向日葵六年級(jí)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的向日葵六年級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
向日葵六年級(jí)作文 篇1
我是一朵向日葵,我生長(zhǎng)在一所醫(yī)院的后面的花園中,也就是醫(yī)院病房中的窗戶所能看到的地方,我明白我的一生都會(huì)在這里度過(guò),所以我希望我可以活得有意義;蛟S你可以說(shuō)我異想天開(kāi),畢竟在如此多的鮮花之中,我是微不足道,我也清楚的明白世界缺少了自己,也照樣會(huì)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)?墒,我的夢(mèng)想不會(huì)因此改變,我一直堅(jiān)信著,我能夠?yàn)閯e人做出一些貢獻(xiàn)。
我喜歡太陽(yáng),因?yàn)樗o我溫暖和愛(ài)撫。當(dāng)她的陽(yáng)光照在我的身上時(shí),我覺(jué)得最那時(shí)最幸福的了。我不愿遺落太陽(yáng)的每一次愛(ài)撫,所以,我一直追尋著太陽(yáng),直到她的落下。
每一天,從醫(yī)院的病房的窗戶那兒總會(huì)鉆出一個(gè)小腦袋,那是一個(gè)小女孩,因?yàn)樯撕車(chē)?yán)重的病,所以留在醫(yī)院里療養(yǎng),她很可愛(ài),她總會(huì)梳著二個(gè)羊角辮。她是一個(gè)陽(yáng)光的孩子,可是受到了病魔的折磨,所以我每次看到她時(shí),她的嘴唇都會(huì)越來(lái)越白,面容總會(huì)呈蠟黃色,一副病懨懨的樣子,可是她的臉上總會(huì)掛著微笑。她喜歡對(duì)我說(shuō)話,她總是看著我,對(duì)我說(shuō):“向日葵,我也希望能和你一樣,有自己的理想和目標(biāo),會(huì)為了這個(gè)理想,而堅(jiān)持不懈地追逐著溫暖的太陽(yáng),你總是顯得那樣陽(yáng)光、健康。每一次,看到你那么努力的樣子,我也覺(jué)得我的內(nèi)心充滿了活力,我覺(jué)得我一定可以戰(zhàn)勝病魔,然后去追逐自己的理想。謝謝你,向日葵!闭f(shuō)完,那個(gè)女孩沖我燦爛地一笑,那笑就像陽(yáng)光一般美麗。
以后,每次看到那個(gè)女孩,她的.臉都會(huì)紅潤(rùn)一些,有一天,她開(kāi)心地對(duì)我說(shuō):“向日葵,你知道嗎?我的病就要好了,護(hù)士阿姨和醫(yī)生叔叔都說(shuō)這是一個(gè)奇跡,但是我知道,這其實(shí)是你創(chuàng)造的一個(gè)奇跡,是你給了我生的希望,所以,我要謝謝你,真得要謝謝你。我今天就要出院了,但是我不會(huì)忘記你,我一定會(huì)向你一樣,追逐屬于我的最美麗的陽(yáng)光!”
聽(tīng)了這話,我很開(kāi)心,為自己高興,也為女孩高興。我明白,自己的這一生沒(méi)有白費(fèi),我以自己的行動(dòng)拯救了一個(gè)脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的生命。
現(xiàn)在,我依然在醫(yī)院的花園里,微笑著一次又一次地追逐著太陽(yáng),我明白,只要自己心中有陽(yáng)光,那我就能將這份陽(yáng)光遞給一些更加需要陽(yáng)光的人。
你家的后院有我的同伴——向日葵嗎?
向日葵六年級(jí)作文 篇2
大年初五 , 舅母送了我一袋葵瓜籽,F(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié),媽媽叫我和爸爸去種向日葵。說(shuō)干就干,我和爸爸媽媽馬上在花園的圍欄邊種葵瓜籽了。媽媽先把圍欄邊的.雜草拔掉,爸爸拿著鋤頭把泥土扒松,我把瓜籽往地上一撒,然后再用泥土把瓜籽蓋起來(lái),最后淋上水就行了。
葵瓜籽種下后,我天天盼著瓜籽沖出泥土,長(zhǎng)出向日葵。過(guò)了幾天,我來(lái)觀察我的向日葵了,我很驚訝,它們探出頭來(lái),在圍欄邊長(zhǎng)成一排,頭上的瓜籽殼還沒(méi)掉呢。又過(guò)了幾天,它們長(zhǎng)到有10厘米高了,而且有4片厚厚的葉子,葉片上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的絨毛,各各都長(zhǎng)得很粗壯,我很開(kāi)心。我馬上把爸爸媽媽叫來(lái),爸爸媽媽也很高興。
媽媽告訴我,葵花很漂亮,并且向著太陽(yáng),向日葵還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。于是我馬上上網(wǎng)查了一下,才知道這個(gè)傳說(shuō):克麗泰是一位水澤仙女,一天,她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神阿波羅,她深深為這位俊美的神所著迷,瘋狂地愛(ài)上了他。
可是,阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了?他愄崆械嘏瓮幸惶彀⒉_能對(duì)她說(shuō)說(shuō)話,但她再也沒(méi)有遇見(jiàn)阿波羅。她只能每天注視著天空,看著阿波羅駕著金碧輝煌的日車(chē)劃過(guò)天空,她目不轉(zhuǎn)睛地凝視著阿波羅的行程,直到他下山。
她就這樣呆坐著,頭發(fā)散亂,面容憔悴……一到日出,她便望向太陽(yáng)……。后來(lái),眾神憐憫她,把她變成一大朵金黃色的向日葵,她的臉兒變成了花盤(pán),永遠(yuǎn)向著太陽(yáng),每日追隨他,向他訴說(shuō)她永遠(yuǎn)不變的戀情。
我喜歡向日葵,我熱切地盼望向日葵早日開(kāi)花。
向日葵六年級(jí)作文 篇3
也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,我的花,成了向日葵。并不妖艷,沒(méi)有玫瑰的嬌嬈;并不冷漠,沒(méi)有百合的芬芳;它就是這樣,平凡,卻又力量。
——題記
美在向日葵——喜歡你脫俗淡雅的美
太陽(yáng)的光芒,圍繞著寧?kù)o旋轉(zhuǎn)。日復(fù)一日,東升西落,太陽(yáng),從不彷徨。是因?yàn)樗旧淼牧α繂?不,我并不這樣想——太陽(yáng)的快樂(lè),源自于它忠實(shí)的守護(hù)者,因?yàn)檫@份堅(jiān)持,這種花的名字叫做——向日葵。
曾無(wú)數(shù)次的幻想,我擁有這樣一片美麗的花!灰渌念伾,只希望這片土地,開(kāi)滿我喜歡的花,種下我欣欣的愿望。綠色的嫩葉,根莖也是那么可人;黃色的花瓣,每一片,都有屬于它的.故事。我會(huì)每天沉浸在這片海,這片擁有夢(mèng)想氣息的花海,欣賞這一眼望不到彼岸的美感、雕琢每一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)然,我要在花海中央搭建一個(gè)房子——不需要城市的氣息,我要這里的一切,都帶著泥土的芬芳。用木頭做成的房子,屋里的一切都很簡(jiǎn)單。春夏,我會(huì)躺在這片海,悵惘藍(lán)天;秋冬,我依舊要站在花海的某一個(gè)角落,凝望一季的變遷……
也許你會(huì)發(fā)問(wèn),就這樣一種花,值得付出那么多的時(shí)間與夢(mèng)想嗎?我會(huì)很肯定的告訴你:這花,有價(jià)值。不像其他花兒的嬌柔,向日葵擁有屬于它的堅(jiān)強(qiáng)。日出日落,風(fēng)起云涌,看到它就能看到太陽(yáng)、看到希望。設(shè)想,有這樣一方凈土,生活中的一切都有力量。面朝花海,春暖花開(kāi)。
美在向日葵——喜歡你勇敢向上的美
不止一次,在網(wǎng)絡(luò)中搜尋向日葵的影子。每一張圖片上的向日葵,都足以讓我贊嘆——或許這張照片,捕捉的只是夕陽(yáng)下的殘美,但我仍舊喜歡。那種感覺(jué),并不盲目,反之,這種感覺(jué)很強(qiáng)烈,可以不顧一切,讓我去追,或許,這是對(duì)美的欣賞、對(duì)美的信仰。
我不止一次的問(wèn)自己——為什么如此癡迷這種花,得不到滿意的答案,但我想,這或許是一種日積月累的習(xí)慣——在電視上、在文章中,我經(jīng)常能看到、讀到關(guān)于這花的故事。病床上,是向日葵的朝陽(yáng)給了病中的希望;街角,是向日葵的永遠(yuǎn)捕捉陽(yáng)光,讓經(jīng)過(guò)的人們,都充溢著對(duì)生活的憧憬、夢(mèng)想。我不能否認(rèn)它在我的世界中的地位,它比任何一種話語(yǔ)都鏗鏘,因?yàn)檫@是無(wú)聲的鼓勵(lì);我不能拋棄捧在手心的、對(duì)它的摯愛(ài),它比任何一份依靠都值得擁抱,因?yàn)檫@是無(wú)字的文章。
美在向日葵——喜歡關(guān)于你的,所有美
對(duì)向日葵的感覺(jué),說(shuō)不清也道不明。當(dāng)真正去思考時(shí),卻總是得不到答案。那,就這樣吧——就讓它成為我生命中的信仰。那,就這樣吧,讓向日葵的翅膀,伴我一路同行。
堅(jiān)定著自己的信念,眼前又幻出那一片夢(mèng)影——好美的一片海,屬于我的向日葵海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望,這片海的中央,有一個(gè)小小的人兒,在偌大的花中,她是那么渺小。但,我卻一眼看到了她——因?yàn)樗龑?duì)這花的執(zhí)著,已經(jīng)讓她自發(fā)光芒。她與這花兒們同在,與它們朝向同一個(gè)方向——那兒,叫做希望。
美在向日葵——讓我癡醉的美;美在向日葵——那般開(kāi)朗的美。
“美在向日葵……”輕輕低喃,嘴角又露出了無(wú)限憧憬的美……
向日葵六年級(jí)作文 篇4
或許有很多人知道,我在博客中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是雅兒,可是卻只有很少人知道,我第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是豪豪——這個(gè)向日葵般的男孩……
——題記
很久以前,就想寫(xiě)一寫(xiě)豪豪。只是自己的文筆難以描述出優(yōu)秀的他,所以總是無(wú)法完工。昨天,一不小心答應(yīng)了豪豪,說(shuō)要好好地贊美他一下,那么,就用自己的文章,描畫(huà)出這個(gè)向日葵般的男孩——酒衷豪吧!
向日葵般的男孩·難忘熱情開(kāi)朗
所有認(rèn)識(shí)豪豪的人都應(yīng)該知道,他的特點(diǎn)就是熱情開(kāi)朗。上一次的爆竹聲聲時(shí)——建博伊始,我流連于各個(gè)優(yōu)秀博客之間,一次偶然間來(lái)到了豪豪的博客。那時(shí)的.豪豪,一如現(xiàn)在——博客都是一樣的熱鬧。那時(shí)對(duì)他的不了解,致使我誤以為自己評(píng)論后仍會(huì)無(wú)功而返?墒遣蝗唬诙斓牡卿,在博客中看到了他熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)以及專(zhuān)業(yè)合理的建議。從此,結(jié)識(shí)了熱情開(kāi)朗的豪豪。其實(shí),回首往事,想到豪豪對(duì)于每個(gè)人的熱情,一份感動(dòng),又涌上心頭……
向日葵般的男孩·永恒堅(jiān)持不懈
每每在網(wǎng)上看到向日葵的圖片,都會(huì)感慨那一抹堅(jiān)持不懈的金黃。其實(shí),豪豪不也是這樣嗎?他一直在努力,一直在堅(jiān)持。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持,才使得他的文章飛速進(jìn)步著;才使得五年級(jí)的他的文章,博得了要求最嚴(yán)格的小城老師無(wú)數(shù)次贊嘆。仔細(xì)看看豪豪的博客,550篇博文,235篇推薦,25089條評(píng)論,179230次點(diǎn)擊,無(wú)一不見(jiàn)證他從開(kāi)播伊始至始至終的努力與堅(jiān)持。他的堅(jiān)持不懈,也會(huì)成為我努力的永恒動(dòng)力。
向日葵般的男孩·文字飄逸靈動(dòng)
向日葵同豪豪的文字一般,花蕊間也同他的詞藻間一般飄逸而又靈動(dòng)。記得,很久以前用了陸陸續(xù)續(xù)幾天的時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)地把豪豪的博文讀了一遍。雖然豪豪的文章是在進(jìn)步的,可是那份飄逸靈動(dòng)的氣息卻是從博文第一篇就有的。豪豪的文字不似阿姨以前說(shuō)的如中國(guó)大片般的直白,我卻覺(jué)得豪豪的文章雖然不像丫頭的美輪美奐,但是有一份獨(dú)特的精彩。
豪豪,知道嗎?雖然平時(shí)我常常會(huì)不失時(shí)機(jī)地諷刺你,挖苦你,但是在我的心目中,你是我在博客中最貼心,最優(yōu)秀的弟弟喔。向日葵般的男孩——酒衷豪,記住,以后要繼續(xù)努力哦,我們共同期待你今后的精彩!
向日葵六年級(jí)作文 篇5
大家一定知道向日葵吧!它就是那位在陽(yáng)光下翩翩起舞的少女,而我就在一次機(jī)緣巧合下和向日葵來(lái)了一次親密接觸。
一個(gè)星期六,媽媽的一位同事送給了我?guī)琢?ㄗ,我高興極了,一回家便找來(lái)了一個(gè)花盆,準(zhǔn)備種葵花,首先我挖了一個(gè)大約2厘米深的小洞,把葵花籽散在里面,然后蓋上土,又澆了點(diǎn)水,我像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的養(yǎng)花專(zhuān)家,左瞧瞧右看看,終于完成了種的部分。我每天都要來(lái)看望我的向日葵,泥土干了,我就澆水,而且還把它放在有陽(yáng)光的地方,我對(duì)它無(wú)微不至地照顧著,總算有了收獲,在種下向日葵的第四天,它發(fā)芽了,那嫩綠的.小葉子朝兩邊長(zhǎng)著,仿佛等一下中間就會(huì)開(kāi)出一朵花來(lái),就這樣它一天天長(zhǎng)大,我也一天比一天開(kāi)心,就像一位母親看著孩子漸漸長(zhǎng)大露出了笑容,現(xiàn)在我的葵花苗已經(jīng)很大了,我相信它會(huì)越來(lái)越大,變成那位在陽(yáng)光下翩翩起舞的少女。
在這次種葵花的過(guò)程中,我明白了努力就有收獲,我一定會(huì)像葵花一樣在媽媽眼里漸漸長(zhǎng)大,慢慢懂事。
向日葵六年級(jí)作文 篇6
媽媽給我買(mǎi)了一盆向日葵,這盆向日葵中有兩個(gè)花盆,就像一對(duì)親密的小姐妹。它的花芯是棕色的,外面包圍著黃色的花瓣,像一只金燦燦的太陽(yáng)。
清早,東方露出了魚(yú)肚白,向日葵的花瓣朝著東邊,像一位小姑娘正遙望遠(yuǎn)方。中午,艷陽(yáng)高照,向日葵的“笑臉”仰望著天空,仿佛在對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō):“太陽(yáng)公公,曬太陽(yáng)太舒服了!”夕陽(yáng)西下,向日葵的花盤(pán)朝著西邊,一陣風(fēng)拂過(guò),這時(shí)小姐妹搖來(lái)擺去,似乎在向我們招手呢!
可是,問(wèn)題來(lái)了:為什么向日葵的花盤(pán)永遠(yuǎn)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢?我查閱了資料,原來(lái),向日葵的.莖里有一種生長(zhǎng)素,這種生長(zhǎng)素害怕陽(yáng)光,它一見(jiàn)陽(yáng)光就到背光的側(cè)面躲起來(lái),這樣,向日葵的花盤(pán)恰好就對(duì)著太陽(yáng)。向日葵吸收陽(yáng)光,轉(zhuǎn)化成養(yǎng)分,給向日葵籽提供充足的營(yíng)養(yǎng)。
我家對(duì)面的屋頂上安放著許多朝南面放的太陽(yáng)能熱水器。通過(guò)觀察向日葵,讓我想到只要發(fā)明了能像向日葵的花盤(pán)一樣,跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的太陽(yáng)能收集器,就能收集到更多的熱量。這樣,熱水器就不一定朝南放了。這種能旋轉(zhuǎn)的太陽(yáng)能收集器可以設(shè)計(jì)成碗形的,平板形的,每個(gè)人可以根據(jù)自己的需求來(lái)定。
向日葵是美麗動(dòng)人的,大自然是五彩繽紛的,我從向日葵身上得到啟示。向日葵真是我們的好老師!
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