生動的課的作文300字[合集4篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的生動的課的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

生動的課的作文300字 篇1

　　隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。

　　葉老師打開電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛的小青蛙》這個標題。第一題是：“連一連”——“善良的小明把同學(xué)抓到的'小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢�。一共有九只帶著算式的小蝌蚪，遇到了一個難題，水中有三只青蛙媽媽，分別是“12”、“6”、“18”，它們該找哪只青蛙媽媽啊，快來幫它們算一算！

　　葉老師讓我們打開數(shù)學(xué)書，翻到第十八頁，拿出尺子，在書上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。

　　“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請大家玩一個小游戲，比一比誰先到達對岸，這個游戲規(guī)則是：只有算對荷葉上的算式，才能過河到達對岸。”

　　葉老師上課非常生動，在一個一個小故事小游戲中，讓我們學(xué)會了數(shù)學(xué)知識。

生動的課的作文300字 篇2

　　今天上午，我們班上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽我慢慢道來。

　　上午8：10分，我們五（1）班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛上了五樓，進教師入列好，就聽到了優(yōu)美動聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《只有一個地球》這篇課文。

　　上我們這節(jié)課的老師姓路，名美麗的一名老師。在課上，我一點兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的`評委老師。上課時，我一直注視著路老師，認真地聽她說的每一個問題，仔細地觀察她在講臺上寫得是什么內(nèi)容。

　　課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會給人類帶來了嚴重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識。

　　我覺得這節(jié)語文課太生動有趣了，就像我們在做一個有意義的游戲一樣。你覺得呢？

生動的課的作文300字 篇3

　　今天語文課我們學(xué)了一篇文章《兩只鳥蛋》。讓我們沒想到的是王老師給我們帶來了大大的驚喜——兩只真的鳥蛋。

　　王老師說：“你們可以仔細地看一看，用手輕輕地摸一摸”。

　　我第一個舉手要看，王老師就把裝著兩只鳥蛋的小盒子放在了我的面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛，用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥蛋的感覺說出來，告訴全班同學(xué)。我睜開眼睛說，我感覺這個鳥蛋涼涼的.、圓圓的、滑滑的。同學(xué)們都很興奮，王老師讓大家輪流著摸摸感覺一下。

　　我悄悄的和我的同桌說：“這鳥蛋好像就是鵪鶉蛋唉�！�

　　課間休息的時候，我問王老師：“王老師，那個鳥蛋是不是鵪鶉蛋��？”

　　王老師說：“對啊，鵪鶉蛋就是鳥蛋啊�！�

　　“哦，我明白了。謝謝王老師�！蔽议_心的笑了。

生動的課的作文300字 篇4

　　今天下午，我們學(xué)校一年級四班的謝老師要給我們五班的同學(xué)上課，但不是在我們班教室里上課，而是在學(xué)校一樓的多功能教室。

　　開始上課了，謝老師走進教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室后面聽課，其中就有我們的語文蒲老師。我專心致志地聽講，謝老師請我回答問題，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。開始的時候我回答的聲音小小的，一點都聽不到，后來我的聲音洪亮了起來，回答完問題后，大家的`掌聲比我說的都響亮。謝老師請我回答了六次問題，我可真開心！謝老師還請我在黑板上畫出聲音的波紋，我畫對了。謝老師還用古時候的字考我們，我猜對了，那個字是：“碰”。古時候?qū)懙氖沁@個：“”誰也沒猜對，我猜對了。老師還給我們畫了幅畫，讓我們把字貼到畫上。

　　今天真開心，謝老師給我們上了一堂生動的課！出下，開始珍愛生命的第一天……

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