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        • 親情的作文

          時(shí)間:2024-03-02 08:15:23 親情作文 我要投稿

          親情的作文

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的親情的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          親情的作文

          親情的作文 篇1

            甜甜的荔枝

            又到了荔枝豐收的季節(jié),當(dāng)我看見水果攤上猶如一個(gè)個(gè)紅燈籠似的新鮮的荔枝,不禁想起了去年這個(gè)時(shí)候發(fā)生的事情……

            那一天姥姥生病了,媽媽下班之后買了一些退燒藥,勸姥姥吃完飯?jiān)俪运帲墒抢牙巡幌氤燥,只吃了點(diǎn)藥就迷迷糊糊睡著了?粗≈秀俱驳睦牙,想起我生病時(shí)姥姥對(duì)我無(wú)微不至的照顧:為我喂水喂藥;為我做可口的飯菜;尤其是為我剝我最愛吃的荔枝,那甜甜的汁水讓人回味無(wú)窮,F(xiàn)在望著睡著的姥姥我真想為他做些什么?對(duì)了!姥姥也愛吃荔枝,也許……,我拿了錢沖下樓去。

          當(dāng)我買完荔枝回到家時(shí),姥姥還在睡覺,望望買來(lái)的荔枝,真新鮮啊,圓圓的,紅中帶綠,身穿著帶著小刺刺的外衣,握在手里麻麻的',我悄悄地聞了聞,啊!那淡淡的清香沁人心脾。難怪蘇東坡會(huì)有“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”的真情流露。此時(shí)我的口水情不自禁的流了出來(lái)。要不我先吃一顆,反正姥姥知道了也不會(huì)怪我。我輕輕地剝開荔枝的外衣,一股清香撲鼻而來(lái),那晶瑩剔透的果肉真像一個(gè)胖嘟嘟的小寶寶,香甜的汁水流出來(lái)了,令人垂涎三尺。用手托著那白白嫩嫩的果肉,似乎濃香的汁水已經(jīng)溢滿了我的整個(gè)嘴巴。我輕輕的將荔枝送到嘴邊,張開嘴巴剛想享受荔枝的美味。

          “吭吭’病中的姥姥突然咳了兩聲。我的心不禁一顫:我怎么可以吃姥姥最愛吃的荔枝啊,如果不想吃飯的姥姥能夠吃下荔枝的話能增加抵抗力的!不,我得把荔枝全留給姥姥。使勁的咽了咽口水,我把剝好的荔枝放在碗里,舔了舔手指上的汁水, 真甜!但我決不能吃。想到這里,我又拿起了一個(gè)荔枝輕輕的包了起來(lái)。最終忍住了荔枝的誘惑,我一個(gè)也沒吃。

            “姥姥您醒了,頭還暈么?給您吃荔枝吧!”說(shuō)著,我拿起了荔枝,“姥姥您張嘴。”我把荔枝輕輕的放進(jìn)了姥姥的嘴里!疤饐幔坷牙!崩牙涯樕系陌櫦y笑的都舒展開了,眼睛里充滿喜悅的淚水,溫暖的手撫摸我的腦袋嘴里一個(gè)勁說(shuō):“甜,寶貝! 雖然那一次我沒有吃到荔枝,可是我的心里就像吃了蜜一樣甜。那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng),我的一個(gè)個(gè)小荔枝又回來(lái)了 他們搖晃著身子向我微笑著,夸我今天做的這件事好。我沉浸在荔枝的甜蜜中。

          親情的作文 篇2

            自從葵花走后,青銅一動(dòng)不動(dòng)地坐在草垛上,眺望著葵花走的方向。忽望見自己的視線里,出現(xiàn)了正在奔跑的葵花!他哭了,用盡平生力氣,大喊了一聲“葵花!”嘎魚怔住了,當(dāng)他再一次聽見了一聲飽含著思念的“葵花”之后,瘋了般地跑到街上,大聲喊著:“青銅會(huì)說(shuō)話了……”

            青銅的爸爸媽媽聞聲走出草房,奔到了大草垛的邊上。青銅倚在大草垛上,渾身不住地顫抖著,口中喃喃地、癡癡地念叨著葵花的名字。媽媽最先沒忍住,淚水泉涌而出。爸爸媽媽走過(guò)去,抱住青銅汗淋淋的腦袋。那些眼淚,就一滴一滴地滴進(jìn)青銅不住顫抖的身上。

            三個(gè)人無(wú)聲地哭成了一團(tuán)。

            大麥地的人們都出來(lái)了。他們望著這三個(gè)人,眼淚也流了出來(lái)……

            暑假的時(shí)候,葵花回來(lái)了。

            她長(zhǎng)大了不少,也長(zhǎng)胖了許多。但是,她對(duì)大麥地、對(duì)哥哥青銅、和對(duì)爸爸媽媽的愛沒有絲毫的變化。當(dāng)她終于看見了她日思夜想的爸媽、哥哥時(shí),激動(dòng)得難以自持。她下了船,飛也似地?fù)溥M(jìn)了爸爸的懷抱。青銅看著妹妹,哽咽了:“葵花……”

            葵花聞聲,又驚又喜。她抱住哥哥:“哥,你會(huì)說(shuō)話了!你會(huì)說(shuō)話了!”突然,她又啜泣了起來(lái):“哥哥……”

            爸爸媽媽的'心里西裝革酸酸的,他們拉起青銅和葵花,笑了:“走,咱們看奶奶去!”……

            晚上,媽媽煮了一鍋鮮美的鴨湯。他們坐在燈下,說(shuō)著有趣的故事,喝著鮮的鮮湯,笑得無(wú)比快活……

            愛,永遠(yuǎn)不變。

          親情的作文 篇3

            說(shuō)到親情,人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面:母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子,滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張;風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子,父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗;月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星,講總也講不完的神話傳說(shuō)……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖,搖到外婆橋”“;丶铱纯础钡挠茡P(yáng)歌聲和“慈母手中線,游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

            親情是潤(rùn)物的細(xì)雨,醉人的春風(fēng);親情是厚重的撫摸,深情的凝望;親情是一屢陽(yáng)光,讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;親情是一泓清泉,讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

            在濃濃的親情呵護(hù)中,一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的.啼哭,第一次獨(dú)自行走,第一句爸爸媽媽長(zhǎng)成英俊的少年,妙齡的少女,生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

            高興時(shí),與親人共享,愉快的心情充盈彌漫開來(lái),占據(jù)的豈只是整個(gè)身心;憂傷時(shí),淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起,飄走的不只是憂愁。失意時(shí),親人鼓勵(lì)的話語(yǔ)是重?fù)P生命之帆的動(dòng)力;成功時(shí),掌聲,鮮花,美酒,獎(jiǎng)杯獻(xiàn)給親人是最大的心愿。

            這份濃濃的親情,這伴隨生命每一刻的親情,你感受到了嗎?

            今天的孩子是幸福的,他們是家里的月亮,爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛都傾注在他身上,沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎?看看這些在家中,校園中常見的鏡頭:放學(xué)路上,年邁的爺爺奶奶肩上背著書包,左手拎著水壺飯盒,右手還要牽著空著雙手的孫孫;校園的電話亭,常聽到孩子對(duì)父母的責(zé)怪:就是你,把我的書忘記放書包了,馬上給我送過(guò)來(lái);家里稍有不如意,哭鬧是好的,吼罵父母也是習(xí)以為常的……

            今天的孩子也是不幸的,過(guò)多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來(lái)自親人的愛,覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的,很少想到為親人付出自己的愛,更不會(huì)想到用自己愛回報(bào)親人,逐漸喪失一顆敏銳感受生活,感悟親情的心。

            是時(shí)候了,是時(shí)候懂得感悟親情,并學(xué)會(huì)回報(bào)親情!

            一、以優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開頭生活中處處有美:美的花,美的景,美的服飾,美的心靈……美,在我們中間。(《美,在我們中間》)在前進(jìn)的道路上,我經(jīng)歷過(guò)失敗,也獲得過(guò)成功。失敗使我警醒,成功使我歡樂(lè)。(《記我的一次成功》)這兩篇作文的開頭,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),干凈利落,運(yùn)用了整散結(jié)合的句式,讀起來(lái)也音韻和諧,瑯瑯上口。這樣的開頭會(huì)給人留下簡(jiǎn)潔自然的良好印象。

            二、以形象生動(dòng)的修辭開頭運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法,往往可以使文章收到形象生動(dòng)、具體可感的效果。如:“我是一只鴿子,一只傳遞歡樂(lè)的和平鴿。”就把“我”比喻成一只和平鴿,這樣的開頭新穎別致,比較能夠吸引人。

            三、以受人喜愛的歌曲開頭歌曲語(yǔ)言本身就很美,如果能恰到好處地借用,往往能給文章增色不少。如:“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……’只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》,幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕,就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前!贝颂幚酶枨_頭,既點(diǎn)題,又引出下文。

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