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【精華】六年級(jí)成長作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)成長作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)成長作文 篇1
白駒過隙，屋前的小樹一望不到頂邊，驀然回首，成長的足跡只留給了我無限的快樂……
童年的我，享受在父母溫暖的懷抱里，進(jìn)入小學(xué)時(shí)，知識(shí)充滿了我無知的心靈，我沉浸在知識(shí)的海洋里，坐上數(shù)字組成的小舟，劃著文章組成的小槳在此中思索，在此中吟誦，漸漸地，我便在快樂中長大。
無可否認(rèn)，其中的歡樂像蜂蜜一樣，吃多了，也有幾絲異樣的酸苦
記得有一次，我的成績很不理想，本來就很傷心，一位在家中能找到一絲安慰，沒想到，他們破天荒地的對(duì)我大吼大叫，臨末了，叫我再做幾張買來的.試卷，拖著疲憊的身子走到自己的房間，多想趴到床上睡個(gè)十天八夜，把什么分?jǐn)?shù)，試卷拋到九霄云外，只是想這么一直睡下去，睡下去，似乎在夢(mèng)里，也聽到家長在說：“不行，這么差的成績，以后可怎么上好學(xué)校……”
不管經(jīng)歷了什么，在我看來，成長中的煩惱就像一杯苦咖啡，成長中的快樂就像一勺糖，越放越甜，苦中有甜，甜中漾苦�？蛇@其中的滋味全由自己調(diào)配；成長像一條崎嶇不平的小路，踏上了這條路，也就不可避免的遇到了煩惱，雖然充滿了荊棘和坎坷，但兩旁的風(fēng)景只有自己獨(dú)享，如此，成長中的煩惱何不是成功后的喜悅，回收后的快樂？
對(duì)那些認(rèn)為成長充滿了煩惱的同學(xué)，我只想說：也許你正面臨著煩惱，也許暴雨之后泥濘了你前進(jìn)的腳步，但千萬不要?dú)怵H，因?yàn)檫@樣地過程才有價(jià)值，之后的回首才會(huì)快樂……我會(huì)珍惜這寶貴的成長歷程，因?yàn)槲业某砷L不煩惱，有的只是無限的快樂。
六年級(jí)成長作文 篇2
相信大家在成長的道路上一定有不少的煩惱，比如家長的不理解、學(xué)習(xí)上的壓力、與同學(xué)之間的矛盾、還有來自自身形象上的煩惱。
我的煩惱來自于學(xué)習(xí)的壓力太大和家長的`不理解。
自從媽媽給我報(bào)了英語班我就一直有意見，我對(duì)媽媽說：“現(xiàn)在英語班的作業(yè)太多了，我能不能不上了？”媽媽脾氣非常大地沖我說：“你知道我多不容易才把你送進(jìn)去的？豈是想不學(xué)就不學(xué)的？”聽了媽媽的話，我失望的低下了頭，回到了自己的房間復(fù)習(xí)單詞。
我現(xiàn)在每天晚上回家就要背那些單詞，一個(gè)周要背二三十頁的單詞而家長卻不但不領(lǐng)情，還說：太好了，讓你們整天玩。自從我開始背那些單詞以后，我每天都累得要死，吃飯時(shí)背，睡覺前也要背。原來沒背單詞時(shí)我每天寫完作業(yè)還有功夫看一會(huì)兒課外的書，而現(xiàn)在卻不行了。
每個(gè)周天上英語課時(shí)，老師總是在講題，講來講去，使課堂變得十分枯燥。每次上外教課時(shí)，外教老師也是領(lǐng)著做題，只有到最后一兩分鐘時(shí)會(huì)帶著我們做游戲。然后就還是講題。我想有一個(gè)建議，就是讓外教課多一點(diǎn)游戲的時(shí)間，少一點(diǎn)講題的時(shí)間，我們學(xué)英語是為了將來能更流暢的與外國人交流，習(xí)題只能把我們固定在一個(gè)題里面。
希望老師能同意我的建議，因?yàn)檫@樣我們才能更好的喜歡上英語課，希望家長也能理解我們，平時(shí)能讓我們多放松一下。
六年級(jí)成長作文 篇3
風(fēng)信子還是一如既往地立在書桌旁，留下一抹清香，蕩漾在我的心田，眼前竟忍不住浮現(xiàn)出他的顏容……
他優(yōu)雅安靜，像風(fēng)信子一樣綻放，同時(shí)他讓我改掉了暴躁的毛病。
自從上了六年級(jí)，老師便來了個(gè)大改革：同桌兩人互相輔助，一起進(jìn)步，這下可苦了我這個(gè)語文極好，卻總敗在數(shù)學(xué)的“好學(xué)生”了，我一捂臉，忍不住趴在桌子上，我就知道老師一定會(huì)把我們兩個(gè)分到一起，他是班上的學(xué)霸，數(shù)學(xué)極好，正好彌補(bǔ)了我的缺點(diǎn)。
從那一天起我就開始了無窮無盡的練習(xí)，他眨著明亮的眼睛，不忍心看被我亂涂亂畫的練習(xí)題，他嘴角揚(yáng)起一抹微笑，眉眼中帶著無奈，他拿著筆輕輕指著連我本人都不認(rèn)識(shí)的字跡，給我細(xì)細(xì)講解，因?yàn)榭恐皯�，陽光輕輕撒在他的周圍，他的側(cè)臉很美，棱角分明，我有些煩躁的心安靜下來，融入到學(xué)習(xí)氛圍中去了。是的，我非常討厭做習(xí)題，但是為了提高成績，老師讓他天天出五道題給我做，我心里正堵著一口氣，怎么會(huì)全認(rèn)真寫呢，這才有了上面的事。真不敢想象，他竟能如此平靜的面對(duì)一切，包括我對(duì)他的不屑，我的心似乎顫動(dòng)了一下，又恢復(fù)了平靜。
又是一次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)橄惹皼]有好好學(xué)習(xí)，考得很差，竟然考了不及格，我心中怨氣與怒氣正大著呢，正巧，看見他有一道題目的答案和我一樣，可我是錯(cuò)的，他就是對(duì)的，我一把扯過他的試卷，怒吼著：“憑什么你是對(duì)的，我是錯(cuò)的？”他似乎被嚇了一跳，轉(zhuǎn)過頭來看到了怒氣沖沖的我，他見慣了我的暴躁脾氣，只是顫了一下，然后便看著我指的那道題，他的手指修長，骨節(jié)分明，像是風(fēng)信子的莖一樣堅(jiān)挺，他指著錯(cuò)題，聲音緩緩而來：“這題你……”他的聲音和以前一樣溫潤，輕輕拂過我的.心弦，“�！蹦歉液鋈话l(fā)出悅耳的聲音，我輕輕看著這少年，他從不驕傲，從不怨恨，他很平靜的面對(duì)一切，或許我應(yīng)該像他一樣改掉暴躁的脾氣，做一個(gè)勝不驕敗不餒的人。
風(fēng)信子依舊立在書桌上，像是一位平靜的少年，與世無爭(zhēng)，獨(dú)自綻放開自己的風(fēng)采，那與世無爭(zhēng)的風(fēng)信子，就這樣陪著我成長，成長，我再也不暴躁，我像是一抹風(fēng)信子，向他靠近。
六年級(jí)成長作文 篇4
雖然我在這個(gè)世界中才生活了十二個(gè)年頭，但在這十二年中（但這短短的十二年），對(duì)我來說，是神圣的。它讓我從一個(gè)什么也不懂的小孩子，成長為了一個(gè)（知識(shí)豐富的）中學(xué)生。
一歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了走路，還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。
兩歲時(shí)，認(rèn)識(shí)的字（逐漸）多了，但常常讀錯(cuò)，讓家里人常常發(fā)笑（給家里人帶來了不少笑聲）。
三歲時(shí)，對(duì)“籃球”和“藍(lán)球”不清楚，看到別人打籃球時(shí)，總是感到奇怪：“‘藍(lán)’球怎么會(huì)是紅色的呢？”
現(xiàn)在想起小時(shí)候的事，真是讓我哭笑不得。小時(shí)候無知的我長大了，成為了懂事的我；小時(shí)候破點(diǎn)皮就哭的我，如今成為了堅(jiān)強(qiáng)的初中生，小時(shí)候我總因?yàn)閭�(gè)子矮而在生活中處處“碰壁”，如今的我個(gè)頭雖說不高，但也不再是個(gè)頭上的“底子”……如今的我長大了，和以前的我有了很大的差別，但也有很多相同的地方，如：
還是以前愛笑的我，
還是以前自信的我，
還是以前不怕困難的我。
現(xiàn)在的.我又不像以前的我，現(xiàn)在的我可以幫父母做事，以前的我力氣小，心有余而力不足；現(xiàn)在的我多才多藝，以前的我只會(huì)唱首跑調(diào)的《上學(xué)歌》……
我們每個(gè)人都有自己的成長歷程，在自己一生的旅途中，留下的腳印越多，生活也就越精彩，越回味無窮。
愿你（我們）珍惜自己成長中的腳印。
�。ㄟ@是我的考試作文，紅色字體是后來修改的）
六年級(jí)成長作文 篇5
這周始，我與國慶老師分工合作：每天兩個(gè)班的大課間操由他來帶；每天兩個(gè)班的成長課主題擬定和成長冊(cè)的批改由我來做。我知道，從理論的角度來看，班主任應(yīng)該是“雜家”“通才”，可現(xiàn)實(shí)告訴我，我不是。比如做操的技能就是我欠缺的。當(dāng)然，不會(huì)做操，我完全可以學(xué)。之前不是沒想過這個(gè)問題，只是，我不想把時(shí)間浪費(fèi)在此（時(shí)間非常珍貴），也許最主要的原因是沒興趣吧�？傊壳暗奈�，只想靜靜地把天天成長課上好，至少，一定要比上學(xué)期好。
我們決定嘗試一周。
先思后行
昨天下午，我一直思考著該如何上天天成長課。對(duì)于這兩個(gè)班的孩子們來說，一年半的時(shí)間，天天成長課的流程早已爛熟于心。即使有時(shí)形式上發(fā)生一些變化，也引起不了孩子們的興趣。
我知道，想讓孩子們有表達(dá)的欲望，讓他們按捺不住的要傾訴，這需要我們老師要能給孩子們生活，又能使他們學(xué)會(huì)思考，最后還要能找準(zhǔn)一個(gè)適宜的話題。只靠不斷地變換形式是不能長久的。
臨近放學(xué)，我還是找不到適宜的話題，無奈之下，只好決定稍稍變換一下形式。我在兩個(gè)班各隨機(jī)挑了6位發(fā)言人和1位點(diǎn)評(píng)人，讓他們到兄弟班發(fā)言；又隨機(jī)挑了1位主持人在自己的班級(jí)主持。放學(xué)后，我又讓兩位主持人把兄弟班上的7位發(fā)言人的名字抄下來，避免因叫不上名字而浪費(fèi)時(shí)間或影響上成長課。我和國慶也對(duì)調(diào)了一下，我在四班，他在三班，最后要做點(diǎn)評(píng)。
我也考慮了，如果一味地求新求奇，猶如“飲鴆止渴”，并不能保證天天成長課的生命力。只是，由于自身素質(zhì)的局限，真真是想不到更好的方式。
行后再思
今早，四班教室。成長課的鈴聲響起。
主持人徐鑫鑫同學(xué)已站在講臺(tái)上，三班的評(píng)委董沁華同學(xué)帶著六位發(fā)言人，張欣怡同學(xué)、王文艷同學(xué)、趙佳銘同學(xué)、王園園同學(xué)、陳澤睿同學(xué)、馮啟宇同學(xué)，也步入了四班。成長課開始。
……
成長課結(jié)束后，我讓四班的孩子及時(shí)寫下了感想。
由孩子們的反饋情況和我的所見所聞所感，對(duì)此次的天天成長課的效果有了更全面的認(rèn)識(shí)。
優(yōu)點(diǎn)之處：
1、六位發(fā)言人都非常認(rèn)真，非常用心。與以前的他們相比，的確是進(jìn)步不小。人人脫稿，內(nèi)容豐富，聲音洪亮，神情自然，大都落落大方。
2、主持人和點(diǎn)評(píng)人也非常認(rèn)真，兩人都做到了點(diǎn)評(píng)真摯誠懇，優(yōu)點(diǎn)不足皆談，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容非常到位，有時(shí)比我想得都全面。
3、三班的7位同學(xué)為了這次發(fā)言，準(zhǔn)備得比較充分，讓兄弟班的同學(xué)們看到了最優(yōu)秀的一面。同時(shí)也讓我感受到我的孩子們真的在成長，尤其是小姑娘文艷，她的發(fā)言太精彩，實(shí)在是讓我刮目相看。當(dāng)時(shí)，我高興得真想擁抱她。
從四班孩子們的感言來看，三班孩子們的發(fā)言反而激起了他們的斗志，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一股子不服輸。這還得感謝可愛的小主持人徐鑫鑫同學(xué)，她的結(jié)束語是這樣的：“剛才聽了三班同學(xué)們精彩的`發(fā)言，我們是不是能比他們做的更好？”四班的孩子們一時(shí)沒有反應(yīng)過來，沉默。徐鑫又提高聲音，說：“能不能？”只聽震耳欲聾的喊聲：“能！”
4、聽眾聽得專注，鼓掌也非常熱情，短短的十分鐘氣氛熱烈。
5、即使孩子們準(zhǔn)備的再充分，畢竟是在陌生的環(huán)境下發(fā)言，不免會(huì)緊張。人一緊張，暴露的問題最真實(shí)，不但讓我更了解他們，而且使我更加明確指導(dǎo)他們的方向。
6、三班的主持人張建立這樣寫道：今天的成長課是我主持，剛上臺(tái)時(shí)很緊張，差點(diǎn)想不到臺(tái)詞。我對(duì)我這次的主持很不滿意，因?yàn)槲也粫?huì)點(diǎn)評(píng)，每次在發(fā)言人結(jié)束時(shí)只會(huì)評(píng)論聲音的高和低，剩下什么詞也想不起來。最后，幸好宋悅同學(xué)把彌補(bǔ)了我的缺點(diǎn)。我最大的感受還是自己讀書少，積累的詞匯少。我以后一定要多讀書。
這個(gè)小男孩兒在班里的成績排名是靠后的，但誰能說他今天的感悟是靠后的呢？從他身上，我更加堅(jiān)信“天天成長課”絕不是以傳授知識(shí)為主的課程，而是如美國實(shí)用教育家杜威所言，教育即生活，要讓孩子們獲得體驗(yàn)。
不足之處：
1、主持人徐鑫鑫兩次叫錯(cuò)發(fā)言人的名字，可能會(huì)對(duì)發(fā)言人顯得不夠尊重。原因在我，指導(dǎo)的不到位。
2、因?yàn)榫o張，幾乎每個(gè)發(fā)言人都有卡殼忘詞現(xiàn)象。
3、我沒想到孩子們的發(fā)言內(nèi)容會(huì)如此充實(shí)，只發(fā)言了4位同學(xué)，就下課了。沒辦法，只好拖堂了。
……
期待明天的成長課。孩子們會(huì)給我?guī)硎裁礃拥捏@喜？
附：
八三班成長課感悟
王國慶
一、首先感謝三班孩子給予四班孩子熱烈的掌聲，孩子們對(duì)于這樣的成長課充滿了期待，坐姿端正，眼神專注，掌聲及時(shí)熱烈。
二、感謝四班孩子的展示。除了秦子文因?yàn)榫o張沒有說好，其他同學(xué)的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。上成長課一定有優(yōu)秀之處與不足之處，主持人的點(diǎn)評(píng)也很及時(shí)，到位。張建立主持很好。
三、宋悅同學(xué)的點(diǎn)評(píng)全面、深刻。對(duì)每個(gè)人都給予了客觀點(diǎn)評(píng)。大方，真誠，細(xì)致，全面。這是她的表現(xiàn)。（本色）
四、從內(nèi)容上來說，孩子們寫的確實(shí)好，很多想法對(duì)我們當(dāng)教師的都是幫助很大的。例如：武思思：應(yīng)當(dāng)在典禮前一天，應(yīng)把校園，教室好好布置一下，應(yīng)當(dāng)慶典當(dāng)成每一個(gè)人的慶典。
六年級(jí)成長作文 篇6
成長的世界，充滿了陽光，但這些陽光也有被遮擋的時(shí)候，而遮擋它們的，正是這些“煩惱烏云”
我的家庭條件還不錯(cuò)，父母對(duì)我，也是十分關(guān)心，但是對(duì)于學(xué)習(xí)�？荚�。成績來說，他們似乎關(guān)心過度了！他們的這些關(guān)心壓得我喘不過氣來。
每天一回家，我就得直奔課桌，要是耽擱一會(huì)兒，媽媽就得嘮叨我一番！
作業(yè)倒是小事，怕的.就是考試。考得好呢媽媽就會(huì)說：“這次考得還不錯(cuò)，不過下次還得努力”萬一要考的不好——可想而知，要不是有法律規(guī)定不許使用家庭暴力，我想現(xiàn)在的我恐怕是傷痕累累了吧！
真是搞不明白，為什么家長眼中分?jǐn)?shù)往往是最重要的呢？孔子說：“孰能無過？過而能改，善莫大焉。”考試失誤就得挨家長的一頓罵，真想不通為什么！而且他們還沒完沒了！
那次，也是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，媽媽嫌低，罵了我差不多一個(gè)小時(shí)，本來那天作業(yè)就多，媽媽站那也沒有要停的意思，也許我太氣了吧，就沖著媽媽喊了句：“分?jǐn)?shù)有那么重要嗎？不就分?jǐn)?shù)低了點(diǎn)嗎？有必要這么一直念嗎？你以為我不想考好��？”說完就摔門而出。
一氣之下我跑到了同學(xué)家，而且一夜沒回去。
我本以為媽媽會(huì)因?yàn)檫@件事而改變分?jǐn)?shù)在她心中的重要性�？墒牵虑檫h(yuǎn)不是我想的那樣，媽媽不但沒有改變分?jǐn)?shù)在她心中的重要性，反而對(duì)我看得更嚴(yán)。
哎，我變得像一只背負(fù)分?jǐn)?shù)的蝸牛一樣，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。盡管這樣，我還是一副樂觀向上的樣子，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能讓自己變得開心一點(diǎn)。
“分?jǐn)?shù)”這一朵烏云擋住了“快樂”這一束陽光。從六年級(jí)開始，就一直這么遮擋著。真不知道要到何時(shí)，才會(huì)吹來一陣大風(fēng)，把它們統(tǒng)統(tǒng)吹走，讓“快樂”這束溫暖的陽光照在我的成長世界里，永遠(yuǎn)不再被遮擋！