》通識(shí)課。那次的通識(shí)課主要講的是西方的`鋼琴發(fā)展歷史，從巴洛克時(shí)期巴赫的古鋼琴作品，再到古典時(shí)期，也是出現(xiàn)海頓、莫扎特、貝多芬等大家的時(shí)期的鋼琴作品，再到浪漫主義時(shí)期作品，這一時(shí)代，出現(xiàn)了舒伯特、肖邦、李斯特等等浪漫主義風(fēng)格的著名作曲家。
上一次的主講人是師大音樂(lè)學(xué)演的幾位教授：趙鵬、李坤等。上一次的鋼琴表演也是讓我如癡如醉：巴赫的c小調(diào)前奏曲與賦格（BWV871），讓我感到了巴赫彈奏時(shí)莊嚴(yán)的神情；貝多芬的“熱情奏鳴曲第三樂(lè)章”讓我感受到了他創(chuàng)作時(shí)的激情；而李斯特的《鐘》讓我感到了他獨(dú)有的風(fēng)格……
“走進(jìn)音樂(lè)廳”通識(shí)課，感謝你，讓我了解了更多的音樂(lè)知識(shí)，讓我真真切切地聽(tīng)到了名家的鋼琴曲，讓我再度沉醉于音樂(lè)世界！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇7
那是雨后的一天，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)紗窗灑在我的臉上，耳旁的鳥(niǎo)鳴聲又一次響起，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。這是走進(jìn)大自然的好天氣。
剛走進(jìn)深山，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露珠和芳草的清香，令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華，卻感覺(jué)多了一分舒適。
放眼望去，漫山遍野的都是綠色的竹林，如一片碧玉，綠得純粹。
這兒的竹子各有千秋，有的高聳入云，直插云霄；有的如一位德高望重的老人，知識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸，沉重的連腰都抬不起來(lái)；有的則像慈愛(ài)的父親，為孩子遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō)：“竹，有著清高又淳樸的氣質(zhì)，清麗又脫俗的風(fēng)韻，清幽有雅致的意境，清心又自在的悠閑，還有那不為世俗的顛覆，不為塵世所打擾，自凈自清，自善自美的.精神�！蔽蚁脒@不正是我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)的地方嗎？
走進(jìn)竹林深處，竟發(fā)現(xiàn)幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，是多么可愛(ài)！而它們沖出泥層，破蛹成蝶，接受陽(yáng)光的洗禮時(shí)，那種拼搏向上，不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。
前方，一顆風(fēng)燭年殘的古樹(shù)映入眼簾，光滑的樹(shù)干被歲月的蒼�？坛隽艘坏赖赖栋趟频膫�，腐朽的樹(shù)枝見(jiàn)證了這一路上的大風(fēng)大雨，多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹(shù)苗化為今日的模樣，不禁使我黯然淚下。
再向上走去，便是山頂了！我一鼓作氣，爬上山頂，欣賞著山下的美景時(shí)，一股“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情懷油然而生。
或許這就是大自然，他不僅給了我視覺(jué)上的享受，更給予我人生的道理，讓我受益一生。
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