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關(guān)于有趣的實驗的三年級作文錦集八篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的有趣的實驗的三年級作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的實驗的三年級作文 篇1
一節(jié)科學課上,老師向我們介紹了一個非常有趣的實驗,叫作“拉不開的書本”。就是將兩本書的每一頁都互相重疊在一起,就怎么也拉不開了。
大家都不相信,怎么可能拉不開呢?老師見我們不相信,笑了笑,對我們說:“現(xiàn)在你們可以試試看,看看到底拉不拉得開!闭f干就干,我和同桌陳安琪各拿一本語文書,從最后一頁開始,將每頁都小心地重合在一起。終于將每一頁都重合在一起了,我們長呼了一口氣,接著,我們倆各拿一邊,開始拉?墒菚趺匆怖婚_來,我們使足了吃奶的勁,還是拉不下來。
我覺得這兩本書像是粘在了一起,準確點說,是長在了一起,怎么拉也拉不下來。我和同桌堅持不懈,鼓勵自己:別以為你們重疊在了一起,就難倒了我們,我們一定會把你們分開的!我們拿著書本使勁地 甩,它們無動于衷,我們一急,拿著兩本書發(fā)瘋似的甩,書經(jīng)受 不住我們的摧殘,終于投降了。要想讓書本分開真不容易!
再看看周圍的其它同學,一個個臉漲得通紅,咬牙切齒,可書紋絲不動,有的同學用力過猛,竟然把書都撕破了,有的同學實在是沒招兒了,只好將書本攤開,將書一頁頁地分開來。。。。。。
實驗結(jié)束后,大家紛紛跑去問老師這到底是怎么一回事,老師笑著說:“當書本重疊在一起的時候,就會產(chǎn)生一種摩擦力,導致書本怎么也拉不開,至于更多的道理,還要你們自己去挖掘。”
“長”在一起的'書真有趣!沒想到每天都陪伴我的書本也蘊含著大道理。
有趣的實驗的三年級作文 篇2
我有一柄放大鏡,今天,我準備做一個實驗——放大鏡取火。
準備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對著太陽,把紙放在地上,用放大鏡對準了紙的邊上。果然,一個又亮又熱的光點出現(xiàn)在了紙上,我異常地興奮,本以為,紙很快就會燃燒起來。十分鐘過去了,紙還是沒有燃燒。二十分鐘,三十分鐘……甚至一個小時,紙一點也沒要燃燒的'意思,就在我絕望的時候,爸爸來了!我請教了爸爸為什么會這樣?爸爸說:“要把光聚在一個點上,一動不動,而且聚光點越細越好。”聽了爸爸的教誨,我又嘗試著做了一遍?墒,紙就和我作對一樣,就是不燃燒。我決定放棄實驗,討論,研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久,發(fā)現(xiàn)了幾個問題:放大鏡度數(shù)不夠,照射的時間就要好久;其次是焦點一定要固定在一個地方,不要左右搖晃,不然熱量不夠大,紙是不會燃燒的。
雖然,實驗失敗了,但依然是一次有趣,難忘的實驗。
有趣的實驗的三年級作文 篇3
今天,老師帶來了兩個白色帶花紋的紙杯,一個方頭方腦的打火機,還有一個胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說:“今天,我們來做一個科學實驗!蔽覀兏吲d地一蹦三尺高,全班同學都興高采烈的,我也在那歡天喜地的等待著。
只見老師先拿出蠟燭,用打火機把蠟燭點燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤,不到一分鐘杯子底下就爛了一個大洞,一股難聞的氣味撲鼻而來。接下來,老師又拿一個裝水的'杯子,放在點火的蠟燭上。老師問大家:“你們說杯子底會不會燒爛呢?”大家議論紛紛,有的說能,有的說不能。到底能還是不能呢?當老師實驗的時候我看見萬絲雨虎視眈眈的盯著杯子,看著黃色的火焰烤著紙杯,我的心“噗通噗通”直跳,生怕紙杯再被燒著。過了很長時間杯子仍然是安然無恙。同學們嘰嘰喳喳議論著這到底是怎么回事呢?老師說:“杯子里的水吸收熱量,這樣紙杯達不到燃點,所以杯子不會被燒著!
原來是這么回事。這真是一節(jié)有趣的作文課。
有趣的實驗的三年級作文 篇4
暑假的一天,媽媽帶回來一些醬菜,我發(fā)現(xiàn)醬菜都是黑紅色的,我想知道它們原來是什么顏色的,于是便問媽媽醬菜是什么顏色的,可媽媽不告訴我,讓我自己去發(fā)現(xiàn)。我猜想它是白的,為了驗證我的猜想是正確的,于是我便做起了實驗。
開始,我把醬菜劈成兩半想看看里面的顏色,可劈開后,令我大失所望,醬油的力量太大了,居然把菜心都染黑了。于是我開始想其他方法,正在這時爸爸好想提醒我似的,手里拿著一個請?zhí),自然自語的說“這請?zhí)|(zhì)量真次,手上就有一點水它就掉色了”我突然被爸爸的這句話啟發(fā)了,“對,用水泡它”。于是我找了一個小杯子,把醬菜放進去然后倒進一點水,等待它的變化,可醬油真是太厲害了,一個小時過去了它還是紋絲不動,這時媽媽說“醬油吸附力很強,一時半會兒是不會掉下來的.,你要耐心等待,這也是我平時不讓你把醬油弄到衣服上的道理,因為醬油弄到衣服上是很難洗掉的”。
經(jīng)過幾天的觀察,醬菜的顏色由黑紅色變成棕色又變成淺棕黃色,最后一天終于露出了它的廬山真面目——白色。我高興極了,我的猜測是正確的。
通過這次試驗,我發(fā)現(xiàn)實驗也是一件令人開心的事情!我決定以后多做些小實驗,發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!
有趣的實驗的三年級作文 篇5
什么?鐵錘錘雞蛋居然錘不破,這太神奇了吧!可是,羅老師就是這么說的。這都讓同學們張大了嘴巴。(那也包括了我呀。)
羅老師先把板凳放在了桌子上,然后又把雞蛋放在了板凳上,準備工作做好了。接下來,羅老師高舉鐵錘,緊咬著牙齒,好像都使出了全身的力量,有的同學上下打量,有的同學半信半疑,有的同學懷疑著:羅老師都使出了全身的`力量,雞蛋怎么可能不碎呢?同學們半信半疑。只見鐵錘落在半空中時,同學們的心都跳到嗓子眼里去了。只聽羅老師口里數(shù)著:“一,二,三”,砰的一聲,雞蛋碎了。同學們七嘴八舌地叫道:“耶,我贏了,羅老師輸了!”突然,只聽到有人叫道:“呀。羅老師其實沒有輸!薄盀槭裁茨?”有的同學問!耙驗殍F錘沒有碎呀!绷_老師笑瞇瞇地說,同學們一下子就笑了。
這真是一個有趣的實驗呀!
有趣的實驗的三年級作文 篇6
紙片跳舞,這是異想天開嗎?讓我們一起來做個實驗吧!
首先準備一把剪刀、一張紙、一把塑料尺子和一塊毛巾。接著用剪刀把紙剪成米飯粒大小的碎紙片。這是做什么呢?哈哈,不用急。拿出準備好的塑料尺,用毛巾裹著來回不停地摩擦,直到尺子發(fā)熱,這時把摩擦得發(fā)熱的尺子放在碎紙片上約一厘米左右的地方,令我意想不到的事情發(fā)生了:本來散亂的紙片聚到了一起,有的`紙片爭先恐后地跳到了尺子上,有的紙片性格內(nèi)斂,安靜地躺在那兒,一動不動,有的紙片隨著尺子的移動來回搖擺起來,就像是在跳一場迪斯科……
我十分奇怪,于是就問姐姐,姐姐告訴我,這叫做靜電現(xiàn)象,摩擦會產(chǎn)生靜電,在夏天滑滑梯時也會有這種現(xiàn)象發(fā)生。
科學的奧秘可真是無處不在!
有趣的實驗的三年級作文 篇7
今天,媽媽準備給我做一個叫做“雞蛋漂浮”的小實驗,我很期待。
實驗開始了,媽媽首先拿出一把不銹鋼的勺子,和一個裝著大半杯水的杯子。我很興奮。然后媽媽把兩手張開,左邊一搖,右邊一揮,最后變魔術(shù)似的從屁股后面摸出一個大而圓的雞蛋。
媽媽把手抬得高高的,雞蛋握在手里,突然,“撲通”一聲響,雞蛋像跳水運動員一樣,跳入了“游泳池”里,雞蛋像童話里的'睡美人,靜靜地躺在瓶底。
我想:“媽媽到底什么目的呀?雞蛋不就應該沉下去嗎,難道這個蛋和其它蛋不一樣?這個蛋難道是一個魔法蛋?這個蛋肯定與眾不同……”正在我瞪大眼睛觀察雞蛋動靜的時候,媽媽神秘地說:“下面,我們就要大開眼界了!眿寢屨f著,便拿起勺子,從鹽罐里取出兩勺鹽,倒在了水杯里,媽媽不停地在攪拌著水杯里的鹽,直到鹽全都融化了為止,然而雞蛋在水中央停了一會兒,便又慢慢地沉了下去,我有點失望。
媽媽再次用勺子把雞蛋撈了上來,接著放了一勺鹽,然后用力攪拌,最后把雞蛋放了進去。一瞬間,奇跡出現(xiàn)了。“哇,雞蛋浮起來了!”“真的!”我情不自禁地歡呼起來。雞蛋像個害羞的姑娘,肉色的臉蛋泛起了一陣紅暈。
經(jīng)過這次實驗,我明白了:“鹽多浮力大”這個道理;我也懂得了:在我們現(xiàn)實生活中,有許多自然現(xiàn)象都蘊含著一個個科學道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。
有趣的實驗的三年級作文 篇8
自從在書上看到”讓黃豆芽變成綠豆芽“的實驗。我不禁十分的好奇,決定要親自動手試一試。
我把媽媽從超市里面買回來的黃豆找了出來,從里面抓了一小把,然后把它們放在一個小盤子里,倒入少量的水,并用一塊小毛巾蓋在上面,放在一個黑暗而溫暖的`地方,還要經(jīng)常給它們澆水,要使黃豆發(fā)芽得到充分的水分。
幾天后,我給黃豆?jié)菜畷r,意外的發(fā)現(xiàn)蓋黃豆的小毛巾被頂了起來,我就小心翼翼的打開小毛巾一看,啊呀!黃豆發(fā)芽了,看著黃豆長出兩片嫩黃可愛的小豆瓣來,我高興得一蹦老高。
按照實驗的計劃,我將黃豆分成兩份,一份放在朝陽的陽臺上,并經(jīng)常澆水。另外一份依然蓋上小毛巾,放在原來的老地方也經(jīng)常澆水。
幾天后,我把兩盤豆芽都拿了出來進行對比,哇!放在陽臺上的果然變成了“綠豆芽”。放在老地方的黃豆芽依然還是老樣子。可是,這到底是什么原因呢?原來是黃豆芽被陽光照射后產(chǎn)生了大量的葉綠素,所以,黃豆芽就變成了“綠豆芽”。
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