700字以上關(guān)于老師的作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的700字以上關(guān)于老師的作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
敬愛的胡老師：
您好！
在上一年教師節(jié)的時候我就是給您寫的信，當(dāng)時我對您說我非常喜歡您這位老師。時隔一年，我對您的愛意只增不減。
現(xiàn)在的您在教七年級的學(xué)弟學(xué)妹們，不知他們是否也會像我們當(dāng)初那樣頑皮，時常惹您生氣，您也還會用曾經(jīng)對我們的愛去溫暖初一的新生嗎？您還會想念我們嗎？
其實我在開學(xué)這六天里只看到了您兩次，并且您也總是在我眼前匆匆而過，所以我沒能找您當(dāng)面談?wù)�，實屬遺憾。
老師，在這學(xué)期第一眼看到您的時候我就感覺您憔悴了許多。是在新年級沒有志同道合的老師做朋友嗎？是學(xué)弟學(xué)妹讓您費心了嗎？還是工作壓力太大了呢？無論哪種情況都是我不想看見的，我還是喜歡以前那個整天面帶笑容的您。如果您感到累了一定要多休息，如果是您覺得新生中沒人懂您的話仍然可以來咱們班和我們聊聊天。話雖這么說，不過像您這么好的老師在七年級也肯定會有很多人喜歡您吧。雖然有那么多人喜歡您，但是您也千萬不要把我們給忘了，有空一定要多來看看。
還有我們之間的故事，也在這里談一談吧。
遠(yuǎn)的不說，談些近的吧，想必您這樣聰明人應(yīng)該已經(jīng)猜到了吧！沒錯，就是您在期末考試后對我說的那一番話，也是您至今對我說的最后一番話，我知道您是為了我好，這也可以說是您離開我們前送我的最后一份禮物吧！我也知道您對我期望很高，希望我能做的更好，是我辜負(fù)了您的`期望了，在這里向您說一句對不起吧！我以后一定會改正以前的缺點，努力學(xué)習(xí)，不能再辜負(fù)您的期望了。雖然您已經(jīng)不教我了，但是在我心中，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！蹦牧伎嘤眯奈視浽谛睦锏�，我對您感激不盡��！
對了，是時候說最重要的事情了。祝您教師節(jié)快樂，不僅僅是教師節(jié)要快樂，而且要天天快樂。還有，要注意身體，不要累壞了，畢竟身體是革命的本錢。還有一個，要多來看看我們，我們都很想您啦！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
老師的作文2
我的語文老師是一個百變老師，生氣時像一顆辣椒布丁，雖然有些奇怪，但也十分的可愛；而開心時就變成了一顆葡萄布丁，香香軟軟，令人愛不釋手；下課了，她就變成了草莓布丁，QQ彈彈，擁有十二分的活力
我的百變老師，長著一頭烏黑的頭發(fā)，茂密的頭發(fā)卷成了波浪形。臉上戴著一副黑框眼鏡，還有一張時常帶著微笑的.嘴。她雖然樸素平常，卻有著一顆孩童的玩耍心。
叮鈴鈴上課了，百變老師黑著臉走上講臺，好像有人欠她二百元錢似的。等我們都安靜了，她才開始她的長篇大論。原來我們班級的作業(yè)沒有交齊，交上去的作業(yè)不是沒有寫完就是完成的不合格，真正合格的作業(yè)不超過十本，我們大家一聽，沒寫完的同學(xué)在暗自發(fā)抖，生怕今天要攤上“大事兒”，寫完了的同學(xué)暗自欣喜，松了口氣。
誰知老師卻說：“沒寫完作業(yè)的同學(xué)下午補(bǔ)寫完交上來！打開課本第”這次老師不檢查了，這就是我們的百變老師，當(dāng)你擔(dān)心暴風(fēng)驟雨來臨時，她卻風(fēng)和日麗。她的下一秒怎樣變化，誰也摸不透，但是也時刻提醒我們按時完成作業(yè)，因為老師隨時會無規(guī)律的突然襲擊。
叮鈴鈴，下課了，我們大家都在教室里坐著，十分無聊。這時，一位同學(xué)突然提議玩真心大冒險游戲，正好另一位同學(xué)帶著一副真心大冒險游戲卡片。說玩就玩，我們圍在桌子周圍，玩起了刺激的游戲。
正當(dāng)我們玩的開心的時候，語文老師正好經(jīng)過門口，聽到教室傳出的吵鬧聲。進(jìn)門只是看了一眼就離開了，我們看到老師走遠(yuǎn)了，就趕緊將卡片收起來。這時語文老師突然出現(xiàn)，微笑著說：“玩的這么開心，我也陪你們玩一下。”我們將卡片取出來，和語文老師玩起了真心大冒險游戲，我們的百變老師，上課變得嚴(yán)肅，下課卻變的平易近人。
我的百變老師擁有平常的面孔，卻有一顆不平常的心，正是她的不平凡之處，才讓我們敬佩，我們越來越喜歡我們的百變老師！
老師的作文3
親愛的老師：
您好！
我站在窗前，風(fēng)又從我耳邊吹過，我癡癡地看正在無憂無慮玩耍的孩童，此時此刻，我回想起自己已經(jīng)走出母校時的不舍和當(dāng)時回首往事的憂傷。我曾經(jīng)也如這孩童這般快樂過，可是直到現(xiàn)在我才明白，回想起您才是我最快樂的事情。
“在忙碌的時候不防抽五分鐘清洗一下大腦，不要讓自己失望。”世界上最快樂的事莫過于老師的叮嚀與教誨。老師，現(xiàn)在回想起您的經(jīng)典名句是不是太晚了？
我想起了畢業(yè)時您為我們發(fā)畢業(yè)證書的情景，您既有喜悅，又有無奈和不舍。老師，我們都明白您的良苦用心，為我們畢業(yè)了有所成就而感到開心，又為我們畢業(yè)了將永遠(yuǎn)離開母校而感到遺憾。其實我們也有不舍，可是這小學(xué)的一切都像是一場夢，當(dāng)夢醒要告別時，才懂得留戀與珍惜。
又是一個畢業(yè)季，到了下一年的秋天，這里的一切都是老樣子，只不過，教堂里坐的不再是我們，我們即將步入初中，而您卻永遠(yuǎn)是我們那個金秋時笑著歡迎我們的老師。
老師，您很不容易，用汗水在教室里撒下片片光陰，粉筆記寫時光，您那大大的眼睛里透著春的溫情，夏的寧靜，秋的清爽，冬的凝重。我們明白您的良苦用心，可是有些事情我們是必須要說再見的，或許這一次的分離就是為了下一次的`精彩相遇，我想我們會再見的。
畢業(yè)了，您拿著“三好學(xué)生”的獎狀走到我面前，我接過這張獎狀。無意間碰到了您的手，您又把手緊張地收回去，我明明感覺到了那雙蒼白而冰冷的手，卻不敢相信那是平常上課的笑口常開的老師。老師一個逃避的眼神就讓我明白了那確確實實是老師的手
畢業(yè)了，當(dāng)我走出母校時，我就應(yīng)該明白，這是我最后一次進(jìn)入母校的大門了，而如今的我卻再也沒有時間去看那停留著我六年同憶的小學(xué)和保留我一年回憶的老師。
老師，我感謝你！感謝您的教導(dǎo)，感謝您的陪伴，感謝您為我們的付出！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
老師的作文4
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
——題記
從小學(xué)到現(xiàn)在，我們早已記不清有多少老師曾為我們嘔心瀝血，為我們奉獻(xiàn)了他們的青春。他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造出一批青年人的靈魂。他們像一盞指路明燈，照亮了我們前行的道路。
老師如辛勤的園丁，無微不至地照顧著我們，呵護(hù)著我們。夏日炎炎，老師仍在揮汗如雨地為我們備課，上課。冬天寒風(fēng)凜冽，深夜里老師用凍僵了的手艱難地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們犯下嚴(yán)重的錯誤時，老師語重心常的話語總是不禁讓我們感到深深的自責(zé)。有時，老師嚴(yán)厲的批評里也包含了對我們的無限關(guān)愛。可有些同學(xué)卻不理解老師，因此對老師感到不滿，頂撞老師，在私底下咒罵老師。老師是我們的第二任父母啊，他們是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣地為我們付出，他們只是望子成龍望女成鳳啊。
俗話說的好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”更何況，老師為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是老師給了我們弄潮的'力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了我們青春的光亮。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感恩我們的老師。感恩其實很簡單：在教師節(jié)的時候遞上一張卡片，在老師失落的時候奉上一番問候與安慰。感恩是對師長的尊重與理解，是在師長指導(dǎo)下的努力與拼搏和不斷進(jìn)步。還是同學(xué)間的相互友愛，學(xué)習(xí)上的動力源泉，面對困難百折不撓的精神。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們的心靈上，才真正永存。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您、老師！
老師的作文5
老師，您像蠟燭一樣點燃著我們的心，您像辛勤的園丁一樣培養(yǎng)著我們。您是那樣和藹可親，每當(dāng)我們做錯事，您用親切的話語教育著我們。在兩年共處的日子里，我們從您的眼神中讀懂了您為我們付出的汗水；從您的聲情并茂的課堂里為我們打開了知識的.大門；從您的音容笑貌懂得了自信；從您的諄諄教誨中懂得了做人的道理。
老師我想對您說：“謝謝您對我的鼓勵�！痹瓉砦曳浅Ｄ懶�，即使知道答案也不敢舉手，是您看出了我的心思多次給我回答問題的機(jī)會，有時我緊張的說不出話，心“咚、咚、咚”地加速跳，您就會用那會說話的大眼睛鼓勵我，仿佛在說：“別害怕，勇敢點�！痹谀粎捚錈┑亩啻喂膭钪�，我擁有了無比的力量讓我變得自信了許多，我洪亮的聲音回答問題，獲得了同學(xué)們的掌聲。這掌聲里包含著您對我的鼓勵與信任，使我成為了一名充滿自信的人。
老師，我想對您說：“您的愛使我充滿了幸福。”記得去年5月14日，是我終生難忘的一天。那天下午自習(xí)課，我們四組進(jìn)行背誦好段落比賽，我們都背的很好，老師表揚(yáng)了我。隨后，老師說：“給大家公布一個好消息。”聽到這句話，我們都非常期盼得到答案以，接著老師快樂的說：“今天是馬彬城的生日。”我聽了驚喜萬分，真沒想到老師還記著我的生日。同學(xué)們給我唱了生日歌，送給了我許多精美的小禮物，讓我感受到了同學(xué)們的友愛。這真是一個難忘的生日，雖然沒有蛋糕，但是我得到了快樂和幸福。
老師，我想對您說：“謝謝您對我的精心培育�！北緦W(xué)期您又給了我一次又一次能和您天天對話的機(jī)會，那就是我被評為語文小組長。我得到了您每天的親自指導(dǎo)。在您的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了鼓勵同學(xué)把字寫好，完成家庭作業(yè)。
老師，我想對您說：“你是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福的金鑰匙；你是我生活航行中的引路人。”感謝您對我的培育之恩，感謝您對我的知遇之情。
老師的作文6
回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。
我的老師，從小學(xué)到現(xiàn)在（不計在幼兒園時）細(xì)數(shù)一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收著，不浪費一滴一點。在這天數(shù)的一點一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點一點培養(yǎng)長大的“養(yǎng)份”般的話語。人們都說老師是最辛苦的，每天為了這么多孩子整日整夜的工作著，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上小學(xué)到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠(yuǎn)。
上小學(xué)時，老師很嚴(yán)，沒辦法，因為如今都流傳著“嚴(yán)師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當(dāng)成家常便飯，而最后倒霉的只有我們這些學(xué)生了，由于家長大人的壓迫，使得學(xué)生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之后就以家法伺候了，上小學(xué)作為太小的我總是很乖。
上了初中，老師可謂是嚴(yán)上加嚴(yán)了，整天掛在嘴邊的是分?jǐn)?shù)就是中考，整天談著未來的事。每天都加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，按照老師的思想就是把初中階段的2／3的時間用來學(xué)習(xí)，而其余的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。
我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們說父母是人一生的.第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領(lǐng)，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關(guān)系漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因為我們已長大成人了。
人一生的老師不可忘，愿把自己對恩師的那份感情續(xù)到永遠(yuǎn)。感謝！我的恩師們……
老師的作文7
在漫長的旅途中，總會有一位屬于我的好老師和朋友。我一直認(rèn)為我的好老師和好朋友再也找不到了，因為我從小就淘氣，不能認(rèn)真細(xì)致地做這些工作。是的，從很小的時候起，我就只配做中國隊的隊長，盡管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。
在高中，我踏上了成長的旅程。我來到了樂清四中和高中四班。這種奇怪的.環(huán)境讓我有點不知所措。
從那一刻起，你走進(jìn)了教室，給我們上了第一節(jié)語文課。從我到達(dá)的那一刻起，你給了我們一個教訓(xùn)，我就愛上了你。你是一位幽默的語文老師。
那天，你攔住了我，問我是否愿意成為中國代表。我很震驚�！爸袊嗉壌怼边@是一個我從小就不敢奢望的職位。我輕輕地點了下頭，說我愿意試試。從那一刻起，我很生氣，我應(yīng)該有一個好的中文課，不辜負(fù)你給我的位置。
他們可能不相信我說的話。何文是我的男神”然而，這是事實。老師，你真是我的男神。我喜歡像你這樣的語文老師，喜歡你獨特的懲罰方式，喜歡你讓我站起來讀給我的同學(xué)聽，喜歡你給實驗班的人讀我的文章。所有這一切都不是我的驕傲，但我遇到了你，我的導(dǎo)師，一位知道如何發(fā)掘我才能的老師。
我的心里充滿了難以言表的感激，但我眼里的淚水卻沒有服從。當(dāng)我成為一名中國代表、一名地理代表和一名宣傳委員時，我想過放棄，因為我太累了，不知道該做什么，但是每當(dāng)我想放棄的時候，你在課堂上給我的微笑就會浮現(xiàn)在我的腦海里。你說的每一句話，我都深深地吸了一口氣，繼續(xù)站起來，努力完成你交給我的每一項任務(wù)。
現(xiàn)在，班級被分開了，我不能再上你的課了。沒有你，整個人都無法適應(yīng)這個班，這讓我整整降了一個學(xué)期。我想起了你如此看重我的時候。我再次想到，即使我來到了高中17班，你還是給了我更多的那些資料，別忘了給我。我決心快樂地學(xué)好漢語，不要讓我唯一最好的科目變得很差。
謝謝你，我的何老師，我的導(dǎo)師。
老師的作文8
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的`答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報他們！
老師……
老師的作文9
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個字來形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個班、教兩個班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個班！莫老師處理問題那是相當(dāng)?shù)墓麛�、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個小時內(nèi)布置好班級展示臺、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫、大家都感覺非常眼熟、原來這些是老班精心收集的同學(xué)們平時做的優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師說：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的`小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過、老師講的很生動、尤其是奧數(shù)時總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學(xué)會了數(shù)學(xué)。
莫老師是一個非常溫柔的老師、有一次考試的時候、因為題目很簡單、所以我馬馬虎虎的就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我說：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說：“所鈺啊、你笑的時候嘴巴張開那么大、萬一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的��！”教師里又一陣歡樂的笑聲……
莫老師是一個好老師、一個溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
老師的作文10
翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃。看到上面密密麻麻的字跡，好像又回到初二那年開學(xué)的第一天：她抱著一本書走進(jìn)教室，臉上掛著淺淺的笑意，滿懷期許地望著我們。
眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時候她在班上說的話好像已不太能服眾。我那本花費了大量時間整理而成的`名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這么做是否真的有必要。年級組額外的閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)上的競爭和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。后來，她把我叫到跟前，細(xì)聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關(guān)愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學(xué)習(xí)上有什么問題一定要及時和我說啊�！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧薄６�，她又細(xì)心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的能力”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對于這樣的一位老師，對于曾經(jīng)有過的質(zhì)疑和抱怨，我總是有著一種愧疚的感情。
終于在一次考試，成績落了千丈。
一次，我的名著筆記本發(fā)下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的才是強(qiáng)者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關(guān)注我�；秀遍g，我意識到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結(jié)于外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。
我翻看著當(dāng)年的名著筆記，一行行，一頁頁，當(dāng)年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習(xí)是個不斷積累的過程，哪能一蹴而就？
在那一個個紅筆批注的文字里，我仿佛又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關(guān)注著我，仿佛在說：“愿你以夢為馬，不負(fù)青春，不負(fù)韶華�！�
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