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關(guān)于寫童年的六年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；炫麗無(wú)比；童年又... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《關(guān)于寫童年的六年級(jí)優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：我把童年埋在樹下（六年級(jí)作文）
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人那么想把他留下來(lái)；童年又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存……
我的童年就像彩虹一樣五彩斑斕，喜怒哀樂(lè)融合在一起的味道讓我流連忘返。
我要把童年埋在樹下，讓長(zhǎng)大的我再看看小時(shí)候那天真無(wú)憂的我；我要把童年埋在樹下，讓長(zhǎng)大的我再看看小時(shí)候靜靜地聽著奶奶講故事的小女孩；我要把童年埋在樹下，讓長(zhǎng)大的我再看看小時(shí)候跌倒了堅(jiān)強(qiáng)站起來(lái)的我……
回憶著我的喜怒哀樂(lè)：
喜
讀完了幼兒園，就可以上小學(xué)了，大家都說(shuō)我長(zhǎng)大了，越來(lái)越乖巧，越來(lái)越懂事。我的心里樂(lè)開了花！想到我要去一間住宿學(xué)校讀書，再也不用被爸爸媽媽管著了，這簡(jiǎn)直是太好了！在學(xué)校，每每被老師表?yè)P(yáng)，都有激動(dòng)著想去擁抱老師的想法，每次考試拿到了滿分總是又蹦又跳，一下就沖走了學(xué)習(xí)的煩惱，當(dāng)被老師點(diǎn)到發(fā)言時(shí)，我的心里就把所有關(guān)于喜得攪拌在一起，如同可以飛到仙境那么開心！
怒
為什么學(xué)校只給我們放那么少的假，為什么別人就比我們多！以前，想到這個(gè)問(wèn)題，總要長(zhǎng)篇大論地說(shuō)上一大輪，心里總是憤憤不平，為什么？為什么？可能這就是上天給我們的命運(yùn)吧，上帝是公平的，他從你的身邊拿走一些東西，也會(huì)會(huì)給你一些東西。上帝拿走了我們的時(shí)間，但他比別人給予我們更多的知識(shí)。怒，或許就是這樣的吧。生氣完了想一想，這樣也蠻有道理的！
哀
當(dāng)夜色彌漫天際，總有淡淡的哀傷浮上心頭。我們即將就要畢業(yè)了，我們這個(gè)可愛(ài)的班級(jí)體就要分開了，每當(dāng)想到這，心中總是那么不舍，六年來(lái)，我們一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，如同親人的同學(xué)，怎么舍得？深藍(lán)的天空下，我聽著水聲，滴答滴答，發(fā)下我的漂流瓶。
樂(lè)
最令我難忘的樂(lè)，就在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)大家取得成功，心中會(huì)洋溢著無(wú)限的快樂(lè)，雖然我們沒(méi)有拿到第一，但我們練就了團(tuán)結(jié)，收獲了友誼！我們賽出了自己的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。
我把童年埋在樹下，將這份永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的、天真稚嫩的記憶深深地藏在自己的心中，藏在那個(gè)叫做“天真”的地方。
六年級(jí):方樂(lè)橦
篇二：童年時(shí)代的小豆豆（六年級(jí)作文）
童年，是一條路，有無(wú)數(shù)的花朵，有暗淡的，勾起一段傷心的回憶；有燦爛的，使人回想童年趣事。我再那回憶的道路，尋覓著最美麗的花朵，啊，找到了......
一個(gè)春暖花開的早晨，窗外不時(shí)來(lái)陣陣花香，我翻開《窗邊的小豆豆》再這本書中，我看到了燦爛的童年生活�！洞斑叺男《苟埂分v述了小豆豆因淘氣而被退學(xué)，被母親帶來(lái)了一個(gè)特殊的學(xué)校，再小林校長(zhǎng)正確的引導(dǎo)下，一般眼里人“怪怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在巴學(xué)園里使小豆豆度過(guò)了一個(gè)幸福美好的童年時(shí)光。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡他自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，喜歡他與眾不同的教學(xué)理念�！懊總�(gè)人的身上，都有優(yōu)良的品質(zhì)，我們要早早地把這種“優(yōu)良的品質(zhì)”發(fā)揚(yáng)光大。憑著他堅(jiān)持不懈的精神，小林先生正是明白了這一點(diǎn)，再把巴學(xué)園打造成了孩子們所憧憬歡樂(lè)的校園，他讓腿有殘疾的人重拾自信。我多么希望擁有小林這樣一位校長(zhǎng)��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“有特色的學(xué)校”��！
這些美好的記憶，不會(huì)因時(shí)間的沖淡而忘卻，而會(huì)在暮然回首時(shí)，如漲潮的海水鋪天蓋地地涌來(lái)，浮現(xiàn)在腦海中......
六年級(jí):李澳桐
篇三：童年還是“痛”年（六年級(jí)作文）
在中國(guó)的當(dāng)今社會(huì)，所有人都生活在壓力之中。不論是最基層的勞動(dòng)人民，還是風(fēng)風(fēng)光管的公司總裁，都讓壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。連身邊最天真、最可愛(ài)、最單純的孩子也不肯放過(guò)。壓力就像一個(gè)猙獰的魔鬼，要把所有人都吞掉，所有人都害怕了。
身為一名即將進(jìn)入初中的學(xué)生，我也只不過(guò)是剛剛度過(guò)了人生最開始的一小部分，在我腳前的路，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)�？晌乙惨呀�(jīng)完完全全的體會(huì)到了壓力和約束。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最想做的事就是一個(gè)字：玩！但經(jīng)過(guò)了六年的小學(xué)生活，我已經(jīng)不再像一個(gè)12歲的孩子，心里的童心或許沒(méi)有被完全扼殺，但或許也已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
回憶這六年，經(jīng)歷就像大海一樣波濤起伏。一年級(jí)和二年級(jí)，我還像在幼稚園一樣開心的玩耍，考試門門100分，贏得了老師可以說(shuō)是許多許多的愛(ài)，什么煩惱都沒(méi)有�？梢坏搅巳昙�(jí)，日子就已經(jīng)有一股小小的緊張感了。成績(jī)不再是回回100分，事情不再是一帆風(fēng)順。而我的家長(zhǎng)也開始給我“搜尋”那些個(gè)課外班。其實(shí)我的成績(jī)還算優(yōu)異，每次考試也都在前無(wú)名，但面對(duì)家長(zhǎng)，他們卻不想我想象的一樣。于是，我的第一個(gè)奧數(shù)班走進(jìn)了我的生活。平常周末玩耍慣了，剛上課外班，還有些不適應(yīng)�？珊髞�(lái)也慢慢習(xí)慣了，畢竟還有好多時(shí)間去玩，這么想著，自己心里也好受了一些。我便在說(shuō)說(shuō)笑笑，學(xué)學(xué)玩玩中度過(guò)了三年級(jí)。到了四年級(jí)，我的生活就越來(lái)越緊張。在學(xué)校，我要想方設(shè)法的把成績(jī)搞上去，記清所有要帶的東西。稍有閃失，便會(huì)引來(lái)老師的一頓批評(píng)。在校外，我又迎來(lái)了我的第二個(gè)課外班英語(yǔ)。這次可不同了，一下子加了兩個(gè)英語(yǔ)，弄得我怪緊張的。我周六一天的時(shí)間就完完全全的被占了，只剩周日一天還在等著我，但我心里清楚，周日，馬上也會(huì)消失了。校內(nèi)作業(yè)，我得按時(shí)認(rèn)真地完成；校外作業(yè)，我就經(jīng)常落下一個(gè)。一種無(wú)形的感覺(jué)，把我已經(jīng)牢牢的拴住了。五年級(jí)我實(shí)在不想提。因?yàn)檫@是我非常傷心的一年。自己變得異常敏感，我當(dāng)然知道這是青春期的問(wèn)題，但是我也事事不如意。校內(nèi)，我的成績(jī)被人超了過(guò)去�；氐郊依�，免不了聽爸媽一頓嘮叨�？晌野l(fā)現(xiàn)，我的爸媽也變了。他們變得有些尖酸，甚至有些刻薄。話語(yǔ)句句，字字在扎我的心。但是，我只有忍。每天晚上，我都會(huì)悶在被窩里無(wú)聲的“痛哭”一頓，還會(huì)經(jīng)常想：作業(yè)寫完了么？東西都帶齊了么我也迎來(lái)了第四個(gè)和第五個(gè)課外班口語(yǔ)和網(wǎng)校。那時(shí)，我甚至覺(jué)得活不下去了，還覺(jué)得自己的心里變得陰暗了許多六年級(jí)，我最痛苦的一年。我天天晚上哭，因?yàn)檫B一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了，爸媽總是會(huì)以各種各樣的，有理沒(méi)理的理由拒絕我的要求，而這，也是我寫這篇文章的原因。
但是，比比現(xiàn)在即將入學(xué)的，或是剛剛?cè)雽W(xué)的，還是入學(xué)沒(méi)幾年的孩子來(lái)說(shuō)，我不禁又打了一個(gè)寒顫，我突然感覺(jué)到，自己比他們要幸福些！幼稚園，父母就開始報(bào)數(shù)學(xué)，報(bào)英語(yǔ)，我每每看到這情景，心里都在想：這些甚至連數(shù)和字母都記不清楚的孩子們?yōu)槭裁催�要他們上課呢？這些正是玩耍年齡的孩子們?yōu)槭裁床蛔屗麄兺嫠Ｄ�？我氣憤卻又無(wú)奈。這或許就是中國(guó)教育的現(xiàn)狀，我一個(gè)人，改變不了的。
不用我說(shuō)，看看就知道，每天有多少學(xué)生因被逼瘋，崩潰而自殺的，有多少學(xué)生與父母反目成仇。過(guò)多的約束、壓力，太高的期盼最終引來(lái)了大禍，弄巧成拙，就是這個(gè)道理。
每個(gè)人都知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳，卻又都悄悄地把孩子們心里的那一點(diǎn)天真爛漫都除去了。他們或許從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們自己心里的感受。當(dāng)我們提出抗議時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)：“抗議無(wú)效！”他們?nèi)绻矚g鋼琴，就要給我們報(bào)鋼琴，為什么他們不去彈；如果他們喜歡舞蹈，就要給我們報(bào)舞蹈，他們?yōu)槭裁床蝗ヌ�；他們喜歡主持，就要給我們報(bào)主持，他們?yōu)槭裁床蝗フf(shuō)；他們喜歡表演，就要給我們報(bào)表演，他們?yōu)槭裁床蝗パ菸蚁嘈�，我的這些話是對(duì)的，我也相信，我的這些話是所有像我一樣的學(xué)生的心聲！
當(dāng)我寫作文的時(shí)候，題目給的是“▁▁的童年”、“那天，我真快樂(lè)”、“▁▁的暑假”的時(shí)候，我真的無(wú)從下筆。因?yàn)槲乙呀?jīng)想不到還有什么是值得我很快樂(lè)，還有什么詞可以形容我的童年，我真的不知道我們過(guò)的究竟是童年，還是“痛”年
北京石景山區(qū)古城二小六年級(jí):劉孔瀅
篇四：揮手昨天，揚(yáng)帆童年（六年級(jí)作文）
揮手昨天，揚(yáng)帆童年
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念
——題記
我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨，榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨�，拿不�?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。
祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么？”
我說(shuō)：“谷子。”
祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”
我說(shuō)：“是的�！�
我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看�！�
我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”
祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。
玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：
“下雨啰！下雨啰！”
太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。
天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
白云來(lái)了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。
我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。
篇五：我的家鄉(xiāng)，我的童年（六年級(jí)作文）
家，每個(gè)人都有屬于自己的家，所有人都說(shuō)自己的家是熱鬧的，沒(méi)錯(cuò)，家確實(shí)是熱鬧的。但有一種家卻不是熱鬧的，反而是安詳?shù)�，寧�(kù)o的……那就是“家鄉(xiāng)”。
秋天，薄霧縈繞的早晨，我從床上坐了起來(lái)，看著窗外已經(jīng)升起的太陽(yáng)，我知道，這是一天美好的開始！我閃電般的穿上衣服，以免我周圍大人又要嘮嘮叨叨了。我走出家門，看著眼前模糊不清的景色，不禁癡了�；蛟S這是自然想給我們一個(gè)驚喜吧。
我邊看著這若隱若現(xiàn)的景色，邊離開了家的大門，投向自然家鄉(xiāng)的懷抱。我慢慢的走在坑坑洼洼的地面，悠悠的看著薄霧緩緩地消失。漸漸的，景色不再模糊，而是清清楚楚展現(xiàn)在我的眼中。不知不覺(jué)中，我來(lái)到了農(nóng)作物的“自然家鄉(xiāng)”，“田野”。
我看著眼前到處都是金黃的稻谷的田，看著早早起來(lái)耕作的人們，我不想打擾這片土地的“夢(mèng)境”，所以我小心翼翼地將鞋子脫去，放在田邊。而我則走向田野……我走在田野的“堤壩”上，雙手展開，像走平衡木一樣地小心的走著。走到田野的最高處，我雙手叉腰，看著縱橫交叉的“堤壩”，看著辛苦耕作的農(nóng)民，我仿佛是高高在上的“君王”，仿佛是田野的“主宰者”。我突然很想笑，因?yàn)槲铱匆娙藗冊(cè)谛�，大地在笑，萬(wàn)物都在笑。那是什么？那是自然給予人們的禮物。雖然不知道到底有沒(méi)有“造世主”，但我知道，有的，絕對(duì)有的，因?yàn)槲铱匆娏耍匆姟霸焓乐鳌毙牢康男θ�，他才是“君王”，他是帶領(lǐng)人們走向美好未來(lái)的“君王”！他教了我們很多，給予他人寬容，是對(duì)自己的承諾；誠(chéng)實(shí)，是自己對(duì)大地的承諾……
我從田野的“王座”上走了下來(lái)，因?yàn)槲抑�，這是屬于那位給了我們一切的人的“王座”……我雙手負(fù)背，就這么安靜的走著，仿佛大地與我隔絕了。走到一處，我停了下來(lái)，因?yàn)槲衣犚娏藰?lè)器的響起。我低頭一看，是條小水溪。它在流著水，我知道，他們不能失去水，水是他的生命之源，一旦失去了水，遭殃的不只是溪，而是成千上萬(wàn)的谷子。溪中流的不是水，而是人們的“汗水”，谷子需要他們的“汗水”才能成長(zhǎng)。
漸漸的，中午到了，該吃飯了，人們各自揮手告別朋友，告別自己辛苦換來(lái)的食物。仿佛在說(shuō)：“我們先吃飯，你們等著，我下午就會(huì)再來(lái)看你們的……”
我也回去了，我邊走邊一望三回頭，看著田野漸漸消失在我的視線，我才大踏步的朝著回家的路走去……
吃完飯后，我還是回想著田野的風(fēng)光。但很快，一道聲音打破了我的想象。那是自然對(duì)我說(shuō)的，他在呼喚我。一片落葉在我眼前飄過(guò)，我知道，那是自然對(duì)我發(fā)出的信號(hào)。我順著落葉的飄的方向看過(guò)去，那是一座被薄霧包圍著的山，我清楚的記得，曾經(jīng)我在那歡笑過(guò)，哭過(guò)，傷心過(guò)……
過(guò)了一會(huì)兒，我堅(jiān)定的看著那座山，我知道，我要去那，我要再次看看山的風(fēng)景，這次，我要牢牢的將他記住，永遠(yuǎn)的記住。
我艱難的走著泥濘不堪的坡路，但我卻充滿堅(jiān)定，我知道，這是我童年中最后的一次獨(dú)立爬山。
終于，功夫不負(fù)有心人！我來(lái)到山路的“盡頭”，我知道，這只是一個(gè)短暫的盡頭，路還很漫長(zhǎng)。
我喘著氣，極慢的走向小時(shí)候玩耍的地方——河。
來(lái)到河邊，我欣慰的笑了笑，因?yàn)檫@里已經(jīng)到處長(zhǎng)滿了青苔。為什么我會(huì)欣慰的笑呢？因?yàn)樾r(shí)候的我，小而不懂事，將這里的每一個(gè)石頭都走了一遍，又將水淋在石頭上，我想看著它發(fā)芽，可那時(shí)，我要回家了。我知道，我要很久才能再次來(lái)自到這里，所以，我發(fā)誓，我來(lái)到這里時(shí)，一定要令這里發(fā)芽生長(zhǎng)，長(zhǎng)出幽綠幽綠的青苔。是的，或許自然聽見了我的心聲，他幫我做到了。
看著這里，我還是學(xué)著早上一樣，將鞋子脫掉，放在一旁，然后坐在石頭上，將腳伸進(jìn)水中，用腳踢踏著水，令得水面蕩起了一陣陣漣漪。
時(shí)間緩緩地流逝，我要走了，但我想做個(gè)紀(jì)念。我站了起來(lái)，看著眼前星羅棋布的石頭，我悠閑自在地一步一步的走著，走在石面上，留下了一個(gè)個(gè)水腳印。我知道，這個(gè)紀(jì)念會(huì)伴隨著時(shí)間慢慢的消失，或許你們會(huì)說(shuō)我傻，但我還是想做這件傻事，證明這里曾經(jīng)有我童年的腳印，證明我曾在這里做過(guò)令我永生難忘的事情，證明我存在過(guò)，證明我天真無(wú)邪過(guò)，證明……
夕陽(yáng)漸漸落下，我已經(jīng)走了下山，我知道，在那河中央，在那石頭之上，有我的腳印，有著家鄉(xiāng)的韻味。還在石頭走著的時(shí)候，我突然想起河邊的竹林，我想起了我小時(shí)候的一件事，那就是“手敲竹，竹里音”�，F(xiàn)在想起，那時(shí)的我還真的挺傻。我就順手的在石頭上留了字。
“今時(shí)想起小時(shí)事，覺(jué)得小時(shí)有點(diǎn)癡。手敲竹，竹里音�？罩褚袈暫盟剖�，自然與我是發(fā)小。”
六年級(jí):末月
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