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生動的培訓(xùn)課作文350字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的生動的培訓(xùn)課作文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生動的培訓(xùn)課作文1
3月21日下午3點左右，牛塘中心小學(xué)的143位常州晚報小記者齊聚在錄播中心，認真聽講趙老師給我們上的培訓(xùn)課。
在課上，趙老師給我們小記者帶來了許多生動寫作的小法寶。有巧妙運用“繪畫”法、鼠標(biāo)點擊法、真實地寫出自己的心理活動等等。為了讓小記者們更好地理解并運用這些方法，趙老師用生動有趣的事例，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)特點，和小記者們積極互動。用語言描繪春天的美麗景色的畫面，腦子里就會有一幅畫。孩子在草地上玩耍，藍天、白云，小鳥在飛，柳樹伸出嫩枝，還有小燕子的身影。紅的`桃花，黃的迎春花，白的梨花，蜜蜂在忙碌，樹下草兒尖尖，百花盛開的景象。鼠標(biāo)點擊法就是觀察事物時，對重點部位要細致觀察，有特寫鏡頭。如寫校園，就要重點觀察花園、操場等。寫人物外貌時也要采用鼠標(biāo)點擊法。如寫女同學(xué)的外貌，長長的辮子，圓圓的臉蛋，葡萄似的眼睛，苗條的身材。
趙老師講解起來，生動有趣，淺顯易懂，課堂氣氛輕松，小記者們都沉浸在趙老師帶來的寫作快樂之中。
通過這次小記者培訓(xùn)，我以后要多觀察，多看書，多積累，多記錄，爭取做一名合格的小記者！
生動的培訓(xùn)課作文2
"好，同學(xué)們，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是講如何把人物寫活。"這是曲老師正在為我們這些晚報小記者講課呢。
曲老師先說了幾個東西的特征，然后讓我們猜猜他們分別是什么。其中一個是：一個錘子大小的拳頭，經(jīng)常對別人說：“想偷俺老孫的.的金箍棒，吃俺老孫一棒�！拔乙幌氩痪褪菍O悟空嗎？
曲老師告訴我們寫人物時，要總結(jié)出人物個性，用一兩個來概括，如”摳門“老太等，還要學(xué)會講故事和細節(jié)刻劃，抓住一個人的行為習(xí)慣和語言構(gòu)成他的性格。
曲老師還讓我們看了一篇文章，是描寫貝多芬的臉部特征的，如：他有一張像獅子一樣的臉，他很少笑，曲老師說寫人物作文時，外貌描寫要傳神，抓住與眾不同的地方，抓住面部特征，寫出他的身材體形、服飾打扮，區(qū)分性別和年齡、人物身份，描寫出神情變化，適當(dāng)?shù)赜蒙腺渴址�，要有順序。動作描寫時，要寫具體、準(zhǔn)確、連貫。
這節(jié)小記者培訓(xùn)，讓我知道了如何把人物寫得更有趣，讓人物變“活”。
生動的培訓(xùn)課作文3
綜合課結(jié)束時，老師告訴我們下節(jié)課做陶藝，我們一個個欣喜若狂，我晚上一夜沒睡，真想一下子穿越時空去做陶藝！
終于到了星期六，天雖然下著小雨，但仍然沒有阻擋我們做陶藝的腳步，一進陶藝室，便看見了一個個做得小巧玲瓏，惟妙惟肖的'陶藝，看到這些東西，讓我做陶藝的欲望更強烈了。老師怕我們不知道怎么做，便告訴我們做陶藝的一些方法。老師講了很長時間，剛一講完，我們?nèi)喽紶幭瓤趾蟮啬昧颂漳啵蚁胱鲆蛔孔�，便做了起來。首先我把一大塊陶泥切成了好幾塊，放在布上壓了壓，又把小一點的泥塊也壓了一下，壓成了圓型的，然后把一塊大的卷了起來，切除了多余的部分，把它弄平整，再沾了沾水，水就像膠水一樣，把底和墻牢牢固固地粘了起來。然后我又把一塊較大的泥壓了壓平，把它揉成了三角形，弄了點水，沾在了房頂上。我又把房頂切成了一條條瓦片，又刻了一個窗戶和一個小門，在墻上刻了一些花紋，就完成了，可是老師告訴我們不能帶回家，只能放在這里，為了這個，我一下子感到了無比的失望……
希望下一次能夠再做陶泥。
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