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三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文（通用23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
星期六下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
先準(zhǔn)備兩個(gè)透明玻璃杯，然后，在兩個(gè)玻璃杯里面，一個(gè)里面盛10／8的清水，另一個(gè)杯里方10／5的清水和10／3的鹽水，有筷子把鹽水?dāng)噭�，再在兩個(gè)杯水里面同時(shí)放兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了盛清水的杯子里雞蛋是沉著的，盛清水的杯子里來的雞蛋是浮著的'，這是為什么？
我在電腦上查了一下；原來鹽水的密度比水的密度大。舉例：十斤的棉花和十斤一樣重，但你把十斤棉花放在水里永遠(yuǎn)是浮著的，十斤鐵就恰恰相反。還有一個(gè)例子：在世界的某個(gè)地方有個(gè)死海，四海里面沒有任何活物，因?yàn)樾◆~在四海上沉不下去，就死在海面上了，人躺在上面也沉不下去……非常好玩！
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我滿載而歸啊！
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天下午，我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)終于到來了。當(dāng)老師說做彈力球的時(shí)候，同學(xué)們歡喜若狂，像一個(gè)快活的小鳥在天上飛來飛去。
做實(shí)驗(yàn)是四個(gè)人一小組，每個(gè)小組里面都以一套做彈力球的工具，如（泥沙，膠水，水，2個(gè)燒杯，小棒）等，然后我們就開始做開試驗(yàn)了。首先先把兩個(gè)小燒杯放在桌子上，拿出第一個(gè)小燒杯，把膠水倒入4分之一，然后再拿出第二個(gè)小燒杯來。把泥沙倒入燒杯的4分之一。然后再由泥沙的燒杯的放入一點(diǎn)水，再拿小棒把泥沙攪拌成如雪一樣白，攪完后，再把有膠水的這個(gè)燒杯倒入有泥沙的.這個(gè)燒杯，過上3——4分鐘。你們會(huì)看到這不是水了，而是像人們說的那個(gè)果凍一樣了。這樣以后。再把他倒入手中，用手把這個(gè)果凍似的東西柔成圓形。這樣就差不多做好了。剩下的只需要你的配合了。
聽了老師的這番話，我仿佛明白了世界，科學(xué)好奧秘呀！
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
我有很多愛好，比如畫畫、唱歌……我最大的愛好就是做實(shí)驗(yàn)。
一次，我把大蒜一瓣一瓣的掰開，根部用棉花固定，放到茶盤里擺好，再澆點(diǎn)水，靜靜地等候蒜瓣的發(fā)芽。一小時(shí)、兩小時(shí)，怎么不見動(dòng)靜。奶奶笑著說：“傻孩子，哪能那么快呀？別心急！”
聽了奶奶的話，我不去理它了。過了兩天，我發(fā)現(xiàn)蒜苗長(zhǎng)出來了，淺綠色的，真好看。又過了幾天，蒜苗長(zhǎng)高了許多，最有意思的是，蒜苗長(zhǎng)得直直的，像一顆顆綠色的'小樹苗，顏色更綠了些，也更讓人喜愛了。
一天放學(xué)后，餐桌上多了一道菜，就是那綠綠的蒜苗，好香呀！聞著味道，我的口水都要流出來了。可是我不舍得吃，眼前又出現(xiàn)了那綠綠的、直直的蒜苗，就這么炒著吃了，太可惜了。不過，我的實(shí)驗(yàn)成功了，我還是挺有成就感的。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天下午放學(xué)回到家我寫完作業(yè)后，想想玩點(diǎn)什么呢？做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。于是，我配制了幾種神奇的“水”。它的.配方是：某物（保密）加水2比1，成漿后再加某物即可。一下子我制作了好幾種顏色的水。
一開始只有兩個(gè)小瓶，裝不下。之后，我跑進(jìn)廚房拿了幾個(gè)小瓶過來，我把紅色水到進(jìn)了攪桶里，又到進(jìn)8滴綠色水�；瘟嘶螖囃�，里面突然“噼啪”一聲，這兩種顏色的水混在了一起，變成了黃色。我趕緊拿了一個(gè)小瓶，把攪桶里的水倒了進(jìn)去，小心翼翼地倒了進(jìn)去。第二次是我往攪桶里倒了幾滴黃色水，倒了幾滴綠色水，一搖攪桶，“噼啪”一聲，這兩種顏色的水竟然變成了白色水，我又拿了一個(gè)小瓶，把白色水趕緊裝進(jìn)去。就這樣，我一共制作了八小瓶神奇的水，最后我把東西收了起來。再一看廢水盆里都快成滿了廢水�！安粫�(huì)吧，這短短的十分鐘時(shí)間我就失敗了那么多次？”
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得了失敗是成功之母的道理。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
隔空也能滅火？不可能吧？是不是吹滅的？然而，科學(xué)的力量，總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象，這一次實(shí)驗(yàn)，老師就讓我們大飽眼福。
老師首先擺上了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)燒杯，一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個(gè)裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上，大家就開始議論紛紛，開始猜起實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來。老師給蠟燭點(diǎn)上火后，我們就迫不及待地操作起來，我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌，我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開始舀，生怕有半點(diǎn)誤差，我們也睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地盯著。等操作完，老師再次神秘地說：“接下來我們?cè)诒屑尤胄“氡�，然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實(shí)驗(yàn)，只見他往杯中倒水后，緩緩靠近火源，火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙，但是火苗并沒有熄滅，第一組的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。我不由得緊張起來；第一組實(shí)驗(yàn)失敗了，我們也有可能失敗，實(shí)驗(yàn)成功只能靠我們組了。我們組開始了，顫抖的手拿起了杯子，火苗開始顫抖，似乎有些害怕，我們整個(gè)組都屏住呼吸，把水倒進(jìn)了杯子里，氣泡瞬間開始冒出來，就像汽水一樣，同時(shí)又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗，剛才囂張一時(shí)的'火苗，在氣泡猛烈的攻勢(shì)下，火苗劇烈掙扎了一下，冒出一縷濃煙，就熄滅了！我心里不由得一陣歡呼，與此同時(shí)，我想：是什么讓火苗如此不堪一擊，而且能對(duì)火苗隔空”攻擊“？當(dāng)老師問起，一位同學(xué)提到二氧化碳，我心中的問題立刻迎刃而解，當(dāng)小蘇打與檸檬酸反應(yīng)會(huì)變成二氧化碳，當(dāng)把杯里的二氧化碳倒向火源，火源會(huì)因被阻斷氧氣而熄滅，這真是神奇呀！
火能燒毀一切，卻沒想到，可怕的火卻能被小小的二氧化碳打��！科學(xué)真是神奇呀！
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——瓶子吞雞蛋。
我和媽媽先找來一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋。我們把棉花團(tuán)點(diǎn)燃扔進(jìn)瓶子里，再把雞蛋放在瓶口，等了幾分鐘，發(fā)現(xiàn)雞蛋放在瓶口一點(diǎn)變化都沒有，瓶口根本不能把雞蛋吞進(jìn)去呀？
我問媽媽：“媽媽，為什么會(huì)這樣？”媽媽說：“你應(yīng)該把雞蛋殼剝掉�！蔽矣謫柫耍骸斑@是為什么呀？”媽媽答道：“這是因?yàn)榇髿鈮毫Φ木壒�。把點(diǎn)燃的棉花團(tuán)放進(jìn)瓶子里，再把雞蛋堵住瓶口，瓶?jī)?nèi)的氧氣就會(huì)漸漸地消失。而瓶外的'大氣就會(huì)擠壓雞蛋，給雞蛋壓力。最后將雞蛋擠進(jìn)去�！�
我按照媽媽說的又去做了一次。這一次，我耐住性子，雞蛋慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地被吸進(jìn)瓶子里。
我飛快地跑到媽媽身邊說：“媽媽，媽媽，你看雞蛋被吸進(jìn)去了。我高興得一邊跳一邊喊：“我成功啦，我成功了！”
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我上科學(xué)課的時(shí)候，老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針漂在水上�！蔽倚南脶樥娴目梢云谒希坑X得不可思議，就想親自做個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)一下，是不是真的可以。
在做實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的物品：一杯清水，一根針，一把鑷子，一瓶洗潔精。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把杯子倒?jié)M清水，然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒有等我來得及仔細(xì)觀察，針刺溜一下就沉下去了。
我感覺到奇怪難道老師說錯(cuò)了？在一旁觀看的媽媽說：“你再試著平著放�！�
我先取出針擦干凈，接著鑷子夾住針，小心翼翼地把針平放在水的表面。然后，慢慢移開鑷子。結(jié)果，我驚訝的.發(fā)現(xiàn)針竟然真的穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，沒有沉下去。
實(shí)驗(yàn)到這里并沒有結(jié)束。我再把針取出來，接著往杯子里滴了一滴洗潔精，然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上，最后輕輕移開鑷子。可是這次針竟然一下子沉入了水底。原來，是水表面張力托住了針，加入洗潔精，水的張力消失了。
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)，聽說有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”，我也想試一試。
按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時(shí)候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次，仍然不成功。
在我傷心的時(shí)候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來了，好神奇啊！
媽媽告訴把一個(gè)秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵(lì)我說：“心急吃不了熱豆腐，堅(jiān)持就是勝利，只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功！”
聽到媽媽的`鼓勵(lì)，我立馬充滿了自信，把材料準(zhǔn)備好，開始做起了實(shí)驗(yàn)，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來：“我成功啦，我成功啦！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
雨后，那道掛在天邊的彩虹你一定不會(huì)陌生吧，可今天，老師卻告訴我們要在瓶中用顏料動(dòng)手親自做一道彩虹。我產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問號(hào)：顏料滴進(jìn)水里，不是會(huì)溶解嗎？怎么可能會(huì)形成一道彩虹？真是太不可思議了！
帶著這個(gè)疑問，我領(lǐng)下了道具：一個(gè)透明的塑料瓶，紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的顏料水，三個(gè)杯子，三根滴管和一些鹽，在老師的帶領(lǐng)下開啟了有趣的實(shí)驗(yàn)之旅。
我先將三個(gè)杯子都接了一些純凈水，在每個(gè)杯子里各自滴上一種顏料，顏料在水中像花一樣綻開，慢慢往周圍蔓延，很快三杯水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種顏色。接著，神秘的鹽要上場(chǎng)了，我在紅色水杯里加了12勺鹽，在黃色水杯里加了4勺鹽，而藍(lán)色水杯則一勺鹽也不加。攪拌均勻之后，我便用滴管在紅色水杯里，用力一壓，吸了滿滿一滴管的水，再將滴管伸進(jìn)透明塑料瓶底部，把水?dāng)D出來，紅色液體瞬間填滿了塑料瓶的底端。然后，我又換了一根滴管，吸了一管黃色的水，小心翼翼地將滴管再次伸進(jìn)塑料瓶，在剛才滴的紅色液體上面停了下來，輕輕地將水?dāng)D壓出來，我凝視著塑料瓶，有些緊張了：會(huì)不會(huì)和剛才的紅色混在一起？一滴、兩滴、三滴……一連串的水滴了下來，沒想到每一滴黃色顏料滴落后并沒有沉下去，而是薄薄地鋪開了，后來浮在上面的黃色越來越厚，我的瓶中已有兩道顏色啦！我信心大增，繼續(xù)將
藍(lán)色液體慢慢地用滴管擠下去，也成功地浮在了最上面。瓶中，紅、黃、藍(lán)三種顏色一層層地自然鋪開，形成了一道漂亮的彩虹！
我的瓶中彩虹已經(jīng)做出來了，可為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？經(jīng)過了解，我終于發(fā)現(xiàn)了秘密，解開了這個(gè)科學(xué)小謎團(tuán)：原來就是神秘的鹽起到了至關(guān)重要的作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我往不同的杯子里加了不同數(shù)量的鹽，加入的`鹽越多，液體密度就越大，密度大的會(huì)沉在下面，密度小的就會(huì)漂浮在上層。例如死海，它的含鹽量達(dá)到了千分之二百三十至二百五十左右，約是普通海水含鹽量的10倍，所以，人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。鹽使每種顏色的液體密度發(fā)生了變化，液體之間的密度不同，就出現(xiàn)了不同液體的分層現(xiàn)象，做出了美麗的彩虹�？茖W(xué)界里的秘密實(shí)在是太多了，只要我們熱愛科學(xué)、熱愛探索，就能揭開更多的奧秘。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
一個(gè)陽光明媚的上午，科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見她一手拿著一包鹽，一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀？難道是要教我們做飯？算了還是先上課吧！上了課就真相大白了。
同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲吧！科學(xué)老師說著。好！剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來。那好，我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來了’的游戲�？茖W(xué)老師有條不紊地說著：首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的`王云淇打斷了老師的話：老師這雞蛋慢慢的沉下去了，這怎么浮得起來�。窟@個(gè)嘛，不告訴你們，讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來。科學(xué)老師笑著說。要不加點(diǎn)鹽吧！
不知哪個(gè)同學(xué)說道。好吧！老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中，只見水中的雞蛋動(dòng)了一下，當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí)，雞蛋又落了下來。老師再加點(diǎn)鹽！老師舀了一大勺加在里面。可雞蛋就像個(gè)沉睡的娃娃，怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺！老師又沉默地加了兩勺。這時(shí)，雞蛋被成功喚醒了，但沒浮在水面上，只浮到了三分之一。老師，這次再多加點(diǎn)兒！就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。
玩完了游戲，科學(xué)老師問道：有誰知道原因嗎？大家都在冥思苦想，只有楊濟(jì)瑞一下子說出了答案：它的原理跟死海的原理一樣，因?yàn)辂}分太多，雞蛋才浮起來的。哦大家恍然大悟。
這件事使我明白一個(gè)道理：很多答案要自己去探索！
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
鐵，在我們的生活中隨處可見，但是鐵為什么會(huì)生銹呢？鐵生銹與什么因素有關(guān)？這屬于什么變化呢？帶著這一連串的疑問，我展開了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了三根試管，三個(gè)鐵釘，水、菜油和木塞。材料準(zhǔn)備完畢，我馬上動(dòng)起手來。
我把鐵釘分別放入試管中，并標(biāo)上序號(hào)。在一號(hào)試管中倒入適量的菜油，在二號(hào)試管中倒入適量的水，用木塞將三號(hào)試管密封。一切工作都完成了，我靜觀其變，耐心的等著鐵釘?shù)淖兓?/p>
過了三天，只見水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的銹跡，菜油中的鐵釘沒有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。
第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。
這一連串的.現(xiàn)象，使我發(fā)現(xiàn)：水分和氧氣是使鐵生銹的原因。光有水不會(huì)使鐵生銹，只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時(shí)，氧氣在有水的環(huán)境下與鐵發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了鐵銹。
在生活中，還有許許多多的真理等著我們?nèi)ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們需要那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天早上我在朋友圈里看見了“會(huì)爆炸的雞蛋”。為了驗(yàn)證，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
事情是這樣的：老師讓我們準(zhǔn)備好雞蛋，拿出一個(gè)工具，將雞蛋的.頭部和尾部戳出一個(gè)孔，再將未煮過的雞蛋吹出來，就只剩下雞蛋殼了。
我也按照老師說的去做，首先，拿出工具，我在兩邊戳了孔發(fā)現(xiàn)：第一次戳孔的時(shí)候，孔會(huì)破裂，因?yàn)榭走�沒有任何痕跡，當(dāng)我第二次小心翼翼地繼續(xù)戳孔時(shí)，雞蛋卻好無損傷，這下我明白了一點(diǎn)，不過，令我奇怪的事，當(dāng)我準(zhǔn)備將里面的雞蛋吹出來的時(shí)候，雞蛋突然”爆炸了！”
當(dāng)時(shí)，我也懵了，為什么會(huì)”爆炸“呢？原來，是因?yàn)槲曳旁谙旅娴氖帜弥u蛋，用力過猛了，所以才會(huì)爛。但是我又看到在班級(jí)群里的人成功了。可他的手也用力過大，我覺得更奇怪了。到現(xiàn)在，也還是未解開這“千年之謎�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)，我想說：“學(xué)無止境，學(xué)海無涯�！辈还苁裁磿r(shí)候?qū)W習(xí)都是無處不在的。我也想對(duì)自己說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
課堂上，吳老師說：“如果用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻前面畫一條線，那只螞蟻就不會(huì)再往前走了�！蔽野胄虐胍�，決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六，我從衣柜里找出一顆樟腦丸，又找到一只正在前進(jìn)的螞蟻，開始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在這只螞蟻前重重的畫了一條線。果然，這只螞蟻停了下來。只見它左聞聞，右聞聞，用觸角試探了這條線。過了十幾秒，才緩緩的走過這條“防線”。這時(shí)，我又在螞蟻前面畫了一條線，看看它有什么動(dòng)靜。只見這只小螞蟻一直在這兩條線內(nèi)徘徊，不一會(huì)兒，他終于想到了一個(gè)辦法：往沒有線的地方走。看來老師說的'是錯(cuò)的。
突然，我轉(zhuǎn)念一想，如果我畫一個(gè)封閉的圓圈怎么樣？這樣他就不會(huì)有出路了。說干就干，我馬上圍著這只螞蟻畫了一個(gè)圈。這時(shí)，小螞蟻一圈一圈的尋找這個(gè)圓圈的盡頭。最后，小螞蟻還是沒能沖出這個(gè)圈，原來老師說的是正確的。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了螞蟻十分害怕樟腦丸的味道。只要我們認(rèn)真仔細(xì)地觀察、實(shí)驗(yàn)，就一定能解開其中的奧秘。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。
老師先把大米泡在水里，半小時(shí)后，把泡過水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學(xué)們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的`皮球一樣下來。
終于輪到我了，我走上講臺(tái)，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了。
老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！
大家都疑惑地看著老師，這時(shí)，老師對(duì)我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實(shí)，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實(shí)實(shí)的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了：裝著米的杯子竟然被提起來了！
我感到很神奇，同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時(shí)，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。
聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問啊！
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天是8月24日，我在爸爸的幫助下做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是讓空瓶口牢牢吸住雞蛋，很有趣。我準(zhǔn)備了材料：一個(gè)剝過皮的'熟雞蛋、一個(gè)空瓶子、五個(gè)小紙條、一個(gè)打火機(jī)，全部停當(dāng)后，我就開始了。首先，我用打火機(jī)把紙條點(diǎn)燃放進(jìn)空瓶子（由于瓶口太小，放點(diǎn)燃的紙條時(shí)，差點(diǎn)讓火燙著手）；其次，看紙條充分點(diǎn)燃后，等到縷縷煙霧快散玩時(shí)，就把雞蛋的一端放在瓶口；此時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋被牢牢吸附在瓶口；即使瓶口朝下，雞蛋也不會(huì)掉下來。我想如果瓶口再大點(diǎn)，雞蛋肯定會(huì)被吸進(jìn)去。
我問爸爸原因。爸爸就讓我坐下來，耐心的講解給我聽。原來，紙條在瓶子中點(diǎn)燃后，瓶子中沒有了空氣，雞蛋隨即被放在瓶口，這樣瓶子外的氣壓大于瓶子內(nèi)的氣壓，這樣雞蛋就會(huì)被牢牢吸附在瓶口。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真的是太神奇了！我愛科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
“做實(shí)驗(yàn)嗎？”“喝的？”這聲音從哪兒來的？哦，原來是湖泊三班傳來的聲音，讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟陕锇桑?/p>
原來他們?cè)谥谱鼷}水鐘表，主要材料有：兩個(gè)50ml的量杯，鹽水、電子表原件，兩個(gè)銅絲、兩個(gè)鋅絲、純凈水、自來水、醋等。
首先我們需要把兩個(gè)量杯固定在底座上，接著把電子表原件用雙面膠固定在螺旋支架上，在電子表原件上的.線分別代表正極的銅線和代表負(fù)極的鋅線連接，兩個(gè)杯蓋上分別放著銅絲和鋅絲兩種�！鞍。业牧亮�，亮了”我高興地喊著，接著許多同學(xué)也喊起來。這時(shí)老師說：“做好的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)�！闭f著我就飛速的下位置幫助了夏昊航，夏昊航有點(diǎn)搞不明白，我就一一地告訴他。
當(dāng)所有人都做好的時(shí)候，唯獨(dú)朱晟銘沒有亮，老師把他的鐘表舉起來給大家看，大家發(fā)現(xiàn)他用的自來水導(dǎo)電并不好，后來他加了醋亮了，他可開心了。
老師也說朱晟銘的這種遇到困難不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：要團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，不能放棄做什么，一定要堅(jiān)持到底。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天，我和媽媽一起做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫“火山爆發(fā)�！币宦牭竭@個(gè)名字，一定會(huì)聯(lián)想到真的火山爆發(fā)時(shí)的景象，我好期待呀！
我們準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、小蘇打粉、白醋、洗潔精、一根木棒、紅色的顏料、清水。準(zhǔn)備工作做好了，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先在玻璃杯里放上小蘇打粉，鋪滿杯底就夠了，把玻璃杯放在面盆里。接著在另一個(gè)玻璃杯里倒上清水，加入洗潔精，再滴上幾滴紅色的顏料，清水很快就變成了紅色的泡泡水。然后把泡泡水倒進(jìn)裝小蘇打粉的.玻璃杯里，拿木棒攪拌一下，直到小蘇打粉溶化掉。最后，見證奇跡的時(shí)刻到了，媽媽讓我把白醋很快地倒進(jìn)玻璃杯里，馬上紅色的泡泡冒了出來，不一會(huì)兒，泡泡像剛搖晃過的可樂一樣噴了出來，我大叫：“我們成功了，真的像火山爆發(fā)一樣！”多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
為什么會(huì)這樣呢？媽媽告訴我：小蘇打水碰到白醋會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體，氣體碰到泡泡水就會(huì)吹出很多泡泡。因?yàn)榛鹕絿姵鰜淼氖羌t色的，所以用了紅色的顏料。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
大課間自由活動(dòng)時(shí)，我和好朋友趙美蘭在操場(chǎng)上打乒乓球，才打了兩局，球就“撲通”一聲掉到了地上，被路過的小朋友踩了一腳，球癟了，不能再打了，我們倆都耷拉著頭，心情好郁悶。
不過，我突然想到一個(gè)將乒乓球恢復(fù)“健康”的好辦法！心情馬上好起來，我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)！
首先，我準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的杯子和滾燙的水。接著，我把踩扁的'乒乓球放到杯子，記得一定要輕輕放喲！然后，把熱水小心翼翼地澆到乒乓球上，千萬小心燙手哦！當(dāng)然，做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以叫家長(zhǎng)過來幫一下忙。不一會(huì)兒，隨著熱水的不斷注入，乒乓球就會(huì)又重新鼓起圓鼓鼓的大肚子，“恢復(fù)”了以往的健康。
為什么乒乓球遇到熱水會(huì)膨脹？我上網(wǎng)查了一下，原來：乒乓球“恢復(fù)”健康是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小，大多數(shù)物體具有這種性質(zhì)。也就是說在一般情況下，當(dāng)物體溫度升高時(shí)，物體的體積會(huì)膨脹，密度減小，反之亦然。看完這段文字后，我終于明白了。
生活處處有學(xué)問，這次有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了，要善于從疑問中找尋答案，了解千千萬萬的知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
上一個(gè)星期日的早餐，我在家里一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只剝掉了蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海閃過一個(gè)念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎？
于是，我吃完早餐，就開始動(dòng)手操作了。我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一只煮熟了的雞蛋、一只瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機(jī)。把一些沙子鋪在玻璃杯里，酒精灑在棉球上，用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球，放在玻璃杯里。然后用煮熟的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子里的`火熄滅后，雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)了玻璃杯里了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著�！暗�，為什么會(huì)這樣呢？”我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料。原來，酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來取代消耗掉的氧氣�；鹧嫦绾笃�?jī)?nèi)氣體濕度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子里了。
完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理。如果我們平時(shí)多觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
暑假里，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是，媽媽從網(wǎng)上購(gòu)買了實(shí)驗(yàn)材料。我和媽媽一起動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“火山爆發(fā)”。
首先我們準(zhǔn)備了材料泡騰片、藍(lán)色色素、食用油、透明杯子、漏斗、清水。下面開始行動(dòng)啦！
我拿出一個(gè)透明杯子，再拿出一個(gè)量杯，往量杯里倒入了約40毫升的清水，再倒入了實(shí)驗(yàn)杯中。然后我接了5滴藍(lán)色色素，接著我借助漏斗，拿出食用油，往杯子里加入了約120毫升的食用油。最后拿出一片泡騰片，把它掰成了兩半，放入半片進(jìn)去，便開始觀察起來。壯觀的一刻開始呈現(xiàn)出來，只見杯底逐漸往上冒出了美麗的“火山巖石”。開始是小的巖石，漸漸變大，而泡騰片越來越小，“火山巖石”也逐漸變小，最后完全消失了。
為什么泡騰片能讓“火山爆發(fā)”呢？我上網(wǎng)查了資料，得知這些：泡騰片遇水后能迅速造出大量二氧化碳?xì)怏w，便帶著有顏色的`水沖出油水層達(dá)到油頂端，進(jìn)而造出似“火山爆發(fā)”的景象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我長(zhǎng)了見識(shí)。只要肯動(dòng)手、肯動(dòng)腦，往往會(huì)有意想不到的收獲！
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
我從一本書上看到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，用幾張紙蓋在一個(gè)裝滿水的杯子上，再把一根牙簽插進(jìn)去，水不會(huì)漏出來，是真的嗎？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
先看材料：幾張紙、一個(gè)杯子（盡量不是塑料杯），幾根牙簽。再把杯子放在水龍頭下，開始用杯子接滿水，用一張紙巾擦干杯子外，再用一張紙巾橫著放在那個(gè)裝滿水的杯子上，然后用一張紙巾豎著放在那個(gè)裝滿水的杯子上（這里我用的是廁所紙）倒過來，“砰”地一聲，水“嘩啦啦”地流了下來。第二次我用餐巾紙，一個(gè)人把杯子倒了過來。插一根牙簽，又失敗了……第N次以后，我讓一個(gè)人幫我插牙簽，我把杯子倒過來，她幫我插牙簽，牙簽插進(jìn)去了，但水沒有漏出來。終于成功了！
我奇怪極了，這時(shí)水為什么不會(huì)流下來呢？我上網(wǎng)查了查，杯中地水是滿的，水和紙之間沒有空隙，無論什么方向倒都不會(huì)倒出來，紙外面是受大氣壓作用，內(nèi)部的.水是滿的，所以氣壓是零。水與杯壁和紙之間的界面處也會(huì)又表面張力，保證紙不會(huì)破，那么水肯定不會(huì)流下來了。
原來前兩次失敗是因?yàn)樗图堉g還有空隙，所以實(shí)驗(yàn)失敗了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣！讓我學(xué)到了不少知識(shí)，我喜歡。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
你們相信雞蛋能浮在水面上嗎？也許有很多人都不相信，但我要告訴你：“能！”
周六，我、姐姐和媽媽三個(gè)人就做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品：一顆雞蛋，一個(gè)盛滿水的玻璃杯，一個(gè)小勺子還有一罐食鹽。
我滿懷期待地開始實(shí)驗(yàn)，首先把雞蛋輕輕地放入玻璃杯中，雞蛋慢慢地沉浸杯子底部，靜靜地躺在那里，好像要舒舒服服的.睡覺。接著，我用勺子取了一些鹽放下去，不停攪拌，食鹽很快就融化了，我不斷地往玻璃杯里加食鹽，雞蛋好像要醒了，把頭稍微向上一翹，我拍拍它的腦袋，那腦袋一上一下不住的點(diǎn)頭。很快水漸漸變得渾濁了，雞蛋也漸漸地浮了起來，一圈一圈地轉(zhuǎn)著圈，好像在水面跳著芭蕾舞。我特別激動(dòng)，欣喜若狂，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)疑問：這是怎么回事呢？為什么雞蛋在清水中會(huì)沉下去，在鹽水里就會(huì)浮起來？我和姐姐感到不可思議。媽媽解釋說：清水加鹽后變成鹽水，水的密度就越大，密度越大水的浮力就越大，所以就使得雞蛋浮了起來。
最后我和姐姐聽了媽媽的話，我們都恍然大悟，科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們感到趣味無窮，又能讓我們從中獲得知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
最近，我做了一項(xiàng)很有意思的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名叫：簡(jiǎn)易抽水機(jī)。想知道我是怎么做的嗎？請(qǐng)大家聽我慢慢介紹吧！
首先，準(zhǔn)備好需要的材料：U型吸管、小玻璃杯、大玻璃杯、一大杯水。然后，把水裝進(jìn)大玻璃杯里，再把U型吸管里灌滿水，用手指堵住吸管的兩頭，不讓水流出來。接著，把吸管的一頭放入裝滿水的大玻璃杯里，另一頭對(duì)著杯外，朝著小玻璃杯的杯口。最后，松開堵住U型吸管口的手指。你能想象得到嗎？大琉璃杯里的水就這么順著吸管緩緩流入了小玻璃杯里。這真是太神奇了！
一個(gè)簡(jiǎn)易的抽水機(jī)就這樣做好了，是不是簡(jiǎn)單又好玩呢？你知道這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理嗎？其實(shí)就是虹吸原理。虹吸原理是利用液面高度差的`作用力現(xiàn)象，將液體充滿一根管狀結(jié)構(gòu)內(nèi)后，將開口高的一端置于裝滿液體的容器中，容器內(nèi)的液體會(huì)持續(xù)通過虹吸管向更低的位置流出。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起一個(gè)地球！”這是古代發(fā)現(xiàn)杠桿原理的阿基米德說的話�？茖W(xué)蘊(yùn)含著巨大的能量，能夠改變世界所有一切，能夠破壞，能夠改善。科學(xué)是世界最強(qiáng)大的存在。我愛科學(xué)！
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