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        • 我的老師六年級(jí)作文

          時(shí)間:2022-04-27 08:03:36 六年級(jí)作文 我要投稿

          【精選】我的老師六年級(jí)作文5篇

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的老師六年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精選】我的老師六年級(jí)作文5篇

          我的老師六年級(jí)作文 篇1

            六年級(jí)的課時(shí)比較多,不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格,其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。

            朱老師是位高挑的女教師,臉的膚色總是紅紅的,像嬌艷欲滴的紅蘋果,眼睛小小的,笑起來像一彎彎彎的月牙,特別可愛。朱老師無論對(duì)家長(zhǎng)還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子,看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生,我們都很尊敬她,這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞很小,潛力無限,不能憑借學(xué)業(yè)成績(jī)就定下我們未來的發(fā)展前途,老師應(yīng)一視同仁,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì),而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵,會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。

            朱老師知識(shí)淵博,總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn),我特別感興趣,因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異,她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識(shí),而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,讓我們自己思考探索,通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

            有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次,星期天晚上我按照老師的`要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿,開始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水,然后倒入一些油,令人奇怪的是,過了一會(huì)兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面,完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí),老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們?cè)诩易鰧?shí)驗(yàn)有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭,但就是不知道原因。接著,老師解釋說,油比水輕,所以當(dāng)油和水混合時(shí),輕的自然浮在上面,重的在下面,也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟,明白了其中的道理。

            我愛我的科學(xué)老師。

          我的老師六年級(jí)作文 篇2

            在我的課外班有一位班主任她就是王老師,她帶著一副眼鏡,矮矮的,瘦瘦的,小眼睛,小嘴巴,長(zhǎng)得并不漂亮,但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。

            在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天,上午上奧數(shù),下午上語文和英語,有一次上奧數(shù)課,奧數(shù)老師讓我回答問題,可偏偏我就不會(huì)那道題,我難過的坐了下來,下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次,媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服,我強(qiáng)忍著沒和媽媽說,因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n,上課了,我無精打采,王老師看出了我的不對(duì)勁,因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極,可今天一直半趴在桌上,鈴聲響了,王老師走到我身邊問我:“劉芷含,你怎么了?是不舒服嗎?”“是!蔽倚÷暤恼f。王老師說:“那你為什么不早點(diǎn)告訴我?”我——不想落下課!澳阆轮軄砦医棠!蓖趵蠋熀吞@可親的說。王老師摸了摸我的額頭說:“這么燙!快,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。”我被老師帶到了課外班的.醫(yī)務(wù)室,再冷箱里拿出了涼毛巾,敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話,我的溫度降下去了一點(diǎn),媽媽也來了,王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。

            王老師就像媽媽一樣關(guān)心我,老師像春蠶,像園丁,像陽光。我最喜歡的老師就是王老師。

          我的老師六年級(jí)作文 篇3

            我的語文老師姓李叫李老師,李老師個(gè)子高高的,長(zhǎng)得瘦瘦的,戴著一副眼鏡。

            老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。有一次一個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè),老師對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,而且叫他認(rèn)真地把作業(yè)做完。

            老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)的,記得剛開學(xué)不久老師選我當(dāng)組長(zhǎng),我不想當(dāng),是因?yàn)榘职职盐乙郧暗拿纸o改了,我的心情不好,所以沒信心做,我就拒絕了,老師親切地問我:“為什么不當(dāng)?”我沒說出理由。就是這件事,老師到我的家來家訪,就把這件事告訴了爸爸媽媽,爸爸媽媽知道了,就鼓勵(lì)我說:“爭(zhēng)取當(dāng)上班干部,爭(zhēng)取做好老師的'小幫手!”

            在老師和爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,我終于有了信心,當(dāng)上了英語課代表。

            我要感謝我的老師,因?yàn)槭悄o了我信心!

          我的老師六年級(jí)作文 篇4

            我身邊有許多老師,我認(rèn)為最好的老師是我們的美術(shù)老師——鄔老師。

            鄔老師名叫鄔曉強(qiáng),今年四十多歲,身高一米七五左右,身材不胖不瘦。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙明亮的大眼睛炯炯有神,但最引人注意的是他那黑色的皮膚。

            鄔老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。雖然他當(dāng)我們的美術(shù)老師有三年了,但他每次教我們畫畫都很認(rèn)真。記得一次美術(shù)課上,鄔老師剛畫好了一只羊,可他看著不像,又改了改,改了后還看著不像,他就又改了改,結(jié)果他就一直改了十幾次。最終,一只羊栩栩如生地呈現(xiàn)在黑板上,鄔老師這才露出了滿意的笑容,可他的額頭上卻全是細(xì)密的汗珠。

            鄔老師不僅是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,還是我們學(xué)校最敬業(yè)的后勤高級(jí)工。前段時(shí)間,我們學(xué)校為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'督導(dǎo)檢查,要把學(xué)校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的力。他一個(gè)人把學(xué)校新購買的垃圾桶全背出來,然后拿著打洞器,把所有垃圾桶在各自的位置固定好。接著,鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來,再把新的電燈泡換上去,鄔老師在梯子上爬上爬下,反反復(fù)復(fù)弄好后,天色已經(jīng)很晚了。第二天同學(xué)們來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)校園煥然一新,卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來的。

            這就是我們的鄔老師,他是我心目中最好的老師。

          我的老師六年級(jí)作文 篇5

            “認(rèn)真只能把事情做對(duì),但不一定能把事情最好!痹缤诉@句話是誰說的,但話卻記在心里。

            從小受的教育就是“認(rèn)真”二字。母親對(duì)我的要求是不容許任何點(diǎn)滴錯(cuò)誤的發(fā)生,否則便高聲訓(xùn)斥,深怕全村人聽不到。于是,無論做什么事兒,都不敢落后,不是為榮譽(yù),而是為不被母親罵。當(dāng)時(shí)就認(rèn)為:假如母親是我的語文老師,我一定不喜歡她。

            一年級(jí)時(shí)深受語文老師的喜愛,只因勤學(xué)好問。二年級(jí)時(shí)換了老師,一位剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的“兵”,他的教學(xué)我不習(xí)慣。某一次上臺(tái)前默字,自認(rèn)為不會(huì)默,便動(dòng)了一個(gè)歪腦——裝病。老師便讓我自己回家,就在我溜達(dá)了一圈之后,趁放學(xué)的時(shí)間回家了。后來想想挺對(duì)不住老師的,老師和我父親都知道這件事,但他們從沒在我面前再提過。他們的寬容讓我為撒的謊而自責(zé)。以后的學(xué)習(xí)中不再敢對(duì)這位語文老師有絲毫的懈怠,從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。

            一年時(shí)光也過得挺快的,三年級(jí)的時(shí)候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴(yán)厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫開始的。

            那是一個(gè)冬天的早晨,我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了,眼睛已經(jīng)不再緊盯著書本、心也游離于課文之外。老師沒在教室,把小人書藏在語文書的下面,看得津津有味。我的`座位就在窗戶底下,等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動(dòng)時(shí)已經(jīng)晚了,小人書被收了去,老師狠狠地目光與我的目光對(duì)接時(shí),我的心里不是擔(dān)心挨訓(xùn),而是擔(dān)心這本書是借別人的,我沒法還。我不擔(dān)心這件事能否被嚴(yán)厲的母親知道,父親是從來不會(huì)把我在學(xué)校的劣跡學(xué)給母親聽的。于是,以后的三年里,我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語文老師。

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