關(guān)于老師的愛(ài)三年級(jí)作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的老師的愛(ài)三年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇1
記得當(dāng)年我背著書(shū)包第一次走進(jìn)校園,來(lái)到一(3)班時(shí),講臺(tái)前站著一位瘦瘦高高的老師,那就是我們的班主任顧老師。短短的頭發(fā),戴著一付眼鏡。別看她瘦瘦的,她的精神可好著呢!顧老師的眼睛是一本書(shū),當(dāng)同學(xué)們認(rèn)真回答問(wèn)題時(shí),我從這本書(shū)中讀到了三個(gè)字:“你真棒!”,當(dāng)有同學(xué)上課開(kāi)小差時(shí),我讀到了“不可以……”
每當(dāng)天氣要降溫時(shí),她總會(huì)發(fā)短信關(guān)照我們多穿點(diǎn)衣服,小心感冒!在“甲流”流行期間,她總是囑咐我們吃些預(yù)防藥。記得去年,我得了肺炎在醫(yī)院里掛鹽水,全家都很著急。顧老師得知后,幾乎每天都發(fā)一條短信詢問(wèn)我的身體狀況。
我是一個(gè)少言少語(yǔ)的孩子,下課時(shí)經(jīng)常一個(gè)人坐在座位上。顧老師走過(guò)來(lái)甜甜地對(duì)我說(shuō):“出去和同學(xué)們一起玩吧,把你的`快樂(lè)與大家分享!”現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了,這要感謝顧老師的那一句話!
三(3)班是個(gè)快樂(lè)的班集體,我們一同游戲,有快樂(lè)共分享;三(3)班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,正因?yàn)橛辛祟櫪蠋煵庞辛诉@個(gè)班級(jí),兩年多來(lái)顧老師處處關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們,顧老師愛(ài)我們,我們更愛(ài)顧老師。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇2
老師的愛(ài),就像一朵白云,是那么的輕柔;
老師的愛(ài),就像一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)純凈,高雅清淡;
老師的愛(ài),就像一幅山水畫(huà),洗去鉛華雕飾,留下清新自然;
老師的愛(ài),就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱……
記得在一個(gè)雨過(guò)天晴的上午,數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題,卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了,任我怎么想也想不出來(lái),于是我就留著沒(méi)做……
到了下午放學(xué)的時(shí)候,黃老師叫沒(méi)有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立,我慢慢吞吞的'站了起來(lái),心里很不是滋味,很不好意思的低下了頭?粗瑢W(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了,只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無(wú)法逾越的大山一樣擋在面前,我反復(fù)的讀了很多遍題,可就是沒(méi)弄懂它的意思,怎么也做不出來(lái)……,這時(shí),黃老師輕輕的走過(guò)來(lái),我心里七上八下的怦怦直跳,心想:這下肯定會(huì)挨老師的批評(píng)了?沙龊跷业囊饬,黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“這道題是不是不會(huì)做呀?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來(lái),通過(guò)老師反復(fù)的講解,我終于弄懂了題意,并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭,說(shuō):“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識(shí)一定要及時(shí)問(wèn)老師,直到完全掌握。不要像今天這樣了?焓帐皶(shū)包回家吧,免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你!
老師就猶如我的媽媽,是那么溫柔、那么耐心、那么的愛(ài)我們。老師的愛(ài)讓我感動(dòng)不已。她使我明白了:老師也是我們的媽媽,她是教我們知識(shí)的媽媽,老師媽媽的愛(ài)也是平凡、偉大而無(wú)私的。老師,請(qǐng)?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”!
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇3
朱老師是我的語(yǔ)文老師,教我們知識(shí)、教我們生活、教我們做人的道理,我非常喜歡朱老師,同學(xué)們也非常喜歡她,在她生病住院時(shí),好多同學(xué)都去看望她,盼著她能夠快點(diǎn)回來(lái)。
朱老師就象我的媽媽一樣,記得有一次午讀,我正在看書(shū),朱老師笑瞇瞇地走向我,說(shuō)“跟我去一下辦公室吧!蔽乙汇,哎呀!是我犯了錯(cuò)?還是作業(yè)沒(méi)有做好?我懷著忐忑不安的心跟著老師來(lái)到了辦公室。朱老師打開(kāi)抽屜,拿出一個(gè)小盒子,里面有許多五顏六色的小皮筋,還有一把梳子,朱老現(xiàn)微笑地對(duì)我說(shuō):“你的辮子亂了,過(guò)來(lái),我給你重新扎吧!痹瓉(lái),老師是要給我扎小辨子,我的心一下子就放松了,以前,我最喜歡朱老師給林煬煬扎的小辮子了,一根根的整齊又光亮,走起來(lái)特精神,今天我終于也可以象她一樣了。朱老師的手靈活地翻了起來(lái),不一會(huì)兒小辮子就扎好了。我連忙說(shuō):“謝謝老師!被氐浇淌,同學(xué)們羨慕極了,都圍到了我的.周邊,數(shù)起了小辮子,一共有14根呢!
朱老師不僅象我的媽媽,她也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們?cè)诓賵?chǎng)上看比賽,朱老師說(shuō):“誰(shuí)要扎辮子呀?”好多女生都涌了過(guò)來(lái),朱老師耐心細(xì)致地給每位長(zhǎng)發(fā)女同學(xué)都扎上了好看的小辮子,她還給我們?nèi)嗤瑢W(xué)照了許多的照片,朱老師的周圍圍了好多的同學(xué),大家都笑得特別開(kāi)心,那一刻,我們覺(jué)得自己是最幸福的孩子。
這就是我們的朱老師,老師,我忘不了您對(duì)我們的愛(ài),我們是小草,是您象雨露一樣滋潤(rùn)著我們快樂(lè)成長(zhǎng);我們是花朵,是您象太陽(yáng)一樣照耀著我們健康向上。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,星空奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師?我們一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的人,做一個(gè)快樂(lè)的人。老師,我們愛(ài)您!
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇4
老師教育我們學(xué)習(xí)、生活。在我的眼里,老師是祖國(guó)的園丁,我們就是那含苞待放的花骨朵兒。辛勤的園丁培育著我們這些未來(lái)的花朵。園丁般的老師讓我感受到了愛(ài)!在我的身邊就有一位這樣的'老師——孔藝璇老師。
孔老師是我們班的班主任老師。她身材苗條,20來(lái)歲,像位“大姐姐”老師。這位“大姐姐”老師不僅教我們學(xué)習(xí),教我們生活,還帶給我們快樂(lè)。
孔老師有著神奇的“眼神功”。在她上數(shù)學(xué)課講重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候,只要有誰(shuí)在開(kāi)小差,她就會(huì)把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué),停下來(lái)不講了。她一般不直接點(diǎn)名批評(píng)這個(gè)同學(xué),總會(huì)給同學(xué)們留面子。而開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì)立刻專心致志地聽(tīng)課。
孔老師作為班主任老師,她還教我們?nèi)绾紊。前幾天的地方課,孔老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼钍】臻g且不容易倒掉的疊毛巾的好方法:先對(duì)折,再對(duì)折,把毛巾卷起來(lái),最后把角塞進(jìn)去就可以了。我回家后把這種方法告訴了爸爸媽媽,他們都覺(jué)得有趣、新鮮。
在枯燥、緊張的學(xué)習(xí)生活中,孔老師還會(huì)帶給我們快樂(lè)呢!記得二年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)繪社團(tuán)課,孔老師已經(jīng)講完了這節(jié)課要講的繪本內(nèi)容了,可是離下課還有一刻鐘時(shí)間,她看我們興致挺高,就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩“抱團(tuán)計(jì)數(shù)”的游戲。我們玩得不亦樂(lè)乎,可她卻在驕陽(yáng)下看著我們玩。
謝謝你!孔老師。我們一起相處的三年里,您教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和生活,還給予了我們快樂(lè)和愛(ài)!
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇5
我在一二年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)愛(ài)發(fā)零食的老師
每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,這位愛(ài)發(fā)零食的老師就出現(xiàn)了。他拿著一大袋糖來(lái)上課了,每次講完兩個(gè)題以后就發(fā)一次糖。一次,劉多答對(duì)了一道題,老師很高興,說(shuō):“你可真聰明,來(lái),老師獎(jiǎng)勵(lì)你一枚溜溜梅,繼續(xù)努力哦!闭f(shuō)完,走到劉多面前,從袋子里逃出一顆糖,舉到劉多面前,劉多開(kāi)心地接過(guò)糖,緊緊地攥到手里,美得嘴都閉不上了。漸漸地,那一大袋糖變的越來(lái)越少,我心里有點(diǎn)著急了,可是我把手舉得老高,老師就好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣,最后課沒(méi)上完糖卻沒(méi)了,我好失望啊。
誰(shuí)知道,他讓“小幫手”又去拿一袋糖,于是”小幫手“就去拿糖,這一次的糖雖然和芝麻一樣大,但裝滿整整一袋。這次,我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),老師終于叫到我了,我流利地回答出了老師的問(wèn)題,老師說(shuō):“安琪可真棒,喜歡什么糖,說(shuō),老師給你!”我笑著說(shuō):“什么都行”。老師就給了我一粒水果糖,我把它揣到兜里,心里可真高興啊。一堂課下來(lái),幾乎每個(gè)同學(xué)都發(fā)到了兩顆糖。
在期末的.時(shí)候,別的老師是逼著讓同學(xué)復(fù)習(xí),而他呢 ,是用糖果讓我們“復(fù)習(xí)”。我們復(fù)習(xí)得可有勁了。
這就是我那愛(ài)發(fā)零食的老師,你們猜他是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),他就是我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師。
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇6
一般在秋天,我都會(huì)十分高興,主要有兩個(gè)原因,第一個(gè)是天氣會(huì)十分涼爽,而第二個(gè)則是開(kāi)學(xué)了,我又可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。但是這個(gè)秋天卻不一樣,因?yàn)槲疑×,在這個(gè)秋天里,雖然痛苦伴隨著我,但老師對(duì)我的關(guān)心,卻使我無(wú)比感動(dòng)。
記得在開(kāi)學(xué)第一天,我忍著肚子疼痛,勉強(qiáng)上完了前三節(jié)課,但在第四節(jié)數(shù)學(xué)課上,我終于撐不住了,我的肚子疼得讓我受不了,所以,我的眼淚就像海水一樣涌了出來(lái)。張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,便在同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候,走到我的身邊,把嘴湊到我的.耳邊,用極溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):怎么了,是不是肚子疼了?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個(gè)電話,然后把你接回家,去醫(yī)院看看?當(dāng)時(shí),我本來(lái)還想堅(jiān)持一會(huì)兒,但病魔給我?guī)?lái)的疼痛使我連話也說(shuō)不出來(lái)了,就又點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,張老師就走到門(mén)外,撥打了我媽媽的電話,我看她在打電話的時(shí)候的神情,好像比我都痛苦一樣。沒(méi)過(guò)二十分鐘,我的媽媽就趕來(lái)了。張老師看見(jiàn)了我媽媽站在門(mén)外,就叫同學(xué)們自己先做一些練習(xí),并幫我整理好書(shū)包,自己就到門(mén)外與我的媽媽進(jìn)行交談,我可以看得出來(lái)張老師對(duì)我的擔(dān)心。在晚上,張老師還打電話給我,問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)!
張老師每天都會(huì)給我們備課,一直到半夜才能把課件趕出來(lái)。張老師她不是我們的班主任,但是,她卻像我們的班主任,噢不,她更像我們的母親一般關(guān)心著我們,而在我們心中,她早已是我們的母親了!
張老師,你給我們的愛(ài)實(shí)在太多太多了,我要感謝你,感謝你對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的關(guān)心!
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇7
開(kāi)學(xué)的第一天,當(dāng)大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí),我們都倒吸了一口涼氣,因?yàn)樗墒侨3雒摹皣?yán)師”,而她給我們上的第一課,讓我改變了對(duì)她的印象。
上課了,萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課,而是微笑地說(shuō):“請(qǐng)大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了,萬(wàn)老師為什么要我們這樣做呢?不過(guò),同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準(zhǔn)備好了,萬(wàn)老師笑了笑說(shuō):“很好,現(xiàn)在一手拿一支筆,在紙上同時(shí)畫(huà)一個(gè)圓和一個(gè)正方形。”話音剛落,同學(xué)們都議論了起來(lái)。“萬(wàn)老師到底是要我們做什么呢?”“依我看,可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性!蔽倚睦镆埠芷婀,萬(wàn)老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢?老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手,于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧!”大家都紛紛低頭畫(huà)了起來(lái),可是沒(méi)有想到,這兩手同時(shí)畫(huà)圓和方形竟然這么難,圓不像圓,方不像方,我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí),萬(wàn)老師揭開(kāi)了“謎底”,“其實(shí),兩手同時(shí)畫(huà)圓和正方形,是根本就不可能畫(huà)出來(lái)的。我只是想告訴大家,一心不可二用,學(xué)習(xí)也是一樣!比f(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的課。我明白了,老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的課堂。
我的`眼睛近視了,有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配,所以每天每節(jié)課都得這樣,而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了,不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了,關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“潘童,是不是近視了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道:“以后你就坐在前排吧!”我頓時(shí)欣喜若狂,開(kāi)心地說(shuō):“謝謝老師!對(duì)了,您是怎么知道的?”萬(wàn)老師想了想,然后微笑著對(duì)我說(shuō):“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼,能看到你在想什么,需要什么。”我明白了,老師的愛(ài)是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。
我們班很團(tuán)結(jié),經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級(jí)的時(shí)候,教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣,是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí),萬(wàn)老師鼓勵(lì)我們:“不要泄氣,繼續(xù)努力吧!”如果獲得了獎(jiǎng)狀,萬(wàn)老師便會(huì)激勵(lì)我們:“真不錯(cuò),不要驕傲,要再接再厲喲!”我明白了,老師的愛(ài)是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!
老師的愛(ài)三年級(jí)作文 篇8
只要提起我們的班主任楊老師,學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的!
楊老師和我們朝夕相處了四年,就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級(jí)時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級(jí)期中考試前夕,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多,說(shuō)話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中,第一時(shí)間就來(lái)醫(yī)院看望我了。您帶著水果,急匆匆地來(lái)到病房,看我睡著了,就躡手躡腳地走到床前,輕輕地摸了摸我的額頭,關(guān)切地問(wèn):“好些了嗎?燒退了嗎?”不停地向媽媽詢問(wèn)我的病情。并安慰媽媽別著急,別擔(dān)心,會(huì)好起來(lái)的!白屗煤灭B(yǎng)病吧,落下的功課我會(huì)幫她補(bǔ)上的!睏罾蠋,您知道嗎?當(dāng)時(shí)我沒(méi)睡著,見(jiàn)您來(lái)了,聽(tīng)到您沙啞的聲音,我既高興又緊張。您沒(méi)顧上喝一口水,沒(méi)坐一坐就又匆匆走了,我知道您是回學(xué)校,您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影,我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃睦锾鹱套痰!我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師,您在我們心中是神圣的,您用耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心教育我們,鼓勵(lì)我們。那次上完公開(kāi)課,您給我們每人都切了一塊蘋(píng)果,讓我們來(lái)分享著成功的喜悅。當(dāng)每位同學(xué)接到那一小塊蘋(píng)果時(shí),就想得到了寶貝似的,先看一看,舔一舔,然后再一小口一小口地咬下去,呡著嘴細(xì)細(xì)品味。一股暖流頓時(shí)涌上心頭,仿佛有一只大爐子把我們心里哄得暖暖的。這時(shí),我更真切地體會(huì)到,您就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的.碩果,品嘗成功的喜悅,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心。您給了我們一份真摯的愛(ài)。這份真摯的愛(ài)比海更深,比天更廣,比陽(yáng)光更燦爛,比月亮更皎潔……
楊老師,我是舟,你是海,沒(méi)有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航;楊老師,我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎能涓涓流淌。是啊,師恩如山,是一種深重的情;師恩似海,是一種深遠(yuǎn)的愛(ài)。楊老師您那一份真摯的愛(ài),我終生難忘!
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