親情的作文實(shí)用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的親情的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

親情的作文 篇1

　　親情，人間可有不可無(wú)的情感，有了親情，能讓冰冷的世界變得溫暖；有了親情，能讓困乏的'世界變得激昂；有了親情，能讓無(wú)趣的世界變得有趣……

　　我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候，是誰(shuí)把我們養(yǎng)大，你們知道嗎？是父母。我們小的時(shí)候，啥都不會(huì)，我們都是要靠父母來(lái)教會(huì)我們的，父母對(duì)我們的愛(ài)，也就是親情的所在。

　　漸漸長(zhǎng)大了，我們體會(huì)到父母的不容易了，現(xiàn)在才反過(guò)頭來(lái)保護(hù)父母，愛(ài)護(hù)父母，這才是我們懂事了，我們終于可以體會(huì)到父母的良苦用心了，我們終于可以回報(bào)父母對(duì)我們的好了，我們終于可以孝順父母了……

親情的作文 篇2

　　再聽(tīng)一次，那動(dòng)人的歌聲：“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……"

　　那天送爺爺出殯，風(fēng)吹在臉上如刀割一般，爸爸開(kāi)著車，我迷茫地看著窗外。團(tuán)團(tuán)霧靄中那初升的太陽(yáng)跳動(dòng)的影子，被樹枝一次次割碎，它離我更近了，但在觸手可及的一剎那，它走遠(yuǎn)了，怎么都抓不住，這是我第一次面對(duì)親人的離去，我還沒(méi)來(lái)得及給死字下定義，它便來(lái)了，伴隨著悲傷的歌聲。

　　記憶中的畫面像放電影一樣在我的腦海中劃過(guò)：一個(gè)老人哼著小曲澆花，一個(gè)小小的身影如小鹿般跑出門擁住他，嘴里還奶聲奶氣地叫著爺爺，老人放下手中的`活，抱起小女孩坐在旁邊的椅子上，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，不覺(jué)間，我的淚水早已被風(fēng)干，但心里的傷痕怎樣也擦不去。

　　我走進(jìn)屋里，那靈柩上放的照片，印著的是爺爺溫暖的笑容，悲傷的感情涌上了心頭，腦海中的畫面在一次次掠過(guò)，有一天，我在院子里爬樹，一不小心睡摔下來(lái)，哭得厲害，爺爺急忙跑過(guò)來(lái)，但害怕再次弄傷，就沒(méi)敢碰我，只是在旁邊耐心的哄著我，但我不但不領(lǐng)情，還趕你走，其實(shí)你不知道的是，在你轉(zhuǎn)身離去時(shí)，看到你傴僂的背影，蒼白的頭發(fā)，顫抖的身子，我后悔了，我知道，我不該說(shuō)那樣的話，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，風(fēng)更加凌厲冽，伴隨著我無(wú)盡的悔恨與思念。

　　那無(wú)憂無(wú)慮的日子再也回不去了，我知道你去了一個(gè)我指尖觸及不到的地方，那里可能充滿陽(yáng)光……

　　“時(shí)間都去哪了，沒(méi)好好感受年輕就老了……"每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總是想起爺爺，在每一個(gè)寂寞的夜里，我總是想逃離悲傷的陰影，懷疑越是清晰，記憶的碎片在我腦海中肆意翻飛，使我揮之不去。

　　歌聲一直在，你，一直都在。

親情的作文 篇3

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸的人越來(lái)越多，在外我總是表現(xiàn)出一個(gè)中學(xué)生的乖樣子，而回到家就有些任性了。

　　每到周末，我定會(huì)出門走走，緩解一下學(xué)習(xí)一周后產(chǎn)生的緊張和壓抑的情緒。

　　散心歸家時(shí)，父母即使忙得不可開(kāi)交，看到我回來(lái)，無(wú)論他們正在做什么，也會(huì)放下手中的工作，沖我微笑著招呼：“兒子，回來(lái)啦！”而我，只是習(xí)慣性地“嗯”了一句，便頭也不抬地回到自己的房間。

　　我渾然不知，父母看到我冷漠表情時(shí)心中的'失落。那時(shí)的我，一點(diǎn)也沒(méi)有在意他們的心情，認(rèn)為這樣理所當(dāng)然。

　　有一天，一個(gè)同學(xué)到我家玩，看到我對(duì)父母的態(tài)度，不禁皺起了眉頭。

　　到我房間后，他很真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣！你的父母那么忙，還不忘關(guān)心你，你卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)和反應(yīng)，有點(diǎn)不應(yīng)該。”

　　聽(tīng)了同學(xué)的話，我有些生氣，剛要反駁，卻欲言又止。細(xì)細(xì)回想，我才發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此，每次我一回家，父母總是凝視著我，給我燦爛的笑容。想到他們?yōu)榱艘患疑��?jì)拼命加班工作，想到他們臉上密密麻麻的汗珠，想到自己每天享受著父母的關(guān)心卻無(wú)動(dòng)于衷，我不禁心生愧疚。此時(shí)，我才意識(shí)到這段最溫暖、最動(dòng)人的親情經(jīng)常被自己毫不在意地忽略掉了。

　　我靜靜地沉思，心里愈發(fā)慚愧，我好像是一個(gè)千古罪人，怎么可以把世間最溫暖的親情忽略了呢？我暗暗發(fā)誓，從今往后，不能對(duì)父母再像以往那樣，應(yīng)該要學(xué)會(huì)理解他們，孝敬他們，讓他們也感受到我對(duì)他們的愛(ài)。

親情的作文 篇4

　　《讀者文摘》中有一篇羅伯特·凱尼的文章，叫《媽媽的裙帶》：“男孩很小時(shí)，媽媽把他系在她圍裙的裙帶上說(shuō)‘現(xiàn)在你不再會(huì)摔倒’。孩子一天天長(zhǎng)大，他想離開(kāi)母親去看看窗外的陽(yáng)光、樹林和河流�！薄芭�！媽媽，請(qǐng)解開(kāi)裙帶，讓我出去吧！”但母親說(shuō)：“還不行，我的孩子，你還不夠強(qiáng)壯�！焙⒆又缓玫戎�，看著母親一邊工作一邊唱歌。慢慢地，孩子又大了一些，他被窗外明媚的春光，喧鬧的河水，青色的山巒吸引，不管不顧地向外走去。這時(shí)裙帶斷了，“啊，媽媽的裙帶真脆弱！”孩子歡笑著跑出門去，一節(jié)裙帶還系在身上。男孩一直跑，為自由、為新鮮的空氣和清新的陽(yáng)光歡欣鼓舞。他跑到一個(gè)懸崖的邊緣，飛濺的瀑布迷亂了他的眼睛，他被絆了一跤，摔下崖去。在他驚叫的時(shí)候，他被掛住了，是媽媽的裙帶勾住了樹根，”哦！媽媽的裙帶是這么的堅(jiān)固！”孩子借著帶子爬上了巖石，然后繼續(xù)堅(jiān)定地走向新奇的世界。

　　不管父母對(duì)孩子多么厲害，內(nèi)心都被愛(ài)所驅(qū)使，恨也是愛(ài)的同義詞。愛(ài)孩子愛(ài)得過(guò)分，把孩子納入自我范疇，忘了彼此的邊界，以為孩子的'問(wèn)題就是自己的問(wèn)題，內(nèi)心一刻也不能安寧，真是可憐天下父母心。好的父母能夠妥善利用親情這根裙帶，該放長(zhǎng)的時(shí)候放長(zhǎng)，該松開(kāi)的時(shí)候松開(kāi)，容許孩子去創(chuàng)造他自己嶄新的未來(lái)。不過(guò)，讓孩子離開(kāi)自己，并不是一件很輕松的事，孩子與父母雙方都要體驗(yàn)?zāi)欠N分離的痛苦。由于害怕這種痛苦，親情會(huì)無(wú)意識(shí)地創(chuàng)造出隔離與誤解，以此來(lái)對(duì)抗依戀與關(guān)系的糾結(jié)。彼此對(duì)關(guān)系的憤怒越來(lái)越明顯，沖突升級(jí)，分離在不知不覺(jué)中完成。我們不得不承認(rèn)，許多內(nèi)部的沖突都有非常的意義，關(guān)系依戀越厲害的家庭，孩子與父母的沖突也越激烈，不然分離永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，孩子也永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。這里，我們要感激親情的偉大，不管遭受到多少來(lái)自孩子的誤解，當(dāng)孩子需要的時(shí)候，親情總是那么義無(wú)反顧。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的事，孩子的許多問(wèn)題是成長(zhǎng)的問(wèn)題，他們?cè)诿總�(gè)階段都可能會(huì)犯一些與年齡相關(guān)的錯(cuò)誤。不過(guò)，父母要記�。悍稿e(cuò)是孩子的權(quán)利！親情有一個(gè)自然的傾向，就是父母不能容忍孩子犯錯(cuò)誤，以為犯錯(cuò)誤的孩子不是好孩子。其實(shí)，敢于犯錯(cuò)的孩子是很有希望的孩子，只能適應(yīng)成功不能適應(yīng)挫折的孩子，反倒是沒(méi)有出息的。親情還有另為一個(gè)傾向，就是父母以為孩子一定要嚴(yán)加管理，不教不成方圓。其實(shí)孩子就像一棵小樹，給他時(shí)間和空間，他自然會(huì)抽枝拔節(jié)，變?yōu)閲?guó)家的棟梁。等待孩子長(zhǎng)大是每一對(duì)父母都必須認(rèn)真面對(duì)的事情。當(dāng)然，我們也觀察到有些親情存在著傷害，孩子們?cè)谟H情互動(dòng)中傷痕累累。其實(shí)，很多早年來(lái)自親情的心理創(chuàng)傷，其根源還是自己，心結(jié)總是通過(guò)自己慢慢地賦予意義來(lái)形成。由此，我們把成長(zhǎng)的煩惱歸罪于父母，逃避本該屬于自己的責(zé)任。如何來(lái)解釋父母給予孩子的壓力、不信任與否定是很重要的。首先，孩子要理解父母的動(dòng)機(jī)；其次，要知道否定的情緒只是親情中一個(gè)小小的部分，親情涵蓋著最堅(jiān)貞、最偉大、最不離不棄的全部人類情感，不要因?yàn)橐豢脴涠�失去一片森林。有時(shí)候，孩子們會(huì)依戀雙親中的一個(gè)，排斥另外一個(gè)，以為一個(gè)對(duì)自己好，另一個(gè)對(duì)自己不好。其實(shí)，兩種類型的關(guān)系都是很重要的，一個(gè)溺愛(ài)孩子，另一個(gè)就會(huì)變得苛求，這是均衡的要素。我們?cè)摳兄x的不是那個(gè)喜歡溺愛(ài)孩子的人，而是感謝那個(gè)敢于苛求的人，因?yàn)樵谟H情中他同樣失去很多的東西，比如共情、依戀需求、正面感激、積極情緒等。

　　親情永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。盡管在一些時(shí)候，親子間的互動(dòng)會(huì)有這樣或那樣的矛盾，但父母只要保持平和之心，再叛逆的孩子也會(huì)在親情的撫慰下回歸。同樣，孩子們只要保持對(duì)父母的尊重之心，親情間再激烈的沖突也會(huì)化于無(wú)形。但愿親情隨著時(shí)間慢慢沉積在孩子們的內(nèi)心，沉積下的都是金子，仿佛豐富明亮的礦脈，開(kāi)掘不竭，讓孩子們的心靈永遠(yuǎn)承載著人類偉大親情的滋養(yǎng)，并且閃耀著人性的熠熠光輝。

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