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獲獎作文300字4篇【必備】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的獲獎作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
獲獎作文300字 篇1
20xx 年 10 月 11 日 ，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎評審委員會宣布中國作家莫言獲得 20xx 年諾貝爾文學(xué)獎。可莫言在那獲獎的一剎那，心中是又驚喜又惶恐。
他驚喜，是因?yàn)樗昧诉@個(gè)獎；他惶恐，是因?yàn)樗ε伦约撼蔀楦嗳说哪繕?biāo)�？烧l又知道，成功的背后有多少鮮為人知的秘密呢？那是通過他自己的實(shí)力而得到的。
莫言能夠親身體驗(yàn)農(nóng)村生活，為寫出優(yōu)秀的文學(xué)作品，這中包含了對祖國的愛，對人生的愛、對生活的`愛，這就是震撼人心的偉大作品。
莫言曾在獲獎過程中說過，自己從不為獲獎而作，獲獎的人不止我一個(gè)。這樣不為名利而寫作，會心全電而寫作的人在世上能有幾多個(gè)？雖然寫出偉大作品的不止莫言一個(gè)。莫言驚恐別人的閑言碎語，保持低調(diào)生活�；旧�，現(xiàn)代社會像莫言這樣的人寥寥無幾，大多都是為了發(fā)財(cái)，得到處益，都未潛心創(chuàng)作也都是浮光掠影，眼中只有錢有存在。
在我認(rèn)為，文化作品并不代表寫出的名作，更為重要的是作者本身所存在的“文學(xué)“，如若那些作家們不深刻關(guān)注這個(gè)答案，則獲得諾貝爾獎的只有莫言，莫言不驕縱的優(yōu)秀素質(zhì)，使中國文化在學(xué)術(shù)界抬起高高的一面，好些遙遠(yuǎn)的諾貝爾文學(xué)獎得者則要再拼搏了！
獲獎作文300字 篇2
今天是“希望杯”作文大賽頒獎的日子，我比平常都要高興，因?yàn)樵谶@次比賽中我獲得了大獎。
做完早操，我得意洋洋地跟著老師來到頒獎地點(diǎn)。一路上，我不停地哼著小曲：“我美了美了美了，我醉了醉了醉了… …”終于，我們到達(dá)了目的地，頒獎大會開始了，只聽主持人用洪亮的聲音讀到：“一等獎獲得者：四年級一班的樊玉雯、劉茗�！蔽衣犃诵幕ㄅ�。這時(shí)，我隱約從老師的眼神中看出，老師也為我感到高興。忽然，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神有點(diǎn)飄，原來是老師在暗示我上臺領(lǐng)獎呢！我心領(lǐng)神會，立刻飛也似的`“沖”上領(lǐng)獎臺，一把從主持人手中抓過獎狀，樂得合不攏嘴。
回家的路上，我都有點(diǎn)懷疑自己是不是在做夢，因?yàn)槲覐膩頉]想過自己會獲得這么好的成績。我使勁咬了一下自己的手背，��！好痛，我不是在做夢。我美美地想著，媽媽到時(shí)候會怎么夸我呢，我該怎么說呢… …這時(shí)候，我又情不自禁地哼起了那首小曲兒：“我美了美了美了，我醉了醉了醉了… …”
這次我可真開心！
獲獎作文300字 篇3
今天是星期一，早晨升國旗儀式上我得到了xx兩岸聯(lián)合杯作文比賽二等獎證書，我又興奮又帶著一絲小緊張，上臺領(lǐng)獎時(shí)，我看到學(xué)校一千多個(gè)同學(xué)都在給我們鼓掌，真是又激動又自豪。我想說三句話：
第一句，我要感謝徐老師對我的培養(yǎng)。是徐老師在空間里評論我的日志，是徐老師在我比賽前給我指導(dǎo)作文，從開頭到結(jié)尾，從字詞到句子都細(xì)心地教我。
第二句，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們教我做學(xué)習(xí)生活的有心人，讓我到身邊去尋找去感受，并它們記錄下來，每天晚上睡前媽媽都會念幾篇經(jīng)典的小文章，讓我談感受說感想。每次比賽爸爸媽媽都陪著我，送我去比賽。
第三句，我要對自己說：雖然這次取得了一定的`成績，但不能驕傲，而是要更加努力地練習(xí)寫作，平時(shí)注意多看書，多積累好詞好句，多觀察身邊的點(diǎn)滴。媽媽說過：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以我不能放松。
獲獎作文300字 篇4
�。√豢伤甲h了，世上竟有這等事情：坐著轎車來丟一個(gè)空盒！倘若不是我親眼所見，絕不會相信的。住著600萬人口，之所以到處干干凈凈的答案我終于找到了。良好的`社會衛(wèi)生習(xí)慣，能深入到幼兒的心靈，這是多么重要�。∷慈鄙賎土地荒漠化`全球變暖等等等等。其中土地荒漠化已經(jīng)成為全球第一殺手，而全球變暖將會使70多種生物滅亡……實(shí)在太可怕了
對比一下紹興和我自己，太慚愧了。我常常抱怨紹興馬路不干凈，可是我自己呢？在什么地方吃完冷飲，紙、棒、盒也就隨地亂丟，似乎到處是垃圾桶。想著想著我不禁臉紅了起來。為了讓紹興再干凈點(diǎn)，我們一定要養(yǎng)成良好的社會衛(wèi)生習(xí)慣，去學(xué)習(xí)小男孩的環(huán)衛(wèi)精神，讓小事從我做起，建造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
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