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圍繞翅膀的三年級(jí)優(yōu)秀作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：張嬰音老師來(lái)我們學(xué)校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開(kāi)始講故事，我們聽(tīng)得仔仔細(xì)細(xì)。她說(shuō)從前有個(gè)... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《圍繞翅膀的三年級(jí)優(yōu)秀作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：張開(kāi)想象的翅膀（三年級(jí)作文）
張嬰音老師來(lái)我們學(xué)校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開(kāi)始講故事，我們聽(tīng)得仔仔細(xì)細(xì)。她說(shuō)從前有個(gè)大學(xué)生，他非常愛(ài)彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過(guò)去了。他睡的時(shí)候，有個(gè)海浪打過(guò)來(lái)，突然他看見(jiàn)琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問(wèn)我們問(wèn)題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個(gè)小朋友說(shuō)可能是螃蟹打斷的，我說(shuō)是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說(shuō)這位同學(xué)答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續(xù)講下去，有個(gè)小螃蟹說(shuō)：“對(duì)不起，是我打斷的，我至少要一個(gè)星期才能修好�！贝髮W(xué)生說(shuō)：“好吧，那我先回家吧�！比缓笏麊�(wèn)：“那你怎么給我呢？琴這么重，你怎么能搬得動(dòng)？”小螃蟹說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有電話�！边@時(shí)候，我們都驚奇地問(wèn)：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說(shuō)：“這就是想象力！”
張嬰音老師又繼續(xù)講下去。那個(gè)大學(xué)生剛想走，小螃蟹又說(shuō)：“別走別走，我請(qǐng)你喝我們的下午茶�！贝髮W(xué)生說(shuō)好吧。下午茶開(kāi)始了，小螃蟹們開(kāi)始湊湊湊，湊成了一個(gè)小桌，然后又湊成了一個(gè)做餅干的小鍋?zhàn)印Ｄ切┬◇π酚职崃耸^湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋?zhàn)永锱荨Ｋ麄冎蟀≈�，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤(pán)子里遞給那個(gè)大學(xué)生，大學(xué)生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。
回到家，過(guò)了一天又一天，他都沒(méi)接到電話。7天過(guò)去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問(wèn)：“這回是誰(shuí)來(lái)了？”我們都說(shuō)是小螃蟹。張嬰音老師說(shuō)不對(duì)，可能是郵遞員。她接下去又講了起來(lái)，果然是郵遞員。他送來(lái)了一個(gè)小螃蟹的一張紙條，紙條上寫(xiě)著，你拿這海螺就能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音了。大學(xué)生先聽(tīng)到大海的聲音，后面果然聽(tīng)到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說(shuō)要不要我彈琴給你聽(tīng)，大學(xué)生說(shuō)你彈琴又會(huì)把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來(lái)又問(wèn)問(wèn)題，小螃蟹會(huì)用什么做手套？我們都猜對(duì)了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來(lái)非常美妙，比大學(xué)生彈得還好聽(tīng)。大學(xué)生聽(tīng)了感動(dòng)地說(shuō)：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴�！毙◇π方邮芰诉@把琴，說(shuō)：“那我把我的海螺電話送給你。”大學(xué)生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時(shí)有個(gè)人說(shuō)這樣大學(xué)生打電話也能聽(tīng)到小螃蟹彈琴的聲音。過(guò)了幾天，大學(xué)生的全班同學(xué)都知道他有個(gè)神奇的海螺電話，叫他拿出來(lái)。大學(xué)生把它拿出來(lái)給每個(gè)同學(xué)聽(tīng)。為什么別人都聽(tīng)不到，只有大學(xué)生聽(tīng)得到。張嬰音老師就問(wèn)為什么？這時(shí)有個(gè)同學(xué)非常厲害，馬上猜出來(lái)，是大學(xué)生吃了小螃蟹的下午茶。我們?nèi)喽紴樗恼�。張嬰音老師說(shuō)現(xiàn)在講完了，我們奇怪地問(wèn)道：“為什么這么快？”張嬰音老師說(shuō)：“后面讓我們自己去想象。”后來(lái)張嬰音老師要走了，我們都很大聲地說(shuō)：”再見(jiàn)了，張嬰音老師！“
今天我非常開(kāi)心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽(tīng)！
【二】：假如我有一對(duì)翅膀（三年級(jí)作文）
假如我有一對(duì)翅膀，我要飛向天空去探知人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，再帶著它們回來(lái)觀察。去看它們有沒(méi)有害處，然后在告訴人們它們其實(shí)很善良很溫順。
假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)幫助窮人重新修建一下房子，幫助貧困的學(xué)校修建教室，還要讓他們吃上香噴噴的大米飯和口感很好的蔬菜。再幫助他們修建商店讓他們能夠養(yǎng)活自己以后不被比爾欺負(fù)，讓他們能保護(hù)自己。在翱翔到湛藍(lán)的天空中捉一些可愛(ài)的白云送給可愛(ài)的孩子們，祝他們天天快樂(lè)永遠(yuǎn)平安，祝老人們永遠(yuǎn)年輕幸福，還要送他們像山一樣高的錢(qián)。
假如我有一對(duì)翅膀，我要翱翔在無(wú)邊無(wú)際一望不到邊一片漆黑的宇宙里。去看看黑洞是什么結(jié)構(gòu)的，去探知黑洞里面的世界是什么樣的。
假如我有一對(duì)翅膀，飛得比光速還快，然后穿越時(shí)空去看看古代人世怎么樣把這么多的石頭搬到一個(gè)地方修建萬(wàn)里長(zhǎng)城，一定要看看古代的天安門(mén)和北京是什么樣的。
假如我有一對(duì)翅膀，我愿做幸福天使讓世界上的人們過(guò)上幸福的生活。
【三】：假如我有一雙翅膀（三年級(jí)作文）
假如我有一雙翅膀，我要飛向海邊，看大海和貝殼。大海有時(shí)風(fēng)平浪靜，大海有時(shí)像在咆哮。貝殼更是形狀不一、顏色各異了，貝殼有的像扇子，有的像饅頭，有的像螺絲釘形狀真是千奇百怪！它們有黃的，有白的，有黑的，有黑白相間的顏色也是美麗的！大海里的魚(yú)也是十分可愛(ài)，像一位位公主
假如我有一雙翅膀，我要飛向天空，去跟太陽(yáng)和云朵玩耍。云朵真是千奇百怪呀！有的像棉花糖，有的像小狗，還有的像穿著白衣裙的小仙女，像一只只美麗的小菊花，像小白貓真是千奇百怪呀！太陽(yáng)姐姐披著一身火紅的衣裳，小鳥(niǎo)在天空上自由自在地飛翔，可愛(ài)極了！更讓我喜歡的是天空，藍(lán)藍(lán)的時(shí)候是晴天，黑黑的天空是想要下雨。晴天像一塊藍(lán)寶石，雨天像一只怪物在咆哮，可怕極了！真是一眼望不到邊��！
假如我有一雙翅膀，我要飛向大山，看那雄偉的山。山有高有低，山旁邊還有一個(gè)電視塔，顯得電視塔被山環(huán)繞著。山上的石頭千奇百怪，像在跳舞，像在直直地站立，像在山上的樹(shù)更是數(shù)不勝數(shù)，有的像在開(kāi)大會(huì)，有的像在玩耍形態(tài)各異。
假如我有一雙翅膀，我要飛向農(nóng)村，去看看那里的房子和孩子們的學(xué)校。那里的房子十分破舊，房子都是用石頭建成的。那里的孩子是從不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的。我要是有錢(qián)的話，我肯定會(huì)全部捐給這些孩子，正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！�
假如我有一雙翅膀，我要飛向森林，去看看動(dòng)物的生活習(xí)性。我觀察了河里的小魚(yú)和烏龜，它們是睜著眼睛睡覺(jué)的。
假如我有一雙翅膀，我要去許多許多的地方。
【四】：我有一雙翅膀（三年級(jí)作文）
有一天，我長(zhǎng)出了一雙翅膀。
我迫不及待的沖上藍(lán)天，在朵朵白云中自由自在的飛翔。遇到一只小鳥(niǎo)和一只烏鴉嘰嘰喳喳的說(shuō)著天空之城。我很好奇，湊過(guò)去：“請(qǐng)問(wèn)傳說(shuō)中的天空之城在哪里？”小鳥(niǎo)友好的說(shuō)：“我?guī)氵^(guò)去”。于是我興高采烈的跟著小鳥(niǎo)飛向天空之城。
突然間，前方金碧輝煌，一座雄偉的城堡映入我的眼睛中。感謝小鳥(niǎo)后，我獨(dú)自一個(gè)人進(jìn)了城堡，城堡內(nèi)非常熱鬧，有長(zhǎng)著翅膀的人和小動(dòng)物，各自做著自己喜愛(ài)的事情。路邊的路牌上有游樂(lè)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、商場(chǎng)美食城，看到美食城，肚子咕咕的響了幾聲，飛了這么久，餓了。
我跟著路牌上箭頭的方向，很容易的找到了美食城，里面各種美食，應(yīng)有盡有，我叫了土豆絲、香腸、披薩、西瓜汁，然后就是狼吞虎咽。
吃飽了，玩累了，想回家了，我沿著原路往回飛，越飛越累，越累越困，終于我閉上了眼睛，噗通一聲，我睜大眼睛，掉到了床上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
【五】：讓隱形的翅膀飛吧（三年級(jí)作文）
我的堂弟，有一對(duì)寵愛(ài)他的父母，有時(shí)他媽媽來(lái)電話了，聽(tīng)見(jiàn)的幾乎都是他“我好想你”或類(lèi)似的話，一邊的我都有給媽媽打電話撒個(gè)嬌的沖動(dòng)。他很享受父母濃濃的愛(ài)。被父母的愛(ài)包圍著不是很好嗎？我眼紅還來(lái)不及。
我的爸媽從不這樣。他們主張培養(yǎng)我獨(dú)立的性格，能夠讓我一個(gè)人做的他們絕不插手。
一次母親節(jié)，我和爸爸去參加畫(huà)室的親子活動(dòng)。整個(gè)塑泥娃娃過(guò)程幾乎都是我完成的，站在一旁的爸爸除了給我拍了幾張照片，就看他最?lèi)?ài)的新聞。他說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)就是要鍛煉我的動(dòng)手能力，沒(méi)必要做爸爸的瞎摻和，聽(tīng)了這話，我雖然帶著一絲怨氣繼續(xù)參加完了活動(dòng)，回家路上想想，他說(shuō)的也有幾分道理。
說(shuō)實(shí)話，我住校時(shí)，進(jìn)校門(mén)爸爸也總是站在外面路邊守望著我。他不想過(guò)分寵我，希望我能早點(diǎn)獨(dú)立！
小小的翅膀會(huì)住在每個(gè)人的心里。不妨讓我們拍拍翅膀飛向高空吧！
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