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        • 孩子的三年級作文

          時間:2022-05-12 18:27:04 三年級作文 我要投稿

          精選孩子的三年級作文匯編九篇

            在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的孩子的三年級作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          精選孩子的三年級作文匯編九篇

          孩子的三年級作文 篇1

            昨天是新學(xué)期開學(xué)的第一天,校門口、通往學(xué)校的各個路口有許多家長接送孩子,汽車、摩托車、自行車堵住了要道,年輕的爸爸、媽媽,年邁的爺爺奶奶、外公外婆組成的接送大軍,形成了一道怪里怪氣的風(fēng)景線。大人們提著書包,孩子在后面蹦蹦跳跳的跟著。

            曾看到這樣一則消息:在日本,一孩子上幼兒園,入園這天,全家人在路邊送她,校車還沒來,小姑娘很興奮的瞪著大眼睛張頭向路口看,她自己背著書包,手上提著一個大包,里面放著帶往幼兒園的衣物用具。

            也從網(wǎng)上查詢到:日本全太子德仁與太子妃雅子送四歲的愛女去幼兒園參加入園儀式的照片,小公主也是自己背著書包,拎著碩大的提袋,而她的父母空著手走在一邊。

            怎么回事?中國的孩子小,日本的孩子也同樣是那么大。我在嘆服日本這種教育的同時,也在反思著我自己,思考著我們教育中存在的問題。

            由于家離學(xué)校有點遠,每天我都是順路帶孩子上學(xué),兒子也多次提出想騎車自己去,好多次都被我加以拒絕。我怕孩子騎車累著,我怕路上有什么不測。做為家長,我每天充當著孩子的`保護傘,總想孩子的身影不離開我的視線。但我知道兒子正渴求獨立,我的這種庇護并沒有得到他的認可。

            至于說我國的教育,從孩子的書包可以看出,中國孩子的書包可能是世界上最重的。課本、練習(xí)冊、作業(yè)本、課外資料成了孩子沉重的負擔,小小年紀每天背著七八斤重的書包,難怪家長替孩子背著。再者,中國的交通文明還沒有達到發(fā)達國家的水平,橫沖直撞的汽車、摩托車眼里根本沒有孩子的安全。有哪個家長放心讓孩子在車流中面對呢?書包太重、交通不文明,你說這些孩子要到什么時候才能一個人去上學(xué)?

            關(guān)注孩子,關(guān)注教育,不僅僅是我們教師的職責,也應(yīng)是全社會的一份責任!

          孩子的三年級作文 篇2

            父母是孩子的第一任老師,這是最有科學(xué)道理的一句話了,也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開始,就要為這個稱呼所負責,教授孩子知識和道理,并為孩子以身作則,做好榜樣。然而我們父母卻往往會忽視一點,那就是影響是相互的,父母在教育孩子的同時,孩子的言行舉止也在影響著父母,甚至在點滴中為家長做了榜樣,成了父母的老師。孩子,也是我們的老師,這一點,最近發(fā)生的事情,使我有了更深刻的體會。

            周四我參加了駕校的交通規(guī)則考試,我輕松的考了98分,這個功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年,由于妞妞對各種交通標志感興趣,很快就學(xué)習(xí)和認識了近200種標志和標識。當然,我一開始也了解的并不多,但為了滿足妞妞的好奇心,我就買來一些關(guān)于標志的書籍,給妞妞看。妞妞在認識的過程中,也會不斷的問我這樣、那樣的知識和含義。就這樣,我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近,我報名考駕照,按照發(fā)給我的書籍準備考交規(guī)。我竟然發(fā)現(xiàn),里面所有的標識我全都認識,大大節(jié)省了我學(xué)習(xí)交規(guī)的時間。我把這個消息告訴妞妞的爸爸,妞妞的爸爸笑著對我說:“瞧,孩子成了你的老師�!蔽依懔艘幌拢睦餄M是溫暖和驕傲。

            在學(xué)習(xí)的過程中,妞妞還會搶我的書看,拿筆畫來畫去。我們母女也會互相來個小測驗,考考對方這個是什么標志,那個是什么意思。學(xué)習(xí)交規(guī)的過程輕松又愉快,妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實稱得上是我的好老師。

            有時候在馬路上,妞妞總是會跟我討論那些標志標識,也會對一些不文明行為予以批判�?匆姟敖管囕v臨時或長時停放”的標志下,赫然停放了幾輛汽車。妞妞就會奇怪的問我:“媽媽,這個標志是禁止車輛停放的意思吧,為什么它們還停在這里呢?”我只能認真的告訴他:“標志的意思沒錯,是這些人的汽車停錯了,他們沒有遵守交通規(guī)則,是不對的�!毙〖一稂c點頭。紅燈亮?xí)r,看見呼嘯闖過的汽車,妞妞驚愕的問我:“媽媽,紅燈是禁止通行,那輛車為什么還要通過呢?”我嚴肅的回答說:“紅燈停,闖紅燈是非常危險的行為,也是違法行為。那輛車違反了交通規(guī)則,警車叔叔會去抓他的�!鳖愃撇蛔袷亟煌ㄒ�(guī)則和不文明的`行為比比皆是:行人或車輛闖紅燈,占道、搶道,亂停亂放,隨地吐痰、亂扔垃圾,等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為,讓我們的孩子困惑不已。

            一面是我們父母的諄諄教導(dǎo),一面是現(xiàn)實社會的殘酷污濁,孩子也經(jīng)歷著明辨是非和學(xué)習(xí)真善美的過程。孩子是學(xué)到了正確的價值觀,可他又會反作用在我們成人的思想和行為上,讓我們因為錯誤而臉紅,因為正確而驕傲。只要我們多關(guān)心孩子,多約束我們自己的言行舉止,謹言慎行,才是真正做到了孩子的老師。而平時,我們做父母的,總是以家長和老師自居,高高在上的教育和指責孩子,卻容易忽視孩子也是個體,也有著自己的思想,也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛學(xué)愛動、樂觀積極、純真善良。。。不正是我們父母應(yīng)該多多學(xué)習(xí)的嗎?只要我們有心,我們就會在孩子身上學(xué)到至真至純的東西:知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師。

            聽過一個朋友的一句話:“你把孩子培養(yǎng)成了博士,你就是博士生導(dǎo)師。”這句話雖然有些片面,但卻不無道理,也恰恰印證了“學(xué)習(xí)是相互”的這個道理。我們在傳道授業(yè)的同時,自己也要不斷學(xué)習(xí)和進步,才能更好的去影響孩子。那么反過來說,孩子也時刻影響著我們的思想和行為,約束我們的不當言行,互相牽制朝著準確的軌跡航行。

            大聲的對孩子說:孩子,你是我的老師,我們互相學(xué)習(xí)。

          孩子的三年級作文 篇3

            他是一個活潑可愛的小男孩,他長得高高的,眼睛圓圓的,像海一樣深邃,眼珠像美麗的大珍珠,他的鼻子挺挺的長在橢圓的瓜子臉上。

            他特別愛打籃球,他們班的老師和同學(xué)都說他打籃球特別靈活。他太愛打籃球了,幾乎到了癡狂的地步,打起籃球來甚至?xí)洺燥垺⑼浕丶�、忘記……他在打籃球的時候,由于太投入了,很多時候手表電話響了,他都聽不見。總是等打完后,才會發(fā)現(xiàn)好幾個未接電話。

            你問他籃球為什么打得那么好?他認為那是天生的身體靈活,再加上后天努力的共同結(jié)果。

            他的`缺點是太急躁,比如,在籃球場上,別人不給他傳球,他會生氣的去搶——但也只有在打籃球這件事上,他特別容易犯“急躁癥”。他是我們班的籃球“巨星”,他的偶像和目標不是姚明而是喬丹。

            這就是他,一個愛打球,活潑好動的孩子。

            其實,這個孩子就是我。

          孩子的三年級作文 篇4

            我的好朋友林子嶸,他是一個熱愛運動的孩子。

            有一次,學(xué)校開運動會,他報名參加跑步比賽。比賽開始了,隨著“砰”的'一聲發(fā)令槍響,他像離弦的箭一樣射了出去。跑道全長250米,一開始他跟獵豹一樣跑了100米,跑到200米時他就感覺有點力不從心。同學(xué)們大聲喊:“林子嶸加油!林子嶸加油!”林子嶸聽到了同學(xué)們加油吶喊聲,充滿了力量。最后50米,他腳下像生了風(fēng),健步如飛沖過了終點,取得了第一名。

            他還喜歡踢足球,是我們班足球隊的隊長,他踢的位置是前鋒。有一次,學(xué)校舉行足球賽。比賽開始了,右鋒搶到了球,就一直帶球,帶到了底線,把球傳給林子嶸。林子嶸接到球,就往球門開了個大腳,足球以迅雷不及掩耳之勢往球門飛去,對方守門員無法抵擋,“耶,球進了!”同學(xué)們歡呼起來。下半場比賽,林子嶸又多次抓住機會,射進了好幾個球,最后總比分9:0,我們班勝利了。

            林子嶸真是太棒了!老師給他發(fā)了好幾張獎狀,還發(fā)了獎品。他最興奮的是校長親自給他掛上了金牌。全班同學(xué)興奮地圍著他,為他點贊,為他感到驕傲和自豪。

          孩子的三年級作文 篇5

            今年我跟爸爸媽媽一起旅游時,去了云南的瀘沽湖。聽說《西游記》中的女兒國就是在這里。

            我們的汽車剛剛在湖邊停下,一群山區(qū)的孩子就沖了過來。"叔叔,買點蘑菇吧,很新鮮的。""阿姨,買點蘋果吧!我要掙錢交學(xué)費呢。"他們每人手上拎了個小籃子或小布兜,里面是些水果、瓜子之類的東西,爭著向我們叫賣。這群孩子大的不過八九歲,小的只有四五歲。他們穿得很少,衣服破破爛爛。其中有個瘦小的.孩子只是在背心外面套了一件大人穿的舊軍裝,說話聲音都有點發(fā)抖。那里的氣溫只有十多度,我當時穿了兩件羊毛衫,他們肯定冷死了。

            我們在湖邊玩的時候,他們始終一路跟著。有的拽著大人的衣服叫賣,有時還主動地跑到前面帶路�?吹剿麄冞@個樣子,好多人都淘出錢買他們的東西。臨上車的時候,媽媽讓我站到他們中間,拍了一張合影。同行的叔叔阿姨都說這是一種鮮明的對比。

            車子開動了,他們還一個勁的揮手跟我們說再見呢!導(dǎo)游介紹說這些都是窮孩子,大多都失學(xué)了。有個孩子還失去了媽媽。在路上,我責怪媽媽沒買他們的東西。媽媽說她以后有機會一定會贊助一個失學(xué)兒童的。

          孩子的三年級作文 篇6

            看到一個畫面,記錄下來。

            場景一:中午吃面。緣的桌上灑出了幾根,“老師,是恬的弄清的!”緣和恬坐在一組,中間隔了一位瑾�!霸趺椿厥�?”兩人嘟著嘴,滿臉的氣憤,互不相讓,決沒有道謙的想法。了解后得知:緣說讓欣不要與恬好,恬氣急之下去動緣的調(diào)羹,幾根面就這樣掉了出來。

            場景二:吃完午飯,大家把小椅子搬到兩邊,他們喜歡和朋友放一起,各自的小群體。緣先吃完,放在了魚缸旁觀察著魚兒。恬吃完后把椅子搬到了緣的附近,然后對她說:“我不是來和你坐一起的,我是來跟你說對不起的!”緣看著恬,不說話,但接受了她的道歉,把自己的椅子挪了一下,接著恬把椅子放在附近,兩人一起看起了魚兒。

            反思:

            從矛盾的出現(xiàn)到矛盾的消失,只是孩子的一小段生活片段。我想把它記錄下來,因為從這一瞬間看到了孩子的成長片段,他們的真實想法。

            這從案例上看,這個矛盾的起源是孩子間的一句話,僅僅是一句話怎能讓一個孩子如此氣憤?這要說到孩子之間的關(guān)系。成人有成人的群體,孩子也同樣有自己群體,也就是他們的朋友。于是坐在一組的孩子就成為一個小小的群體。上課時,他們相互討論;做游戲時,他們互分角色;空余時開始聊天、說熱鬧。雖說,大家都是好朋友,我也常常會把這話掛嘴邊,但孩子的好朋友還是有一定界線的。恬想嬴得朋友的愛,欣就坐在恬的'旁邊,要是真不和自己好了,那多沒趣。為此她為緣的話而生氣,停不了緣的嘴,只能另想辦法對付,于是場景一的畫面就出現(xiàn)了。

            這個案例給我最大的啟發(fā)是:孩子之間能自己解決矛盾。我們通常的做法是,幫助分清是非然后讓他們相互道謙,孩子是口服心不服,師以為這樣就結(jié)束了。其實不然。恬的道歉是自發(fā),她想與緣在一起,也知道剛才的做法不太好會影響她們的關(guān)系,于是很自然的道謙,之后兩人又成了密友。

            原來,孩子的矛盾里也有學(xué)問。

          孩子的三年級作文 篇7

            1937年8月28日的早晨,在上海市火車南站的月臺里,一個孩子手里拿著小玩具,咯咯的笑著,他旁邊是兩位年輕的爸爸媽媽,爸爸給了他一個糖果罐,小孩笑得更開心了。

            就在這時,突然響起了防空警報,緊接著就是日本轟炸機的引擎聲�!稗Z”的一聲巨響,天橋破了一個洞,鐵片、石塊都落了下來,掉在了慌亂逃竄的人海之中�!稗Z轟轟”又是幾聲巨響,天橋瞬間崩塌,倒在人群和血泊之中,頓時喊叫聲、哭喊聲、引擎聲,布滿了上海市,兩位年輕的爸爸媽媽也都帶著孩子四處逃竄。

            可不巧的是,在他們奔跑的時候,一大塊鐵片掉了下來,爸爸媽媽本能的將小孩子往前一推,自己則倒在血泊之中。

            小孩不知所措的看著眼前的'一切,“哇”的哭了起來。

            轟炸聲,呼喊聲還在繼續(xù),枯萎的干枝垂了下來,葉子都是灰色,像蝙蝠似的倒掛在樹上,灰塵布滿了大地,血泊還在蔓延著,孩子的血也布滿了灰塵,臟臟的。眼淚像斷了線的珍珠似的不停往下流,一道道傷口連著淚痕,淚水流進了張大的嘴巴和傷口里,血從傷口中流了出來。

            硝煙彌漫著,模模糊糊的看不出任何東西。小孩子哭喊著,嘴里不住的叫著,“媽媽、爸爸!”可是沒人回應(yīng)他,只有時不時傳來的幾聲烏鴉叫。

            一切都是那么可怕。

            當早晨的第一縷陽光射向大地時,孩子抱著糖果罐,在冰涼的街道上永遠的睡著了。

          孩子的三年級作文 篇8

            我還想做有魔法的孩子。這個想法,我早就有了。

            上次回家路上,看到一條被撞的狗,心里難受極了,這曾是一條多么頑皮的小狗,在刺耳的剎車聲中,終究沒能過得了馬路。它的主人找不到它,該有多著急呀!它的媽媽知道它這樣了,該有多傷心啊!心及于此,我暗暗念動咒語:“聚合靈力,生命重現(xiàn)!”小狗又一次活蹦亂跳地跑開了。晚上,它會在媽媽身邊撒嬌。它們會很幸�?鞓罚“职值能噹е液魢[而過,我來不及看到它復(fù)活,但是我想,它必定是會重生的。

            這天,凄風(fēng)冷雨,老天把梧桐的枝葉扯了一地。地上的黃葉兒一層蓋著一層,粘著雨水,枯枝間夾著梧桐球兒。我想:明天一早,清潔的伯伯阿姨們要起得多早呀!天那么冷,這么多的葉兒,塞滿了路面兒,他們該怎么掃呀!我悄悄念動咒語:“風(fēng)鈴鈴鈴拉斗!”晚上的風(fēng),定會卷走所有的葉兒。第二天早上上學(xué)的路上,果然,地面又是干干凈凈。我開心地想:我的魔法,定是幫助到伯伯阿姨們了。

            到了晚上,我會趁著爸爸媽媽睡著,悄悄披上斗篷,飛上天空,俯視大地�?纯从姓l遇到了什么困難,需要我用魔法幫助。我會偷偷地幫他們的。只求天不要太冷,把我的'魔法斗篷凍得脆了。

            也許,我成為不了一個超級英雄,但是,我會趕走憂傷,讓歡笑注滿每個人的心田。

            我真的想做有魔法的孩子!

          孩子的三年級作文 篇9

            他中等身材,顯得有些瘦。清秀的臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛。鼻梁上架著一副藍色的.眼鏡,鼻子下方有一張能說會道的嘴巴。他就是我的同班同學(xué)蘭冉。

            蘭冉性格文靜,不像其他同學(xué)嘻嘻哈哈,喜歡打打鬧鬧。他最大的特點是喜歡讀書,讀了很多書,知識面很廣,可以說是我們班的“閱讀之星”。他常常沉迷在書的海洋里,忘了周圍的一切。有一次,他放學(xué)回家,一邊走路,一邊看書。走著走著,突然撞到了一個東西,他叫了一聲,連忙說對不起�?墒�,沒有人回應(yīng),他抬頭一看,原來是碰到了公交車站的站牌。

            還有一次,他正在書房聚精會神地看《水滸傳》,媽媽想讓他去買包味精。媽媽叫了兩遍他才出來,可是他對《水滸傳》還是愛不釋手。他一手拿著錢,一手拿著書,往樓下走去,不知不覺走到了店鋪門口。老板問:“這位同學(xué),你要買什么呀?”他被書中的情節(jié)吸引住了,竟回答《水滸傳》中英雄的名字。老板聽了哈哈大笑。他這才回過神來,不好意思地說要買一包味精。老板和藹地說:“這是小吃店,味精要到隔壁的小賣部去買�!碧m冉趕緊往隔壁的小賣部跑。

            他真是一個愛閱讀的孩子。

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