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葉六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的葉六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
葉六年級(jí)作文1
手中殘留著這片梧桐葉。這片梧桐葉由墨綠轉(zhuǎn)成了黃中夾綠，綠中泛黃的顏色，這大概是連著名畫家梵？高都難以調(diào)出的顏色吧！甚是悲哀，因?yàn)檫@意味著他的生命即將消逝……
這片充滿滄桑感的梧桐葉，當(dāng)初的輝煌早已不復(fù)存在。他當(dāng)初高高的傲立在枝頭，笑傲一切。風(fēng)來了，他不怕，雨來了，他無畏。他享受著老一輩的奉獻(xiàn)，生活是那樣安逸與舒適�？墒�，時(shí)光奔跑的太快了，快的讓他踹不過一口氣。那一夜的暴雨，他發(fā)現(xiàn)，他是真的老了。老的幾乎無力支撐這一場風(fēng)暴，他奄奄一息的殘掛在枝頭，隨風(fēng)搖擺，欲落欲墜。這時(shí)候，他已不期望這世間所有的美好。他只希望，別來一陣風(fēng)，將他吹落，將他拂到另一個(gè)世界�？墒�，當(dāng)他夜晚發(fā)出夢(mèng)囈之時(shí)，無息的`風(fēng)吹落了他，將他帶離枝頭，他垂落地面的那個(gè)瞬間，他驚醒了。他垂淚傷感，無限的盼望他能夠再步枝頭，享受一切。但，已是癡人做癡夢(mèng)罷了。我輕輕拾起他那纖細(xì)的身軀，這上面布滿了歲月的斑駁，青春不解紅塵，如今，早已是滾滾紅塵看破矣！
輕輕地將他飄逐塵泥，他渴望葉落歸根，或許，在夢(mèng)里，他能夠夢(mèng)見明天的世界吧！
葉六年級(jí)作文2
人們都說：“一葉知秋！”當(dāng)?shù)谝黄~子掉落的時(shí)候，我們就知道秋天已經(jīng)悄悄來到了我們的生活中。
秋天，是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。在秋天的花園里，菊花一朵朵爭奇斗艷，看！她們圍在一起，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，多美呀！咦？有一朵艷麗的花兒在獨(dú)自跳舞，仔細(xì)一看，原來是串串紅的領(lǐng)頭等不及啦！正在用優(yōu)美的.舞姿吸引我們的眼球，雞冠花也不甘示弱，怒放著紅紅的花冠，高貴大方……
秋天，是一個(gè)香飄十里的季節(jié)。在秋天的果園里，蘋果笑的漲紅了可愛的臉蛋。桔子則在一旁“火上澆油”，不停地給蘋果講笑話，自己也笑的一顛一顛！你看！那一個(gè)個(gè)桔子掛在枝頭，好像一個(gè)個(gè)“小燈籠”，也像小娃娃笑呵呵的小臉蛋。石榴也笑破了嘴……
秋天，是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)。在秋天的田野里，大豆一個(gè)個(gè)胖胖的，略帶一絲絲金黃。高粱像一個(gè)個(gè)紅衣舞女，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，一陣風(fēng)吹過，滿田稻子在秋風(fēng)中翻起一陣陣麥浪……
秋天絢麗多彩，層林盡染;秋天碩果累累，五谷豐登;秋天大雁南飛，山河壯美;人們都愛秋天，愛她的香飄四野，愛她的秋高氣爽，愛她的云淡日麗。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。
葉六年級(jí)作文3
深秋的一天下午，老師帶我們來到了河濱公園觀察秋天。我們撿到了許多片樹葉。從那片火紅的楓葉中，我知道，秋天來了！
在石縫里、草叢里、水泥地上，我們撿到了手掌一樣的梧桐葉、橢圓的槐樹葉、細(xì)長的柳葉、心形的白楊葉……每撿到一片自己喜歡的葉子，都如獲珍寶。每撿到一片不認(rèn)識(shí)的葉子，都去問問老師……每一個(gè)人都撿了一大袋子，可謂是滿載而歸。
接著，我細(xì)細(xì)觀察了起來。我隨手拿了一片梧桐葉和白楊葉，都是正面滑滑的，反面粗糙的，樹葉的經(jīng)脈在反面顯得尤其清楚，七凌八亂的，有的突了出來，有的只是淡淡的印記，葉柄粗粗的還沒枯萎，但明顯彎下來，無力地托著葉子，葉子上也有許多斑點(diǎn)……
當(dāng)然，樹葉有不少相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，它們形態(tài)各異，厚薄不均，大小不等。大的比老師的手掌還大，小的比指甲蓋還小，但是，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷過病魔的折磨，害蟲的蠶食……這時(shí)，我浮想聯(lián)翩：這些樹葉生命短暫，但堅(jiān)韌不屈，從春天的嫩芽到冬天的落葉，不管是什么顏色，什么姿態(tài)，總是在展出它頑強(qiáng)的.生命力。我覺得，不管怎樣，這都是一道美麗的風(fēng)景線。樹葉是無私的，它把一生奉獻(xiàn)給了大樹，卻不求回報(bào)。大樹茁壯成長，它卻飄落了下來，即使是走到了生命的盡頭，也不留下一絲傷感。
這些樹葉沒有畏怯生命的危險(xiǎn)與艱難，而是聚合全身心之力，與環(huán)境抗?fàn)帲罱K贏得了人們的敬佩。它這種頑強(qiáng)的精神，無怨無悔的品格，值得我們學(xué)習(xí)。
葉六年級(jí)作文4
林中，樹上滿是葉，地上也滿是葉，金黃金黃。一看便知，這，已是深秋了，滿地的葉如毯般鋪在大地上，靜靜地呆著。葉，這便是你的宿命么？但……
但風(fēng)卷著地上的葉，將其席卷而起，帶其在空中飛舞著，又重重地拋下。接著又將其席卷而起，帶其在空中飛舞著……重重地拋下。就這樣，風(fēng)帶著葉一遍遍的重復(fù)著那些動(dòng)作：卷起，拋下、卷起，拋下、卷起，拋下……似乎是進(jìn)入了無限的'輪回�？墒�，那些被迫與風(fēng)共舞的葉們，你們又在想些什么呢？或許是快樂吧！能在生命走盡之時(shí)，興然起舞、舞盡余生，用這最后的生命之舞來展現(xiàn)自己今生今世的最“美”！美得凄涼，美得妖艷，美得耀眼！或許是痛苦吧！千萬次離自己的歸宿之地只有毫厘之差，卻又不得不再次離開地面。這千萬次地看見希望，有失去希望，這，難道不是輪回的痛苦嗎？
當(dāng)風(fēng)停下來的時(shí)候，一切都回歸了平靜。葉靜靜地躺在了地上，等著被吸收。它為大樹汲養(yǎng)、為大樹增彩，但對(duì)于百歲的大樹來說，它只有區(qū)區(qū)一個(gè)春秋的時(shí)間來生活。這是上天待你的不公嗎？葉啊，葉！幸好。還有那冬日的孤枝在一直伴著你，隨你到被皚皚白雪所覆蓋，隨你到另一個(gè)世界，這算是對(duì)你的補(bǔ)償吧！
葉啊……
葉六年級(jí)作文5
秋天，我走在一條幽靜的小道上。一陣風(fēng)，把一片葉子吹到我的手中，我捧著它，注視著它。它死了嗎？如今，它看上去是那么憔悴，似乎已經(jīng)動(dòng)彈不得了，也許真的結(jié)束了它的一生。
我知道，從它在一顆樹杈上長出來起，就為我們?nèi)祟悷o私地奉獻(xiàn)一切了。雖說只是一片小小的葉，力量十分的微薄。但是，它仍在努力。
春天，是它出生的季節(jié)，它先鼓出小苞，接著，又長出小小的'嫩葉，然后就每時(shí)每刻都在吸收二氧化碳，釋放出維持人類生命的氧氣。
夏天，它長大了，成熟了。人們?cè)跇湎录{涼，雖然它看起來還那么渺小，只能擋住那么一小片陰影，但那也是它的身影。驕陽下，它沒有為自己考慮多少，只想為人類多創(chuàng)造一分蔭涼！為此，早已把生死置之度外。
秋天到了，它的生命枯竭了。秋風(fēng)將它吹落，可是，它在生命的最后一刻，仍無怨無悔地為人類奉獻(xiàn)。忽然，又是一陣風(fēng)吹來，葉子“活”了，它起身飄了起來，時(shí)緩時(shí)急，越飄越遠(yuǎn)，飄向了遠(yuǎn)方……不知道，它會(huì)在哪里落下，與泥土融為一體，成為肥料，為來年的生長積聚力量。
是的，這片葉子，不，這千千萬萬片葉子，它們從生到死，都在默默地奉獻(xiàn)自己的一切。明年春天，或許你會(huì)在哪個(gè)枝頭，又看見那片美麗的，可敬的——葉。
葉六年級(jí)作文6
在這個(gè)季節(jié)里尋找樹葉，真是再好不過了。那金黃色的銀杏葉撒滿大地，在葉海中顯得那么與眾不同，好似草叢里的一朵鮮花。遠(yuǎn)望，更像一片金色的海洋。伸手接住一片旋轉(zhuǎn)而下的銀杏葉，細(xì)細(xì)地觀察，一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小掃帚是它的影子。嗬，它那粗糙的質(zhì)感撓得我手直癢癢。
再看桑樹，它非常矮，桑葉觸手可及。我摘了一片，輕輕地?fù)嶂�。它有著美麗的鋸齒花邊，全身軟綿綿的，握在手里舒服極了。美中不足的是，桑葉已經(jīng)所剩無幾，好像已經(jīng)筋疲力盡。這下蠶寶寶該吃什么呢？
校園的梧桐葉褪去了綠色，金黃的樹葉也隨著時(shí)間的流逝而逐漸枯萎。一陣風(fēng)吹來，樹葉們“沙沙”地向樹媽媽告別，然后打著旋兒溜入了大地媽媽的`懷抱。樹葉凋零了，化作綠肥滲入地下，可以讓大樹來年長得更茂盛，這令我想起了那句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
梧桐樹已褪去了美麗的外衣，而楓林里卻是另外一番景色。遠(yuǎn)望那一大片楓林宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際。火紅的葉子底部微微泛著綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃向上的感覺。
秋天有千姿百態(tài)、惹人喜愛的樹葉，我愛這美麗而充實(shí)的金秋。
葉六年級(jí)作文7
我的老師姓葉，有的老師很嚴(yán)厲，她卻愛笑；有的老師會(huì)拘謹(jǐn)，她卻灑脫；有的老師是淑女，她卻很酷。
葉老師中等個(gè)，長長的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，會(huì)說話的眼睛，高挺的鼻子，不薄不厚的唇。葉老師雖說不上傾國傾城，卻有一種獨(dú)特的魅力。
葉老師能說會(huì)道，據(jù)她說，她有“三寸不爛之舌”，她的口才“說遍天下無敵嘴”，從來沒遇到過對(duì)手。我們本來都不以為然，可等我們熟悉了她，才明白什么叫“說遍天下無敵嘴”！
我們女生愛幻想，愛說悄悄話，男生們嘲笑我們幼稚，葉老師和男生們辨論：“愛幻想怎么了？幻想就是走向夢(mèng)想的'第一步！”男生們被葉老師堵得啞口無言，哈哈，葉老師的“三寸不爛之舌”派上用場了呢！我們班男女生不團(tuán)結(jié)，愛吵架，很多老師都說過我們，但葉老師不同，她說：“女生男生還能吵架，說明他們還愿意說話，要是男女生之間連吵架都懶得吵，那才是最糟的結(jié)果�！被蛟S是葉老師說到了我們的心坎里，那幾天，我們班竟破天荒地沒吵架！
葉老師講課的方法也很獨(dú)特。她講課從不循規(guī)蹈矩，她說：“強(qiáng)者之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儚牟蛔邉e人走過的路�！比~老師講課的時(shí)候喜歡先講一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的故事，故事常常短而精辟，她說這樣可以讓我們先熟悉學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
葉老師，您像是傾落在人間的天使，與眾不同。我由衷地感謝您，愿意做我們的良師益友。
葉六年級(jí)作文8
我獨(dú)自一人走在安靜的校園里，體會(huì)著秋的感覺。
我坐在一棵桂花樹下。一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，落葉飄了下來。它在空中飛舞著，宛如一只枯葉蝶，那么孤單，那么凄涼。我撿起那片落葉，讓夕陽穿透它的身軀，透出它所經(jīng)歷的滄桑。它那細(xì)數(shù)精致的紋理，數(shù)出了時(shí)間的奧秘。抬頭一看，桂花已然開放，那一顆顆如小米粒大小般的桂花，那金黃金黃的桂花，那仙女般的桂花，她亭亭玉立于枝頭之上。整棵樹都站滿了仙女。她們散發(fā)出那特有的、清新又不失香甜的清香，帶著露珠的清爽，令人心曠神怡。
接著，我來到了小花園�；▓@里的植物都枯萎了，地上積滿了厚厚的落葉。我獨(dú)自一人立在河上的小木橋顯得格外凄慘。遠(yuǎn)處一只落單的燕子追著隊(duì)伍，近處，幾只麻雀婉轉(zhuǎn)地叫著，令人覺得格外蕭瑟。就連流水都減緩了速度，仿佛為這蕭瑟伴奏。我不禁想到：秋天，真的來了。
忽地，一株菊花吸引了我的目光，在眾多光禿禿的樹枝中傲然挺立。那潔白的花瓣與花蕊形成了應(yīng)襯，那天然的潔白嫁衣，讓它顯得格外優(yōu)雅和美麗�！俺鏊饺亍边@個(gè)詞仿佛就是為它量身打造的.。它是那么淡雅，那么脫俗。一陣風(fēng)吹來，它迎風(fēng)飛舞，在秋日夕陽的映照下顯得格外美麗、格外耀眼。這株菊花令我想到了“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”一詩。這種眾花凋謝我獨(dú)開的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)令我欽佩。我不禁贊嘆，原來蕭瑟的秋景中也有這樣一抹亮麗的風(fēng)景。
這就是秋，富有蘊(yùn)味的秋。
葉六年級(jí)作文9
我與他的友誼，就像風(fēng)與葉那樣……
新學(xué)期到了，我與同學(xué)們都回到了窗明幾凈的校園，就在這時(shí)，年少輕狂的我結(jié)識(shí)了桀驁不馴的.他。上課時(shí)一道奧數(shù)題擺在我們的面前，過了一會(huì)兒，我胸有成竹地說出了我的思路與答案。而他，卻道出了另一種方法與見解。我們爭論不休。這時(shí)，老師卻說兩種答案都對(duì)，兩位同學(xué)的思路都很好。頓時(shí)，我對(duì)他刮目相看，他也對(duì)我印象深刻，覺得我的方法竟如此獨(dú)特。我們都意識(shí)到自己不是最強(qiáng)的。
我與他，仍是死對(duì)頭。一次，我不小心摔破了腿，這時(shí)他剛好路過，我剛要站起來，可已力不從心。我雖然嫉妒他，羨慕他，但這時(shí)，我也只有他。我正糾結(jié)時(shí)，他卻主動(dòng)伸出手，我看了看他，對(duì)他笑了笑，我搭著他，他拉起我。就這樣，我們成了情同手足的朋友，一起努力，一起拼搏，共擔(dān)風(fēng)雨，共享幸福，就這樣過了6年！
秋天到了，葉變虛弱了，它即將與風(fēng)分別，盡管不舍，但它們互相擦干淚水，奔向前方的路……
六年，如白駒過隙，我與他也即將分離，我們?cè)跄芨市模课覀冊(cè)跄茉敢�？這可是同舟共濟(jì)六年的好友，怎能一語就分離？雖然不舍，但我們依舊相信，前方的路還很長，我們一定會(huì)再見。
這就是我們的友誼，有著各自的驕傲，又有共同的依戀！
葉六年級(jí)作文10
是大樹母親給予了葉兒寶寶生命，孝順的葉兒陪著大樹母親屹立在大地的一角。葉兒寶貝從小就聽吹來的風(fēng)兒說那塵世間的悲歡離合，聽風(fēng)兒講述著生命的短暫。葉兒寶貝一天天長大，有一天，葉兒離開了大樹，它想去看看外面的世界，
為了看看外面的世界，葉兒選擇離開大樹，成雙成對(duì)的.鳥兒齊聲問：“是風(fēng)兒帶走了葉兒，還是大樹拋棄了葉兒？”
“都不是�！彪S風(fēng)輕舞的葉兒說，“我單純的只是相交新朋友，我愿意去感受他們的喜怒哀樂，我會(huì)回來的，在我厭倦時(shí)，我會(huì)在地上永遠(yuǎn)陪著媽媽�！�
沉默許久的大樹母親說：“走吧——葉兒……保護(hù)你的成長是媽媽的責(zé)任，放飛你是媽媽對(duì)你的美麗的祝福。尋天之涯，覓海之角。用你的翠綠去點(diǎn)綴這多彩的世界。”大樹母親挺著堅(jiān)強(qiáng)的身軀，揮動(dòng)著那柔和的臂膀，她眷戀不舍地目送著葉兒的遠(yuǎn)行，她沒有挽留并不是要拋棄自己的孩子。
“葉兒，你放心去飛翔，你要在年輕時(shí)的印記里烙下成熟的腳步，不讓在你生命里抱終天之恨�！贝髽鋴寢尪谌~兒，“孩子，我會(huì)永遠(yuǎn)守在你葉兒離去的地方，母親會(huì)用一生去等候你葉兒的歸來，我會(huì)為了你葉兒的悲傷而流淚，為你葉兒的快樂而歡呼。這兒是你葉兒的家，我的根就扎在大地，只要你葉兒想回來，那你隨時(shí)都可以回來。只要你葉兒回到了大地，就等于回到了家，因?yàn)榇蟮匕盐覀兊男倪B在一起。”
葉兒，一路走好……
葉六年級(jí)作文11
秋天來了，新學(xué)期開始了，在放假前還綠著的梧桐樹葉，已經(jīng)變得金燦燦的了。啊！那學(xué)校金色梧桐葉啊，真美！我愛那金色的梧桐葉！
到過我們學(xué)校的人都說，學(xué)校的秋天最美，這都要?dú)w功于校園里那些金色的梧桐葉。
每到秋天，校園里那一排排的梧桐樹，葉子都會(huì)變得金燦燦的`，就像生在樹上的一個(gè)個(gè)金色小太陽一樣活潑可愛，在秋風(fēng)的舞動(dòng)下，發(fā)出悅耳的沙沙聲……風(fēng)吹落了梧桐樹葉，隨地?fù)炱鹨黄�，那樹葉，金黃金黃的，形狀就像一只大大的手掌。
聽老師們說，那些高大的梧桐樹從學(xué)校建立時(shí)就有了，不知經(jīng)歷多少個(gè)春秋，總之，它們陪伴了我近六年。
入學(xué)一年級(jí)，我們來到學(xué)校，便跟著哥哥姐姐們拿著書在梧桐樹下看了；之后，我又在樹下結(jié)交了我最要好的朋友——孟星宇。我們經(jīng)常在樹下玩捉迷藏。隨著年齡的增長，作業(yè)也越來越多，我也就漸漸喜歡在梧桐樹下寫作業(yè)了。
可愛的梧桐樹啊，陪伴了我們多少美好的時(shí)光——
每天早上，一進(jìn)入校門，它們就用碩大的手掌向我招手，好像在對(duì)我說：“早上好！”每天放學(xué)，也是它們陪伴我到最后，向我道別。
現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了在它們巨大樹陰下看書、寫作業(yè)。
我已經(jīng)上六年級(jí)了，很快就要離開校園，去到一個(gè)陌生的環(huán)境了。我舍不得我們學(xué)校那一排排、一棵棵高大的梧桐樹��！
葉六年級(jí)作文12
忽然間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)那一葉紅楓竟是如此沉迷。早些年好友家中的一幅金秋紅楓圖曾經(jīng)深深強(qiáng)烈的吸引著我，那種紅熱情引入注目，許久不能忘懷。后來每每看到楓葉紅都會(huì)有一種莫名的興奮和喜悅，彈指之間已過半世紅塵……雖然說春天擁有綠葉的生機(jī)，夏天擁有鮮花的燦爛，冬天擁有白雪的深沉，但對(duì)紅葉的情緣至今揮散不去。
在經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨后，能用感恩的心去看待曾經(jīng)的人和事時(shí)，竟多了份明白與寬容，多了份感激與理解，感謝使你成長的`人，感謝經(jīng)過曲折后的美麗，感謝這世上帶給我們的最好的不能用錢購買的東西，陽光，空氣，星空，月光，親情，友情，信念和激情。如果說被愛是一種幸福的話，那愛人更是一種能力�；ㄎ慈_月未圓的境界更是人生的一種追求期待和憧憬。原來癡癡喜歡的不僅是那一抹紅，更是因?yàn)槟鞘乔锾斓某墒�，人生的成熟，是�?jīng)歷生命的沉淀后的醇酒般的紅，寧靜不張狂，絢爛而豐盈，那是帶著經(jīng)歷了生命的順境和逆境后的飽滿有力韌勁深沉的紅。江上之清風(fēng)，山間之明月，那片片楓葉紅成了我生命中的震撼的一片紅……。
是媽媽的隨筆，不過在其他地方發(fā)表過
葉六年級(jí)作文13
每一片葉都閃爍著無盡的光輝，它就像星一樣是一件寶物，是屬于大地的寶物……
——題記
葉是一個(gè)精靈，一個(gè)被天空遺忘的精靈；葉是一次旅程，一次被時(shí)間遺忘的旅程；葉是一滴水，一滴被大海遺忘的清水……但唯有大地，沒有遺忘它。
它擁有世界最美的顏色，那是清涼的顏色，為這個(gè)世界奉獻(xiàn)一絲安寧，輕輕悄悄地輪回，雖然它被遺忘，但是這不代表它是孤獨(dú)的，因?yàn)樗酗L(fēng)的陪伴，雨的滋養(yǎng)，生長在那一片綠色之中。
是誰給了它生命？是大地，這個(gè)能包容一切的自然之母，她讓我們這些生長在這里的事物，去留意它的存在，但最終，一些成年的人卻還是遺忘了這個(gè)精靈。
我們讓它作為一次旅程，與那些回憶交伴，可卻被時(shí)間遺忘，讓它永存于那些回憶，時(shí)間遺忘了它，就是意味著干枯而不粉碎，但這次旅程卻永遠(yuǎn)的被遺忘于抽屜的深處，和灰塵在一起，等待著再次被翻開。
它為什么會(huì)那么清秀？是因?yàn)樗潜淮蠛＿z忘的一滴清水，沉落于一片綠色之中，開始一次又一次的輪回，而這滴水卻永遠(yuǎn)不失去屬于大海的.清秀，無聲無息的生活著，不會(huì)惹給別人一絲的麻煩。
當(dāng)它凋零的那一刻，風(fēng)送它去融入大地的懷抱，在它融入懷抱時(shí)，便進(jìn)入一場無人知道的睡眠，而這個(gè)眠，是如此的漫長，卻還是得到大地的寬容，收留了它。
它，默默無聲，但是他一切都懂了，即使它是被天空遺忘的精靈；是被時(shí)間遺忘的旅程；是被大海遺忘的清水……但它卻沒有被大地遺忘的綠色……
葉六年級(jí)作文14
雙休日，我回了一趟外婆家，外婆家門口有一棵很大很大的銀杏樹。也許是那一樹半青半黃的樹葉吸引了我的視線，我站在樹下仔細(xì)地觀察起這棵樹來。
銀杏樹的樹干很粗壯，要兩個(gè)和我一般大小的小伙伴才能合抱起來。樹皮摸上去很粗糙，坑坑洼洼，好像是歲月留下的痕跡。
銀杏樹的葉子非常奇特，是扇子形狀的，葉子的`邊沿有一個(gè)個(gè)小缺口，有些大，有些小，沒有什么規(guī)則。印象中，夏天來時(shí)，葉子還是綠色的，似乎并不引人注目，引人注目的是現(xiàn)在秋風(fēng)過后那一樹快變成黃色的葉子，看過去美麗極了。一陣微風(fēng)拂過，一樹的葉子就像扇子似的扇啊扇啊……扇走了夏天的炎熱，扇動(dòng)了滿樹的陣陣清香。偶爾吹下幾只黃色的“蝴蝶”，在風(fēng)中舞蹈著，我覺得自己如同在畫中一般，半天回不過神來。
在青黃相間的樹葉之間，我還發(fā)現(xiàn)銀杏樹的果子也很奇特，一個(gè)個(gè)綠綠的，有點(diǎn)像很小很小的葫蘆，下邊很大，上面卻很小，有些滑稽。外婆看我直盯著樹上的果子看，笑著告訴我說：“銀杏樹的果子叫白果，銀杏樹從栽種到結(jié)果要20多年呢!果子味道苦苦的，要炒過了才可以吃，也可以入藥!”我說：“我也想吃�！蓖馄耪f：“好，傻孩子，再等些日子，果子打下來了，外婆炒給你吃�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
銀杏樹，已經(jīng)在我的心中。
葉六年級(jí)作文15
坐在木椅上，翻看一本書，忽然聽見頭頂一陣淅淅瀝瀝的響聲，我抬頭向上看，一個(gè)黑影從樹中飄下，落在了我的書頁之中。這是一片梧桐樹葉，葉上的葉脈還很清晰，太陽把葉片烤得微卷了，我撫摸著葉片的紋路，思緒不知飄到何處了……
一覺醒來，望著我蓬松松的尾巴，感到一陣驚奇，什么？我在哪？我發(fā)現(xiàn)我正在一個(gè)樹洞里。天哪！太棒了！我變成松鼠了！我興奮地跑出樹洞，往下一看，腳一下子軟了，天啊，鬼知道我有恐高癥？我撤回了樹洞，開始了松鼠的'生活。
漸漸地我變得不怕高了，我和我的同伴們一起在樹洞中捉迷藏，一起在樹枝上蕩秋千。時(shí)間過得真快，秋天來了，那金秋的顏色讓我著迷，我更加玩性大發(fā)，我準(zhǔn)備叫上幾個(gè)平時(shí)最要好的同伴，去那鋪滿金黃落葉的道路上散步。
我敲開了杰克家的門，杰克見到我后，不知怎么了，皺著眉對(duì)我說：“怎么你沒有去收集過冬的食物呢？”“什么？過冬的食物？”我漫不經(jīng)心地答道，“這么著急干什么？冬天不是還早著呢？秋天這么美，當(dāng)然要好好玩了，哪有什么閑心去收集過冬食物呀！”杰克無奈的搖了搖頭。真沒勁！我每次敲開一扇門，卻又被同樣的頂了回來。冬天終于來了，我什么都沒有準(zhǔn)備，在樹洞中瑟瑟發(fā)抖……
落葉聲把我從想象中拉了來，我閉上眼，仔細(xì)地傾聽著葉落的聲音，真的，葉落了……
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