社會的作文300字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的社會的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

社會的作文300字 篇1

　　在為期五天的社會實踐活動中，我們上了許多有意思的課。比如：物理課、多米諾骨牌、學(xué)編中國結(jié)、有軌列車、相依為命……，不計其數(shù)。但其中我最喜歡的課是多米諾骨牌這一節(jié)課。

　　在多米諾骨牌的課上，老師講了多米諾骨牌的由來。多米諾骨牌所產(chǎn)生的效應(yīng)是：一個很小的初始力量就可能產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)。在多米諾骨牌的教室里，我還看到了有關(guān)于多米諾骨牌的歷史：

　�。�1）宋宣宗二年（公元1120年），民間出現(xiàn)了一種名叫“骨牌”的游戲。這種骨牌游戲在宋高宗時傳入宮中，隨后迅速在全國盛行。當(dāng)時的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之稱，民間則稱之為“牌九”。

　�。�2） 1894年8月16日，一位名叫多米諾的意大利傳教士把這種骨牌帶回了米蘭。作為最珍貴的禮物，他把骨牌送給了小女兒。多米諾為了讓更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并發(fā)明了各種的.玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整個歐洲傳播，骨牌游戲成了歐洲人的一項高雅運動。

　　老師給我們發(fā)了兩桶骨牌，我們組的女生擺了一個棒棒糖，男生擺了一個圈子，我們把兩個圖形連起來的時候是最困難的，不過我們還是連了起來。

　　多米諾過牌很好玩，有機會的同學(xué)可以再玩玩。

社會的作文300字 篇2

　　在我的家鄉(xiāng)，有一座山，那座山上荒無人煙，只有一組破舊的茅屋豎立在那兒。

　　在風(fēng)和日麗的一天，媽媽帶著我和姐姐，去爬半云山。剛走到山腳，就看見一個一望無際的水庫。水庫旁邊到吃是雜草，看見這些雜草，心里就覺得：這里怎么會這樣呢？我剛走了一步，就看見了一堆野豬屎，于是，我便情不自禁的說：“我不想再呆下去啦！”這時，媽媽對我說：“張斌啊，這里以前不是這樣的。我有點疑惑不解。

　　媽媽就在這時，講起了一個故事。

　　在我以前那個社會，人們生活在一個農(nóng)耕社會，天天依靠自己家種的.菜為生。就在這山，從前是青山水秀，十分壯麗。鄉(xiāng)親們都住在這里。只要是晴天，人們天天跑到水庫旁邊洗衣服，邊洗邊聊天。到了晚上，我們就吃著簡簡單單的飯菜。記得在我小時候，我和我的朋友天天上山采蘑菇，十分快樂！

　　說完，我就說：“不管是農(nóng)耕社會還是現(xiàn)代社會，我們都生活的很幸福！”

　　回到家，我深有感觸，原來，不僅僅是我們在這個科技發(fā)達的社會生活的很幸福，而且原來的社會，生活的也很幸福！

社會的作文300字 篇3

　　今天的社會課上的與眾不同、別具一格，改變了以前老師講、學(xué)生聽（記）的課堂，而是轉(zhuǎn)換了過來，學(xué)生講、老師聽（講）。

　　老師先讓我們語系課文20分鐘，剩下的時間留給兩名同學(xué)講課。20分鐘很快就過去了，第一個準(zhǔn)備給我們當(dāng)“老師”的是趙明聰，她平常的表達能力不錯，不知道這次會怎么樣。哎，趙老師竟光念自己的課文，不管同學(xué)們，一直到她講完課總共才問了一個問題。當(dāng)她課文念到一半時，已經(jīng)有不時，已經(jīng)有不少同學(xué)在議論她講課的“風(fēng)度”了�？磥碜x課文是行不同的。

　　第二個上場的也是一名“趙老師”——趙璞，這個趙老師給我留下的印象還是不錯的。他先給我們介紹了課文的主要內(nèi)容，然后讓同學(xué)門說對課文中講的這個地方的'了解、疑問，最后趙老師又補充了一些小知識。即將下課時，老師讓我們評選自己心目中的好老師，當(dāng)然，大部分同學(xué)都是支持趙璞的。

　　我的愿望就是長大后做一名人民教師，教課是要有一定學(xué)問的，不能老讀課文，這樣學(xué)生會感到枯燥乏味，課堂也會變的死氣沉沉；相反，課要讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生愛上，讓課堂變活，想說什么就說什么！

社會的作文300字 篇4

　　“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”這是社會主義核心價值觀。對于我們小學(xué)生來說，我感覺與我們?nèi)粘Ｐ袨樽蠲芮邢嚓P(guān)的是誠信、友善。

　　誠信就是誠實守信用。誠實就是不說謊。說謊會使人陷進一個泥潭，越陷越深。因為，如果你說了一個謊，就需要更多的謊言去圓這個謊。因為，如果你說真話，就會與假話發(fā)生沖突。守信用就是對自己說過的話負(fù)責(zé)，兌現(xiàn)自己的諾言，說到做到。作為小學(xué)生，我們與同學(xué)、老師、家長之間都要做到守信用。

　　說到友善，我想到有一次我不小心撞到一位阿姨，阿姨手中的一袋蘋果散落在地上，我一時不知所措，連忙道歉并馬上把地上的蘋果全部撿起來交給那位阿姨。讓我沒想到的是阿姨不僅沒有責(zé)怪我，反而卻說：“小朋友，沒有撞疼你吧？是我真不小心�！蔽壹泵φf：“阿姨，是我的錯！”阿姨笑笑說：“沒事的`。”說完轉(zhuǎn)身就走了。這就是友善待人，其實友善是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風(fēng)，能夠讓人與人之間關(guān)系和睦，因此我們都需要繼承中華民族與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　作為一名小學(xué)生，我們是祖國的未來，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，踐行社會主義核心價值觀。

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